《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
葉 紅

 
  一、教學(xué)要求:
   1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。
   2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。
   3、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
   4、能仿照課文的第五段的寫法,圍繞中心句寫一段話。
  二、教學(xué)重、難點(diǎn):
   1、理解"浪平沙細(xì)"、"陽光和煦"、"精彩"、"鱗次櫛比"、"琳瑯滿目"、"人流如潮"、"璀璨"。
   2、有感情地朗讀課文、背誦課文。
  三、教具準(zhǔn)備:
    多媒體課件。
  四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

                  第一課時(shí)
  一、導(dǎo)入新課
    同學(xué)們,你們知道香港嗎?香港是我國的一個(gè)重要的城市,在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng),直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么?(生答"東方之珠")
  二、揭示課題,解題
   1、板書課題:19 、"東方之珠"
   2、解釋課題:人們把香港比做東方的一顆明珠,表示人們對香港的喜愛。
   3、香港為什么值得人們的珍愛呢?學(xué)習(xí)了課文就知道了。
  三、教師范讀課文(配樂)、學(xué)生了解課文大意
   1、學(xué)生一邊聽一邊思考:課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方?
   2、學(xué)生回答剛才老師提出的問題
  四、學(xué)生自讀課文
   1、出示自讀要求
   ?。?)畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
   ?。?)標(biāo)出自然段的序號。
   2、按要求自讀課文
   3、檢查自讀情況
   ?。?)抽讀詞語卡片,檢查字音掌握情況
      重點(diǎn)指導(dǎo)(舒服、觀賞、傾聽、店、焰火)
      指讀生詞,指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)
   ?。?)開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯(cuò)的地方)
  五、自讀課文第一段
   1、指讀第一段(板書:祖國的南大門)
   2、這段告訴我們香港有什么?(學(xué)生答:有沙灘、公園、街市)師板書沙灘、公園、街市
    沙灘是什么樣?公園是什么樣?街市是什么樣?(學(xué)生答:迷人著名繁華)
   3、指導(dǎo)讀第一段。(強(qiáng)調(diào)"迷人著名繁華")
  六、教學(xué)生字字形
   1、開火車認(rèn)讀
   2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字,學(xué)生回答。
   3、重點(diǎn)指導(dǎo)傾--耀--焰
   4、指導(dǎo)書寫,師范寫
  七、作業(yè)
   1、能流利、有感情的朗讀課文
   2、在《習(xí)字冊》上描紅、寫字

                  第二課時(shí)
  一、教學(xué)過程:
 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)
   1、導(dǎo)入:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行,進(jìn)行情境)
   2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。
   3、通過昨天的學(xué)習(xí),我們知道了香港是我國通向世界的南大門,那里有什么?(生答:迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)
   4、生齊讀第一自然段。
 ?。ǘ┙虒W(xué)第二至第四自然段
   1、導(dǎo)入:你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。
     你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎?(想)看過之后請用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)
     課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢(小小組讀完后討論)
     生說,并上臺板書:沙灘
              公園
              街市
     你們小組最喜歡香港的哪里,就把那一個(gè)自然段再讀一讀。
   2、你們最想去哪里?(課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市)
   3、第二自然段
   ?、胖缸x。
   ?、瓶凑n件圖片理解"浪平沙細(xì)"、"陽光和煦"。
    ⑶聯(lián)系實(shí)際說說感受:漫步在金色的沙灘上(想象),沐浴著輕柔的海風(fēng)(感覺),傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲),體會舒服極了的感覺。
   ?、扰R讀。
   4、第三自然段
   ?、庞懻摬澇鲇袔拙湓?。
    ⑵指導(dǎo)讀。(重點(diǎn)是讀好句群,并在讀中想象情境)
   ?、峭卣梗郝?lián)系實(shí)際,想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng),感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。
    ⑷看課件中錄像深化。
   ?、升R讀。
   5、第四自然段
   ?、陪~鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?)
   ?、葡愀凼鞘澜绲慕?jīng)濟(jì)中心之一,高樓非常的多。學(xué)生介紹:樓大約多少,最高多少層?
    ⑶鏈接網(wǎng)頁,看圖片。
   ?、葧嫌靡粋€(gè)詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)
    ⑸鬧市口除了樓多,還有什么多?(商品多,理解琳瑯滿目)
   ?、蔬€有什么多?(人多,理解人流如潮)
   ?、酥缸x第四自然段。
   ?、叹毩?xí):南京的()摩天大廈鱗次櫛比,各種商品琳瑯滿目,寬闊的街道上人流如潮。
   6、齊讀第二至第四自然段
  (三)教學(xué)第五自然段
   1、香港的夜景是什么樣的?(板書:夜景)
   2、師范讀,學(xué)生邊聽邊想像。(課件配上音樂)
   3、生自讀。
   4、出示圖片。(理解車燈像長河)
   5、你覺得那句美就讀哪句。
   6、再指讀第五自然段。(配樂)
 ?。ㄋ模?fù)習(xí)鞏固
   1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。
   2、香港這樣美麗,可是還有很多人沒有去香港游覽過,你能給他當(dāng)小導(dǎo)游,向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎?(讓學(xué)生選擇一個(gè)方面,帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語和禮儀。)
 ?。ㄎ澹?shí)踐練習(xí)
   1、(課件出示)香港這樣的美麗,吸引了許多的中外游客,你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告,來吸引更多的中外游人嗎?
   2、全班齊讀第六自然段。
 ?。┳鳂I(yè)
   1、仿照課文的第五段的寫法,圍繞中心句寫一段話。
   2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)。

  板書
            迷人的沙灘
            著名的公園  無比璀璨
            繁華的街市  "東方之珠"
            美麗的夜景

《“東方之珠”》教學(xué)設(shè)計(jì)