《牛牛上學》教學設計
《牛牛上學》教學設計
《牛牛上學》教學設計之一
佚名
教學目標:
1、能看圖連貫的說一段牛牛上學的話,能說明白怎樣幫助牛牛做到按時上學。
2、知道牛牛上學遲到的原因,初步養(yǎng)成按時上學的習慣。
教學重點:能看圖連貫的說一段牛牛上學的話
教學難點:能說明白怎樣幫助牛牛做到按時上學。
教學課時:1課時
教學過程:
1、揭示課題
牛牛上學發(fā)生了什么事?讓學生看懂圖畫和下面3個題目的內容和要求。
2、指導學生看圖,初步說說圖意。
先讓學生看4幅圖,自言自語說圖意。教師巡回了解學生自學情況。對學有困難的學生,教師多加指點,并鼓勵他在全班交流時勇敢發(fā)言。
看圖說話交流:
圖1、晚上什么時候牛牛在干什么?
生:晚上10點鐘了,牛牛還在(房間里)看電視。
圖2、早上幾點鐘牛牛在干什么?
生:早上8點鐘,太陽爬進窗口了,牛牛還在睡大覺(還沒有起床)。
圖3、牛牛上哪兒去?
生:牛牛上學去。
牛牛怎樣上學去?
生:牛牛背著書包,一邊吃燒餅,一邊急急忙忙上學去。
圖4、牛牛到學校,老師怎么說?
生:牛牛趕到學校,已經上課了。老師說:“牛牛,你怎么遲到了?”牛牛不好意思地低下了頭。
以上學生的回答,說的好的地方,教師要予以肯定。如“太陽爬進窗口”“一邊吃燒餅,一邊急急忙忙去上學”等。
3、4幅圖的圖意連起來說一段話。
(1)要學生想想連起來說要注意什么。要注意圖與圖之間的聯系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。
?。?)學生自言自語說一遍,可以有所想象,有所創(chuàng)造。教師走到學生中間去聽聽。
?。?)請部分學生說給大家聽聽。
4、師生共同討論。
我們要對牛牛說些什么?
?。?)晚上看電視時間不能太晚。晚上睡覺遲,影響身體健康,影響第二天的學習。
?。?)要養(yǎng)成按時睡覺、按時上學的習慣。
附板書:
5、牛牛上學
晚上 看電視 晚睡
早上 晚起
上學 遲到
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