《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
武進(jìn)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳菊鳳

  
  教材:蘇教版第一冊(cè)
  教學(xué)目標(biāo):
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
   2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
   3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)國(guó)的思想感情。
  教學(xué)重點(diǎn):
   1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;
   2.理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)愛(ài)家愛(ài)國(guó)的思想感情。
  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)(此教案為第一課時(shí))
  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題:
   1、老師這兒有個(gè)拼音:jiā,誰(shuí)來(lái)拼一拼?
   2、看老師寫(xiě)“家”,同時(shí)認(rèn)識(shí)“”(彎鉤)
   3、學(xué)生在臺(tái)上寫(xiě)一個(gè),再指名書(shū)空。
   4、給“家”找個(gè)朋友;學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)。
   5、小朋友喜歡自己的家嗎?這是個(gè)“小家”,我們還有個(gè)“大家”呢!今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌“家”,你就會(huì)明白了。(板書(shū):小、大) 讀課題。
  二、朗讀:
   1、讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌,好嗎?出示多媒體動(dòng)畫(huà)的課文朗讀。
   2、你們想讀嗎?輕輕打開(kāi)課本大聲拼一拼讀一讀,要求;讀準(zhǔn)每個(gè)字音,遇到不會(huì)的向同桌或前后的小朋友請(qǐng)教一下。學(xué)生自由朗讀。
   3、想讀得有進(jìn)步的請(qǐng)?jiān)僮x一遍。
   4、覺(jué)得自己有進(jìn)步的請(qǐng)舉手,想有更大進(jìn)步的再讀一遍,特別把自己讀得最棒的一句練一練。
   5、現(xiàn)在覺(jué)得自己進(jìn)步很大的請(qǐng)舉手。(讀書(shū)就應(yīng)這樣,多練才行呀!)誰(shuí)來(lái)讀讀你最棒的一句給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
    (1)指名讀,讓小朋友評(píng)。
    (2)指名讀,讓小朋友跟他比,老師評(píng)。
    (3)讀得最好的小朋友跟老師比,小朋友評(píng)。
   6、誰(shuí)試著把整首兒歌讀一讀。
   7、聽(tīng)老師讀讀看,配樂(lè)并做適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
   8、同桌自由練習(xí),要求展開(kāi)想象,加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
   9、指名讀。
   10、學(xué)生齊練:配樂(lè)、做動(dòng)作,可站著也可坐著,能背最好。
  三、理解:
   1、讀了這么多遍,知道這首兒歌都寫(xiě)了誰(shuí)的家呀?學(xué)生回答老師出示詞卡。(白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子、我們)
   2、誰(shuí)能用一句話來(lái)告訴老師?
     說(shuō)話練習(xí):課文寫(xiě)了______、_______、_______、_________的家。
   3、老師這兒有一些詞卡,誰(shuí)能幫他們找到自己的家?指名兩個(gè)學(xué)生上黑板貼詞卡。
   4、你們能把他們的家畫(huà)下來(lái)嗎?學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的畫(huà)一畫(huà)。
   5、讀讀你畫(huà)的一句兒歌,再說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)。老師再把畫(huà)貼在黑板上相對(duì)應(yīng)的地方。
   6、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?出示:我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家。
    (1)什么叫祖國(guó)?
   ?。?)我們的祖國(guó)叫什么?大聲地齊說(shuō)一遍,要感到很自豪。
   ?。?)引導(dǎo):祖國(guó)的風(fēng)景很美麗,像個(gè)美麗的大花園。我們小朋友就像祖國(guó)大花園里的花朵。我們生活在祖國(guó)的土地上,祖國(guó)就是我們的家,是我們小朋友的大家。
   ?。?)跟老師有感情地讀這句話,再背一遍。
   7、我們每個(gè)人要愛(ài)自己的小家,更要愛(ài)祖國(guó)這個(gè)大家。齊聲有感情地朗讀課文。
   8、想一想,你還知道誰(shuí)是誰(shuí)的家?說(shuō)話練習(xí):是的家。(回答好的小朋友到講臺(tái)前)
   9、把小朋友說(shuō)的兒歌有順序地連起來(lái),就編成了一首完整的兒歌了。我們來(lái)試試看。講臺(tái)前的學(xué)生試連,加上動(dòng)作,配上音樂(lè)。
   ?。ǜ絻焊瑁捍蟮厥鞘偷募遥菰桥Q虻募?,高山是綠樹(shù)的家,大海是輪船的家,天空是云朵的家,地球是我們?nèi)祟惖募?。?br>  四、總結(jié):
   1、小朋友不僅學(xué)會(huì)了一首兒歌,還能自己學(xué)編兒歌表演節(jié)目了,真了不起!給自己一個(gè)熱烈的掌聲。
   2、課后有興趣的小朋友可以互相合作,畫(huà)一畫(huà),再編一編兒歌。老師幫小朋友到我們的??缎强罩芸飞先ネ陡濉?br>   3、下節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。

  五.附板書(shū):
           藍(lán)天  白云   ?。▽W(xué)生的畫(huà))
           樹(shù)林  小鳥(niǎo)   ?。ā   。?br>           小河  魚(yú)兒  家?。ā   。?br>           泥土  種子   ?。ā   。?br>           祖國(guó)  我們   ?。ā   。?br>           …   …