《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計

《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計

《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計

《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計之四
作者:傅海斐

  
  一、教學(xué)目標(biāo)
  ?。?、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫,為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。
  ?。?、能找出重點詞句,正確理解4、5段的意思。
  ?。?、能背誦課文第4、5兩個自然段。
  二、教學(xué)重、難點
    能找出重點詞句,正確理解4、5兩段的意思。
  三、教學(xué)過程

 ?。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入
 ?。?、看圖片引入
  中華民族歷史悠久,文化、藝術(shù)源遠流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠,它是什么呢?先讓我們來看幾幅圖畫。(播放敦煌莫高窟的幻燈片)
  2、學(xué)生交流討論,
  對,它就是敦煌莫高窟(請學(xué)生簡單介紹)。今天,老師就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。
 ?。ǘ┏鯇W(xué)課文,整體感知
 ?。?、自由輕聲地朗讀課文
  要求:讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解詞語在上下文中的意思;
  盡量劃出能表示每個自然段主要意思的句子 
 ?。?、指名朗讀(請學(xué)生找自己最喜歡的段落朗讀,教師以此檢查自讀效果)
 ?。?、交流各段表示中心意思的句子,教師挑中心詞進行簡單板書。
  塑像――精美
  藝術(shù)寶庫
  壁畫――艷麗多姿
 ?。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)課文4、5兩段
 ?。?、學(xué)習(xí)第4段
 ?、僦该錁防首x,其它同學(xué)邊聽邊感受畫面內(nèi)容,體會畫面上主要在畫什么。
 ?、诮涣饔懻?,并從文中找出對應(yīng)語句。
 ?、劾首x體會
 ?、鼙容^朗讀、
  a她提起腿,伸出兩臂,把琵琶舉到腦后撥琴弦。
  b她輕提著腿,舒展兩臂,把琵琶高高地舉到腦后,撥動琴弦。
  引導(dǎo)學(xué)生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優(yōu)美。
 ?、輰W(xué)習(xí)課文第一句,由背景來感受壁畫的艷麗多姿。
 ?。?、學(xué)習(xí)第5段
 ?、賹W(xué)生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢,請你把它寫下來。
 ?、诮涣魉鶎懜惺?br> ?、蹖W(xué)習(xí)課文剛才同學(xué)們都說了自己的感受,那么文章的作者游了以后有什么感受呢,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文最后一個段落。
 ?、苡懈星榈乩首x課文,體會栩栩如生的畫面內(nèi)容。
 ?。?、背誦4、5兩段
 ?、賹W(xué)生自己準(zhǔn)備
 ?、跈z查背誦情況(可由學(xué)生自己選喜歡的段落來背誦)
 ?。ㄋ模┙處熜〗Y(jié),滲透情感教育
 ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)1、積累4、5兩段2、上網(wǎng)搜集有關(guān)信息,編份手抄報3、從第3段中任選一場景,畫一幅圖畫

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