我把孩子放走啦!
我把孩子放走啦!
現(xiàn)在孩子上幼兒園的年齡越來越小,從一個(gè)側(cè)面可以反映出家長希望孩子更早的增強(qiáng)社會(huì)交往、增強(qiáng)自理、自立能力??梢徊糠旨议L卻不愿意送孩子上幼兒園,覺得孩子可憐,年齡又小,自理能力較差,老師叫做什么就做什么,不準(zhǔn)動(dòng)就是不能動(dòng)。家長覺得孩子的整個(gè)個(gè)性都被壓抑,不能釋放。我想真正的幼兒園教師是不會(huì)這樣做的!同時(shí),家長應(yīng)該正確理解培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范是幼兒老師一日工作的重點(diǎn),培養(yǎng)孩子這種習(xí)慣,對(duì)幼兒入小學(xué)后形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的輔助作用。在老師的工作日程中,各個(gè)環(huán)節(jié)總是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣的。充分挖掘和發(fā)揮幼兒的潛質(zhì),培養(yǎng)幼兒的探索精神,滿足幼兒好奇心,讓幼兒放手去做,讓幼兒放心去想,讓幼兒放眼去看是幼兒教師義不容辭的義務(wù)!
孩子天生愛玩水,尤其是在夏天就更愛玩水了,針對(duì)孩子的這種興趣,我特意設(shè)計(jì)了一次關(guān)于水的常識(shí)活動(dòng)。教學(xué)目的就是讓孩子玩水,還知道更多的玩水方法,了解水的秘密,并且節(jié)約用水。
活動(dòng)之前我做好了充分的課前準(zhǔn)備,當(dāng)孩子聽說要帶他們玩水,一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。大家來到水池邊,看到往日空空的水池里多了許多的玩具,一個(gè)個(gè)都睜大了眼睛,滿眼疑問。我按活動(dòng)環(huán)節(jié)一一進(jìn)行,無意之中我發(fā)覺孩子們對(duì)這次活動(dòng)相當(dāng)感興趣,活動(dòng)進(jìn)行10分鐘后,平常注意力很難集中的力力依然全神貫注的注視著我的操作。
當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到玩自制的小型噴泉時(shí),孩子對(duì)那彎彎的水柱產(chǎn)生了好奇“水怎么會(huì)這樣呢?怎么會(huì)變成一座橋呢?”孩子們開始發(fā)問了,看著一雙雙好奇的眼睛,我真的慶幸自己設(shè)計(jì)了這樣的一次活動(dòng)
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