談幼兒快樂體育中的活動材料

談幼兒快樂體育中的活動材料

  

隨著教育改革的深入，幼兒教育為人的終身發(fā)展做準備的理念已經(jīng)確立。如何使幼兒樂學、會學已成為幼兒教育追求的目標，各領域的教育也隨之發(fā)生了重心的轉移。如今，幼兒體育活動的重心已從機械和單純訓練幼兒的基本動作轉向使幼兒喜歡并積極參加的快樂體育活動。如何實踐中實現(xiàn)這一轉變呢？我覺得活動材料是個關鍵因素，為幼兒提供有“魔力”的材料，能引導他們喜歡并積極參加，體驗這一份快樂。

一、趣味性
    趣味性就是材料要符合幼兒的想象、思維和情感等心理特征。幼兒的注意容易被生動、形象的事物所吸引，有趣的材料會引發(fā)他們的活動熱情。
    孩子喜歡什么材料呢？這就需要教師的細心觀察和發(fā)現(xiàn)。由孩子們對袋鼠走路的興趣，想到為他們做一只布的大袋鼠套作為體育活動材料；從孩子們對小烏龜?shù)呐d趣，想到用布為他們做幾只烏龜殼……孩子們有了如此逼真而“好玩”的材料，興趣可想而知了。教師還應善于發(fā)現(xiàn)問題，在幼兒的興趣點上不斷生成和改進材料：一只袋鼠不夠玩，可多做幾只，在袋鼠的“肚子”上安裝拉鏈，可隨意負重游戲，使其更能激發(fā)孩子們的興趣。因此，教師要通過孩子的眼光來觀察，根據(jù)孩子的年齡特點來考慮，創(chuàng)造出一個鮮艷、明快、生動、有趣的世界。

二、安全性
    這里的安全性不僅指材料自身的安全性，更重要的是讓幼兒在活動中有安全感和控制感，體驗到成功的快樂。
    由于各種先天和后天因素的影響，決定了孩子活動能力等方面的個體差異。因此，在體育