《軍民一家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍民一家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍民一家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍民一家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

  
  教學(xué)目標(biāo):
  1、學(xué)會(huì)本課的“婦、稍、滑、艱、嫂、順、頰、帽、撈、似、含、輩、嘛、何”共14個(gè)生字,通過(guò)聯(lián)系上下文理解“艱難”等詞語(yǔ)的意思;
 ?。?、能正確、流利地朗讀課文;
 ?。?、初步了解雷鋒冒雨送大嫂回家的事,感受他的祟高和偉大,體會(huì)軍民之間的魚(yú)水深情,懂得能盡自己所能幫助別人是幸福的、充實(shí)的,也是祟高的。
  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聯(lián)系上下文的方法理解“艱難”等詞語(yǔ)的意思。
  教學(xué)難點(diǎn):“嫂”的字形
  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)小黑板
  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題質(zhì)疑
 ?。薄⒔裉欤覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)第14課《軍民一家》(出示課題),誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課題?
 ?。?、對(duì)于這個(gè)課題,你有什么疑問(wèn)嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)
  二、初讀課文
  導(dǎo)入:那就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。
 ?。?、聽(tīng)錄音朗讀課文,想想課文主要講了一件什么事。
 ?。?、自由朗讀課文
  要求:讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確
 ?。?、反饋檢查
 ?。?、出示新詞:婦女稍大一步一滑艱難大嫂順著面頰
  軍帽撈上來(lái)似的含著一輩子嘛何必
 ?。?、自由朗讀新詞
 ?。?、指名朗讀新詞
  重點(diǎn)讀準(zhǔn)“嫂、順”
 ?。?、多形式朗讀新詞同桌互讀齊讀
 ?。?、你覺(jué)得哪個(gè)生字比較難寫(xiě),需要提醒大家注意
  重點(diǎn)指導(dǎo)“嫂”的筆順
 ?。础⒃俅巫杂衫首x課文,標(biāo)出小節(jié),注意把課文讀通順
  5、檢查反饋
  指名分小節(jié)朗讀課文,隨時(shí)糾正錯(cuò)誤
  三、學(xué)習(xí)課文一、二兩節(jié)
  導(dǎo)入:課文我們已經(jīng)能夠讀通順了,接下來(lái)我們具體地學(xué)習(xí)課文
 ?。薄⒆杂衫首x課文第一節(jié),你從這一節(jié)中知道了些什么?
 ?。?、檢查反饋
  重點(diǎn)讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)陰云密布,下著大雨,為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。
 ?。?、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)
  導(dǎo)入:在那樣一個(gè)陰云密布、下著大雨的日子里,雷鋒看到了什么?他又是怎么做的?
 ?。?、自由朗讀第二節(jié),你從這一節(jié)中讀明白了什么?
  研讀:雷鋒看見(jiàn)公路上有個(gè)婦女,一手抱著個(gè)孩子,一手拉著個(gè)稍大一點(diǎn)的孩子,在大雨中一步一滑艱難地走著。
 ?。?、你從這句話中讀明白了什么?
  B、你從哪些詞句中可以看出婦女的艱難?一手抱一手拉大雨一步一滑
  C、是呀,這個(gè)婦女一手抱著個(gè)孩子,一手拉著個(gè)孩子,在大雨中一步一滑的走著,行動(dòng)非常不便,這就是“艱難”。
 ?。?、指導(dǎo)朗讀,誰(shuí)能把這句話讀好,讀出這位婦女的艱難。
  自由準(zhǔn)備指名朗讀齊讀
  研讀:雷鋒趕快跑上前去,把自己的雨衣披在她身上,說(shuō):“大嫂,我送你們一程吧!”說(shuō)著又趕緊脫下軍衣,披在那大孩子的身上,抱起他冒著大雨朝前走去。
  A、自由朗讀這句話,把這句話中的動(dòng)詞用“――”劃出來(lái)。
  B、指名朗讀這句話,讓大家聽(tīng)出你所找到的動(dòng)詞。
  C、從這些動(dòng)詞中你感受到了什么?
  讓學(xué)生體會(huì)雷鋒的焦急心情和他那種真切關(guān)心別人的品質(zhì)。
  D、指導(dǎo)朗讀,把你感受到的用朗讀表達(dá)出來(lái)。
  四、課堂作業(yè)
  抄寫(xiě)生字

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