《丁丁冬冬學識字(三)1》教學設(shè)計

《丁丁冬冬學識字(三)1》教學設(shè)計

《丁丁冬冬學識字(三)1》教學設(shè)計

《丁丁冬冬學識字(三)1》教學設(shè)計之一
佚名

 
  教學目標:
   1、知識與技能:
   ?。?)理解“山、石、土”部首的涵義。
   ?。?)認字10個,寫字5個。
    (3)積累相關(guān)詞語。
   2、過程與方法:
    理解部首的意思學習有關(guān)詞語,用形聲字的構(gòu)字特點逐步獨立識字。
   3、情感態(tài)度價值觀:
    利用形聲字的特點激發(fā)學生學漢字的興趣。
  重點難點:
   1、認字10個,寫字5個。
   2、更加明確形聲字的表意特點,逐步完成獨立識字的任務。
  教學過程:

  一、看圖導入
   1、出示課文插圖。問:圖上畫的是什么?
   2、山上有什么?
   3、揭題:今天我們就來認識和“山、石、土”有關(guān)的字詞。
  二、學習課文
  (一)學習第一組字詞。
   1、讀準字音。
   ?。?)對照識字表或查字典等方法認讀詞語。
   ?。?)指名學生讀詞,糾正字音。
    (3)請小老師帶讀。
   2、找出帶“山”的字,并想想這些字詞的意思。
   3、交流反饋。
   ?。?)部首是“山”的字有哪些?它們和“山”有什么關(guān)系?
    (2)看圖理解詞義。請生上臺讀詞指圖。
    (3)出示“花崗巖”實物,理解該詞
   4、抽讀識字卡:峰、島、嶺、巖。并說說你的識字方法。
   5、小結(jié)學法:讀(讀準字音)――找(找?guī)в性摬渴椎淖郑┄D―想(想想字詞的意思)――記(記一記識字表中出現(xiàn)的生字。)
 ?。ǘW習第二、三組字詞。
   1、小組合作學習帶“石、土”的字詞
   2、交流反饋。
    (1)請小組讀詞,注意正音。
   ?。?)請兩個小組分別帶讀部首是“石、土”的字。
   ?。?)字的部首和字義有什么聯(lián)系嗎?
   ?。?)提出不明白的詞語。
   ?。?)抽讀字卡:磚、碰、破、塵、市、場。并說說識字方法。
 ?。ㄈ┳约簩W。
   1、學生獨立識字。
     要求:A讀準字音。B記一記字形。C想一想部首和字義的聯(lián)系。D動筆寫一寫
   2、小組內(nèi)交流學習情況。
   3、全班交流:抽讀字卡并組詞,有能力的再說一句話。
  三、齊讀全文
  四、指導寫生字
   1、學生獨立觀察,寫生字。
   2、評一評:選幾份作業(yè)全班交流。
   3、改一改:將寫得不夠好的生字改一改。
  五、作業(yè):
    寫生字,并組詞。

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