實(shí)用技巧5:與寶寶一起討論或演出故事的內(nèi)容

實(shí)用技巧5:與寶寶一起討論或演出故事的內(nèi)容

實(shí)用技巧5:與寶寶一起討論或演出故事的內(nèi)容


  目前,家都中有一種普遍現(xiàn)象,孩子天天鬧著講故事,父母也天天給他講,但到頭來孩子聽得雖多,而會(huì)講的卻寥寥可數(shù)。按父母的本愿,給孩子講故事并不是培養(yǎng)聽故事迷,而是希望孩子成為講故事的“大王”,并借此讓他得到他面的協(xié)調(diào)發(fā)展?!?BR> 
  探究事與愿違的原因,一方面可能與聽講故事的質(zhì)量有關(guān),另一方面還與孩子聽故事后得不到及時(shí)的強(qiáng)化反饋相關(guān)。孩子聽記故事,多憑形象記憶,故事的情境消失,故事也就會(huì)遺忘。為此,要提高孩子聽故事的質(zhì)量,必須把“聽”延伸到講完后的強(qiáng)化和反饋中。 
 
  強(qiáng)化孩子聽記故事,就是要充分發(fā)揮把握“講”的主動(dòng),調(diào)動(dòng)起孩子“聽”的主體意識(shí)。例如在講新故事前要求他先復(fù)述前次所講故事的梗概。這就要求孩子要聽新故事,首先必須聽好講,也要學(xué)會(huì)自己講。時(shí)間一長(zhǎng),既有利于培養(yǎng)孩子聽故事的良好習(xí)慣,又有利于主體意識(shí)的養(yǎng)成,變被動(dòng)聽為主動(dòng)參與講。幼兒期是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期,利用孩子講故事的辦法來訓(xùn)練他們口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,意義更為深遠(yuǎn)。 

  對(duì)于2-3歲的寶寶,你可以在講完了故事之后,問他:你喜不喜歡這個(gè)故事呀?你知道這個(gè)故事告訴我們什么嗎?為什么故事的結(jié)局會(huì)這樣?你能另外編一個(gè)新的結(jié)局嗎?你最喜歡故事中的哪一個(gè)人?

  通過不同的故事,你還可以讓寶寶懂得什么叫做分享,什么是同情與憤怒,甚至與寶寶一起重復(fù)書中的對(duì)話。如果故事情節(jié)簡(jiǎn)單的話,你不妨與寶寶一起動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的道具,演出故事中的一個(gè)片斷。這樣,寶寶從中獲得的快樂就更多了。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)