實(shí)用技巧3:創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)故事的感染力

實(shí)用技巧3:創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)故事的感染力

實(shí)用技巧3:創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)故事的感染力


講故事過(guò)程實(shí)際是一個(gè)還原生活的過(guò)程,孩子年齡小,社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,往往對(duì)故事的內(nèi)涵領(lǐng)悟較困難。因此給孩子講故事,首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種故事氛圍,達(dá)到借景生情、置身于境之結(jié)果。具體做法可以通過(guò)“解題”作鋪墊,告訴孩子這是一個(gè)什么樣的故事,要注意哪些情節(jié)和人物,等等。有這樣一個(gè)開(kāi)場(chǎng),幫助孩子實(shí)現(xiàn)注意轉(zhuǎn)移--集中到聽(tīng)故事上來(lái),并意識(shí)到這個(gè)故事的新奇,作好“聽(tīng)”的心理準(zhǔn)備。另外,要力求不斷渲染故事環(huán)境,促使孩子神往于故事之中。情境渲染的途徑很多,比如角度形象創(chuàng)設(shè),講故事者角色要到位,努力暫時(shí)擺脫或掩蔽自己的成份,按故事角色形象的個(gè)性及特點(diǎn)來(lái)寓情于境。言語(yǔ)情境創(chuàng)設(shè)不容忽視,言語(yǔ)是溝通講者與聽(tīng)者情感的重要媒介,講故事的語(yǔ)生動(dòng),表象清晰鮮明,兒童化,可使孩子移情于境,增強(qiáng)故事的感染力。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)