《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）1》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）1》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、知識(shí)與技能：
　　　?。?）理解“山、石、土”部首的涵義。
　　　　（2）認(rèn)字10個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
　　　?。?）積累相關(guān)詞語(yǔ)。
　　　2、過(guò)程與方法：
　　　　理解部首的意思學(xué)習(xí)有關(guān)詞語(yǔ)，用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)逐步獨(dú)立識(shí)字。
　　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
　　　　利用形聲字的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　　1、認(rèn)字10個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
　　　2、更加明確形聲字的表意特點(diǎn)，逐步完成獨(dú)立識(shí)字的任務(wù)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖導(dǎo)入
　　　1、出示課文插圖。問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？
　　　2、山上有什么？
　　　3、揭題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和“山、石、土”有關(guān)的字詞。
　　二、學(xué)習(xí)課文
　　（一）學(xué)習(xí)第一組字詞。
　　　1、讀準(zhǔn)字音。
　　　?。?）對(duì)照識(shí)字表或查字典等方法認(rèn)讀詞語(yǔ)。
　　　?。?）指名學(xué)生讀詞，糾正字音。
　　　　（3）請(qǐng)小老師帶讀。
　　　2、找出帶“山”的字，并想想這些字詞的意思。
　　　3、交流反饋。
　　　?。?）部首是“山”的字有哪些？它們和“山”有什么關(guān)系？
　　　　（2）看圖理解詞義。請(qǐng)生上臺(tái)讀詞指圖。
　　　?。?）出示“花崗巖”實(shí)物，理解該詞
　　　4、抽讀識(shí)字卡：峰、島、嶺、巖。并說(shuō)說(shuō)你的識(shí)字方法。
　　　5、小結(jié)學(xué)法：讀（讀準(zhǔn)字音）――找（找?guī)в性摬渴椎淖郑┄D―想（想想字詞的意思）――記（記一記識(shí)字表中出現(xiàn)的生字。）
　?。ǘW(xué)習(xí)第二、三組字詞。
　　　1、小組合作學(xué)習(xí)帶“石、土”的字詞
　　　2、交流反饋。
　　　?。?）請(qǐng)小組讀詞，注意正音。
　　　　（2）請(qǐng)兩個(gè)小組分別帶讀部首是“石、土”的字。
　　　?。?）字的部首和字義有什么聯(lián)系嗎？
　　　?。?）提出不明白的詞語(yǔ)。
　　　?。?）抽讀字卡：磚、碰、破、塵、市、場(chǎng)。并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。
　?。ㄈ┳约簩W(xué)。
　　　1、學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。
　　　　　要求：A讀準(zhǔn)字音。B記一記字形。C想一想部首和字義的聯(lián)系。D動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)
　　　2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
　　　3、全班交流：抽讀字卡并組詞，有能力的再說(shuō)一句話。
　　三、齊讀全文
　　四、指導(dǎo)寫(xiě)生字
　　　1、學(xué)生獨(dú)立觀察，寫(xiě)生字。
　　　2、評(píng)一評(píng)：選幾份作業(yè)全班交流。
　　　3、改一改：將寫(xiě)得不夠好的生字改一改。
　　五、作業(yè)：
　　　　寫(xiě)生字，并組詞。

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