《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
宗漢街道中心小學(xué) 陳娜

  
  教學(xué)目標(biāo)
   1、 知道讀懂一句話,不光要讀懂每個(gè)句子,還要注意句子與句子之間的聯(lián)系。
   2、 能正確、流利地朗讀課文,感悟文章所描繪的梨園美景,并初步體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
  教學(xué)重難點(diǎn)
    重點(diǎn):通過理解第2段,初步學(xué)會(huì)閱讀按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?br>    難點(diǎn):通過朗讀課文中的重點(diǎn)句子,領(lǐng)悟梨花的多而好看,以及秋白梨給人們帶來的無限情趣,體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
  課時(shí)安排:兩課時(shí)
  教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖
  一、 揭題今天我們要來學(xué)習(xí)一篇新課文,板書:10家鄉(xiāng)的秋白梨
  二、 初讀課文
  1、讀課文這篇課文寫得可美啦,我們一起來讀讀,好嗎?請(qǐng)小朋友打開課本。我們都是三年級(jí)的學(xué)生了,相信小朋友一定能把生字讀準(zhǔn),句子讀通順。如果你讀通順了就舉手表示一下。
  2、反饋誰愿意讀給大家聽?(抽3位學(xué)生)你想讀哪段?注意糾錯(cuò)。
  三、 感知課文
  真能干,小朋友一下子就把課文讀得這么正確流利。
  讀了課文,我們已經(jīng)知道了(手點(diǎn)課題)家鄉(xiāng)就在江灣,秋白梨是江灣的特產(chǎn)。那么,你對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)秋白梨留下了什么印象呢?
  請(qǐng)小朋友快速默讀課文,呆會(huì)兒老師請(qǐng)大家來說一說。
  1、 反饋(注意面要廣)(我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,把書放下來說,那就真的是你大腦中的印象了。)
  2、 小結(jié)真了不起,你們已經(jīng)會(huì)讀書了,有了自己的感受。大家把家鄉(xiāng)美、秋白梨吸引人都讀出來了。那么美在哪里呢?就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)的梨園吧。
  3、 小朋友們?cè)賮碜x讀課文第2段,邊讀邊想象,你仿佛來到了梨園,看到了什么?(覺得什么特別美?)等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們來談一談。
  4、 反饋板書:
    春天
    初夏
    秋天
  四、品讀課文
  教學(xué)春天
  小朋友們走進(jìn)了不同季節(jié)的江灣,那就先讓我們?cè)诖号ㄩ_的時(shí)候到江灣去走走。(課件出示)
  1、讀。
  你覺得哪些詞句特別美,請(qǐng)你讀一讀,你從中感受到了什么?也可以與同桌交流交流,呆會(huì)兒把你的感受告訴大家,讓大家分享一下。(教師巡視指導(dǎo))
  2、反饋
   A、 梨花很多,很白,像銀海(錄象展示滿山的梨花)
   B、 梨花又香又美,連蜜蜂也被引來了,假如你是蜜蜂,你會(huì)對(duì)你的同伴怎樣介紹江灣呢?
   C、 ……
  3、 朗讀
  不僅春天的江灣景色迷人,初夏、秋天也同樣美麗,請(qǐng)你也用同樣的方法細(xì)細(xì)地品讀一下,也可以找朋友一起學(xué)習(xí)。
  教學(xué)初夏
  1、 到了初夏,你來到梨園看到的是怎樣的景象呢?
  2、 怎樣讀,讓人感覺到果實(shí)很可愛呢?
  3、 學(xué)生讀、評(píng)。
  4、 體會(huì)“躲”。
  果實(shí)藏在那兒,在給我們捉迷藏呢。這時(shí),我們來到江灣,不是一片銀海,而是一片綠色的海洋了。
  教學(xué)秋天
  到了秋天,梨再也藏不住了。
  1、 說感受。
  2、 秋高氣爽:到段中體會(huì)。秋高氣爽就是秋天,不過你還從中感受到了什么?
  3、 體會(huì):掛
  4、 此時(shí)的梨已經(jīng)成熟了,此時(shí)的梨園里掛滿了怎樣的梨呀?相信我們讀了課文,能在這里填上很多合適的語言。
    秋高氣爽的時(shí)候,一個(gè)個(gè)黃中透白的梨掛滿了枝頭,微風(fēng)吹來,像在對(duì)客人們點(diǎn)頭微笑。(課件:劃線部分在學(xué)生朗讀課文時(shí)隱去)
  5、 交流
  6、 這樣的梨掛滿了枝頭,此時(shí)的梨園又是怎樣的一番景象呀?
  五、 小結(jié)這樣的梨掛滿了枝頭,摘一個(gè)嘗一嘗,甜水直流。小朋友,要是你有機(jī)會(huì)到江灣,一定要嘗一嘗咱家鄉(xiāng)的秋白梨。問問我們的客人們,想去嗎?   
  讓學(xué)生通讀課文,讀通課文,對(duì)課文有一個(gè)整體的感受。




  用開放式的問題,給予學(xué)生開放的思維空間,讓學(xué)生憑已有的知識(shí)、思維方式來談?wù)動(dòng)∠?,同時(shí)也便于老師了解學(xué)生已掌握哪些內(nèi)容。








  通過細(xì)細(xì)品讀,感悟梨園美景。




  用課件展示一片一望無邊的梨花,給學(xué)生直觀的感受。借“蜜蜂”之口,來說說江灣的春景,同時(shí)也是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固。注重學(xué)生有不同的體驗(yàn),讓學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的體驗(yàn)。










  給予學(xué)生一個(gè)句式,讓學(xué)生有說話的依據(jù)。同時(shí)隱去部分內(nèi)容,給學(xué)生以想象的空間。以談話的方式貫穿整堂課,進(jìn)行平等的交流。

  寧波市小學(xué)語文研究會(huì)團(tuán)體會(huì)員學(xué)校首次活動(dòng)研究課

《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)