《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　教學(xué)目的：
　　1．了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
　　2．達(dá)到會(huì)背，會(huì)默寫。
　　3．欣賞李白的詩(shī)（小學(xué)生必背古詩(shī)中的）。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)，寫好的書(shū)法作品：李白的詩(shī)
　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖畫(huà)故事引入，激起興趣
　　　1．出示圖畫(huà)，觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么，想到了什么？
　　　2．放錄音：有關(guān)李白和汪倫之間的小故事，和《贈(zèng)汪倫》是在什么情況下寫的。
　　二、自讀自學(xué)，領(lǐng)悟詩(shī)意
　　　1．檢察預(yù)習(xí)，你查了什么資料，了解了什么知識(shí)？
　　　2．自讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)讀懂了哪些內(nèi)容。
　　　3．你有哪些不明白的地方？
　　　4．連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
　　　5．這首詩(shī)主要寫了什么？表達(dá)作者什么感情？怎么寫的？你從哪里體會(huì)出李白和汪倫的情誼深？
　　三、感情朗讀，理解背誦
　　　　配樂(lè)有感情朗讀，提高興趣，體會(huì)感情。
　　四、表演詩(shī)意，創(chuàng)造理解
　　　　表演詩(shī)中描繪的場(chǎng)面，創(chuàng)造性地理解古詩(shī)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
　　五、擴(kuò)大閱讀，欣賞古詩(shī)
　　　　先回憶學(xué)過(guò)的李白寫的詩(shī)，感情朗讀。
　　　　然后欣賞小學(xué)生必背古詩(shī)中李白的詩(shī)，是老師事先寫好的書(shū)法作品，擴(kuò)大閱讀面，激起興趣，為課后題奠定基礎(chǔ)。
　　　 （附課后選做題：舉辦一次書(shū)法比賽。把自己最喜歡的古詩(shī)寫成書(shū)法作品，比一比誰(shuí)寫得好。）