兒童本體感測(cè)查-兒童心理測(cè)評(píng)
時(shí)間:2022-10-11 19:12:34
兒童本體感測(cè)查-兒童心理測(cè)評(píng)
有些家長(zhǎng)咨詢:為什么孩子動(dòng)作特別慢,寫作業(yè)拖拉,邊寫邊玩,自覺性、自制力特別差。沒想到這些問(wèn)題與孩子的本體感發(fā)展障礙有關(guān)系,而不是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,這樣的孩子需要心理訓(xùn)練和心理治療。本體感是指人對(duì)自己身體的感覺。例如,對(duì)大、小肌肉的控制,手--眼協(xié)調(diào)、手--耳協(xié)調(diào)、身--腦協(xié)調(diào)、動(dòng)作靈活和靈巧等等。如果大腦對(duì)手指肌肉控制不好,孩子做事不僅慢不還會(huì)常出錯(cuò)。手--眼不協(xié)調(diào),看到的和寫出來(lái)的有所不同,常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫字顛倒等問(wèn)題;手--耳不協(xié)調(diào),聽到的與寫出的不一致,尤其表現(xiàn)在聽寫方面;身--腦不協(xié)調(diào),大腦對(duì)身體控制不良,上課、寫作業(yè)時(shí)身體老扭來(lái)扭去,不安地亂動(dòng),小動(dòng)作多等。本體感不是天生就具備的,需要后天的訓(xùn)練。例如,嬰兒期的翻身、爬行訓(xùn)練,幼兒期的拍球、跳繩、滾翻、滑梯、平衡等訓(xùn)練,都對(duì)孩子本體感的發(fā)育有好處。有的家長(zhǎng)怕孩子摔著,不讓孩子爬就直接走路;怕出意外,很少讓孩子運(yùn)動(dòng),結(jié)果對(duì)孩子后天學(xué)習(xí)能力的影響很大。
本體感不足的孩子手腳笨拙,動(dòng)作緩慢拖拉、消極,沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,脾氣暴躁,粗心大意。另外,因?yàn)榭刂菩〖∪夂褪郑蹍f(xié)調(diào)的腦神經(jīng)與控制舌頭、嘴唇肌肉、呼吸聲帶的神經(jīng)是相同的,所以,本體感不足的孩子,大腦對(duì)舌頭、嘴唇、聲帶的控制不靈活,容易造成語(yǔ)言障礙,如語(yǔ)言發(fā)育遲緩,發(fā)音不清,口吃等。 要檢查孩子是否本體感發(fā)育不足,可以根據(jù)孩子的行為表現(xiàn)回答下列問(wèn)題:
- 穿脫衣褲、扣鈕扣、系鞋帶,動(dòng)作緩慢、笨拙
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 頑固、偏執(zhí)、不合群,孤僻
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 吃飯時(shí)常掉飯粒,口水控制不住
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 語(yǔ)言不清,發(fā)音不佳,語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 懶惰、行動(dòng)慢,做事沒有效率
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 不喜歡翻跟頭、打滾和爬高
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 上幼兒園仍不會(huì)洗手、擦險(xiǎn)、剪紙,以及自己擦屁股
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 上幼兒園(大、中班)不會(huì)用筷子、拿筆、攀爬或蕩秋千
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 對(duì)小傷特別敏感,過(guò)度依賴他人
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 不喜歡玩積木、組合東西、排隊(duì)、投球
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 怕爬高,走平衡木
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 到新的陌生環(huán)境很容易迷失方向
總是 常常 有時(shí) 很少 從不 - 頑固、偏執(zhí)、不合群,孤僻
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