捕捉孩子的興趣投放材料(托班)

捕捉孩子的興趣投放材料(托班)

捕捉孩子的興趣投放材料(托班)

  

我在設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容的時(shí)候,是從關(guān)注孩子的需要入手的,在動(dòng)手之前,我輸理了以往的經(jīng)驗(yàn):要想制作出孩子喜愛(ài)的玩具,最主要的一點(diǎn)是要細(xì)心地觀察孩子地需要,抓住他們的興趣點(diǎn),該孩子們創(chuàng)設(shè)什么樣的玩具只有從孩子身上找答案,他們需要的就是我們要設(shè)計(jì)的,只有這樣才能保證幼兒對(duì)活動(dòng)材料的高效操作和全身心的投入。

  一年的托班教育工作使我對(duì)托班的孩子有了更深的了解,他們能挑戰(zhàn)自我,他們能 在操作中獲得經(jīng)驗(yàn),延伸經(jīng)驗(yàn),他們喜歡救助弱小,爭(zhēng)當(dāng)英雄,他們喜歡在操作中顯示自己的能力。

  在日常活動(dòng)中,他們最喜歡的活動(dòng)就是爭(zhēng)當(dāng)救助字寶寶的小英雄了,孩子們?nèi)呵榧ぐ?、英勇機(jī)智,幾乎動(dòng)用了所有的能量,所以我就在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)了一個(gè)“雞媽媽的寶寶被偷走了”:雞媽媽坐在“房子”(一個(gè)傾斜的廢紙筒)里生蛋,結(jié)果雞蛋(紙球)都滾到了房子下面,被等在那里的狐貍偷走了,孩子們對(duì)狐貍的做法非常生氣,決定幫雞媽媽找回她的寶寶們。小警察們拿著“槍”(用手模擬)逼狐貍交回雞媽媽的寶寶,狡猾的狐貍卻撒謊說(shuō)雞蛋是自己買回來(lái)的,小警察們從雞媽媽那里知道了雞媽媽的雞蛋都是有名字的(上面貼有字卡),聰明的小警察們認(rèn)出了每個(gè)雞蛋的名字,救走了雞媽媽所有的寶寶。 這種形式的識(shí)字活動(dòng)打破了原來(lái)的字卡的單一、平面、靜止的特點(diǎn),讓字寶寶動(dòng)了起來(lái),活了起來(lái),讓識(shí)字的活動(dòng)目標(biāo)有了生命,讓孩子們主動(dòng)去戰(zhàn)勝困難,獲得成功,在成功中獲得自我發(fā)展。

  托班的孩子不是一張白紙,他們有自己的生活經(jīng)驗(yàn),一旦事情發(fā)生發(fā)生在他們的世界里,他們就會(huì)動(dòng)用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,積極地尋找答案。在“雞蛋被盜案的偵破”活動(dòng)中,為了增加活動(dòng)的難度,一次,我故意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情節(jié),狐貍很兇狠,如果給他發(fā)現(xiàn)了小警察們來(lái)運(yùn)走雞蛋,一定會(huì)被他打到,所以有的小警察先拖延狐貍,跟他假裝“藏貓貓”,另外的小警察就趕緊運(yùn)走雞蛋,孩子們立刻都各顯神通:妞妞嫌手不夠用就拿衣角來(lái)兜,龔明遠(yuǎn)更是脫下了自己的衣服,最小的趙睿拿來(lái)裝玩具的小筐……最后在我的參與下用了一種另方法,讓一個(gè)小朋友躺在地上用手抱住雞蛋,我拉著這個(gè)小朋友的腿輕輕地退回了雞媽媽的家。孩子們迫不及待地找到好朋友,分組裝起了雞蛋,,在最后的環(huán)節(jié)中,孩子們分享‘戰(zhàn)果’,他們認(rèn)真地點(diǎn)數(shù)數(shù)量,非常地興奮,那一刻在我的眼里,他們簡(jiǎn)直就是快樂(lè)天使。