讀讀《浪淘沙》,說說你從哪里體會到了黃河的雄偉氣勢的?
讀讀《浪淘沙》,說說你從哪里體會到了黃河的雄偉氣勢的?
1、讀讀《浪淘沙》,說說你從哪里體會到了黃河的雄偉氣勢的?
詩的前兩句用白描的手法描繪了黃河來自天邊、奔騰千里的壯麗圖景。九曲用夸張的手法寫黃河曲曲折折,自天涯寫出了黃河的源遠(yuǎn)流長。
后兩句作者馳騁想象,表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬里黃沙,逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。
2、雷鋒叔叔,你在哪里 猜猜下面詞語的意思,說說你是用什么方法知道的。
⊙猜猜下面詞語的意思,說說你是用什么方法知道的。
泥濘 年邁 晶瑩 尋覓
點(diǎn)拔:我是用查字典的方法和請教老師、家長的方法知道詞語的意思的。詞語的意思見正文P35的解詞語欄目。
3、古詩二首 讀下面的詩句,說說你看到了什么樣的畫面
⊙讀下面的詩句,說說你看到了什么樣的畫面。
◇接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅
◇兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺(l)上青天
參考答案:◇第一句讓我仿佛看到了陽光下那無邊無際的碧綠的荷葉鋪滿湖面,綠葉間,紅艷艷的荷花在風(fēng)中搖擺的畫面,真是美極了!
◇黃鸝在翠柳間鳴叫,白鷺飛上了藍(lán)天,黃、綠白、青,多么明快的顏色,讓我們心情非常愉悅。
4、我是一只小蟲子 讀一讀,注意加點(diǎn)的字,說說你的發(fā)現(xiàn)
⊙讀一讀,注意加點(diǎn)的字,說說你的發(fā)現(xiàn)。
屁股脾氣 腹部 胳膊
肩手臂胃腎
點(diǎn)撥:通過觀察可以知道,加點(diǎn)字都有相同的偏旁月(月),它們都是人體器官或部位。月作下偏旁時(shí),第一筆撇變?yōu)樨Q。
5、讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景
讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景
毛毛雨:在家里的時(shí)候看著天氣是陰沉沉的,還以為是多云,可是當(dāng)走出去的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn),毛毛雨細(xì)如牛毛,斜斜地織成一片,輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽,卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著,下的天潮潮,地濕濕,真是潤物細(xì)無聲毛毛雨躲過了眼睛,騙過了耳朵,卻調(diào)皮地跳進(jìn)了領(lǐng)口,冷不丁地讓人縮起了脖子。
陣雨:天空的烏云密布,突然就隨著嘩的一聲,像是千萬支箭一齊離弦的聲音,豆大的雨珠從天而降,砸在樹葉上,砸在人們身上,人們奔跑著,逃離著這槍林彈雨般的襲擊,嘩嘩的雨水酣暢淋漓,洗掉了地上的圬垢,還沒走到目的地雨就沒有了,來的快去的也快。
暴雨:沒有一絲征兆,天突然的變黑了,頓時(shí)豆大的雨就下了下來,一顆一顆的非常大,沒幾秒一個(gè)水坑就變成了一個(gè)小池塘,大風(fēng)、大雨就吹過來了,還伴有雷電,很是嚇人,這時(shí)候爸媽就說,趕緊把電視給關(guān)掉,不然電視要壞掉了。
6、《金色的草地》仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會作者觀察的細(xì)致。
三年級語文上冊《金色的草地》課后練習(xí)題答案解析,仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會作者觀察的細(xì)致。
*早上,草地( 是綠色的 ),因?yàn)槠压ⅲ?花瓣是合攏的 );
*中午,草地( 是金色的 ),因?yàn)槠压ⅲ?花瓣是張開的 );
*傍晚,草地( 是綠色的 ),因?yàn)槠压ⅲ?花瓣是合攏的 );
只要我們稍加留意,就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如,向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動,含羞草被觸碰后會害羞地低下頭你留意過哪些事物的變化?和同學(xué)交流。
點(diǎn)撥:本題是引導(dǎo)我們留心觀察周圍的事物,發(fā)現(xiàn)事物的變化,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
例:我家門前有一叢牽?;ā4笄逶?,牽?;ň痛灯鹆俗仙男±?,很是好看;到了晚上,它就慢慢地把花都收了起來。第二天,又一批新的牽?;ň`開了笑臉,而昨天開過的畫就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天,生命真是太短暫了。
7、《搭船的鳥》朗讀課文,想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察,說說你是從哪里看出來的。
三年級語文上冊《搭船的鳥》課后練習(xí)題答案解析,朗讀課文,想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察,說說你是從哪里看出來的。
答:作者對翠鳥的外形作了細(xì)致觀察。相關(guān)詞句:彩色的小鳥它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色它還有一張紅色的長嘴
8、《美麗的小興安嶺》讀下面的句子,體會加點(diǎn)的詞語好在哪里?
讀下面的句子,體會加點(diǎn)的詞語好在哪里?
*春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。
答:抽出一詞生動形象地把枝條快速而有力地長出來的樣子寫了出來,非常貼切。
*早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。
答:浸說明小興安嶺的霧很多很濃,覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來形容霧中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨畫,畫面有一種朦朧美,非常生動。
9、古詩三首課后答案,綜合注釋,說說詩句的意思?
綜合注釋,用自己的話說說下面詩句的意思?
*停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
答:停下車來,是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景,那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。
*一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。
答:一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。
10、第15課《搭船的鳥》 讀課文,想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察,說說你是從哪里看出來的。
文中的我觀察很細(xì)致。
坐在船艙里,我聽到雨點(diǎn)打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。
翠鳥出現(xiàn)后,我看到了它美麗的外形:羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,還有一張紅色的長嘴。(我仔細(xì)地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長嘴,通過寫樣子的這些部分,把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。)
接著,我又看到了翠鳥捕魚時(shí)沖飛銜站吞等一系列敏捷的動作。
(翠鳥捕魚的動作都這么快了,作者都看得這么清楚,觀察得可真是夠細(xì)致啊。正是因?yàn)橛辛思?xì)致的觀察,我才有這么多的發(fā)現(xiàn),看來細(xì)致觀察是寫好文章的重要一步。)
我在觀察的時(shí)候,用眼近看,耳朵聽,觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長嘴的顏色,寫出了翠鳥美麗的樣子。通過觀察翠鳥捕魚的動作,寫出了翠鳥捕魚速度的快,動作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者我留心周圍的事物,仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
11、第12課《總也倒不了的老屋》 讀課文的過程中,你有沒有猜到后面會發(fā)生什么?和同學(xué)交流。
提示:在朗讀的過程中,我在旁批的提示下,不斷思考,不斷預(yù)測下面的內(nèi)容,我知道老屋熱情、善良,我猜測它一定會答應(yīng)別人的請求,所以老屋永遠(yuǎn)站著。
12、第2課《花的學(xué)校》 讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?
濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。
樹枝在林中互相碰觸著,率也在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。
提示:加點(diǎn)部分都是擬人化的短語,通過擬人形象生動地描述了東風(fēng)、樹枝和雷云的動作,讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣,花在跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛,體會到花孩子愉快的心情。
13、第21課《大自然的聲音》 讀下面描寫聲音的詞語,再說說你在哪里聽到過這樣的聲音
輕輕柔柔的呢喃細(xì)語雄偉的樂曲
充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會
輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱
朗讀指導(dǎo):
注意讀出水演奏越來越氣勢恢宏的音樂。
在哪里聽到過這樣的聲音?
如:在果園里,在田間,在山上
14、第16課《金色的草地》 仔細(xì)讀讀第3自然段,把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整,體會作者觀察的細(xì)致。
早上,草地(是綠色的),因?yàn)槠压ⅲ?b style="text-align: justify; text-indent: 0pt;">花瓣是合攏的);
中午,草地(是金色的),因?yàn)槠压ⅲ?b>花瓣是張開的);
傍晚,草地(是綠色的),因?yàn)槠压ⅲ?b>花瓣是合攏的)。
15、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《0×5=?》 0x5=?說說你是怎么想的。 下面是一組與0有關(guān)的算式,請你用豎式算一算。 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《05=?》
0x5=?說說你是怎么想的。
3x5=15
2x5=10
1x5=5
0x5=0
5個(gè)0相加得0,所以0x5=0。
下面是一組與0有關(guān)的算式,請你用豎式算一算。
算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
0x50=0
0x0=0
0+126=126
99999x0=0
0+0=0
78+0=78
0乘任何數(shù)都得0,0加任何數(shù)都得0
16、讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?
部編版三年級語文上冊第25課《掌聲》課后習(xí)題答案
讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。
1、英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。
答:猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。
2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
答:深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。
文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會上,還讓同學(xué)們教她跳舞。,也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。??
17、在大自然這本“讀不完的大書”中,你都讀到了什么?
部編版三年級語文上冊第22課《讀不完的大書》課后習(xí)題答案
在大自然這本讀不完的大書中,你都讀到了什么?仿照課文寫一寫,和同學(xué)交流。
指導(dǎo)點(diǎn)撥:
可以交流你在大自然中看到的動物、見到的植物。描寫動物時(shí),可以仿照課文第2自段的寫法,先描寫動物的行為或習(xí)性,再寫一寫帶給自己的感受。描寫植物時(shí),可以仿照課文第自然段,采用比喻、擬人的修辭手法,嘗試把植物寫活。
答案示例:
一個(gè)個(gè)紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉,壓彎了枝頭。一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨像盞盞小燈籠,掛在樹梢。微風(fēng)吹過,樹葉沙沙作響,好像在說:瞧,又是一個(gè)豐收的季節(jié)!
18、發(fā)揮想象,說說如果你變成了你想變的,會發(fā)生什么奇妙的事?
發(fā)揮想象,說說如果你變成了你想變的,會發(fā)生什么奇妙的事?
我想變成一只青蛙,在草叢里和蟋蟀、螢火蟲一起開演唱會,在池塘里和小魚、小蝦做游戲??墒侵挥谢顒拥臇|西我才看得見,這給我?guī)砹艘恍┞闊?/p>
19、讀一讀南轅北轍的故事,說說這坐車的人錯在了哪里?
讀一讀南轅北轍的故事,說說這坐車的人錯在了哪里?
坐車人把方向弄錯了,卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個(gè)故事告訴我們,無論做什么事,都要先看準(zhǔn)方向,這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了,那么有利條件只會起到相反的作用。
故事中的坐車人找錯了方向,而且他的有利條件馬好、車夫本領(lǐng)大、盤纏帶得多,將會帶他離目的地越來越遠(yuǎn)。
20、從下面的討論清單中,你從中受到了什么啟發(fā)?
從下面的討論清單中,你從中受到了什么啟發(fā)?
我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的,第一個(gè)問題是針對課文內(nèi)容來提問的,第二個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的,第三個(gè)問題是從課文中得到啟示,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。
21、默讀課文《海上日出》,說說海上日出的景象?
默讀課文,說說海上日出的景象。
晴朗的天氣里,在浩瀚無垠的海面上,一輪紅日剎那間沖破云霞,跳出海面,
發(fā)出耀眼奪目的光芒;當(dāng)天空有一層薄云時(shí),陽光透過云彩,直射海面,水天一色;當(dāng)天空有黑云時(shí),太陽給黑云鑲上金邊,沖出黑云的重重包圍,甚至把黑云染成紫色或紅色。
22、默讀課文第20課《陀螺》,在你體會比較深的地方作批注。
(1)我從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍,一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭,為削得心應(yīng)手的冰尜兒,就差沒把椅子腿拿來廢物利用了。
批注:
通過作者幽默而有趣的描寫,我能想象到文中的我為了削出一只得心應(yīng)手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料,認(rèn)真仔細(xì)地削木頭的樣子。
(2)奇怪的是,我的陀螺個(gè)頭小,卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。
批注:頑強(qiáng)得出奇表達(dá)了我此時(shí)激動的心情,我能感受到文中的我為這個(gè)個(gè)頭雖小但頑強(qiáng)、屹立不倒的陀螺所震撼的心理,以及小陀螺帶給我的驚喜感。
23、作者把鵝稱作鵝老爺,你從中體會到了什么?
作者把鵝稱作鵝老爺,你從中體會到了什么?
作者把鵝比作是鵝老爺。很大程度上將自己對于鵝的喜愛表達(dá)了出來,利用擬人的修辭手法更加讓我們覺得它的高傲。
24、哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?
哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?
雖然我們的生命是短暫的,但是就算人死了。也是有輕于鴻毛重于泰山的。我們雖然不能選擇自己的生命長短,但是我們可以決定我們生命的價(jià)值。
25、圓明園的毀滅讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說說從加點(diǎn)的詞語中體會到什么。
讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說說從加點(diǎn)的詞語中體會到什么。
(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!
答:不可估量是說圓明園的毀滅損失巨大,無法計(jì)算。寫出圓明園的毀滅對中國甚至世界的損失是無法計(jì)算的。
(2)他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。
答:凡是統(tǒng)統(tǒng)說明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。
26、《人物描寫一組》中的人物分別給你留下了什么印象,你是從哪些語句體會到的。
默讀課文。說一說三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象,你是從哪些語句體會到的。
《摔跤》中,小嘎子給我留下了頑皮、機(jī)智、爭強(qiáng)好勝的印象,從他選擇的摔跤方式和摔跤時(shí)的動作可以看出來,如小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對手傻大黑粗,動轉(zhuǎn)不靈下冷絆子。
《他像一棵挺脫的樹》中,祥子給我留下了結(jié)實(shí)、健壯、樸實(shí)、積極向上的印象,從對他外貌以及精神狀態(tài)的描寫可以看出來,如扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)他不甚注意他的模樣,他愛自己的臉正如同他愛自己的身體,都那么結(jié)實(shí)硬棒。
《兩莖燈草》中,嚴(yán)監(jiān)生給我留下了愛財(cái)如命的印象,從他臨終前仍惦記著一莖燈草的表現(xiàn)可以看出來,如說罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣。
27、默讀《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容
默讀《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容
威尼斯的小艇主要介紹的三個(gè)方面的內(nèi)容是:1、寫小艇是威尼斯的主要交通工具。2、寫了小艇的外形像獨(dú)木舟,但是內(nèi)部有舒適的座位。3、船夫的駕駛技術(shù)非常的好。
28、第18課《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容
第18課《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容
威尼斯的小艇主要介紹的三個(gè)方面的內(nèi)容是:1、寫小艇是威尼斯的主要交通工具。2、寫了小艇的外形像獨(dú)木舟,但是內(nèi)部有舒適的座位。3、船夫的駕駛技術(shù)非常的好。
29、老人與海鷗讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會到了什么,再把句子抄下來。
讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會到了什么,再把句子抄下來。
(1)海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。
答:從加點(diǎn)的詞中我體會到老人的動作是那么嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧。
(2)它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
答:從加點(diǎn)的詞句中我體會到海鷗是那么舍不得離開老人,它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。
30、在你讀過的古詩詞中,還有哪些描寫游子的思親的詩句?
《十五夜望月》中的不知秋思落誰家委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中,還有哪些類似的詩句?和同學(xué)交流。
九月九日憶山東兄弟
作者:王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
回鄉(xiāng)偶書二首其一
作者:賀知章
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識,笑問客從何處來。
秋思
作者:張籍
洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
31、六上第17課《古詩三首》課后,讀一讀這兩句詩,你發(fā)現(xiàn)了什么?
讀一讀這兩句詩,你發(fā)現(xiàn)了什么?
一水 護(hù)田 將綠繞,
兩山 排闥 送青來。
這兩句詩運(yùn)用了對偶和擬人的修辭手法,把山水寫得有情有趣。
32、讀讀《浪淘沙》,說說你從哪里體會到了黃河的雄偉氣勢的?
詩的前兩句用白描的手法描繪了黃河來自天邊、奔騰千里的壯麗圖景。九曲用夸張的手法寫黃河曲曲折折,自天涯寫出了黃河的源遠(yuǎn)流長。
后兩句作者馳騁想象,表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬里黃沙,逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。
33、默讀十六年前的回憶,說說課文根據(jù)時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/h3>
默讀十六年前的回憶,說說課文根據(jù)時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/p>
本篇文章按照時(shí)間順序,先寫了父親在被捕之前燒掉了一些文件和書籍,還有工友閻振三被抓;接著寫了父親被捕時(shí)候的一些情景,表現(xiàn)出來了父親的臨危不亂和敵人的殘暴;接著寫了法庭上父親和敵人斗爭,體現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著;最后就是寫了父親遇害以后,家里人背痛的情景。
34、讀下面的句子,體會加點(diǎn)的詞語好在哪里?
讀下面的句子,體會加點(diǎn)的詞語好在哪里?
1、春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。
答: 抽出,就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了,很生動形象;枝條一般是筆直的、長長的,像一把劍,把枝條長出說成抽出,非常貼切。
2、早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。
答:浸說明小興安嶺的霧很多很濃,覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來形容霧中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨畫,畫面有一種朦朧美,非常生動。
35、讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
a.我要把自己藏起來。霧把自己藏了起來。
b.調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圓帽子,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。
這兩個(gè)句子都是擬人句,第一句話把 霧當(dāng)作人來寫,著重從霧的自問自答的語言中體會有趣。第二句話把風(fēng)當(dāng)作人來寫,從風(fēng)擦汗、滾走圓帽子,等一系列淘氣乃至有點(diǎn)惡作劇的動作中,體會有趣,讓我們體會到風(fēng)的頑皮、可愛。
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- 醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。說說詩句的意思。你從中體會到什么?
- 邊讀邊想象課文中的場景,說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。
- 1、默讀課文,邊讀邊想象課文中的場景,說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。
- 部編版六年級上冊語文第18課《只有一個(gè)地球》 默讀課文,結(jié)合關(guān)鍵句,說說課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。
- 讀句子你從加點(diǎn)詞語中體會到了什么寫在下面的橫線上他們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里
- 五上 12、古詩三首 2、讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中,你能了解到哪些信息?
- 默讀課文第20課《陀螺》,在你體會比較深的地方作批注。
- 部編版四年級語文上冊第20課《陀螺》 默讀課文,在你體會比較深的地方作批注。
- 《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫,說說你“看”到了怎樣的畫面。
- 通讀全文,說說“我”的感情發(fā)生了哪些變化?
- 讀《夏天里的成長》找出中心句,說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。