你喜歡什么體育活動,說說喜歡的理由

你喜歡什么體育活動,說說喜歡的理由

你喜歡什么體育活動,說說喜歡的理由

1、你喜歡什么體育活動,說說喜歡的理由

你喜歡什么體育活動,說說喜歡的理由

大家都喜歡怎樣的體育活動呢?其實我比較喜歡的還是排球,排球是需要靠我們手腕和手臂的一種運動,也是我們需要看準(zhǔn)方向的,它和籃球、足球這類的活動不同,我感覺這種或者的配合更加的重要,還有就是排球是中考項目中的一種,所以接觸的也會比較多。

2、結(jié)合插圖,說說小猴子下山以后看到了什么,做了什么

⊙結(jié)合插圖,說說小猴子下山以后看到了什么,做了什么。

參考答案:小猴子下山以后,先來到一塊玉米地里,他看到了玉米,就掰了玉米扛著走;他又走到桃樹下,看到了又大又紅的桃子,就扔了玉米去摘桃子;后來又來到了瓜地里,看見了又大又圓的西瓜,就扔了桃子去摘西瓜;最后他看見一只小絕子,就扔了西瓜去追小兔子。結(jié)果小兔子不見了,小猴子只好空著手回家去。

3、說一說,你喜歡什么體育活動?

說一說,你喜歡什么體育活動?

我喜歡的運動是打羽毛球,因為我喜歡林丹,他是一個羽毛球運動員,我以后的夢想就是成為想他一樣的羽毛球運動員。

4、你喜歡什么體育活動,說說喜歡的理由

你喜歡什么體育活動,說說喜歡的理由

大家都喜歡怎樣的體育活動呢?其實我比較喜歡的還是排球,排球是需要靠我們手腕和手臂的一種運動,也是我們需要看準(zhǔn)方向的,它和籃球、足球這類的活動不同,我感覺這種或者的配合更加的重要,還有就是排球是中考項目中的一種,所以接觸的也會比較多。

5、你喜歡的體育活動是什么說說感受

你喜歡的體育活動是什么說說感受

⊙你喜歡什么體育活動?和同學(xué)說一說。

示例1:我喜歡跑步。每天早上我跑步上學(xué),晚飯后也會和爸爸一起跑步。跑步能鍛煉身體,增強體質(zhì)。

示例2:我最喜歡的體育活動是老鷹捉小雞,因為老鷹捉小雞這個游戲給我?guī)砹藷o限的歡樂。

6、你喜歡體育活動嗎?和同學(xué)說說,怎么寫這段話,一年級語文

你喜歡體育活動嗎?和同學(xué)說說,怎么寫這段話,一年級語文

我比較喜歡的是打籃球,因為打籃球的時候運動量是比較大的,作為男孩子的我,就是喜歡這樣的活動,而且打籃球可以交好多的好朋友?;@球教會了我們團結(jié)合作的重要性,長時間的接觸我和朋友們也會變得越來越有默契。

7、著名名字名不虛傳,說說某處的景物

著名名字名不虛傳,說說某處的景物

舉例:我的家在秦嶺小鎮(zhèn),一年四季風(fēng)景如畫。一座座連綿起伏的大山分布在小鎮(zhèn)的四周。山上有蒼松翠柏,春天山上開滿各色野花,夏天有木耳蘑菇等特產(chǎn)。鎮(zhèn)子西邊有個大水庫,水庫里有許許多多的小魚小蝦,水庫邊上的景色特別美。秋天的時候,水庫邊上的玉米和水稻遠遠望去,就像波濤滾滾的黃色大海。冬天的景色更是迷人,滿山的大雪遠遠望去,像一叢叢雪白的珊瑚,美麗極了!

8、讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時是怎樣的情景

⊙讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時是怎樣的情景。

毛毛雨 陣雨 雷雨 (bo)雨

點拔:讀讀題目給出的幾個描寫雨的詞語,想一想這幾種雨有什么不同,再選一種說說。可以通過對雨中的景物的描述,體現(xiàn)雨的特點。毛毛雨的特點是又細又密,人們可以在雨中漫步,景物像被籠罩在霧氣中一樣,模模糊糊的,像夢中的童話陣雨的特點是來得快,去得也快;雷雨的特點是雷電交加,雨量也大;暴雨的特點是雨量大,有時還伴有雷電、大風(fēng)。

9、古詩二首 讀下面的詩句,說說你看到了什么樣的畫面

⊙讀下面的詩句,說說你看到了什么樣的畫面。

◇接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅

◇兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺(l)上青天

參考答案:◇第一句讓我仿佛看到了陽光下那無邊無際的碧綠的荷葉鋪滿湖面,綠葉間,紅艷艷的荷花在風(fēng)中搖擺的畫面,真是美極了!

◇黃鸝在翠柳間鳴叫,白鷺飛上了藍天,黃、綠白、青,多么明快的顏色,讓我們心情非常愉悅。

10、你喜歡葡萄溝嗎?說說理由。

喜歡。因為那里的葡萄好吃,景色優(yōu)美,人民熱情好客。

11、選做:選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文,說說上面都有什么。

識字1 場景歌 課后練習(xí)題答案

選做:選一張你喜歡的照片或圖畫,仿照課文,說說上面都有什么。

示例:有一條小狗,一塊石頭,一個花壇,一扇窗戶。

12、通過默讀一匹出色的馬,說說妹妹為什么會有這樣的變化。

通過默讀一匹出色的馬,說說妹妹為什么會有這樣的變化。

當(dāng)妹妹走不動的時候,她提出了讓媽媽抱的請求,而當(dāng)爸爸把柳條給妹妹的時候,妹妹就高興地騎著馬回家了,由疲勞變得興奮。那是因為馬轉(zhuǎn)移了妹妹的注意力,妹妹從騎馬的過程中感受到了快樂。也是因為這樣的馬比較的新鮮,妹妹也喜歡新奇的馬兒。

13、生活中經(jīng)??梢娒?陣雨,雷雨,暴雨,說說當(dāng)時的場景

生活中經(jīng)常可見毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨,說說當(dāng)時的場景

陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。

最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。

14、你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景?和同學(xué)說一說

你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景?和同學(xué)說一說

我見過陣雨。一道道閃電,像一把把利劍在空中揮舞;一陣陣?yán)茁?,像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著,黃豆大的雨點紛紛落下來。滴答,滴答雨聲越來越大。嘩啦啦瓢潑大雨來了,那雨猛烈極了。霎時間,從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線,將天和地縫合了。

15、畫出大象的話,說說大象的想法是怎么改編的

畫出大象的話,說說大象的想法是怎么改編的

大象的話:①我生來就是這樣啊。②他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。

剛開始大象覺得自己的耳朵生來就是這樣的,所以小兔子的話他沒有在意,后來當(dāng)小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說自己耳朵有病的時候,他開始懷疑自己的耳朵是不是真的有問題了,就想著讓自己的耳朵豎起來,可以當(dāng)豎起來以后也有了很多的煩惱,最后大象還是覺得自己的耳朵耷拉下來更加的好。

16、這樣的葡萄溝你喜歡嗎?說說你的理由

這樣的葡萄溝你喜歡嗎?說說你的理由

答:我喜歡葡萄溝,因為那里盛產(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。

17、展開想象,說說胡蘿卜先生的長胡子之后還會發(fā)生什么?

展開想象,說說胡蘿卜先生的長胡子之后還會發(fā)生什么?

篇一:續(xù)寫《胡蘿卜先生的長胡子》

  貓媽媽坐在河邊釣魚的時候,發(fā)現(xiàn)線太短了。胡蘿卜先生剛好路過貓媽媽那里,他看見胡蘿卜先生的胡子長長的,很適合做魚線。就問你可以送我一根胡子嗎?胡蘿卜先生回答:好的,就送你一根吧。貓媽媽了好多好多魚,就請胡蘿卜先生到她家吃魚。

  篇二:續(xù)寫《胡蘿卜先生的長胡子》

  胡蘿卜先生每天為胡子兒發(fā)愁,有一天胡蘿卜先生吃著果醬上街了。他走過雞太太家,雞太太準(zhǔn)備曬小鳥的尿布的時候,可是沒有繩子,真好蘿卜先生的長胡子可以用來當(dāng)繩子,于是剪了一個長長的胡子可以當(dāng)小鳥的尿布,于是就謝謝了胡蘿卜先生。

  篇三:續(xù)寫《胡蘿卜先生的長胡子》

  后來,胡蘿卜先生一不小心被一塊石頭絆倒了,褲子破了一個大洞,他到了裁縫店,裁縫店說你要給我線,我才能給你縫,胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著說這線夠長吧。說著胡蘿卜先生剪了一段胡子給了裁縫,裁縫把它修好了,褲子。

18、《去年的樹》聯(lián)系課文展開想象,試著走進鳥兒的內(nèi)心世界,說說鳥兒在想寫什么。

三年級語文上冊《去年的樹》課后練習(xí)題答案解析,聯(lián)系課文展開想象,試著走進鳥兒的內(nèi)心世界,說說鳥兒在想寫什么。

* 鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒,心想

答:這是鳥兒第一次看,是在仔細辨認,它可能在想:樹朋友,我終于找到你了,我來給你唱歌了。

*唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會兒,心想

答:這是鳥兒第二次看,是深情地凝視,它可能在想:樹朋友,我唱的歌你聽到了嗎?再見了,朋友!

19、《富饒的西沙群島》選擇你喜歡的部分,向別人介紹西沙群島。

三年級語文上冊《富饒的西沙群島》課后練習(xí)題答案解析,選擇你喜歡的部分,向別人介紹西沙群島。

點撥:在熟讀課文的基礎(chǔ)上,按照課文的表達方式來寫。

例:(圖一)這里的魚真多、真漂亮啊!你看,它們像一片片黃色的葉子,又像一把把黃色的扇子,大大小小的,多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù),那恐怕要數(shù)上好幾年呢!

20、去年的樹課后答案,試著走進鳥兒的內(nèi)心世界,說說鳥兒在想寫什么。

聯(lián)系課文展開想象,試著走進鳥兒的內(nèi)心世界,說說鳥兒在想寫什么。

*鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒,心想

答:這是鳥兒第一次看,是在仔細辨認,它可能在想:樹朋友,我終于找到你了,我來給你唱歌了。

*唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會兒,心想

答:這是鳥兒第二次看,是深情地凝視,它可能在想:樹朋友,我唱的歌你聽到了嗎?再見了,朋友!

21、古詩三首課后答案,綜合注釋,說說詩句的意思?

綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思?

*停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

答:停下車來,是因為喜愛這楓林晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

*一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。

答:一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。

22、讀句子,說說加點的部分給你什么感受,然后選擇一句抄寫下來。

部編版三年級語文上冊第23課《父親、樹林和鳥》課后習(xí)題答案

讀句子,說說加點的部分給你什么感受,然后選擇一句抄寫下來。

1、父親突然站定,朝幽(yōu)深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。

答:幽深說明樹林很大很安靜,沒有鳥的動靜;霧蒙蒙給人一種模糊的感覺,說明早上的霧氣遮住了樹林,根本看不見鳥。父親通過聽和聞就能在這樣的樹林里發(fā)現(xiàn)鳥,說明父親對鳥的習(xí)性十分了解。

2、我茫然地望著凝(nng)神靜氣像樹一般兀(w)立的父親。

答:加點部分用比喻的手法,把父親比作樹,說明父親正在聚精會神地觀察樹林,在用心體會鳥帶給他的感受。他專注地找鳥,生怕驚動鳥,表現(xiàn)父親愛鳥。

3、我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息,沒有聞到什么鳥的氣味。

答:加點詞是我聞到的草木的氣息,說明我不了解鳥。父親能從這樣的氣息中聞到鳥的氣味,得益于他豐富的親身體驗,可見父親一直在觀察、了解鳥,對鳥的喜愛由來已久。突出表現(xiàn)了父親對鳥的了解。

通過這些詞語,一個愛鳥、知鳥的父親形象更加清晰、生動。

23、發(fā)揮想象,說說如果你變成了你想變的,會發(fā)生什么奇妙的事?

發(fā)揮想象,說說如果你變成了你想變的,會發(fā)生什么奇妙的事?

我想變成一只青蛙,在草叢里和蟋蟀、螢火蟲一起開演唱會,在池塘里和小魚、小蝦做游戲??墒侵挥谢顒拥臇|西我才看得見,這給我?guī)砹艘恍┞闊?/p>

24、仿照課文鮮花開放的語句,寫一寫你喜歡的花

仿照課文鮮花開放的語句,寫一寫你喜歡的花

舉例:花園里面,百花爭艷。一天之內(nèi)就會有很多不同的話開放,凌晨三點,梔子花就從夢中醒來,四點的時候玫瑰花噴起了香水;荷花在六點的時候也羞答答的抬起了頭....

25、閱讀課文,說說你心中的盤古是怎樣的

閱讀課文,說說你心中的盤古是怎樣的

答:盤古是一位頂天立地的巨人。他高大勇猛,敢作敢為,勇于克服困難,堅持不懈,無私奉獻。他為給人類創(chuàng)造一個美好的世界,而獻出了自己的一切。

26、結(jié)合自己的體會,說說課文描寫日出的精彩之處。

  【選做】有興趣的同學(xué)可以去看看日出,結(jié)合自己的體會,說說課文描寫日出的精彩之處。

  文中太陽在黑云里放射的光芒,透過黑云的重圍,替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊這句話寫得太精彩了,一個鑲字,運用擬人的手法,形象地描繪出陽光突破黑云重圍形成的奇特美麗的景象。

27、第五課《一個豆莢里的五粒豆》仿照下面的問題清單整理大家提出的問題,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小組交流,仿照下面的問題清單整理大家提出的問題,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提出的,有的問題是針對全文提出的。

28、課文把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,說說這樣寫的好處。

作者把蟋蟀比作(人),把蟋蟀的巢穴比作(人的住宅)。這樣寫的作用是(語言更加形象生動,風(fēng)趣幽默,更能吸引讀者)。

29、小練筆:如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想,寫下來,注意寫清楚理由。

部編版四年級語文上冊第21課《為中華之崛起而讀書》課后習(xí)題答案

小練筆:如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想,寫下來,注意寫清楚理由。

為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天,我在網(wǎng)上看到一則新聞,說每年有幾百萬人死于癌癥,至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),增長本領(lǐng),爭取早日成為一名醫(yī)生,攻克癌癥,讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長而讀書。入夜了,月光撒向大地,我靜靜地坐在臺燈旁,看著《中外名人名著》,感覺特別好??赐旰螅S地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白,在成長的道路上,陰風(fēng)冷雨并不可怕,要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....

30、結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句,說說在排練節(jié)目和演出時,“我”的心情有怎樣的變化,為什么會有那樣的變化?并填寫下面的表格。

部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》課后習(xí)題答案

結(jié)合文中描寫動作、語言、神態(tài)的語句,說說在排練節(jié)目和演出時,的心情有怎樣的變化,為什么會有那樣的變化?并填寫下面的表格。

我的心情

原因

期待表演

想在臺上露臉,獲得大家的掌聲

充滿自信

得到老師的支持

緊張、狼狽

上臺表演時,聽見臺下哄堂大笑

窩囊

想不明白到底哪里出了問題

31、閱讀全文,說說是什么改變了我對母雞的態(tài)度

閱讀全文,說說是什么改變了我對母雞的態(tài)度

作者老舍從開始的對于母雞的討厭變成了尊敬,之前寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀一個庸俗和淺薄的母親形象,到之后的母雞為了保護小雞,一個負責(zé)、慈愛和勇敢的偉大母親形象,作者對于母雞的一個態(tài)度變化,其實更多程度上是母雞的母愛使得作者態(tài)度有了變化。

32、描寫還鄉(xiāng)河景色的句子,說說它的作用

描寫還鄉(xiāng)河景色的句子,說說它的作用

①蘆花開的時候,遠遠望去,黃綠的蘆葦上,好像蓋了一層厚厚的白雪,風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠的飛起來。把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里,這段話很好的突出了雨來家鄉(xiāng)的美,又為了故事情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

②藍藍的天上飄著的浮云像一塊紅綢子映在還鄉(xiāng)河上,像開了一大朵一大朵雞冠花威塘的蘆花,被風(fēng)吹起來,在上面飄飄悠悠地飛著。這段話渲染了雨來犧牲時的悲壯的氣氛。

③還鄉(xiāng)河靜靜的,和誰打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著...這句話動靜結(jié)合,烘托出了鄉(xiāng)親們失去小英雄的悲憤和悲傷的心情。

33、鯨讀下面的句子,說說有無加點的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?

讀下面的句子,說說有無加點的詞語,句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?

(1)須鯨主要吃蝦和小魚。

答:主要 說明須鯨除了蝦和小魚外,還吃其他的食物。

(2)鯨膈一定的時間必須呼吸一次。

答:必須說明鯨每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性。

(3)鯨每天都要睡覺,睡覺的時候,總是幾頭聚在一起。

答:總是說明鯨喜歡群居的特性。

34、伯牙絕鉉讀一讀,說說句子的意思。

讀一讀,說說句子的意思。

(1)伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!

答:伯牙彈琴,心里想到高山,鐘子期聽了說:好啊!高峻的樣子像泰山!

(2)伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

答:伯牙覺得世界上再也沒有知音了,于是,他把琴弦挑斷,把琴摔碎,終身不再彈琴。

35、3.根據(jù)下面的百分?jǐn)?shù),用涂色的方式設(shè)計出你喜歡的圖案。

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)十八參考答案

3.根據(jù)下面的百分?jǐn)?shù),用涂色的方式設(shè)計出你喜歡的圖案。

參考答案:

36、聯(lián)系課題表里的生物,說說課文寫了一件什么事

聯(lián)系課題表里的生物,說說課文寫了一件什么事

答:課文題目已經(jīng)告訴我們,表里藏著生物。課文主要寫了我小時候認為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物,所以對父親的表極其好奇,幾次想弄清緣故。后來父親打開表,我終于看到了表里的世界,并相信了父親說的表里有個小蝎子。我童年時代對事物有著強烈的好奇心,是個善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩子。

37、選擇你喜歡的部分,向別人介紹西沙群島

選擇你喜歡的部分,向別人介紹西沙群島。

提示:本題要在熟讀課文的基礎(chǔ)上,按照課文的表達方式來寫。

例:這里的魚真多、真漂亮啊!有的全身布滿彩色的條紋;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖。你看,還有的魚像一片片黃色的葉子,又像一把把黃色的扇子,大大小小的,多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù),那恐怕要數(shù)上好幾年呢!

38、猜下列加點字,說說你是用什么方法猜出來的

猜下列加點字,說說你是用什么方法猜出來的

風(fēng)箏 松鼠 抓住

祝你幸福 愿意 哭

答:因為箏愿抓都是形聲字,我用讀半邊的方法來猜出這些字的讀音。比如:箏是形聲字,它的下部讀音是zhēng,所以這個字的讀音也是zhēng。我用這種方法還認識了清、但、拌等字。

鼠是象形字,它的字形就像一只老鼠,所以它的讀音是shǔ。我用這種方法還認識了日、月、火等字。

哭和幸是會意字。如:從甲骨文的字形看,哭就像中間一個人在號啕大哭。