《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計

《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計

《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計之四
作者：傅海斐

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　?。?、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。
　　?。?、能找出重點詞句，正確理解４、５段的意思。
　　?。?、能背誦課文第４、５兩個自然段。
　　二、教學(xué)重、難點
　　　　能找出重點詞句，正確理解４、５兩段的意思。
　　三、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入
　?。?、看圖片引入
　　中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它是什么呢？先讓我們來看幾幅圖畫。（播放敦煌莫高窟的幻燈片）
　　２、學(xué)生交流討論，
　　對，它就是敦煌莫高窟（請學(xué)生簡單介紹）。今天，老師就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。
　?。ǘ┏鯇W(xué)課文，整體感知
　?。?、自由輕聲地朗讀課文
　　要求：讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解詞語在上下文中的意思；
　　盡量劃出能表示每個自然段主要意思的句子　
　?。?、指名朗讀（請學(xué)生找自己最喜歡的段落朗讀，教師以此檢查自讀效果）
　?。?、交流各段表示中心意思的句子，教師挑中心詞進行簡單板書。
　　塑像――精美
　　藝術(shù)寶庫
　　壁畫――艷麗多姿
　?。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)課文４、５兩段
　?。?、學(xué)習(xí)第４段
　?、僦该錁防首x，其它同學(xué)邊聽邊感受畫面內(nèi)容，體會畫面上主要在畫什么。
　?、诮涣饔懻?，并從文中找出對應(yīng)語句。
　?、劾首x體會
　?、鼙容^朗讀、
　　a她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。
　　b她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動琴弦。
　　引導(dǎo)學(xué)生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優(yōu)美。
　?、輰W(xué)習(xí)課文第一句，由背景來感受壁畫的艷麗多姿。
　?。?、學(xué)習(xí)第５段
　?、賹W(xué)生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢，請你把它寫下來。
　?、诮涣魉鶎懜惺?br>　?、蹖W(xué)習(xí)課文剛才同學(xué)們都說了自己的感受，那么文章的作者游了以后有什么感受呢，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文最后一個段落。
　?、苡懈星榈乩首x課文，體會栩栩如生的畫面內(nèi)容。
　?。?、背誦４、５兩段
　?、賹W(xué)生自己準(zhǔn)備
　?、跈z查背誦情況（可由學(xué)生自己選喜歡的段落來背誦）
　?。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)，滲透情感教育
　?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)１、積累４、５兩段２、上網(wǎng)搜集有關(guān)信息，編份手抄報３、從第３段中任選一場景，畫一幅圖畫

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