“創(chuàng)業(yè)意識教育，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”主題活動

“創(chuàng)業(yè)意識教育，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”主題活動

隨著我國教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育觀念的深入人心，學(xué)校除了為國家輸送高級人才外，還被賦予了為地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才的任務(wù)。近年來，我校團(tuán)委根據(jù)上級團(tuán)組織和校黨支部的工作要求，著眼于永?；ㄠl(xiāng)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，著眼于廣大青年學(xué)生成長成才需求，結(jié)合我校團(tuán)學(xué)工作的特點(diǎn)和優(yōu)勢，有針對性地開展了青年學(xué)生“創(chuàng)業(yè)意識教育，創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”主題教育活動，盡力幫助學(xué)生在學(xué)校掌握一定的職業(yè)技能，端正就業(yè)觀和擇業(yè)觀，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
強(qiáng)化前途理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。
受當(dāng)前社會大環(huán)境和一些不良思想觀念的影響，學(xué)校學(xué)生分化明顯，相當(dāng)部分學(xué)生前途理想、目標(biāo)信念淡薄。校團(tuán)委針對學(xué)校實(shí)際，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生具體特點(diǎn)，確立了以端正思想認(rèn)識、重塑理想信念為首位的工作思路，主動幫助學(xué)生糾正思想偏差，樹立前途目標(biāo)。
1、召開全校學(xué)生大會，聘請關(guān)公委領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老干部對青年學(xué)生作人生觀、世界觀的引導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)與成才、求知與成人的思想教育，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，把握學(xué)習(xí)機(jī)會，立志成才。
2、進(jìn)行鄉(xiāng)情教育。通過報(bào)告會、座談會、參觀考察等形式，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命史、創(chuàng)業(yè)史及將來發(fā)展藍(lán)圖，認(rèn)識到改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生地天翻地覆的變化。同時(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)與先進(jìn)地區(qū)、發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，激發(fā)它們愛家鄉(xiāng)的熱情，明確肩負(fù)的重任。
3、開展“畢業(yè)后的我”、“我的理想”、“我為家鄉(xiāng)我為社會做什么”等主題團(tuán)隊(duì)活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和樹立奮斗目標(biāo)。
4、組織開展“如何做新世紀(jì)的主人”大討論活動,讓學(xué)生通過討論，明確新世紀(jì)里社會、國家所需的各類人才，從而引導(dǎo)其主動培養(yǎng)自己的相關(guān)能力，以便畢業(yè)后，做一個(gè)對社會有用的人。
5、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識教育。邀請永福當(dāng)?shù)刂耸?、青年?chuàng)業(yè)致富帶頭人到學(xué)校做報(bào)告，介紹他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓中學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱難和成功的巨大力量，珍惜大好年華，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，爭取以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績迎接新挑戰(zhàn)。
二、立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。
當(dāng)今社會是一個(gè)知識的社會，只有擁有文化知識，才能在今后的社會中立足。為了充分利用學(xué)校的教育資源，充分挖掘?qū)W生的各方面潛能，使學(xué)生得到綜合全面發(fā)展。校團(tuán)委配合各處室開展了一序列以學(xué)習(xí)為中心的教育教學(xué)活動。
1、配合教務(wù)處，開齊開全各學(xué)科課程，并要求各科任教師融“創(chuàng)業(yè)意識教育”于課堂教學(xué)過程中。如政治組提出以高一年級為試點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為授課基礎(chǔ)，創(chuàng)新課堂與“創(chuàng)業(yè)”主題相結(jié)合的教學(xué)模式，以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論駕馭主題活動的全過程。
2、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。如舉辦英語角活動，開設(shè)體育、美術(shù)、書法、生物、家電維修等興趣小組，增加學(xué)生生活情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的某一方面的創(chuàng)造能力。
3、認(rèn)真落實(shí)勞動技能課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。校團(tuán)委主動與各年段勞動技能實(shí)踐課教師協(xié)調(diào)，要求他們積極挖掘永福農(nóng)村勞動技能課程資源，注重上課內(nèi)容的實(shí)用性、可操作性，力爭通過勞技課，讓學(xué)生多了解一些農(nóng)村勞動知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)業(yè)技能。結(jié)合永福實(shí)際，我校確立了與學(xué)生相關(guān)課程學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的勞技課程：結(jié)合生物學(xué)花卉栽培、蔬菜種植技術(shù)，教給學(xué)生結(jié)合土壤與氣候選種、培苗、移栽、修剪、嫁接等相關(guān)知識技能；結(jié)合動物學(xué)家禽、魚類養(yǎng)殖技術(shù)，教給學(xué)生豬、牛、羊、鰻魚、龜鱉等動物的初步飼養(yǎng)技術(shù)；結(jié)合物理電學(xué)知識，學(xué)習(xí)家電的維修、家庭用電線路的安裝技術(shù)等等。
三、創(chuàng)建社會實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。
為了促使學(xué)生將課堂理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力，校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，充分利用課外活動和雙休節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，走近花農(nóng)、菜農(nóng)、茶農(nóng)，通過親自聆聽、親自學(xué)習(xí)、親自動手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。為此，我校團(tuán)委通過各種方式與途徑，在校內(nèi)，創(chuàng)立了青年志愿者花圃和紅領(lǐng)巾花圃，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下獨(dú)立管理養(yǎng)護(hù)花草樹木；在校外，與西山銀清花圃協(xié)商，建立永福中學(xué)課外實(shí)踐基地，不定期帶領(lǐng)學(xué)生到該基地學(xué)習(xí)杜鵑花和蘭花的栽培養(yǎng)護(hù)技術(shù)，并在適合的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到龍車大白菜、西紅柿等蔬菜基地，到后盂茶場和永福高山茶廠等地參觀學(xué)習(xí)，通過具體參與、親自實(shí)踐，既培養(yǎng)了學(xué)生的一些基本勞動技能，又讓學(xué)生充分認(rèn)識到勞動的艱辛與偉大。
總之，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)知識的傳授及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，符合培養(yǎng)人的全面發(fā)展的教育思想，與實(shí)施素質(zhì)教育的要求是一致的。我?！皠?chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”工作雖然取得一定成績，但由于農(nóng)村中學(xué)種種條件的限制，以及傳統(tǒng)教育觀念的影響，該項(xiàng)工作也還存在許多不足，還需進(jìn)一步地完善。