美國學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示

美國學(xué)前教育的特點(diǎn)及啟示

  

一、和諧發(fā)展的學(xué)前教育目標(biāo)學(xué)前教育工作者認(rèn)為，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是兒童初次離開父母而獨(dú)立生活的地方，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)為兒童提供一個安全的、有教育意義的、社會化的環(huán)境，使兒童能自然地離開家庭，自信地在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

　?。?、激發(fā)兒童的好奇心，以兒童個體發(fā)展的水平為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮他們的潛力，鼓勵他們在各方面都得到發(fā)展。

　?。?、鼓勵兒童與別人相互作用，幫助兒童學(xué)會友好地與同伴交往，能夠相信成人，并能對成人的各種要求做出反應(yīng)，擁有責(zé)任感。

　?。?、幫助兒童理解并尊重他們自己的文化傳統(tǒng)和其他兒童的種族文化。

　?。础⒐膭顑和l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使他們能夠表達(dá)自己的需要，學(xué)會與人分享和合作。

　?。?、發(fā)展兒童的社會性和情感，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)技能和認(rèn)知技能。

　?。丁⑻岣邇和w動作的準(zhǔn)確性、手眼動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展兒童的獨(dú)立精神和探索精神。

　?。?、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的技能，如前讀寫算的技能，但不要強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，使兒童能夠根據(jù)自己的成長速度來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　８、通過游戲豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)，并幫助兒童對知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、分類；增進(jìn)兒童的友誼，發(fā)展兒童的自尊心、想象力和創(chuàng)造力。

二、開放多樣的學(xué)前教育途徑（一）豐富多彩的一日活動觀察發(fā)現(xiàn)，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一日活動中，兒童活動的內(nèi)容和形式多種多樣，既有生活活動，也有學(xué)習(xí)活動、游戲活動；既有動腦活動，也有動手活動、動口活動；既有自由活動，也有教師規(guī)定的活動；既有個人活動，也有小組活動、大組活動；既有室內(nèi)活動，也有室外活動等，做到動靜交替，勞逸結(jié)合，促進(jìn)了兒童身心的健康發(fā)展。

　　下面是紐約一托幼機(jī)構(gòu)每日活動安排表：

　　上午8：00兒童入園/自選