《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：方莉
　　教學(xué)步驟：
　　一、回憶復(fù)習(xí)。
　?。ㄕn件出示課題）齊讀課題。這節(jié)課，我們繼續(xù)和時(shí)間賽跑，先看看你昨天和時(shí)間賽跑的結(jié)果吧。（課件出示復(fù)習(xí)題）
　　1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
　　2．你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語(yǔ)句？
　　二、學(xué)生選擇，深入探究。
　　1．自由讀課文，找出認(rèn)為難理解的語(yǔ)句，做上記號(hào)。
　　2．請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)讀讀你們認(rèn)為含義深刻、難理解的語(yǔ)句，研究研究，交
　　流你們的看法。
　　3．班級(jí)探究。
　　l “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”
　?、耪n件出示句子。
　　⑵指名讀，齊讀。
　　⑶誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？
　?、缺痴b這兩句。
　　l 所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
　?、耪n件出示句子。
　?、浦该x。這句話是誰(shuí)說(shuō)的？
　?、侵该x爸爸的話，說(shuō)說(shuō)爸爸是怎樣想的。
　　⑷齊讀。
　　⑸不是自己的親身體驗(yàn)，感受不會(huì)深，所以“我”才感到爸爸等于給“我”
　　說(shuō)了一個(gè)謎，對(duì)于爸爸的話，“我”是怎樣體驗(yàn)的呢？
　　l 假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
　　三、延伸、深化中心。
　　1．同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺(jué)得本文的作者寫(xiě)這篇文章的
　　目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？
　　2．時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時(shí)間賽跑。咱們身邊，有這樣的
　　人，他跑在了時(shí)間的前面嗎？大家說(shuō)一說(shuō)。
　　四、積累、運(yùn)用。
　　1．珍惜時(shí)間的名言可多了，你收集了哪些呢？
　　2．老師也收集了一些，咱們一起看看，讀一讀吧。
　　讓我們也來(lái)寫(xiě)名言怎么樣？請(qǐng)你把珍惜時(shí)間的想法，自己的感受用一句
　　話寫(xiě)下來(lái)吧。
　　1．雖然時(shí)間一去不回頭，但我們和時(shí)間賽跑，一定會(huì)成功。
　　五、課外拓展。
　　欣賞朱自清散文《匆匆》。

　　板書(shū)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3、和時(shí)間賽跑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和太陽(yáng)賽跑
　　　　　　　　　　　　　　　和時(shí)間賽跑　　和西北風(fēng)賽跑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和作業(yè)賽跑　
　　　　　　　　　　　　　　　假如你一直和時(shí)間賽跑，你就會(huì)成功。
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