《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
武進(jìn)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳菊鳳

　　
　　教材：蘇教版第一冊(cè)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
　　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)國(guó)的思想感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文；
　　　2．理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)家愛(ài)國(guó)的思想感情。
　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（此教案為第一課時(shí)）
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題：
　　　1、老師這兒有個(gè)拼音：jiā，誰(shuí)來(lái)拼一拼？
　　　2、看老師寫(xiě)“家”，同時(shí)認(rèn)識(shí)“”（彎鉤）
　　　3、學(xué)生在臺(tái)上寫(xiě)一個(gè)，再指名書(shū)空。
　　　4、給“家”找個(gè)朋友；學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)。
　　　5、小朋友喜歡自己的家嗎？這是個(gè)“小家”，我們還有個(gè)“大家”呢！今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌“家”，你就會(huì)明白了。(板書(shū)：小、大) 讀課題。
　　二、朗讀：
　　　1、讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌，好嗎？出示多媒體動(dòng)畫(huà)的課文朗讀。
　　　2、你們想讀嗎？輕輕打開(kāi)課本大聲拼一拼讀一讀，要求；讀準(zhǔn)每個(gè)字音，遇到不會(huì)的向同桌或前后的小朋友請(qǐng)教一下。學(xué)生自由朗讀。
　　　3、想讀得有進(jìn)步的請(qǐng)?jiān)僮x一遍。
　　　4、覺(jué)得自己有進(jìn)步的請(qǐng)舉手，想有更大進(jìn)步的再讀一遍，特別把自己讀得最棒的一句練一練。
　　　5、現(xiàn)在覺(jué)得自己進(jìn)步很大的請(qǐng)舉手。（讀書(shū)就應(yīng)這樣，多練才行呀！）誰(shuí)來(lái)讀讀你最棒的一句給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
　　　　（1）指名讀，讓小朋友評(píng)。
　　　　（2）指名讀，讓小朋友跟他比，老師評(píng)。
　　　　（3）讀得最好的小朋友跟老師比，小朋友評(píng)。
　　　6、誰(shuí)試著把整首兒歌讀一讀。
　　　7、聽(tīng)老師讀讀看，配樂(lè)并做適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
　　　8、同桌自由練習(xí)，要求展開(kāi)想象，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
　　　9、指名讀。
　　　10、學(xué)生齊練：配樂(lè)、做動(dòng)作，可站著也可坐著，能背最好。
　　三、理解：
　　　1、讀了這么多遍，知道這首兒歌都寫(xiě)了誰(shuí)的家呀？學(xué)生回答老師出示詞卡。（白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子、我們）
　　　2、誰(shuí)能用一句話來(lái)告訴老師？
　　　　 說(shuō)話練習(xí)：課文寫(xiě)了______、_______、_______、_________的家。
　　　3、老師這兒有一些詞卡，誰(shuí)能幫他們找到自己的家？指名兩個(gè)學(xué)生上黑板貼詞卡。
　　　4、你們能把他們的家畫(huà)下來(lái)嗎？學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的畫(huà)一畫(huà)。
　　　5、讀讀你畫(huà)的一句兒歌，再說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)。老師再把畫(huà)貼在黑板上相對(duì)應(yīng)的地方。
　　　6、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？出示：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。
　　　　（1）什么叫祖國(guó)？
　　　?。?）我們的祖國(guó)叫什么？大聲地齊說(shuō)一遍，要感到很自豪。
　　　?。?）引導(dǎo)：祖國(guó)的風(fēng)景很美麗，像個(gè)美麗的大花園。我們小朋友就像祖國(guó)大花園里的花朵。我們生活在祖國(guó)的土地上，祖國(guó)就是我們的家，是我們小朋友的大家。
　　　?。?）跟老師有感情地讀這句話，再背一遍。
　　　7、我們每個(gè)人要愛(ài)自己的小家，更要愛(ài)祖國(guó)這個(gè)大家。齊聲有感情地朗讀課文。
　　　8、想一想，你還知道誰(shuí)是誰(shuí)的家？說(shuō)話練習(xí)：是的家。（回答好的小朋友到講臺(tái)前）
　　　9、把小朋友說(shuō)的兒歌有順序地連起來(lái)，就編成了一首完整的兒歌了。我們來(lái)試試看。講臺(tái)前的學(xué)生試連，加上動(dòng)作，配上音樂(lè)。
　　　?。ǜ絻焊瑁捍蟮厥鞘偷募遥菰桥Ｑ虻募?，高山是綠樹(shù)的家，大海是輪船的家，天空是云朵的家，地球是我們?nèi)祟惖募?。?br>　　四、總結(jié)：
　　　1、小朋友不僅學(xué)會(huì)了一首兒歌，還能自己學(xué)編兒歌表演節(jié)目了，真了不起！給自己一個(gè)熱烈的掌聲。
　　　2、課后有興趣的小朋友可以互相合作，畫(huà)一畫(huà)，再編一編兒歌。老師幫小朋友到我們的?？缎强罩芸飞先ネ陡濉?br>　　　3、下節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。

　　五．附板書(shū)：
　　　　　　　　　　　藍(lán)天　　白云　　　?。▽W(xué)生的畫(huà)）
　　　　　　　　　　　樹(shù)林　　小鳥(niǎo)　　　?。ā　　　。?br>　　　　　　　　　　　小河　　魚(yú)兒　　家?。ā　　　。?br>　　　　　　　　　　　泥土　　種子　　　?。ā　　　。?br>　　　　　　　　　　　祖國(guó)　　我們　　　?。ā　　　。?br>　　　　　　　　　　　…　　　…