《“東方之珠”》第二課時教學設(shè)計
《“東方之珠”》第二課時教學設(shè)計
《“東方之珠”》第二課時教學設(shè)計之二
貢海林
教學目標:
1、體會課文優(yōu)美的語句,感受香港景色特點。
2、選擇學習,深入理解,感情朗讀。
3、激發(fā)學生愛香港、愛祖國的情感。
教具準備:
多媒體教學課件
教學過程:
一、課前準備
1、談話,師生溝通。
2、放歌曲《東方之珠》,創(chuàng)設(shè)教學情境。
二、導入揭示學法
1、上節(jié)課我們學習了課文的生字詞,初步了解了課文內(nèi)容,這節(jié)課我們繼續(xù)學習《東方之珠》這篇課文。
2、老師告訴你們一個學法。
到處跑跑――回頭看看――用情讀讀。
(1)整體感知?!暗教幣芘堋保鹤x一讀,劃一劃,體會優(yōu)美的語句,感受香港不同地方的景色特點。
(2)選擇學習,合作探究?!盎仡^看看”:選一選、議一議,學生選擇最喜歡的地方,分組學習討論,小組合作探究。
(3)用情讀讀。指導學生有感情地朗讀課文。
三、交流展示我們的學習成果(可不按順序機動展示)
?。ㄒ唬W習淺水灣
1、能說說你為什么喜歡那?(隨機板書:美不勝收、迷人、舒服)從哪些句子可以看出這里很迷人,給人一種舒服的感覺?
2、你能讀出那種舒服的感覺嗎?(指名讀)
3、讓我們一起感受一下那舒服的感覺。(出示課件配音朗讀)
4、那種舒服的感覺找到了沒有?(自由地讀讀)
5、誰再來試一試?老師給你配上音樂。
6、愿意讀的同學都站起來讀一讀。
?。ǘW習海洋公園
舒服過后,我們再來看看熱鬧的,海洋公園的小觀眾們你們再來說說。
1、說感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩?
2、指導讀“有的……有的……有的……”。誰再來讀一讀。
3、這么精彩的表演讓我們一起去看看。(出示課件)
4、多精彩的表演啊,難怪游客們被逗得_______,也難怪香港的海洋公園__________。(隨機板書:舉世聞名)
?。ㄈW習銅鑼灣
觀賞了舉世聞名的海洋公園,下面我們再到香港繁華的大街上逛逛。
1、指名讀。
2、能說說你從中感受到什么呢?(隨機板書:熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華?
3、人流如潮的香港被稱為“動感之都”,讓我們一起感受一下。(出示課件)
?。ㄋ模W習夜景
繁華的街市令人流連忘返,香港的夜景更引起我們許多想象,讓我們一起去看看。(出示課件)
1、面對如此美的夜景,你想說些什么?(隨機板書:燈火輝煌)
2、課文中哪一句話概括地說了香港夜景的特點?
3、是啊,一到夜晚,整個香港就成了燈的海洋。港灣里呢?___________。馬路上呢?___________?!?隨機板書:五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)
4、香港的夜景真美,祖國的語言文字更美,誰來試一試,讀一讀。
5、學習結(jié)束段。迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市,構(gòu)成了香港五光十色的動感世界,作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。(引讀)香港,你真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。再來一遍,讀出內(nèi)心的贊嘆。
四、情感升華
1、放香港回歸錄像。
2、談學習這篇課文后的感受,自由抒發(fā)愛國、愛港之情。
五、實踐活動:學做導游
我們對香港有這么多的了解,想不想當一回導游,把璀璨的“東方之珠”介紹給大家呢?
1、組內(nèi)推薦導游。
2、導游向組內(nèi)其他同學解說。
六、篇段訓練
在香港游玩我們交了許多小朋友,他們很想了解我們這里,請同學們圍繞“一到休假日,街上就熱鬧起來”寫一段話。
七、課外延伸
香港還有好多好看好玩的地方,回去以后可以通過上網(wǎng)查閱有關(guān)香港的資料,相信你對香港一定會了解得更多。
《“東方之珠”》第二課時教學設(shè)計
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