五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課軍神課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課軍神課堂筆記常見(jiàn)多音字
1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課軍神課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課軍神課堂筆記常見(jiàn)多音字
《軍神》是部編本人教版五年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課本的一篇精讀課文。本文主要講述了劉伯承到一家外國(guó)診所做眼部手術(shù),拒絕使用麻醉劑,為他做手術(shù)的外國(guó)醫(yī)生沃克稱他為軍神的故事,贊揚(yáng)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在嚴(yán)酷的革命斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的鋼鐵般的意志。本文以手術(shù)前手術(shù)時(shí)手術(shù)后為序組織材料,以人物對(duì)話為主線,推動(dòng)故事向前發(fā)展,并通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言和沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的描寫來(lái)表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。
多音字:
繃:bēng繃帶 běng繃臉
暈:yūn頭暈眼花 yn暈車
2、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八課靜夜思課堂筆記
①主要內(nèi)容:
《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白所作的一首五絕小詩(shī)。此詩(shī)描寫了秋日夜晚,詩(shī)人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩(shī)中運(yùn)用比喻、襯托等手法,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情,語(yǔ)言清新樸素而韻味含蓄無(wú)窮,歷來(lái)廣為傳誦。
②譯文:
明亮的月光灑在井上的欄桿上,好像地上泛起了一層白霜。
我禁不住抬起頭來(lái),看那天窗外空中的一輪明月,不由得低頭沉思,想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
3、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家課堂筆記常見(jiàn)多音字
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家課堂筆記常見(jiàn)多音字
嚷:rǎng叫嚷rāng嚷嚷
雀:qiǎo家雀兒qu雀躍
倒do(倒退)dǎo(跌倒)
4、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記常見(jiàn)多音字
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂筆記常見(jiàn)多音字
便bin(方便)pin(大腹便便)
的d(的確)d(目的)dī(的士)de(我的)
暈yūn (摔暈)yn (暈船)
5、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳課堂筆記常見(jiàn)多音字
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳課堂筆記常見(jiàn)多音字
曲:qū (彎曲)qǔ (歌曲)
重:chng(重疊)zhng(重要)
鮮:xiān(鮮花)xiǎn(鮮為人知)
鋪:p(床鋪)pū(鋪上)
空:kng(空閑)kōng(空洞)
6、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課女媧補(bǔ)天課堂筆記常見(jiàn)多音字
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課女媧補(bǔ)天課堂筆記常見(jiàn)多音字
隆:lōng(黑咕隆咚)lng(隆冬)
創(chuàng):chung(創(chuàng)業(yè))chuāng(創(chuàng)傷)
掙:zhēng(掙扎)zhng(掙脫)
扎:zh(掙扎)zhā(扎針)z?。ㄔp子)
7、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記常見(jiàn)多音字
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記常見(jiàn)多音字
分:fēn(分離)fn(成分)
提:t(提?。ヾī(提防)
打:dǎ(打扮)d(一打)
8、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記常見(jiàn)多音字
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記常見(jiàn)多音字
寧:nng(寧肯)nng(寧?kù)o)
要:yāo(要求)yo(重要)
藏:cng(藏好)zng(寶藏)
重:chng(重來(lái))zhng(重量)
9、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課刷子李課堂筆記
①主要內(nèi)容:
課文以刷子李刷墻的高超技藝為話題,借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧,贊美了刷子李技藝的高超絕妙。
②脈絡(luò)梳理:
全文共11段,可分為兩部分。
第一部分(第1、2自然段):寫刷子李的粉刷技藝高超。
第二部分(第311自然段):通過(guò)徒弟曹小三的所見(jiàn)所感,印證了刷子李名不虛傳的絕活。
10、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課軍神考前生字注音專項(xiàng)訓(xùn)練
一、給下列生字注音
診齡繃審吭嶄慈祥
二、給下列漢字注音并組詞
慶( )( )( ) 沃( )( )( )
匪( )( )( ) 劑( )( )( )
施( )( )( ) 衷( )( )( )
榮( )( )( ) 堪( )( )( )
三、比一比,再組詞
診( )( ) 齡( )( )
珍( )( ) 玲( )( )
繃( )( ) 審( )( )
棚( )( ) 伸( )( )
吭( )( ) 嶄( )( )
坑( )( ) 斬( )( )
慈( )( ) 祥( )( )
磁( )( ) 詳( )( )
四、給下列多音字組詞
yūn ( ) chn( )
暈 顫
yn( ) zhn( )
五、咬文嚼字(填序號(hào))
繃:A.張緊,拉緊。 B.束,包扎。
1.沃克醫(yī)生站起身,熟練地解開病人右眼上的繃帶。( )
2.小褂緊繃在身上。( )
11、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課珍珠鳥課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課珍珠鳥課堂筆記常見(jiàn)多音字
籠lng(鳥籠)lǒng(籠罩)
蔓mn(蔓延) wn (瓜蔓)
待 dāi(待著) di(等待)
挨āi (挨著)i (挨打)
12、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課牛郎織女一課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課牛郎織女一課堂筆記常見(jiàn)多音字
似:sh(似的)s(相似)
綠:lǜ(綠色)l(綠林好漢)
13、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記常見(jiàn)多音字
奔:bēn(奔跑)bn(投奔)
冠:gun(冠軍)guān(衣冠)
噴pēn(噴?。?pn(噴香)
轉(zhuǎn)zhun(轉(zhuǎn)圈)zhuǎn(轉(zhuǎn)身)
14、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記常見(jiàn)多音字
降:jing 降落 xing投降
重:chng 重新 zhng重量
15、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課精彩極了和糟糕透了課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課精彩極了和糟糕透了課堂筆記常見(jiàn)多音字
多音字
興:xīng(興奮)xng (高興)
行:hng(行業(yè)) xng(行走)
沖:chōng(沖擊)chng(沖著)
埋:mi(埋頭)mn(埋怨)
嚷:rǎng(叫嚷)rāng(嚷嚷)
16、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課父愛(ài)之舟課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課父愛(ài)之舟課堂筆記常見(jiàn)多音字
省:shěng(節(jié)省) xǐng(省悟)
掙:zhēng(掙扎) zhng(掙錢)
撒:sā(撒手) sǎ(撒種)
縫:fng(縫補(bǔ)) fng(裂縫)
宿:s(住宿) xiǔ(一宿) xi(星宿)
17、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課燈光課堂筆記常見(jiàn)多音字
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課燈光課堂筆記常見(jiàn)多音字
鉆:zuān(鉆研)zun(鉆石)
埋:mi(埋頭)mn(埋怨)
會(huì):hu(開會(huì)) kui(會(huì)計(jì))
禁:jīn(弱不禁風(fēng))jn(禁止)
華:hu(華麗) hu(華山)
18、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課開國(guó)大典課堂筆記常見(jiàn)多音字
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課開國(guó)大典課堂筆記常見(jiàn)多音字
奔:bēn(奔跑)bn(投奔)
行:xng(行走)hng(銀行)
19、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課七律·長(zhǎng)征課堂筆記常見(jiàn)多音字
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課七律長(zhǎng)征課堂筆記常見(jiàn)多音字
難nn(困難)nn(災(zāi)難)
磅bng(磅秤)png(磅礴)
蒙mng(蒙蒙細(xì)雨)mēng(蒙騙)měng(蒙古包)
20、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課少年閏土課堂筆記常見(jiàn)多音字
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課少年閏土課堂筆記常見(jiàn)多音字
正:zhēng(正月)zhng(正常)
撒:sǎ(撒種)s?。ㄈ鲋e)
供:gng(供詞)gōng(提供)
21、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課樹和喜鵲課堂筆記常見(jiàn)多音字
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課樹和喜鵲課堂筆記常見(jiàn)多音字
《樹和喜鵲》這篇課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂(lè),一同玩耍,一同游戲,共同享受快樂(lè)的生活的過(guò)程。告訴學(xué)生有了鄰居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戲,就能享受快樂(lè)的生活。
多音字:
樂(lè) l(快樂(lè)) yu (音樂(lè))
只 zhī(一只鳥) zhǐ(只有)
都 dōu(都是) dū (首都)
種 zhnɡ(種樹) zhǒnɡ(種子)
22、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課小公雞和小鴨子課堂筆記常見(jiàn)多音字
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課小公雞和小鴨子課堂筆記常見(jiàn)多音字
1.認(rèn)識(shí)塊、捉等13個(gè)生字和提土旁、足字旁2個(gè)偏旁。
2.通過(guò)朗讀比較,聯(lián)系上下文,了解吃得很歡、偷偷地、飛快地的詞語(yǔ)的意思,體會(huì)加上描述動(dòng)作情況的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。
3.正確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)不字的不變調(diào);通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。
4.了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性,感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。
多音字及偏旁
行:xnɡ (行走)hnɡ(一行)
地:d(地方)de(慢慢地走)
提土旁:圾、地、垃、埋、坡、墻、塊
足字旁: 跳、踢、跑、趴、跟、路
23、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感課堂筆記常見(jiàn)多音字
譯文
三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海,五千仞高的華山聳入云霄觸青天。
中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。
多音字
裳 shang 衣裳 紅裳 傳 chun 傳播 傳說(shuō) 還 hi 還行 還有
chng 霓裳 云裳 zhun 傳記 自傳 hun 還錢 歸還
24、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記常見(jiàn)多音字
《譯文》
劍門關(guān)外,喜訊忽傳,官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余,淚滿衣裳?;赝拮觾号?,也已一掃愁云,隨手卷起詩(shī)書,全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌,結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛,就從巴峽穿過(guò)巫峽,再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。
裳 shang 衣裳 紅裳 傳 chun 傳播 傳說(shuō) 還 hi 還行 還有
chng 霓裳 云裳 zhun 傳記 自傳 hun 還錢 歸還
25、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課清貧課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課清貧課堂筆記常見(jiàn)多音字
方志敏,江西弋陽(yáng)人,我國(guó)早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。1935年1月,北上抗日途中,他不幸被捕,在敵人的監(jiān)獄里,方志敏用敵人讓他寫供詞的紙筆寫下了《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》等名著。1935年8月6日,方志敏在南昌英勇就義,時(shí)年36歲。
多音字:
惡(邪惡)(惡人)w(可惡)(深惡痛絕)
嚇h(恐嚇)(威嚇)【xi】(嚇唬)(嚇人)
26、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課軍神課堂筆記常見(jiàn)多音字
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課軍神課堂筆記常見(jiàn)多音字
《軍神》是部編本人教版五年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課本的一篇精讀課文。本文主要講述了劉伯承到一家外國(guó)診所做眼部手術(shù),拒絕使用麻醉劑,為他做手術(shù)的外國(guó)醫(yī)生沃克稱他為軍神的故事,贊揚(yáng)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在嚴(yán)酷的革命斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的鋼鐵般的意志。本文以手術(shù)前手術(shù)時(shí)手術(shù)后為序組織材料,以人物對(duì)話為主線,推動(dòng)故事向前發(fā)展,并通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言和沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的描寫來(lái)表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。
多音字:
繃:bēng繃帶 běng繃臉
暈:yūn頭暈眼花 yn暈車
27、五年級(jí)下冊(cè)第11課軍神課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
五年級(jí)下冊(cè)第11課軍神課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
1.沃克醫(yī)生為什么認(rèn)定病人是軍人?
沃克醫(yī)生曾經(jīng)當(dāng)過(guò)軍醫(yī),根據(jù)傷口就能判斷出來(lái);劉伯承受了這么重的傷,還能如此鎮(zhèn)定從容,這是一名軍人應(yīng)該具備的素質(zhì),由此,也可以判斷出來(lái)。
2.沃克醫(yī)生為什么稱病人為軍神?
軍神是沃克醫(yī)生對(duì)病人在做手術(shù)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的精神的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。病人在手術(shù)中能忍受一切痛苦,具有不怕一切的大無(wú)畏的精神。他所表現(xiàn)出來(lái)的意志跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng),是一般軍人做不到的。
3.劉伯承剛開始為什么要隱瞞自己的真實(shí)姓名?最后又為什么要說(shuō)出來(lái)?
劉伯承在戰(zhàn)斗中受傷,深知自己是敵人捉拿的要犯,加上對(duì)沃克醫(yī)生的為人不了解,所以不敢輕易透露自己的真實(shí)姓名。最后說(shuō)出來(lái),是因?yàn)樗吹轿挚酸t(yī)生醫(yī)德高尚,值得信賴。
4.本文的主人公是劉伯承,為什么用那么多筆墨來(lái)寫沃克醫(yī)生?
用大量筆墨描寫沃克醫(yī)生語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作,以此來(lái)襯托劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
28、五年級(jí)下冊(cè)第11課軍神課堂筆記之段落劃分及大意
五年級(jí)下冊(cè)第11課軍神課堂筆記之段落劃分及大意
全文共26段,可分為四部分。
第一部分(第110自然段):寫一位傷勢(shì)很重的病人到沃克醫(yī)生的診所求治,沃克醫(yī)生認(rèn)定他是軍人。
第二部分(第1115自然段):寫手術(shù)前,病人拒絕使用麻醉劑。
第三部分(第1623自然段):寫手術(shù)臺(tái)上病人汗如雨下,卻一聲不吭,還一直數(shù)著手術(shù)刀的刀數(shù),沃克醫(yī)生稱贊病人是軍神。
第四部分(第2426自然段):寫手術(shù)后,當(dāng)知道病人原來(lái)是劉伯承將軍時(shí),沃克醫(yī)生肅然起敬。
29、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課堂筆記課后生字組詞
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課堂筆記課后生字組詞
謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧,蘇聯(lián)俄羅斯詩(shī)人。出生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭。1916年初第一本詩(shī)集《掃墓日》出版?!蹲?nèi)莨?jié)》《樂(lè)土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》等著名詩(shī)作,以抒情的方式,抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。參加意象派并成為中心人物,寫出《四旬祭》《一個(gè)流氓的自由》。參與發(fā)表意象派《宣言》,后來(lái)又寫了《生活與藝術(shù)》。批判意象派,表明了他向現(xiàn)實(shí)生活的回歸。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《莫斯科酒館之音》,展示了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。1924至1925年詩(shī)人的創(chuàng)作進(jìn)入高峰期,寫出組詩(shī)《波斯抒情》(1924)、長(zhǎng)詩(shī)《安娜斯涅金娜》(1925)、詩(shī)集《蘇維埃俄羅斯》(1925)等。
30、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課白樺課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)
1.生字
繡 瀟 綻 朦 朧 暉 徜 徉
樺 涂 茸 穗 寂 霞 抹
2.詞語(yǔ)
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧 寂靜 朝霞
3.字詞解析
流蘇:一種下垂的以五彩羽毛或絲線等制成的穗子,常用于舞臺(tái)服裝的裙邊下擺等處。
姍姍來(lái)遲:比喻走得緩慢從容?,F(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來(lái)或來(lái)得很慢。
白雪皚皚:皚皚:潔白的樣子,多用來(lái)形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。
毛茸茸:細(xì)毛叢生的樣子。
徜徉:彷徨,心神不寧;陶醉于某事物當(dāng)中。
4.專有名詞
白樺:樹干可達(dá)25米高,50厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮,可分層剝下來(lái),用鉛筆還可以在剝下薄薄的樹皮上面寫字。
白樺喜歡陽(yáng)光,生命力強(qiáng),在大火燒毀的森林以后,首先生長(zhǎng)出來(lái)的經(jīng)常是白樺,常形成大片的白樺林,是形成天然林的主要樹種之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用,樹皮可提樺油,白樺樹孤植、叢植于庭園、公園的草坪、池畔、湖濱或列植于道旁均頗美觀。
5.作者簡(jiǎn)介
謝爾蓋亞歷山德羅維奇葉賽寧,蘇聯(lián)俄羅斯詩(shī)人。出生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭。1916年初第一本詩(shī)集《掃墓日》出版?!蹲?nèi)莨?jié)》《樂(lè)土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》等著名詩(shī)作,以抒情的方式,抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。參加意象派并成為中心人物,寫出《四旬祭》《一個(gè)流氓的自由》。參與發(fā)表意象派《宣言》,后來(lái)又寫了《生活與藝術(shù)》。批判意象派,表明了他向現(xiàn)實(shí)生活的回歸。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《莫斯科酒館之音》,展示了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。1924至1925年詩(shī)人的創(chuàng)作進(jìn)入高峰期,寫出組詩(shī)《波斯抒情》(1924)、長(zhǎng)詩(shī)《安娜斯涅金娜》(1925)、詩(shī)集《蘇維埃俄羅斯》(1925)等。
6.教材分析
葉賽寧的抒情詩(shī)《白樺》于1914年發(fā)表。這首詩(shī)意象鮮明、節(jié)律和諧、感情歡悅、意境明麗,是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)。
詩(shī)分四節(jié),每節(jié)四行。
首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。用銀霜和雪花寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)涂字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮;一個(gè)披字把樺樹擬人化了,表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛(ài),突出白樺的高潔。
次節(jié)寫樺樹的枝葉。既然白樺披著一身雪花,那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪,毛茸茸的,白色的樹梢尖兒,映襯著紫色的樹枝,仿佛給樺樹鑲了一道雪繡的花邊兒。那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這一句讓我們想起岑參的名句:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。作者極盡想象,贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。
三節(jié)作者又總寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。寂靜用朦朧來(lái)修飾,這是作者用感官相通的手法,寫出白樺含蓄而高潔的精神,玉立寫出它的挺拔,寫出它的氣質(zhì)高尚,寫出它的非同凡響。燦燦的金暉,襯托它的絢麗輝煌。玉立和閃著兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。
最后一節(jié),詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下,徜徉用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程,姍姍來(lái)遲突出朝霞的的形態(tài)之美,更加襯托出白樺的秀美,朝霞渲染下的白樺大有紅裝素裹,分外妖嬈之意。
總之,這首詩(shī)前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象,后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。為了突出白樺的形象氣質(zhì),作者從多方面、多角度或正面刻畫,或側(cè)面烘托,力求塑造的形象鮮明、生動(dòng)。
詩(shī)歌采用四行一節(jié)的形式,各節(jié)偶句押韻,全詩(shī)押通韻,讀來(lái)音韻回環(huán)和諧,如一首歡快的小夜曲。加之作者在字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情,所以使這種歡快之情增加了幾分深沉。
白樺是俄羅斯的國(guó)樹,它生性耐寒,又通體銀白,氣質(zhì)高雅,所以詩(shī)人對(duì)白樺的禮贊其中更包含著對(duì)民族的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熾烈情懷!當(dāng)我們讀到在我的窗前,有一棵白樺的時(shí)候,我們能完全理解詩(shī)人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系!
31、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首元日課堂筆記常見(jiàn)多音字
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首元日課堂筆記常見(jiàn)多音字
《譯文》
陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經(jīng)過(guò)去;和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年,人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶,他們都忙著把舊的桃符取下,換上新的桃符。
多音字:
行hng(銀行)xng(不行)
少shǎo (少人)sho (少年)
32、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首竹石課堂筆記常見(jiàn)多音字
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首竹石課堂筆記常見(jiàn)多音字
譯文:
竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松,它的根牢牢地扎在巖石縫中。
經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁,任憑你刮酷暑的東南風(fēng),還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。
若 ru 倘若 、 宛若
rě 見(jiàn)〖阿蘭若〗
要 yo 摘要 、 要塞 、 要訣
yāo 要求
33、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課課堂筆記常見(jiàn)多音字
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3貝的故事課課堂筆記常見(jiàn)多音字
課文介紹了貝字的由來(lái)、演變以及發(fā)展,共有2個(gè)自然段。第一自然段引出貝字。第二自然段主要講貝殼因?yàn)槠?、珍貴又便于攜帶、不易損壞,人們把貝殼當(dāng)作錢幣使用,因此貝字旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。由一個(gè)簡(jiǎn)單的貝字,引出用貝作偏旁的一系列的漢字,并由貝的字義,指出用貝作偏旁的一系列漢字的大致意思。
多音字
骨gǔ(骨頭) gū(花骨朵)
漂piāo(漂流)pio(漂亮)
34、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日課堂筆記常見(jiàn)多音字
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日課堂筆記常見(jiàn)多音字
《傳統(tǒng)節(jié)日》以長(zhǎng)短句的形式,介紹我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣,它是流傳了很久,具有鮮明的民族特色的節(jié)日。
多音字:
傳chun(傳說(shuō))zhun(傳記)
重zhng(重量)chng(重復(fù))
- 1.填一填。 螺絲刀長(zhǎng)幾厘米,火柴長(zhǎng)幾厘米,小刀長(zhǎng)幾厘米。
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