《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

  
  教學(xué)目標(biāo)
   1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力,提高說(shuō)話和評(píng)議的能力。
   2、會(huì)用句式“先……接著(然后)……最后”把吹泡泡的過(guò)程講清楚;能用句式“有的……有的……還有的”把泡泡的樣子說(shuō)具體。
  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
   1、教學(xué)重點(diǎn):把吹泡泡的過(guò)程按順序說(shuō)清楚以及想象泡泡的樣子像什么。
   2、教學(xué)難點(diǎn):觀察吹泡泡的動(dòng)作,能分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。
  教學(xué)準(zhǔn)備
    肥皂水及吸管。
  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程

  1、談話揭題。
  今天,我們要上一節(jié)觀察游戲的說(shuō)話課,題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩,一邊認(rèn)真地觀察,我們來(lái)比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多,誰(shuí)觀察得最仔細(xì),并能把吹泡泡的過(guò)程有條理他講清楚。
  2、吹泡泡,練習(xí)說(shuō)吹的過(guò)程。
 ?。?)自由吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎么吹出來(lái)的?板書:吹
 ?。?)看別人吹泡泡,說(shuō)說(shuō)吹泡泡要有哪些動(dòng)作。(吹的人要注意將動(dòng)作較清楚地演示出來(lái))板書:拿放吹
  (3)用上句式“誰(shuí)先______”把吹泡泡的過(guò)程講清楚。(如:小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下,接著把吸管
  的另一頭放到嘴邊,最后對(duì)著吸管口輕輕一吹,泡泡就吹出來(lái)了。)
 ?。?)評(píng)議:1、過(guò)程有沒有顛倒?
  2、關(guān)聯(lián)詞有沒有用對(duì)。
  (5)”輕輕一吹”還可以換什么詞?
  (小心地、小心翼翼地……)
  (6)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吹出泡泡的過(guò)程。
  同桌互說(shuō)一指名說(shuō)
  3、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。
 ?。?)比一比,誰(shuí)吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看:這些泡泡怎么樣子的?像什么?板書:看
  出示基本句式:
 ?。ㄓ执笥謭A的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……)
 ?。ǖ对u(píng)議:從泡泡的形狀、大小、顏色上去評(píng)議泡泡像什么說(shuō)得好不好。
 ?。?)變換句式說(shuō)1、泡泡(),像()。
  2、()的泡泡(),像()
 ?。?)任選一種句式說(shuō)說(shuō)泡泡的樣子像什么。
 ?。?)用句式:把泡泡的樣子說(shuō)具體。
 ?。?)當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí),你會(huì)怎么贊美它們呢?(真是美麗極了!多美?。 ?br> ?。?)把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(自由說(shuō)――指名說(shuō))
 ?。ㄟ@些泡泡有的又大又圓像只大皮球,有的五顏六色像節(jié)日的彩球,還有的雖然很小,但一個(gè)挨著一個(gè),像一申串葡萄,真是美麗極了。
  4、觀察想象
  這么多漂亮的泡泡,它們是怎么樣的?會(huì)飄到哪里去?干什么呢?請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋,看誰(shuí)的想象能力強(qiáng)。板書:想(老師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的愿望、心里話講出來(lái))如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄,它們想飄到祖國(guó)各地去,看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄,它們要飄到月球上去,看看月球上究竟有些啥。
  5、把整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(基礎(chǔ)好的班級(jí)可以把想象的內(nèi)容也說(shuō)上去。
  6、小結(jié)。

  板書:     吹泡泡
       吹:光接著(然后)最后

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)