幼兒自主性在“快樂(lè)DIY”中發(fā)展

幼兒自主性在“快樂(lè)DIY”中發(fā)展

  

幼兒教育指導(dǎo)綱要》中提出了讓幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等美化自己的生活或開展其他活動(dòng)的要求。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，敢于與同伴交流溝通，初步具有較強(qiáng)的解決能力和探索欲望。如何讓大班的幼兒在活動(dòng)中真正發(fā)揮自主性呢？DIY一個(gè)近年來(lái)經(jīng)常出現(xiàn)的新名詞。DIY即DO IT YOURSELF的開頭字母縮寫，意思就是自己動(dòng)手。而“自主”是指“自己做主”。把DIY同發(fā)展自主性結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在“快樂(lè)的DIY”中讓他們從思想到行為上真正地實(shí)現(xiàn)幼兒的自主性。以下是實(shí)踐過(guò)程中的總結(jié)：
   
一、輕松DIY，幼兒自主好發(fā)展
    快樂(lè)的游戲無(wú)疑是激發(fā)幼兒愉快的情緒的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)關(guān)愛(ài)與輕松的環(huán)境也是發(fā)展幼兒自主性的前提。在我們的班里，隨處可見(jiàn)為孩子們精心創(chuàng)設(shè)、量身定做的環(huán)境。瞧，“露天咖啡屋”里幼兒們可以快樂(lè)地用自己DIY的小點(diǎn)心招待顧客；魔法屋（科學(xué)角）里可以玩迷宮、走肯德基棋，還能DIY 地制作自己的迷宮，或是探索著科學(xué)的奧秘；陶人居（泥工角）可以快樂(lè)DIY 自己喜歡的泥塑作品；故事屋（語(yǔ)言角）里可以快樂(lè)地閱讀自己愛(ài)看的小圖書、小報(bào)紙，有興趣時(shí)還可以DIY做一本自己的小書；“彩虹屋”里更是人頭擠擠，孩子們正用各類材料，快樂(lè)DIY著自己的杰作呢……
   孩子在這些充滿樂(lè)趣、童趣、無(wú)拘無(wú)束的游戲環(huán)境中，得到了個(gè)性的尊重，感受到了溫暖、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。為了給幼兒一個(gè)自主發(fā)展的空間，我不但在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造上滿足幼兒的需要，在精神上我試著去信任每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使其充分感受到被同伴接納、喜愛(ài)的快樂(lè)，產(chǎn)生安全感和歸屬感，建立自信心。在游戲中和孩子交流，與其建立平等的關(guān)系。尊重孩子，從孩子的角度上看待他們的興趣、愛(ài)好，了解幼兒發(fā)展的需求，從而及時(shí)為他們提供寬松、充滿愛(ài)與平等的環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成自立、自信、自尊、自我約束等良好品質(zhì)。
二、藝術(shù)DIY，激發(fā)幼兒自主發(fā)展的積極性