語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

1、語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

三月桃花水課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個或長或短的段落錯落成章，卻又形散而神不散。開篇由兩個比喻精巧的疑問句引領全文，接下來，用是春天的豎琴是春天的明鏡充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在有聲又有色，也就不露痕跡地回應了開篇的問題。

近義詞

映照映射 綺麗瑰麗

纖細纖弱 沉醉陶醉

反義詞

浮沉 纖細粗壯

多音字：

和：h唱和 hu和面

hu和藥h和平

朝：zhāo朝霞 cho朝向

纖：xiān纖弱 qin纖夫

2、三年級語文下冊第27課《漏》多音字與近反義詞筆記

課文主要講老虎和賊都想得到老爺爺和老婆婆養(yǎng)的驢，在偷驢時無意中聽到老婆婆談漏，老虎和賊因害怕把對方當成漏嚇昏了。

三年級語文下冊第27課《漏》多音字與近反義詞筆記

多音字：

莫：m（莫非）m（莫夜）

粘：nin（粘性）zhān（粘?。?/p>

旋：xun（旋轉(zhuǎn)）xun（旋風）

圈：quān（圓圈）jun（豬圈）juān（圈起來）

近義詞：

莫非難道 發(fā)抖顫抖 害怕懼怕

清醒明白 甘心情愿 一齊一起

趕緊馬上 昏頭轉(zhuǎn)向暈頭暈腦

反義詞：

白黑 胖瘦 歪正

厲害平凡 松手抓緊 驚恐鎮(zhèn)定

清醒迷糊 趕緊緩慢

3、四年級語文上冊第15課多音字近反義詞

四年級語文上冊第15課多音字近反義詞

一個流傳千古的神話故事，講的是天突然塌了塊，出現(xiàn)了一個大窟窿，地上山洪暴發(fā)，大火熊熊，女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，煉就五彩石，冒著生命危險將天上的窟窿補好的故事，贊揚了女媧勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險、甘于奉獻的精神。

多音字

隆:lōng（黑咕隆咚）lng（隆冬）

創(chuàng):chung（創(chuàng)業(yè)）chuāng（創(chuàng)傷）

掙:zhēng（掙扎）zhng（掙脫）

扎:zh（掙扎） zh?。ㄔ槪﹝?。ㄔp子）

近義詞

創(chuàng)造創(chuàng)建 幸?？鞓?燃燒焚燒

立刻馬上 危險危急 尋找尋覓

傳說據(jù)說

反義詞

創(chuàng)造毀滅 燃燒熄滅 難過高興

危險安全 歡聲笑語唉聲嘆氣

4、四年級語文上冊第14課多音字近反義詞

四年級語文上冊第14課多音字近反義詞

《普羅米修斯》改寫自古希臘神話，講述了人類因為沒有火，生活悲慘，普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地盜取火種，卻遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力士的救護，終于獲得自由的故事。

多音字

惡（兇惡）w（厭惡）

種zhǒng（火種）zhng（種地）

臟zng（肝臟）zāng （臟東西）

盡jn（盡頭）jǐn（盡管）

給gěi（送給）jǐ （給予）

磨m（折磨）m（石磨）

近義詞

悲慘一一悲傷 驅(qū)趕一一驅(qū)逐 立即一一即刻

嚴厲一一嚴格 違抗一一違背 敬佩一一佩服

堅決一一堅定 饒恕一一寬恕 忍受一一忍耐

屈服一一服從

反義詞

悲慘一一幸福 痛苦一一快樂 屈服一一反抗

危險一一安全 懲罰一一獎勵 錯誤一一正確

堅定一一動搖 痛苦一一快樂 屈服一一抗爭

違抗一一順從

5、四年級語文下冊三月桃花水多音字與近反義詞

文章描寫了陽春三月春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了作者對春天，對大自然的熱愛之情。

多音字：

和：h 應和 一唱一和 朝：zhāo朝霞 朝氣蓬勃

h 和平 和氣 cho朝向 朝代

hu 和面 和泥

hu 和藥 和稀泥

h 和了 七和

近義詞：

綺麗瑰麗 纖細苗條 沉醉陶醉

立刻立即 應和附和 映照照射

反義詞：

浮沉 纖細粗壯 沉醉覺醒

6、四年級語文下冊11課必考多音字及近反義詞

詩歌從不同角度描寫了白樺的美，表現(xiàn)了其高潔、挺拔之美，表達了詩人對白樺的喜愛和贊美之情。

多音字：

抹 mǒ 涂抹 抹殺 朝 zhāo 朝霞 朝氣蓬勃

mā 抹布 抹臉 cho 朝代 朝鮮

m 抹得開 轉(zhuǎn)彎抹角

近義詞：

仿佛好像 瀟灑灑脫 寂靜安靜

朦朧模糊 徜徉徘徊 潔白雪白

反義詞：

瀟灑拘束 潔白漆黑 朦朧清晰

寂靜喧鬧 姍姍來遲爭先恐后

7、語文一年級下冊第二課我多想去看看多音字近反義詞

語文一年級下冊第二課我多想去看看多音字近反義詞

《我多想去看看》以第一人稱的口吻，講述新疆的孩子想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠的新疆看天山的雪蓮，抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。我國幅員遼闊，作者選取了北京和新疆兩個具有代表性的地域，旨在激發(fā)孩子對祖國大好河山的向往和熱愛之情。我多想去看看，我多想去看看，采用了反復的手法。朗讀時語氣要強烈，突出多想，表達出我向往北京（新疆）的強烈愿望。

近義詞

雄偉宏偉 美麗漂亮

盛開綻放 潔白雪白

壯觀壯麗

反義詞

遙遠附近 美麗丑陋

盛開凋謝 潔白烏黑

8、語文五年級下冊第七課猴王出世多音字近反義詞

語文五年級下冊第七課猴王出世多音字近反義詞

《猴王出世》是部編人教版五年級下冊第二組中的一篇略讀課文，這篇課文節(jié)選自我國明代杰出的小說家吳承恩的古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上的一塊仙石，孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

近義詞

開辟開拓 炎熱炙熱

稱揚稱贊 寬闊廣闊

歡喜喜悅 喜不自勝大喜過望

顧劣頑皮 力倦神疲筋疲力盡

反義詞

炎熱嚴寒 寬闊狹窄

歡喜悲痛 頑劣乖巧

多音字：

辟：p 開辟 b 復辟

遂：su 遂愿 su 半身不遂

宿：s ..夜宿 xiǔ 一宿 xi 星宿

9、語文四年級下冊第一課古詩詞三首多音字近反義詞

語文四年級下冊第一課古詩詞三首多音字近反義詞

《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛以臟話對鄉(xiāng)村生活的向往之情?！端臅r田園雜興（其二十五）》這首詩用梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀等描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動氣氛，表現(xiàn)了詩人對田園風光的熱愛之情。《清平樂村居》這首小令描繪了農(nóng)村一個五口之家的生活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表達出作者對農(nóng)村寧靜安逸生活的喜愛之情。

多音字：

宿：s宿舍 xiǔ一宿 xi星宿

剝：bō剝削 bāo剝皮

10、語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

三月桃花水課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個或長或短的段落錯落成章，卻又形散而神不散。開篇由兩個比喻精巧的疑問句引領全文，接下來，用是春天的豎琴是春天的明鏡充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在有聲又有色，也就不露痕跡地回應了開篇的問題。

近義詞

映照映射 綺麗瑰麗

纖細纖弱 沉醉陶醉

反義詞

浮沉 纖細粗壯

多音字：

和：h唱和 hu和面

hu和藥h和平

朝：zhāo朝霞 cho朝向

纖：xiān纖弱 qin纖夫

11、語文四年級下冊第三課天窗多音字近反義詞

語文四年級下冊第三課天窗多音字近反義詞

《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

近義詞

暖和溫暖 喜歡喜愛

慰藉安慰 猛厲猛烈

銳利尖銳 奇幻奇妙

發(fā)明發(fā)現(xiàn) 活潑伶俐

反義詞

暖和寒冷 喜歡討厭

猛厲輕柔 真實虛假

美麗丑陋 復雜簡單

多音字：

藉：ji慰藉 j狼藉

露：l露珠 lu露臉

12、語文四年級下冊第二課鄉(xiāng)下人家多音字近反義詞

語文四年級下冊第二課鄉(xiāng)下人家多音字近反義詞

《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時間順序交替描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己的生活的美好品質(zhì)。

近義詞

裝飾裝扮 樸素樸實

獨特特別 鮮嫩新鮮

照例按例 率領帶領

倘若倘使 和諧祥和

反義詞

樸素華麗 獨特普通

照例破例 附近遙遠

多音字：

結：jiē開花結果 ji結論

場：chǎng廣場 chng一場雨

冠：guān桂冠 gun冠軍

踏：t腳踏實地 tā踏實

13、語文六年級下冊第三課古詩三首多音字近反義詞

語文六年級下冊第三課古詩三首多音字近反義詞

《寒食》一詩描摹出了寒食節(jié)時濃郁絢爛的春景，以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅，不僅再現(xiàn)了唐時的節(jié)日習俗，也呈現(xiàn)出一派承平景象。同時也流露出作者對現(xiàn)實的不滿和對權貴們的諷刺。《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。字里行間，蘊藏著一定的不滿和反抗意識。《十五夜望月》每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛，表達了作者中秋望月思遠，想念好友的情感。此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。

多音字：

處：ch辦事處 chǔ處理

相：xiāng相處 xing相貌

傳：chun （傳說）zhun（傳記）

脈：mi（山脈）(m（脈脈）

纖：xiān（纖維）qin（纖夫）

14、語文六年級下冊第六課騎鵝旅行記(節(jié)選)多音字近反義詞

語文六年級下冊第六課騎鵝旅行記(節(jié)選)多音字近反義詞

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。

近義詞

消失消逝 聰明聰慧

立刻立即 忍受忍耐

緣故原因 溫柔溫和

惱怒氣惱 舒服舒適

反義詞

相信懷疑 聰明愚蠢

熟悉陌生 溫柔粗暴

弱小強大 示弱逞強

多音字：

冠：ɡuān （雞冠）ɡun （冠軍）

更：gēng（三更半夜）gng（更加）

掙：zhng（掙脫）zhēng（掙扎）

15、語文二年級下冊第五課雷鋒叔叔，你在哪里多音字近反義詞

語文二年級下冊第五課雷鋒叔叔，你在哪里多音字近反義詞

本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著長長的小溪和彎彎的小路，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。

近義詞

尋覓尋找 足跡蹤跡

四處到處 年邁年老

溫暖暖和

反義詞

長短 泥濘平坦

彎彎筆直 溫暖寒冷

多音字

背 bēi （背包） bi （ 背書 ）

曾zēng（曾孫） cng（曾經(jīng)）

16、五年級語文下冊第6課景陽岡近反義詞多音字

五年級語文下冊第6課景陽岡近反義詞多音字

本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向曹操借箭，挫敗了周瑜的陰謀，展現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、神機妙算、足智多謀。

近義詞

奇怪古怪 滋味味道

嚇?？謬?詭計陰謀

恥笑嘲笑 酥軟松軟

反義詞

恥笑贊揚 敞開關閉

光滑粗糙 酥軟僵硬

多音字：

調(diào)：dio音調(diào) tio調(diào)節(jié)

擂：li擂鼓 li擂臺

17、五年級語文下冊第3課月是故鄉(xiāng)明近反義詞多音字

五年級語文下冊第3課月是故鄉(xiāng)明近反義詞多音字

《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。

近義詞

孤單孤獨 陪襯襯托

氣派氣勢 盼望期望

澄澈清澈 廣闊遼闊

平凡平常 不可勝數(shù)不計其數(shù)

反義詞

容易困難 澄澈渾濁

廣闊狹窄 平凡偉大

不可勝數(shù)屈指可數(shù)

多音字：

斗：dǒu星斗 du斗爭

燕：yān燕國 yn燕子

18、四年級語文下冊第6課飛向藍天的恐龍近反義詞多音字

四年級語文下冊第6課飛向藍天的恐龍近反義詞多音字

課文以飛向藍天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學發(fā)現(xiàn)的大致過程。　　

近義詞

遲鈍遲緩 開辟開拓

欣喜若狂歡天喜地

五彩斑斕五顏六色

反義詞

遲鈍靈活 輕盈笨重

欣喜若狂悲痛欲絕

多音字：

卷：jun試卷 juǎn席卷

奔：bēn奔跑 bn投奔

降：jing降落 xing投降

辟：p開辟 b復辟

19、四年級語文下冊第3課天窗近反義詞多音字

四年級語文下冊第3課天窗近反義詞多音字

《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

近義詞

暖和溫暖 喜歡喜愛

慰藉安慰 猛厲猛烈

銳利尖銳 奇幻奇妙

發(fā)明發(fā)現(xiàn) 活潑伶俐

反義詞

暖和寒冷 喜歡討厭

猛厲輕柔 真實虛假

美麗丑陋 復雜簡單

多音字：

藉：ji慰藉 j狼藉

露：l露珠 lu露臉

20、四年級語文下冊第2課鄉(xiāng)下人家近反義詞多音字

四年級語文下冊第2課鄉(xiāng)下人家近反義詞多音字

《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時間順序交替描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己的生活的美好品質(zhì)。

近義詞

裝飾裝扮 樸素樸實

獨特特別 鮮嫩新鮮

照例按例 率領帶領

倘若倘使 和諧祥和

反義詞

樸素華麗 獨特普通

照例破例 附近遙遠

多音字：

結：jiē開花結果 ji結論

場：chǎng廣場 chng一場雨

冠：guān桂冠 gun冠軍

踏：t腳踏實地 tā踏實

21、四年級語文下冊第12課多音字近反義詞

四年級語文下冊第12課多音字近反義詞

1. 有感情地朗讀詩歌，學習詩歌朗讀的方法，感 受朗讀的樂趣。2. 聯(lián)系生活，想象畫面，讀出詩的韻味，理解生 命的活力。3. 搜集、整理資料，了解戴望舒詩歌的特點，用 小詩的形式寫一寫雨過天晴的景物。

暈 yn 日暈 光暈 間 jiān 中間 房間

yūn 頭暈 暈眩 jin 間隔 間隙

近義詞：

涼爽涼快 溫柔溫和 塵垢污垢

膽怯膽小 炫耀夸耀 智慧聰慧

反義詞：

涼爽炎熱 溫柔粗暴 移動靜止

膽怯勇敢 智慧愚蠢 炫耀謙虛

22、四年級語文上冊第23課多音字近反義詞

四年級語文上冊第23課多音字近反義詞

《梅蘭芳蓄須》是一篇略讀文章，講述了抗日戰(zhàn)爭時期梅蘭芳的四個小故事，體現(xiàn)了梅先生為了不給日本人演出、蓄須明志的故事。根據(jù)本文的閱讀提示默讀課文，說說梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲，在這個過程中經(jīng)歷了哪些危險和困難文章還是相對容易一些的，但如何讓學生理解梅蘭芳先生的所作所為，并從內(nèi)心真正崇敬梅先生，感悟他的民族氣節(jié)。

多音字

nnɡ 安寧 寧靜 yāo 要求 要挾

寧 要

nnɡ 寧可 寧愿 yo 需要 重要

近義詞：宣布公布 慶祝慶賀 騷擾打擾

占領占據(jù) 拒絕謝拒 高超高明

反義詞：知足貪心 堅持放棄 拒絕答應

侵略抵御 相信懷疑 破綻周密

23、四年級語文上冊第19課多音字近反義詞

四年級語文上冊第19課多音字近反義詞

1．認識5個生字，會寫12個生字。重點指導寫好級、劃、嘗、改、虧這幾個字。2．讀準文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準含輕聲和多音字的詞語。3．默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設情境仿照寫一寫。4．聯(lián)系自己生活實際，體會演出的過程我為什么一點兒也記不起來。

多音字

ju 角色 角逐 hōnɡ 哄笑 哄堂大笑 l 露珠 露水

角 哄 hǒnɡ 哄騙 欺哄 露

jiǎo 角度 直角 hnɡ 起哄 一哄而散 lu 露馬腳 泄露

近義詞：分派分配 期待渴望 殷切懇切

充分充足 提示提醒 將就湊合

反義詞：羨慕嫉妒 期待失望 危機安全

改變維持 輪流固定 通情達理蠻不講理

24、三年級語文下冊第5課守株待兔近反義詞多音字

三年級語文下冊第5課守株待兔近反義詞多音字

《守株待兔》講述了一個廣為流傳的故事：宋國有一個農(nóng)夫，看見一只兔子撞在樹柱上死掉了，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國人笑話。

近義詞：

鮮艷艷麗 注視凝視 逃脫逃離 蕩漾飄蕩 等待等候

呼吁號召 立即立刻 銳利鋒利 飼養(yǎng)喂養(yǎng) 靈活敏捷

反義詞：

希望失望 機靈呆板 陡峭平坦 銳利遲鈍 搖晃平穩(wěn)

多音字

中：zhōng (中國)zhng (中暑)

為：wi（為人）wi（為什么）

待：di（對待）dāi（待一會兒）

25、三年級語文下冊第4課昆蟲備忘錄近反義詞多音字

三年級語文下冊第4課昆蟲備忘錄近反義詞多音字

課文由《復眼》《花大姐》《獨角仙》《螞蚱》4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫了昆蟲的復眼和花大姐、獨角仙、螞蚱的外形、習性、活動等，寫得情趣盎然。

近義詞

琢磨思考 過去從前 靈敏敏銳

收攏合攏 漂亮美麗

反義詞

完整殘缺 喜歡討厭 靈敏遲鈍

收攏舒展 嚴絲合縫漏洞百出

多音字

暈：yūn （摔暈）yn （暈船）

似：s（似乎）sh（似的）

殼：k（貝殼）qio（甲殼）

螞：mǎ（螞蟻）m（螞蚱）m?。ㄎ涷耄?/p>

26、三年級語文下冊第1課古詩三首近反義詞多音字

三年級語文下冊第1課古詩三首近反義詞多音字

《絕句》是詩人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周圍生機盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，風神別具。表達了對春天美好的贊美。

《惠崇春江晚景》是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。

《三衢道中》這是一首紀行詩，寫詩人行于三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。

近義詞：

聚攏聚集 生機生氣 俊俏俏麗 鮮艷艷麗 增添增加

偶爾有時 偶爾偶然 仿佛好像 光彩奪目五彩繽紛

反義詞：

聚攏分散 活潑呆板 俊俏丑陋 烏黑雪白 輕快沉重

多音字

行xng（行走）hng（銀行）

得d（得到）děi（我得）

地d（地球）de（高興地）

27、三年級語文下冊第12課多音字近反義詞

三年級語文下冊第12課多音字近反義詞

1.認識擇、宮等8個生字，讀準乘、籠2個多音字。2.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。3.激發(fā)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的熱情，產(chǎn)生民族自豪感。

多音字

籠 lng 牢籠 雞籠 都 dū 都城 都市

lǒng 籠罩 籠絡 dōu 全都 都是

乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊

shng 千乘之國 zu 作業(yè) 工作

近義詞：

保存保管 熱鬧喧鬧 悠閑清閑

普通平常 緊急危急 驚擾打擾

名揚中外聞名天下 形態(tài)各異各種各樣

反義詞：

完整殘缺 熱鬧冷清 悠閑忙碌

普通特別 清清楚楚模模糊糊

28、三年級語文下冊第11課多音字近反義詞

三年級語文下冊第11課多音字近反義詞

1.理解課文內(nèi)容，了解趙州橋既堅固又美觀的特點，體會我國古代勞動人民的智慧和才干，從而激發(fā)學生的民族自豪感。2.學會本課生字，理解新詞的意思。3.體會一段話中，句子之間的關系，知道這段話是圍繞什么講的。4.學習作者觀察事物的方法。

多音字

橫 hnɡ 橫七豎八 才華橫溢 爪 zhǎo 虎爪 張牙舞爪

hnɡ 蠻橫 橫行 zhuǎ 爪子 爪尖兒

近義詞：

聞名有名 雄偉宏偉 減輕減弱

節(jié)省節(jié)約 堅固牢固 美觀美麗

精美精致 寶貴珍貴

反義詞：

減輕加重 容易困難 節(jié)省浪費

精美粗糙 堅固松散

29、三年級語文上冊第18課多音字近反義詞

三年級語文上冊第18課多音字近反義詞

1.認識饒、優(yōu)等9個生字，讀準多音字參，會寫挺等12

個生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個方面來介紹西沙群島，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關鍵語句來寫的。3.借助文中語句，嘗試圍繞一個意思介紹自己喜歡的部分，感受西沙群島的美麗富饒。

多音字

參 shēn 人參 海參 數(shù) shǔ 數(shù)一數(shù) 數(shù)不清

cān 參加 參與 sh 數(shù)學 數(shù)日

近義詞：富饒富足 綻開綻放 交錯交織

威武英武 寶貴珍貴 發(fā)展發(fā)揚

蠕動蠢動 必將必定 堆積聚集

圓溜溜圓滾滾 祖祖輩輩世世代代

反義詞：厚薄 富饒貧困 綻開合攏

深淺 優(yōu)美丑陋 茂密稀疏

部分整體 成群結隊形單影只

30、六年級語文下冊第9課多音字近反義詞

六年級語文下冊第9課多音字近反義詞

《那個星期天》這篇課文以一段銘刻心頭的記憶緬懷去世的母親，詮釋母愛的至純至真。《語文課程標準》指出：閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。基于此，本課的教學，在引導學生在把課文讀流利、讀通順的基礎上，采取讀讀畫畫想想議議的方法，引導學生讀懂情節(jié)，抓住人物動作、心理的描寫，去體會人物的內(nèi)心世界，引領學生置身故事中，走進主人公的情感世界。

多音字

嚇 xi 嚇人 嚇唬 挨 āi 挨近 挨邊

h 恐嚇 威嚇 i 挨打 挨餓

近義詞：

盼望期望 嚇?？謬? 停頓停歇

耽擱耽誤 漫長悠久 急遽倉促

惆悵憂郁 驚惶驚恐 荒涼荒蕪

陽光明媚艷陽高照 無可挽回無能為力

反義詞：

昏暗明朗 原諒責備 惆悵興奮

驚惶鎮(zhèn)定 消逝出現(xiàn) 荒涼繁華

急遽緩慢 一聲不吭喋喋不休

31、六年級語文下冊第13課多音字近反義詞

六年級語文下冊第13課多音字近反義詞

董存瑞，河北省張家口市懷來縣人，中國人民解放軍東北野戰(zhàn)軍第11縱隊32師96團2營6連6班班長，1948年在解放戰(zhàn)爭時期在河北省承德市隆化縣的隆化戰(zhàn)斗中舍身炸碉堡，壯烈犧牲，年僅19歲。

多音字

倒：dǎo（倒下）do（倒垃圾）

彈：dn（子彈）tn（彈琴）

舍：sh（宿舍）shě（舍身）

夾：ji?。ㄖ駣A子）ji（發(fā)夾）

近義詞

震撼震驚 封鎖封閉 狡猾陰險

進射進發(fā) 懇切殷切 嘹亮響亮

堅毅一一堅定 匍匐一一爬行 昂首挺胸一一昂首挺立

反義詞

隱蔽一一暴露 封鎖一一開放 昂首挺胸一一垂頭喪氣

32、六年級語文下冊第12課多音字近反義詞

六年級語文下冊第12課多音字近反義詞

1.借助課后習題及多角度質(zhì)疑方法支架預學，在交流點撥中學會語文視角下的質(zhì)疑讀書方式；2.整體把握課文結構，運用聯(lián)系上下文、借助資料等方法，理解重于泰山輕于鴻毛等詞語的意思；3.學習引用、對比、舉例等論證方法，初步感受議論文論證縝密、層層深入的表達特點；4.通過對比朗讀、抓關鍵詞、聯(lián)系生活實際等方法，品味細密嚴謹、極具氣勢的語言，結合即席演講特點，有感情地朗讀課文，體會為人民服務的思想，收到革命人生觀的啟蒙教育。

多音字

盡 jǐn 盡管 盡早 剝 bō 剝削 剝奪

jn 盡力 盡心 bāo 剝花生 嗶剝

近義詞：

完全徹底 剝削搜刮 壓迫欺壓

興旺興盛 解救挽救 犧牲殉難

追悼悼念 哀思哀愁 責任義務

精兵簡政精打細算 死得其所雖死猶榮

反義詞：

壓迫反抗 缺點優(yōu)點 團結分裂

五湖四海方寸之地 死得其所死有余辜

33、六年級語文下冊第11課多音字近反義詞

六年級語文下冊第11課多音字近反義詞

1.會寫稚、避等15個字，正確讀寫埋頭、含糊等20個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕時、被捕后與敵人做斗爭的事跡，通過細節(jié)描寫感受李大釗的高貴品質(zhì)。4.領悟課文前后照應、首尾呼應的表達方法。

多音字

橫 hng 橫豎 橫跨 便 pin 便宜 大腹便便

hng 蠻橫 專橫 bin 方便 便利

待 dai 待著 待會兒 看 kān 看守 看門

di 等待 嚴陣以待 kn 看待 看見

近義詞：

整理整頓 幼稚稚拙 含糊模糊

局勢事態(tài) 紛亂雜亂 僻靜清凈

粗暴殘暴 嚴峻嚴肅 占據(jù)霸占

執(zhí)行施行 一擁而入蜂擁而至

反義詞：

慈祥兇惡 幼稚成熟 含糊清楚

僻靜喧鬧 嚴峻溫和 粗暴溫柔