22《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計之三

22《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計之三

22《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計之三

教學(xué)目的:
   1、會認(rèn)7個生字。
   2、正確書寫8個生字。
   3、能正確、流利地朗讀課文。
   4、感受同學(xué)之間的友愛,學(xué)會關(guān)心同學(xué)。
   5、能用“可愛的”“高興地”造句。
  教學(xué)重、難點:
   1、識字、寫字
   2、體會同學(xué)之間的友愛
  教具準(zhǔn)備:生字卡片、小黑板

                 第一課時
  一、導(dǎo)入新課。
   1、小朋友們,你喜歡你周圍的同學(xué)嗎?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢?(抽學(xué)生說一說)今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里就有一個小朋友生病了,我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。
   2、板書課題,齊讀。
  二、初讀課文,認(rèn)識生字。
   1、學(xué)生自由朗讀課文,標(biāo)出自然段,并用“□”勾出要求認(rèn)識的生字。
   2、認(rèn)記生字。
   ?。?)出示生字卡片。
    (2)借拼音齊讀生字。
   ?。?)選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。
   ?。?)記一記生字,并給同桌說說自己是怎樣記住的。
    (5)抽學(xué)生說說你覺得哪個字最好記?你是怎樣記住的?哪個字最難記?
   ?。?)用多種方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條,不認(rèn)識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。
  三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。
   1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍,看看自己能不能將課文讀通順。
   2、同桌讀課文。
   3、想聽老師讀嗎?師范讀課文,學(xué)生仔細(xì)聽,聽聽老師是怎樣讀的,并在不懂的地方畫“?”
   4、請生評價老師讀的課文。
   5、歸納學(xué)生不懂的地方。
     指手畫腳:說話的時候手腳都在動。
     逗人:惹人喜歡。
     招兒:辦法。
   6、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍,想一想課文講了一件什么事?
   7、同桌說,抽生說。
   8、讀了這篇課文,你知道了什么?(能說多少就說多少,師加以引導(dǎo),體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛)
   9、假如你的同學(xué)生病了,你會怎樣去探望他?(四人小組討論,抽生說說)
   10、齊讀課文。

                 第二課時
  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
   1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。
   2、抽生說說課文講了一件什么事?
  二、學(xué)習(xí)寫字。
   1、出示要求會寫的生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。
   2、把生字卡片鐵在黑板上,請生選擇喜歡的生字組詞,能組幾個就組幾個。
   3、學(xué)生自由觀察各個生字,選擇自己感興趣的生字說說,寫這個字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點撥。
     重點指導(dǎo)以下幾個字:
     戶:獨體字,點在豎中線上,橫寫在橫中線上,要注意方框不要寫得太大,最后一筆豎 撇要立起來。
     亞:中間是兩豎,兩邊的點和撇要向上。
     周:中間的上面是“土”,不是“士”。
     病:注意介紹病字旁及其寫法。
   4、學(xué)生描紅、寫字,老師巡回指導(dǎo)。
  三、完成課后練習(xí)。
   1、出示小黑板,上有課后題“讀讀寫寫”。
   2、讀句子,將“可愛的”“高興地”作比較:“的”“地”讀音相同,字不一樣,“的”后跟的一般是東西,“地”后跟的一般是動作。
   3、請學(xué)生用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。
  四、拓展訓(xùn)練。
    課文中樹葉里的字還有兩個我們沒學(xué),你認(rèn)識嗎?認(rèn)一認(rèn)。