改革管理模式，加快幼兒園的發(fā)展

改革管理模式，加快幼兒園的發(fā)展

  建橋街道共有10處幼兒園，全部屬小學(xué)附設(shè)園。幼兒園的經(jīng)費(fèi)、管理全部由小學(xué)代管。幾年來(lái)，幼兒園經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用一直沒(méi)有得到徹底解決，從而制約了幼兒園的發(fā)展。幼兒園成了被遺忘的的角落。二○○一年八月，李主任調(diào)入我鄉(xiāng)工作。面對(duì)這種現(xiàn)狀，陷入了沉思：幼兒園再不改革，非但得不到發(fā)展，還會(huì)趨于下滑的勢(shì)頭，于是當(dāng)機(jī)立斷，重新理順幼兒園的管理體制：
　　一、實(shí)行幼兒園經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，使各項(xiàng)工作順利開(kāi)展
　　幼兒園要發(fā)展，資金是保障。多年來(lái)，小學(xué)校長(zhǎng)管理幼兒園已成為一種格局。校長(zhǎng)同時(shí)管理小學(xué)、幼兒園，但幼兒園的工作卻不納入校長(zhǎng)考核，在一定程度上，資金投入傾斜了小學(xué)，幼兒園成了小學(xué)的“邊緣地帶”。其發(fā)展更是非常遙遠(yuǎn)的事。教師因受資金的阻力，養(yǎng)成一種“要一等一靠一散” 的習(xí)慣。于什么工作，因資金不能順利、及時(shí)的得到解決，精心的構(gòu)思化為泡影，對(duì)做工作失去了積極性。為了徹底改變這種局面，新春伊始；教委領(lǐng)導(dǎo)將幼兒園的發(fā)展作為全鄉(xiāng)教育的頭等大事，提出了“以園治園，以園養(yǎng)園”的指導(dǎo)性意見(jiàn)，率先作出了幼兒園經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用的決定：幼兒園收費(fèi)單列名單，教委統(tǒng)管，各園收費(fèi)單獨(dú)設(shè)賬，實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)。將幼兒園的管理完全從小學(xué)的管理中脫離出來(lái)。給各園一定的經(jīng)費(fèi)支配權(quán)和充足的辦園自主權(quán)，為幼兒園的發(fā)展提供了廣闊的空間。有利地調(diào)動(dòng)了園長(zhǎng)的主動(dòng)性和教師的積極性，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，為各園的發(fā)展提供了實(shí)質(zhì)性的保障。
　　二、實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師參與幼兒園的管理
　　隨著經(jīng)費(fèi)的獨(dú)立，校長(zhǎng)不再是