《丁丁和牽牛花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁和牽?;ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁和牽牛花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁和牽?;ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:洪瀨第二中心小學(xué) 王彩云
  教學(xué)目標(biāo):
   1、認(rèn)識(shí)十五個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作交流的能力。
   2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
   3、使學(xué)生知道孝敬老人是一種美德;懂得要用合適的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
  教學(xué)過(guò)程:

                 第一課時(shí)
  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)情趣
   1、同學(xué)們,老師知道大家特別喜歡猜謎語(yǔ)。今天,老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)大家猜一猜。(說(shuō)出謎面:它是美麗的花,長(zhǎng)在藤蔓上。吹著小喇叭,慢慢往上爬。)
   2、你們見(jiàn)過(guò)牽牛花嗎?它是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
   3、(出示課件:牽?;ǖ膱D)瞧,多么漂亮的牽?;ㄑ?!
     牽牛花不僅長(zhǎng)得美麗,它還幫我們的好朋友丁丁實(shí)現(xiàn)了愿望。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《丁丁和牽?;ā贰#ǔ鍪菊n題,讀題)
  二、初讀課文,整體感知
   1、聽(tīng)課文錄音。要求:(1)聽(tīng)清字音。(2)思考:丁丁的愿望是什么?實(shí)現(xiàn)了嗎?
   2、聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
  三、自主識(shí)字,小小組合作學(xué)習(xí)
   1、學(xué)生自讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
   2、小朋友們,你們準(zhǔn)備怎樣處理這些生字呢?(可以看生字表,聯(lián)系課文猜一猜,向其他同學(xué)請(qǐng)教)
   3、小小組合作學(xué)習(xí)生字,想一想:用什么方法才能記住這些字?
   4、出示生字,檢查自學(xué)情況。
    (讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的,再組詞)
   5、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀?誰(shuí)能組個(gè)詞帶大家讀?
   6、小小組活動(dòng):用生字卡片互相考一考,你學(xué)會(huì)了嗎?
   7、游戲:
     小朋友們,看這些漂亮的牽?;ǎǔ鍪緺颗;ㄐ螤畹脑~語(yǔ)卡片),告訴你們,每朵牽?;ê竺娑加幸粋€(gè)詞語(yǔ),誰(shuí)會(huì)讀了,老師就請(qǐng)你讓這朵牽?;ǖ教俾先?,誰(shuí)愿意?
  四、再讀課文,讀準(zhǔn)字音
   1、這些生字寶寶太調(diào)皮了,他們又回到了課文里,你們還能認(rèn)出它們嗎?
     小小組內(nèi)互相讀課文,讀后評(píng)議。
   2、指名分自然段朗讀,檢查是否讀準(zhǔn)字音。
   3、齊讀全文

                 第二課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
   1、開(kāi)火車(chē)讀“牽?;ā焙竺娴脑~語(yǔ)。
   2、誰(shuí)還記得,《丁丁和牽?;ā愤@篇課文講了一件什么事情?
  二、再讀課文,理解課文
 ?。ㄒ唬┫韧ㄗx全文,學(xué)習(xí)第一自然段,
   1、找一找文中有幾個(gè)自然段?你是怎么找的?
   2、指名讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話?
   3、讀了這一自然段,你知道了什么?讓學(xué)生找到描寫(xiě)丁丁愿望的句子讀一讀。我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀?
   4、你會(huì)用“盼望”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話嗎?
   5、學(xué)生練讀第一自然段。
  (二)自由練讀二、三自然段,問(wèn):丁丁為實(shí)現(xiàn)自己的愿望是怎樣做的?把不懂的地方畫(huà)下來(lái)。
     學(xué)生質(zhì)疑,其他同學(xué)給予解疑。如不會(huì),老師適時(shí)點(diǎn)撥。
     學(xué)習(xí)小組內(nèi)帶著感情朗讀課文二、三自然段,小組中評(píng)一評(píng)。
     如果你是丁丁的奶奶,你會(huì)對(duì)丁丁說(shuō)些什么?
 ?。ㄈ┒《∽詈髮?shí)現(xiàn)愿望了嗎?你是怎么知道的?
     齊讀最后一個(gè)自然段。
     假如你是丁丁,你準(zhǔn)備怎樣感謝牽牛花?
     學(xué)了這篇課文,你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子?你平時(shí)又是怎樣孝敬長(zhǎng)輩的?
  三、課外延伸
   1、丁丁的愿望實(shí)現(xiàn)了,我們真為他高興。你有什么愿望?你想怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望?
     用“愿望是?!本涫骄毩?xí)說(shuō)話。
   2、學(xué)了這篇課文,你想把自己種的植物擺在哪里?為什么?
  四、指導(dǎo)寫(xiě)字
   1、這一課有哪些左右結(jié)構(gòu)的生字?(陽(yáng)、對(duì)、給、記、路、吹)觀察這些字你發(fā)現(xiàn)了什么?
   2、寫(xiě)這些字要注意寫(xiě)得左窄右寬。
   3、學(xué)生描紅

                 第三課時(shí)
  一、聽(tīng)老師講《賣(mài)火柴的小女孩》的故事
   1、小朋友們,你們喜歡童話故事嗎?
     丹麥有個(gè)偉大的童話作家叫安徒生,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?
   2、簡(jiǎn)介安徒生。
   3、今天我們就一起聽(tīng)一聽(tīng)安徒生寫(xiě)的一篇著名的童話故事――《賣(mài)火柴的小女孩》。
  二、聽(tīng)完后討論
   1、你聽(tīng)懂了什么?
   2、你想為賣(mài)火柴的小女孩子做些什么?
  三、讀一讀《你別問(wèn)這是為了什么》
   1、自由讀。
   2、想一想,這首詩(shī)的小作者是懷著怎樣的心情寫(xiě)這首詩(shī)的?
   3、有感情地朗讀。
  四、口語(yǔ)交際
    小麗很想有一個(gè)文具盒,但是她的儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)不夠。她應(yīng)該怎么做,請(qǐng)你幫她想想辦法。
   1、小小組討論,要求每個(gè)同學(xué)都可發(fā)表自己的見(jiàn)解。
   2、全班交流。
  五、作業(yè)
    請(qǐng)你在自己的練習(xí)本上寫(xiě)下自己的愿望,再寫(xiě)寫(xiě)自己打算如何做。

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