《西瓜皮回來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《西瓜皮回來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《西瓜皮回來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《西瓜皮回來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容并發(fā)揮想象,按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?br>   2.懂得遵守公共道德。
  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程:

               第1課時(shí)
  1.揭示課題。(3分)
  ?。?)今天,我們一起來(lái)寫一篇看圖作文《西瓜皮回來(lái)了》。(出示課題)
  ?。?)齊讀課題。
  ?。?)說(shuō)說(shuō)讀了課題,你想知道什么?
   ?。ㄎ鞴掀な窃趺椿貋?lái)的;為什么說(shuō)西瓜皮回來(lái)了。)
  2.整體感知。(5分)
  ?。?)出示三幅圖,看圖思考:這三幅圖主要寫了一件什么事?(要求用自己的話說(shuō)一說(shuō))
   (2)同桌互相討論。
  ?。?)指名說(shuō)。
     (一天放學(xué)回家,芳芳走過(guò)一幢房子的窗口時(shí),被窗內(nèi)扔出的西瓜皮砸到了頭上。于是,她把西瓜皮放進(jìn)塑料袋里,放在門口,并寫了一張紙條,帖在門上,敲了敲門走了。小強(qiáng)打開門看到了西瓜皮和紙條,知道了不能亂扔?xùn)|西。)
  3.學(xué)習(xí)課文。(3分)
   (1)自由讀一讀第一自然段。思考:這次作文的要求是什么?
   (2)指名說(shuō)。
  ?。?)出示要求,齊讀。
  4.分組看圖,說(shuō)說(shuō)圖意。(20分)
  ?。?)出示第一幅圖。
     看圖,同桌討論:芳芳走過(guò)一幢房子的窗口,發(fā)生了什么事?
     指名說(shuō)。
   (2)出示第二幅圖。
     看圖,討論:芳芳是怎么想的,怎么做的?
     指名說(shuō)。
  ?。?)出示第三幅圖。
     看圖,討論:扔西瓜皮的小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了什么?他又會(huì)怎么想的,怎么做的?
     指名說(shuō)。
   (4)出示三幅圖。
     連起來(lái)說(shuō)說(shuō)三幅圖。
     分小組說(shuō)。
     推薦一名說(shuō)的較好的同學(xué)說(shuō)。
     交流,評(píng)議。
  5.學(xué)生開始寫作文,教師巡回指導(dǎo)。(9分)

               第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):基本完成作文,對(duì)作文的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)交流和評(píng)議。
  教學(xué)過(guò)程:

  1.學(xué)生完成作文。
  2.指名讀作文。
  ?。▋?yōu)等生、中等生、學(xué)困生各一名。)
  3.交流,評(píng)議。
   評(píng)議的要求:是否按要求發(fā)揮想象,按事情的發(fā)展順序?qū)懬宄?,寫完整?br>  4.學(xué)生修改作文。
  5.抄寫作文。
 

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