夏天里的成長(zhǎng)課內(nèi)好詞好句理解
夏天里的成長(zhǎng)課內(nèi)好詞好句理解
1、夏天里的成長(zhǎng)課內(nèi)好詞好句理解
夏天里的成長(zhǎng)課內(nèi)好詞好句理解
夏天里的成長(zhǎng)好詞
①理解詞語(yǔ)
迅速:速度高;非常快。 苞蕾:指沒(méi)有開放的花骨朵。
豐滿:1.充足。2.(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。
威力:強(qiáng)大的使人畏懼的力量。
增加:在原有的基礎(chǔ)上加多。
諺語(yǔ):在民間流傳的固定語(yǔ)句,用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。
盡量:表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。
②詞語(yǔ)搭配
ABB:活生生 軟綿綿 黑乎乎 白茫茫 綠油油 水汪汪
諺語(yǔ):六月六,看谷秀。 處暑不出頭,割谷喂老牛。
③課內(nèi)詞語(yǔ)
活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 遮蓋 講座 醬油 逗引
嘴唇 樓梯
2、影子課內(nèi)好詞好句理解
影子課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ)
影子:物體擋住光線后,映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。
常常:(事情的發(fā)生)不止一次,而 且時(shí)間相隔不久。
朋友:彼此有交情的人。
句子解析
1.影子在前, 影子在后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗。
既寫出了影子的顏色,又寫出了影子的調(diào)皮可愛(ài)。
2.影子常常陪著我,它是我的好朋友。
說(shuō)明影子與人相伴相隨,形影不離的特點(diǎn)。
3、葡萄溝課內(nèi)好詞好句理解
葡萄溝課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ)
茂密:茂盛而繁密。
山坡:山頂與平地間的傾斜面。
生產(chǎn):特指人們使用工具創(chuàng)造生產(chǎn)、生活資料的活動(dòng)。
五光十色:形容色彩鮮艷,式樣繁多。
好客:樂(lè)于接待客人,對(duì)客人熱情。
陰房:文中指陰干葡萄的房屋。
蒸發(fā):液體表面緩慢而轉(zhuǎn)換成氣體。
課內(nèi)詞語(yǔ):出產(chǎn) 水果 月份 山坡 枝葉 展開 五光十色 好客 老鄉(xiāng) 城市 空氣 水分
句子解析
1.葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
此處運(yùn)用比喻,把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚,說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得非常茂盛。
2.到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
說(shuō)明葡萄顏色多種多樣,突出了葡萄的色澤鮮艷。
3.成串的葡萄掛在架子上,利用流動(dòng)的熱空氣,把水分蒸發(fā)掉,就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名。
陰房的四壁留著許多小孔,里面釘著許多木架子。成串的葡萄陰房里,掛在木架子上,熱空氣從小孔進(jìn)入陰房,在因房?jī)?nèi)流動(dòng)起來(lái),把葡萄栗色水分蒸發(fā)掉,就成了葡萄干。
4、日月潭課內(nèi)好詞好句理解
日月潭課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ)
環(huán)繞:圍繞。
茂盛:生長(zhǎng)得多而茁壯。
名勝古跡:有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。
隱隱約約:看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚;感覺(jué)不很明顯。
清晰:清楚明晰。
倒映:物體的形象倒著映射到另一物體上。
蒙蒙細(xì)雨:文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。
仙境:神仙居住的地方。
秀麗:清秀美麗。
課內(nèi)詞語(yǔ):群山 樹木 名勝古跡 中央 美麗 燈光 中午 展現(xiàn) 風(fēng)光
句子解析
1.湖中央有個(gè)美麗的小島,叫光華島。小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng),叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。
描寫了日月潭的形狀特點(diǎn)。通過(guò)兩個(gè)形象的比喻,寫出了日月潭名字的由來(lái)。
2.清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。
薄薄說(shuō)明了霧很淡,所以能看到晨星和燈光。點(diǎn)點(diǎn)燈光寫出了霧氣中燈光閃爍的樣子。這兩句表現(xiàn)了在霧氣的籠罩下,晨星和燈光相互映照的朦朧美。
3.要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。
朦朧一詞恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳赵绿兜碾鼥V之美。給人一種縹緲的感覺(jué)。
4.日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。
正是由于日月潭風(fēng)光秀麗,所以才能吸引中外游客。
5、田家四季歌課內(nèi)好詞好句理解
田家四季歌課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ)
農(nóng)事:指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
插秧:把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。
蠶桑:即養(yǎng)蠶與種蠶。
喜洋洋:形容非常歡樂(lè)的樣子。
上場(chǎng):將新收割的谷物運(yùn)到場(chǎng)上。
黃金:一種軟的,金黃色的,抗腐蝕的貴金屬。
笑盈盈:形容滿面笑容的樣子。
課內(nèi)詞語(yǔ):四季 農(nóng)事 月光 辛苦 棉衣
1.夏季里,農(nóng)事忙。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作,歸來(lái)戴月光。
可以看出農(nóng)民夏季里正是農(nóng)忙時(shí)節(jié),早出晚歸特別辛苦。
2.秋季里,稻上場(chǎng),谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦,心里喜洋洋。
這句話用了比喻的修辭手法,把稻谷比作黃金,表達(dá)了農(nóng)民因糧食大豐收而無(wú)比喜悅的心情。
3.冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。
反映出農(nóng)民心里愉悅的心情,一年的勞作在秋季大豐收,冬季農(nóng)忙完了,心里特別高興。
6、一塊奶酪課內(nèi)好詞好句理解
一塊奶酪課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ)
集合:許多分散的人或物聚在一起。
嘀咕:小聲說(shuō);私下里說(shuō)。
爭(zhēng)先恐后:爭(zhēng)著向前,唯恐落后。
誘人:使人看了還想看的,吸引人的。
毅力:堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。
禁令:禁止從事某項(xiàng)活動(dòng)的法令。
七上八下:形容心神不定。
猶豫:遲疑不決。重新:再一次。
課內(nèi)詞語(yǔ):
句子解析
1.就在這時(shí),螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶實(shí)在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不動(dòng),只好叫來(lái)七八螞蟻當(dāng)助手。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)自己抬不動(dòng),需要七八只小螞蟻幫忙,這塊奶酪可真大??!只好一詞用得非常準(zhǔn)確,既說(shuō)明了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的無(wú)可奈何,也強(qiáng)調(diào)了奶酪的大。
2.盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣,螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想:丟掉,實(shí)在太可惜;趁機(jī)吃掉它,又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢?他的心七上八下,只好下令:休息一會(huì)兒!
心理活動(dòng)描寫。寫出面對(duì)這點(diǎn)奶酪渣蟻王左右為難,不知道該怎么辦?
3.大家又干起活來(lái)了,勁頭比剛才更足,奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。動(dòng)作描寫,螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)于律己的舉動(dòng)起到了榜樣的作用,也鼓舞了其他螞蟻。
7、花的學(xué)校課內(nèi)好詞好句理解
花的學(xué)校課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ):
濕潤(rùn):潮濕;濕潤(rùn)。
荒野:荒涼的野外。
狂歡:縱情歡樂(lè)。
碰觸:接觸、碰撞。
揚(yáng)起:高舉,卷起。
課內(nèi)詞語(yǔ):
陣雨? 荒野?跳舞?狂歡?功課 放假 互相?狂風(fēng) 急急忙忙 自然 能夠 雙臂
課內(nèi)詞語(yǔ):陣雨 荒野 跳舞 狂歡 功課 放假 互相
狂風(fēng) 急急忙忙 自然 能夠 雙臂
句子解析:
1.當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。
東風(fēng)走過(guò)原野、吹著口笛這樣擬人化的描寫,為我們勾畫了一幅大自然雷雨交加的畫卷。
2.于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。
作者筆下,花兒是跑出來(lái)的,在綠草地上跳舞、狂歡, 讀到這里,我們的腦海便會(huì)展現(xiàn)這樣一副流動(dòng)的畫面:一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里,從小河邊,從大樹旁,使勁往外鉆,很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.媽媽,我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
在孩子眼里,花兒是和他們一樣上學(xué)讀書的。生活中的孩子有太多的壓力,家庭、學(xué)校、自身,完全已經(jīng)泯滅了他們?cè)撚械耐?,多么渴望外面精彩的世界?/p>
4.他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。
孩子把花的生活與自己的生活聯(lián)系起來(lái)。這是孩子猜想的,花兒會(huì)被罰站壁角,這就是花和孩子一樣的生活。
5.樹枝在林中互相碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。
這是描寫大雨來(lái)臨前狂風(fēng)大作的景象,但是在孩子眼中就像人一樣互相碰觸、簌簌地響、拍著大手,他們沒(méi)有任何的害怕,表達(dá)出喜愛(ài)。
8、大青樹下的小學(xué)課內(nèi)好詞好句理解
大青樹下的小學(xué)課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ)
鮮艷:鮮明而美麗。
絢麗多彩:絢麗,燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。?
敬愛(ài):尊敬熱愛(ài)。
飄揚(yáng):在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。
招引:吸引。
好奇:對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。
邊疆:靠近國(guó)界的領(lǐng)土。
粗壯:指粗大而結(jié)實(shí)。
課內(nèi)詞語(yǔ):早晨 穿戴 鮮艷 服裝 打扮 敬愛(ài) 國(guó)旗
敬禮 安靜 樹枝 好奇 孔雀 招引 粗壯
枝干 影子
句子解析
1.早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。
這句話告訴我們這些來(lái)自不同民族的小朋友,早早地起床,迎著朝陽(yáng),踩著露珠,高高興興地朝著一個(gè)共同一個(gè)地方──學(xué)校走去。這句話描繪出眾多的學(xué)生由遠(yuǎn)及近匯集而來(lái)的壯觀景象了。
2.大家穿戴不同、語(yǔ)言不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。
這句話告訴我們這是一所民族團(tuán)結(jié)的學(xué)校。大家雖然來(lái)自不同的家庭,來(lái)自不同的民族,穿戴不同,語(yǔ)言不同,但都成了好朋友。在祖國(guó)的大家庭里,在鮮艷的五星紅旗下共同過(guò)著幸福的學(xué)習(xí)生活。
3.那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
這一句課文作了提示我好象看到了這樣的情景這是想象的句子。這句話中連續(xù)用了三個(gè)向,寫出了學(xué)校的生活的美好,孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的歡快心情。
4.最有趣的是,跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
寫出了操場(chǎng)上到底怎樣熱鬧,課間活動(dòng)豐富多彩,引得小動(dòng)物心生羨慕,也前來(lái)看熱鬧。課文用擬人的手法把小鳥,松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人,小動(dòng)物們的出現(xiàn)更加突出了民族小學(xué)的特點(diǎn),為學(xué)校增添了歡快活潑的氣氛,也突出了孩子們的愉快心情。
9、麻雀課內(nèi)好詞好句理解
麻雀課內(nèi)好詞好句理解
麻雀好詞
①理解詞語(yǔ)
挓挲:〈動(dòng)〉張開;伸開。
拯救:援助使其脫離危難,危險(xiǎn)。
搖撼:搖動(dòng)(樹木、建筑物等)。
掩護(hù):采取某種方式暗中保護(hù)或不使暴露。
嘶?。郝曇羯硢?。
安然:沒(méi)有顧慮;很放心。
搏斗:徒手或用刀、棒等激烈地對(duì)打。
絕望:希望斷絕;毫無(wú)希望。
鋒利:(工具、武器等)頭尖或刃薄,容易刺入或切入物體。
無(wú)可奈何:指沒(méi)有一點(diǎn)辦法,只好這樣了。
②詞語(yǔ)搭配
一個(gè)怪物 一種力量 一塊石頭 一場(chǎng)搏斗
拍打翅膀 張開大嘴 露出牙齒 發(fā)出聲音
強(qiáng)大的力量 鋒利的牙齒 嘶啞的聲音 龐大的怪物
慢慢地后退 絕望地尖叫著 呆呆地站在地上 安然地站在樹枝上
③課內(nèi)詞語(yǔ)
打獵 猛烈 拍打 嘴角 分明 牙齒 絕望 尖叫 身軀 掩護(hù) 幼兒
搏斗 龐大 安然 強(qiáng)大 力量 無(wú)可奈何
10、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課內(nèi)好詞好句理解
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ):
呼風(fēng)喚雨:使刮風(fēng)下雨,原指神仙道士的法力,現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。
依賴:依靠某種人或事物而不能自立或自給。
騰云駕霧:傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行
寄托:把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。
愿望:希望將來(lái)能達(dá)到某種目的的想法。
幻想:以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù),對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。
歸跟到底:歸結(jié)到根本上。
奇跡:想象不到的不平凡的事情。
奧秘:指隱藏的或還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。
課內(nèi)詞語(yǔ):
呼風(fēng)喚雨 世紀(jì) 技術(shù) 改變 程度 超過(guò)
騰云駕霧 幻想 原子核 奧秘 日益 聯(lián)系
物質(zhì) 哲學(xué) 任何 創(chuàng)造 改善
句子解析:
1.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
這句話在全文起到了開篇點(diǎn)題的作用,呼風(fēng)喚雨運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,形象地寫出了20世紀(jì)人類在利用自然方面取得了重大的成就。
2.正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類的生活大大改觀,其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。
發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,從字面看,兩者很相近,但仔細(xì)推敲,卻有不同。發(fā)現(xiàn)是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),經(jīng)過(guò)研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律;發(fā)明則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。發(fā)現(xiàn)的是本來(lái)存在的但我們不了解的事物或規(guī)律;發(fā)明的是本來(lái)不存在的事物,是新的創(chuàng)造。如,本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造,而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥兒,就是新發(fā)現(xiàn)。這句話概括地說(shuō)明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。
3.人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。
千里眼順風(fēng)耳,在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人。古典小說(shuō)《西游記》中曾出現(xiàn)這兩個(gè)人物,他們是玉帝的得力耳目。孫悟空鬧東海、攪地府后,事達(dá)天庭,玉帝詢問(wèn)妖猴來(lái)歷,班中閃出千里眼、順風(fēng)耳,將妖猴的來(lái)歷奏明。這兩個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代,人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。
4.20世紀(jì)的成就,真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開來(lái)形容。
忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》,詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放,原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用,用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī),表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大,是人們始料未及的,給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。
11、夜間飛行的秘密課內(nèi)好詞好句理解
夜間飛行的秘密課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ):
啟示:通過(guò)啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。
漆黑:非常黑;很暗。
敏銳:感覺(jué)靈敏,眼光尖銳。本課指眼光尖銳。
探路:事先探察道路情況。
橫七豎八:形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。
超聲波:超過(guò)人能聽到的最高頻(20000赫)的聲波。
反復(fù):①一遍又一遍;多次重復(fù)。②顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。③重復(fù)的情況。
證明:①用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書和證明信。
課內(nèi)詞語(yǔ):
蚊子 即使 靈巧 科學(xué)家 橫七豎八 繩子
蒼蠅 證明 研究 雷達(dá) 顯示 駕駛員
句子解析:
1.即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。
關(guān)聯(lián)詞即使也看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷,本領(lǐng)高超。
2.難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
這個(gè)反問(wèn)句引出了下文,激發(fā)了我們的閱讀興趣。
3.為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。
這句話是個(gè)過(guò)渡句為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題緊承上文一百多年前,科學(xué)家做了一次試驗(yàn)引起下文。
4.一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛,蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封上后根本無(wú)法正常飛行。
5.科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
反復(fù)看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn),而是很多很多次,工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)。終于說(shuō)明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn),反復(fù)研究,非常不容易。
12、觀潮課內(nèi)好詞好句理解
觀潮課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ):
霎時(shí):形容時(shí)間極短。余波:指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過(guò)去以后留下的水浪。
籠罩:像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。
顫動(dòng):短促而頻繁地振動(dòng)。屹立:像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
悶雷:聲音低沉的雷。
涌來(lái):急速地流過(guò)來(lái)。
橫貫:橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái),橫著漫過(guò)整個(gè)江面。
漫天卷地:布滿天空,席卷大地。形容水勢(shì)很大。
人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜、喧鬧。
浩浩蕩蕩:課文里是講大潮滾滾而來(lái),水勢(shì)很大的樣子。
風(fēng)平浪靜:沒(méi)有風(fēng)浪,水面很平靜,比喻平靜無(wú)事。
山崩地裂:山岳倒塌,地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。
風(fēng)號(hào)浪吼:狂風(fēng)號(hào)叫,波浪怒吼。形容風(fēng)浪大,聲音響。
課內(nèi)詞語(yǔ):
奇觀 農(nóng)歷 據(jù)說(shuō) 寬闊 人山人海 滾動(dòng) 頓時(shí)
逐漸 猶如 齊頭并進(jìn) 山崩地裂 霎時(shí) 余波
依舊
句子解析:1.錢塘江大潮,自古以來(lái)被稱為天下奇觀。這句是本課的中心句,一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚。
2.江潮還沒(méi)有來(lái),海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。昂首東望、等著、盼著說(shuō)明了人們急切的心情。
3.我們隨著觀潮的人群,頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。人聲鼎沸踮著腳生動(dòng)地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情,從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。
4.浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬,寫出了錢塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。
5.那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成山崩地裂,形象地寫出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音,這樣有聲有色的描繪,使人如身臨其境,讓人無(wú)不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢(shì)!
6.霎時(shí),潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地地涌來(lái),江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。這句話寫潮頭過(guò)后的余波。從余波漫天卷地和風(fēng)號(hào)浪吼可以想象出潮頭到來(lái)時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。
13、將相和課內(nèi)好詞好句理解
將相和課內(nèi)好詞好句理解
詞語(yǔ)解釋:
無(wú)價(jià)之寶:指極珍貴的東西。
絕口不提:閉口不言及某人某事。造句:對(duì)于昨天的爭(zhēng)吵,他們倆都絕口不提。
理直氣壯:理由充分,因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧,無(wú)所畏懼。
強(qiáng)逼:強(qiáng)迫。
允諾:應(yīng)許。
失信:答應(yīng)別人的事沒(méi)做,失去信用。
完璧歸趙:指原物完整無(wú)損地歸還本人。
膽怯:膽小;缺少勇氣。
示弱:表示比對(duì)方軟弱,不敢較量(多用于否定式)。
瑟:古代弦樂(lè)器,像琴。鼓瑟,就是彈瑟。
推辭:表示拒絕(任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等)。
缶:古代一種瓦質(zhì)的打擊樂(lè)器。
攻無(wú)不克:只要攻打,沒(méi)有打不下來(lái)的,形容英勇善戰(zhàn),所向無(wú)敵。也比喻能力高強(qiáng),辦任何事情都能成功。
負(fù)荊請(qǐng)罪:主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,請(qǐng)求責(zé)罰。負(fù),背著。
同心協(xié)力:統(tǒng)一認(rèn)識(shí),共同努力。
課內(nèi)詞語(yǔ):無(wú)價(jià)之寶 召集 大臣 商議 解決 完好無(wú)缺
稱贊 商量 允諾 典禮 得罪 膽怯 示弱
拒絕 職位 同心協(xié)力
句子解析
1.這塊璧有點(diǎn)兒小毛病,讓我指給您看。
藺相如覺(jué)察到秦王根本無(wú)誠(chéng)意拿城換玉,就上前一步,故意說(shuō)璧上有瑕,巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。璧當(dāng)時(shí)在秦王手里,硬上去奪,既失禮,秦王左右也會(huì)上來(lái)阻攔;直接指出秦王的無(wú)信討還和氏璧,秦王非但不承認(rèn)不還璧,還會(huì)指責(zé)藺相如無(wú)理和小家子氣;此時(shí)的藺相如充分看透了秦王的心理,即對(duì)和氏璧的好奇和喜愛(ài)的心理,藺相如順其心理,做法又合情合理,利令智昏的秦王怎能不上當(dāng)。
2.藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō):我看您并不想交付十五座城?,F(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!說(shuō)著,他舉起和氏璧就要往柱子上撞。
理直氣壯,指理由充分,說(shuō)話有氣勢(shì)。真是手中有璧,心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧,于是抓住秦王喜歡璧的心理,威脅秦王,嚇唬秦王。一個(gè)撞字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無(wú)畏,也可看出他的才智過(guò)人。
3.藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶,要舉行個(gè)隆重的典禮,他才肯交出來(lái)。
在秦王假意答應(yīng)給城后,藺相如又提出舉行授璧典禮的主意,既贏得把璧送回趙國(guó)的時(shí)間,又可以讓更多的人知道秦王以城換璧的事是真是假,他說(shuō)話是不是算數(shù)。由此看出藺相如做事考慮得非常周全,一點(diǎn)空子不留給秦王。
4.到了舉行典禮那一天,藺相如進(jìn)宮見了秦王,大大方方地說(shuō):和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話,先把十五座城交給我國(guó),我國(guó)馬上派人把璧送來(lái),決不失信。不然,您殺了我也沒(méi)有用,天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的!秦王沒(méi)有辦法,只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。
藺相如非常聰明,派人把璧送回趙國(guó),先發(fā)制人。假如秦王一生氣,真殺了他,也保證了和氏璧完好歸趙。在這種場(chǎng)合,秦王不敢殺他,只好把他送回趙國(guó)。藺相如在趙國(guó)危難之時(shí),群臣無(wú)策之際挺身而出,面對(duì)強(qiáng)大的敵人毫無(wú)懼色,由被動(dòng)變主動(dòng)與秦王進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng),從中看出他機(jī)智勇敢、做事果斷、不畏強(qiáng)暴的性格。
5.廉頗很不服氣,他對(duì)別人說(shuō):我廉頗攻無(wú)不克,戰(zhàn)無(wú)不勝,立下許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個(gè)下不了臺(tái)!
這是廉頗在藺相如位居其上后的認(rèn)識(shí),這一認(rèn)識(shí)是將相不和的原因,他言辭無(wú)禮,充滿不滿情緒。廉頗英勇善戰(zhàn),戰(zhàn)功赫赫,這是實(shí)情。在澠池之會(huì)中維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)也有他一半功勞,因?yàn)榍赝鯖](méi)占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備,不敢拿趙王怎么樣,只好讓趙王回去。但是,對(duì)于藺相如的認(rèn)識(shí),卻失之偏頗。藺相如雖沒(méi)有持刀作戰(zhàn),但他的唇槍舌劍,同樣為趙國(guó)保住了尊嚴(yán)。何況在完璧歸趙和澠池之會(huì)中,他都是以性命來(lái)逼秦王,置個(gè)人生死于不顧:現(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng),我就跟您拼了!可以說(shuō),藺相如也堪稱一員猛將,只不過(guò)他出入的是沒(méi)有刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng),但戰(zhàn)斗同樣是驚心動(dòng)魄的。
6.秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)??!
這段話說(shuō)了兩層意思。一層意思是說(shuō)藺相如回避廉頗并不是怕他,而是為了國(guó)家的利益,為國(guó)家著想。另一層意思是說(shuō)將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系:將相和,國(guó)家則安;將相不和,國(guó)家則危。武有廉頗,文有藺相如,突出了廉頗、藺相如在趙國(guó)的地位,同時(shí)也表現(xiàn)了秦國(guó)不敢攻打趙國(guó)的原因。這幾句話,表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。
7.于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪。
廉頗聽到了藺相如說(shuō)的話,知道了藺相如處處回避他,并非膽怯,而是以國(guó)家利益為重,自己卻居功自傲,一心只為自己著想,真不應(yīng)該,于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪,這里反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。
14、珍珠鳥課內(nèi)好詞好句理解
珍珠鳥課內(nèi)好詞好句理解
理解詞語(yǔ)
深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊蘭垂下來(lái)的細(xì)長(zhǎng)的莖。
神氣十足:形容十分得意和傲慢的神態(tài)。
伏案:趴在桌子上(讀書,寫字)。
不動(dòng)聲色:內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái),形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
索性:表示直截了當(dāng);干脆。
眸子:同眸。本指瞳人,泛指眼睛。
流瀉: 迅速地流出、射出。文中指作者無(wú)法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來(lái)。
信賴:信任依賴。
課內(nèi)詞語(yǔ):
句子解析
1.小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng),看不完整,有時(shí)連籠子也看不出,卻見它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
影子 小嘴是小鳥的剪影,透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從可愛(ài)、鮮紅等詞語(yǔ)可以看出我很喜歡這對(duì)珍珠鳥。
2.我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
由于我給珍珠鳥創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境,不去打擾它們,得到了它們的信任,這種關(guān)愛(ài)使珍珠鳥這種十分怕人的鳥與我越來(lái)越熟悉。
3.它小,就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。
這是我對(duì)出世不久的小珍珠鳥的外形描寫,此處連用兩個(gè)比喻,生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥可愛(ài)的樣子,流露出對(duì)小珍珠鳥的喜愛(ài)之情。
4.它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去,跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
作者運(yùn)用擬人的手法,使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理。挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去 等動(dòng)作描寫,活畫出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥的形象,那是一份回報(bào) 我友好地對(duì)待它的情意。我從中得到的是一種愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出我心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥的第一次親密接觸。
15、桂花雨課內(nèi)好詞好句理解
桂花雨課內(nèi)好詞好句理解
指指點(diǎn)點(diǎn):指出來(lái)使人知道;點(diǎn)明。
姿態(tài):姿勢(shì);樣兒。
纏著:纏繞、糾纏。
迷人:使人陶醉;使人迷戀。
臺(tái)風(fēng):發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋,是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴。
紛紛:(許多人或事物)接二連三地。文中指桂花往下落的樣子。
香飄十里:形容香氣濃郁,傳得很遠(yuǎn),很香。
課內(nèi)詞語(yǔ):桂花 懂得 糕餅 茶葉
句子解析
1.桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí),只見到滿樹的葉子;開花時(shí),仔細(xì)地在樹叢里尋找,才能看到那些小花??墒枪鸹ǖ南銡?,太迷人了。
作者將桂花樹的樣子與梅樹進(jìn)行對(duì)比,突出桂花樹沒(méi)有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅,再?gòu)牟婚_花 開花兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明桂花的平淡無(wú)奇,然后筆鋒一轉(zhuǎn),點(diǎn)出我喜愛(ài)桂花的原因香氣迷人。
2.桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。
一個(gè)浸字寫出了桂花的香氣不是一縷,而是彌漫在空氣中,人們好像就浸泡在桂花的香氣里。浸 字將桂花香無(wú)處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛(ài)桂花的感情。
3.全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
此處的浸說(shuō)明桂花迷人的原因是它不僅可以聞,還可以吃,一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
4.于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),還有那搖落的陣陣桂花雨。
家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的,那種搖花樂(lè)和桂花雨已植入了她的生命,成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
16、盼課內(nèi)好詞好句理解
盼課內(nèi)好詞好句理解
盼好詞
①理解詞語(yǔ)
喧鬧:1.喧嘩熱鬧。2.喧嘩吵鬧。 遮蓋:1.從上面遮住。2.隱藏;隱瞞。
嘟囔:不間斷地小聲自言自語(yǔ)。 滿滿當(dāng)當(dāng):狀態(tài)詞。很滿。
張望:從小孔或縫隙里看;向四周或遠(yuǎn)處看。
逗引:用惹人的言行,逗弄對(duì)方。
窸窸窣窣:擬聲詞,形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。
安安靜靜:指沒(méi)有聲音,沒(méi)有吵鬧和喧嘩。
不聲不響:指不說(shuō)話;不出聲。
理直氣壯:理由充分,說(shuō)話有氣勢(shì)能讓人信服。
②詞語(yǔ)搭配
涼冰冰 一件雨衣 涼爽的空氣 嘻嘻地笑 安安靜靜地躺
厚墩墩 兩只袖筒 透明的新雨衣 不住地張望 不聲不響地聽
明晃晃 幾朵云彩 厚墩墩的云彩 起勁地跳躍 小心翼翼地跑
靜悄悄 幾滴水珠 明晃晃的玻璃 沙啦啦地喧鬧 窸窸窣窣地響
甜絲絲 一瓶醬油 甜絲絲的雨點(diǎn) 興奮地仰起頭 理直氣壯地打開
③課內(nèi)詞語(yǔ)
斗篷 情況 袖子 瓦藍(lán) 衣柜 預(yù)報(bào) 喧鬧 遮蓋 講座 醬油 逗引
嘴唇 樓梯
17、夏天里的成長(zhǎng)課內(nèi)好詞好句理解
夏天里的成長(zhǎng)課內(nèi)好詞好句理解
夏天里的成長(zhǎng)好詞
①理解詞語(yǔ)
迅速:速度高;非??臁?苞蕾:指沒(méi)有開放的花骨朵。
豐滿:1.充足。2.(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。
威力:強(qiáng)大的使人畏懼的力量。
增加:在原有的基礎(chǔ)上加多。
諺語(yǔ):在民間流傳的固定語(yǔ)句,用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。
盡量:表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。
②詞語(yǔ)搭配
ABB:活生生 軟綿綿 黑乎乎 白茫茫 綠油油 水汪汪
諺語(yǔ):六月六,看谷秀。 處暑不出頭,割谷喂老牛。
③課內(nèi)詞語(yǔ)
活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 遮蓋 講座 醬油 逗引
嘴唇 樓梯
18、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課夏天里的成長(zhǎng)好詞好句
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課夏天里的成長(zhǎng)好詞好句
好詞
夏季:立夏入夏夏至初夏仲夏盛夏夏日夏天
四時(shí)八節(jié)桃紅柳綠有腳陽(yáng)春燕語(yǔ)鶯啼夏日可畏赤日炎炎
綠樹成蔭揮汗如雨蟬聲陣陣烈日當(dāng)空電閃雷鳴暑氣逼人
酷暑難耐烈日炎炎驕陽(yáng)似火汗流浹背揮汗成雨汗如雨下
蟬不知雪暑月蟬鳴冬日夏云冬溫夏清浮瓜沉李寒來(lái)暑往
好句
1、七月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
2、春天隨著落花走了,夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。
3、初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái),地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
4、風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著,時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥的叫聲,它在告訴我們:春已歸去。
5、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花,被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著,空氣里充滿了甜醉的氣息。
19、竹節(jié)人課內(nèi)好詞好句理解
竹節(jié)人課內(nèi)好詞好句理解
詞語(yǔ)解釋:
威風(fēng)凜凜:形容氣概威嚴(yán),令人敬佩。威風(fēng):使人敬畏的聲勢(shì)或氣派。
造句:我的叔叔身材魁梧,穿上軍裝后更顯得威風(fēng)凜凜了。
呆頭呆腦:形容遲鈍的樣子。
造句:做買賣要頭腦靈活,呆頭呆腦的可不行。
挖空心思:形容費(fèi)盡心計(jì)(多含貶義)
叱咤風(fēng)云:形容聲勢(shì)威力很大。
別出心裁:獨(dú)創(chuàng)一格,與眾不同。
造句:這套衣服的設(shè)計(jì)別出心裁,她愛(ài)不釋手。
弄巧成拙:想耍巧妙的手段,結(jié)果反而壞了事。
虎視眈眈:形容貪婪而兇狠地注視。
大步流星:形容腳步邁得大,走得快。
忘乎所以:由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。課文中形容老師玩竹節(jié)人時(shí)的入迷程度。
心滿意足:非常滿足。
造句:這次考試的題目太難了,只要能及格我就心滿意足了。
課內(nèi)詞語(yǔ)
威風(fēng)凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍
別出心裁 技高一籌 橡皮 跺腳 大步流星
頹然 暴露無(wú)遺 沮喪 抽屜 念念有詞
忘乎所以 心滿意足
句子解析
1.我們小時(shí)候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。我們小時(shí)候物質(zhì)條件不夠好,不像現(xiàn)在、玩具的品種多、而且人們也有錢買,而那時(shí)的玩具只能自己做,強(qiáng)調(diào)都只能,有點(diǎn)兒辛酸,也帶一點(diǎn)兒調(diào)侃意味。
2.那一受時(shí)間,媽媽怪我總是把毛筆弄丟,而校門口賣毛筆的老頭則生意特別。我們的毛筆都用來(lái)做竹節(jié)人了,因?yàn)樽龅枚?,所以毛筆就丟得多,賣毛筆的生意當(dāng)然就好了。兩相對(duì)比,顯示出我的竊喜與得意。
3.仔細(xì)想來(lái),那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙,準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。對(duì)游戲發(fā)明者的猜測(cè),充滿了童趣,表達(dá)了孩子們對(duì)在課桌裂縫中玩竹節(jié)人的這種玩法的喜愛(ài)。
4.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。
把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,既寫出了裂縫的寬度,又寫出了裂縫歪歪扭扭的樣子,可以看出那個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)條件,更寫出了那時(shí)候玩具的稀少,襯托出竹節(jié)人在孩子們眼中的重要性。
5.只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础@蠋熗嬷窆?jié)人的動(dòng)作、神態(tài)的描寫,生動(dòng)刻畫了一個(gè)課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真,課下童心不改的老頑童式的老師形象,表現(xiàn)出了竹節(jié)人受歡迎的程度。
6.不消說(shuō),費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的,建立了赫赫偉績(jī),鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。夸張,突出這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)、吸引力與樂(lè)趣,表現(xiàn)作者童年時(shí)期對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)之情。
7.方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。原來(lái)老師也喜歡,甚至很愛(ài)玩竹節(jié)人!這讓我們感受到志趣的相近,心靈的契合距離的拉近,所以怨恨和沮喪都消失了
20、中國(guó)美食課內(nèi)好詞好句理解
美食 紅燒 茄子 烤鴨 羊肉 蛋炒飯
詞語(yǔ)解釋
美食:精美的飲食。
涼拌:把涼的食品加調(diào)料拌和。
紅燒:烹調(diào)方法,把肉、魚等加油、糖略炒,并加醬油等作料,燜熟使成黑紅色。
水煮:是一種烹飪方法,一般是將肉類蔬菜年糕粉絲豆制品煮在一個(gè)超大號(hào)的盆里,通常做成麻辣味道。
炸醬:烹調(diào)方法,把食物放在沸油里弄熟。
詞句賞析:
1.涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇。
以上分別是七種菜品的名字,菜名中的拌、煎、燒、烤、煮、爆、燉 幾個(gè)字寫出了菜的制作方法。
2.蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯。
以上分別是四種主食的名字,蒸、炸、炒 幾個(gè)字寫出了這些主食的制作方法。
21、只有一個(gè)地球課內(nèi)好詞好句理解
只有一個(gè)地球課內(nèi)好詞好句理解
只有一個(gè)地球好詞
①理解詞語(yǔ)
晶瑩:光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
資源:生產(chǎn)資料或生活資料的天然來(lái)源。
恩賜:原指帝王給予賞賜,現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。 慷慨:大方;不吝嗇。
濫用:胡亂或過(guò)度地使用。文中指胡亂或過(guò)度地使用化學(xué)品。
威脅:用威力逼迫、恫嚇,使人屈服。 節(jié)制:限制或控制。
枯竭:(水源)干涸;斷絕。 破碎:破成碎塊。
指望:一心期待;盼望。 目睹:親眼看到。
②詞語(yǔ)搭配
毀壞資源 建造基地 晶瑩的球體 嚴(yán)重的威脅 慷慨地提供
帶來(lái)威脅 造福人類 薄薄的紗衣 美好的設(shè)想 精心地保護(hù)
提出設(shè)想 發(fā)出感嘆 渺小的地球 茫茫的宇宙 隨意地毀壞
保護(hù)地球 保護(hù)環(huán)境 無(wú)私的地球 璀璨的宇宙 不加節(jié)制地開采
③課內(nèi)詞語(yǔ)
晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 資源 有限 地質(zhì) 礦產(chǎn) 無(wú)私 慷慨 節(jié)制
枯竭 貢獻(xiàn) 毀壞 濫用 生態(tài) 設(shè)想 例如 基地 目睹 子孫
只有一個(gè)地球好句
1.據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。
開門見山,介紹了我們美麗的地球。
2.地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
這是作者對(duì)地球的贊美,突出了地球的可愛(ài)與美麗,體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。句中將地球比作母親搖籃,運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,說(shuō)明地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方,闡明了地球與人類及萬(wàn)物生存的密切聯(lián)系。
3.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
渺小是微不足道的意思,這句話的意思是說(shuō)地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一葉扁舟般微小,由此可見,人類的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說(shuō)明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F,人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。
4.拿礦物資源來(lái)說(shuō),它不是誰(shuí)的恩賜,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明地球上的自然資源是有限,提醒人類應(yīng)該珍惜自然資源。
5.地球是無(wú)私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。
這句話把地球擬人化,贊美了地球無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
6.人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來(lái)長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。
本來(lái)是原先、先前的意思,它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性,突出了現(xiàn)在的不可再生性,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文礦物資源的闡述,再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī),從而給讀者以警示、提醒。
7.有人會(huì)說(shuō),宇宙空間不是大得很嗎,那里有數(shù)不清的星球不能移居到別的星球上去嗎?
這是一個(gè)過(guò)渡段,承上啟下,提出問(wèn)題,引出下文。
8.科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。
這句話引用了科學(xué)家的研究成果,40萬(wàn)億千米直觀地表明了范圍之大,大到人類根本無(wú)法到達(dá)。至少一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍,40萬(wàn)億千米以外的情況還不能確定,體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí),至少是最少的意思,又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn),從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí):目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。易于理解,又讓人信服。
9.但是,即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō),又有多少人能夠去居住呢?
但是表示轉(zhuǎn)折,引起讀者對(duì)下文的重視,即使表示假設(shè),明確告訴讀者科學(xué)家的設(shè)想能不能實(shí)現(xiàn)是一個(gè)未知數(shù)。又有多少人強(qiáng)調(diào)假設(shè)在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想能實(shí)現(xiàn),上去居住的人數(shù)也是極少的。再一次強(qiáng)調(diào)只有一個(gè)地球。
10.我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了!
這句話引用了宇航員的感嘆,與前文照應(yīng),簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征,突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說(shuō)地球可愛(ài),是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類,孕育著萬(wàn)物。而破碎一詞,一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類的易碎品,在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害,如,文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象,同時(shí)又能引起人類的警覺(jué),突出了保護(hù)地球的緊迫性。
22、在天晴了的時(shí)候課內(nèi)好詞好句理解
在天晴了的時(shí)候課內(nèi)好詞好句理解
詞語(yǔ)解釋
塵垢:灰塵和污垢。
陰霾:空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。
暈皺:水的表面被風(fēng)吹起波瀾。
膽怯:膽?。蝗鄙儆職?。
閑游:閑暇時(shí)到外面隨便游玩;閑逛。
炫耀:夸耀。
詞語(yǔ)搭配
赤著腳 攜著手 抬起頭 踏著新泥 曝著陽(yáng)光
洗凈塵垢 推開陰霾 抖去水珠 涉過(guò)溪流
詞句賞析:
1.炫耀著新綠的小草,一下子洗凈了塵垢;
炫耀是夸耀的意思,作者用擬人的手法寫出了小草的快樂(lè)與自豪;洗凈一詞寫出了雨后小草的潔凈與清新。
2.不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭然后一瓣瓣地綻透;
膽怯形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。慢慢 試試描寫了小白菊的謹(jǐn)慎,表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好。
3.到小徑中去走走吧,在天晴了的時(shí)候:赤著腳涉過(guò)溪流。
赤著腳讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸,充分地享受泥路的溫柔;攜著手與朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空氣和美好的景物。踏著新泥,涉過(guò)溪流一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過(guò),讓所有的美景盡收眼底。
4.新陽(yáng)推開了陰霾了,看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。
運(yùn)用了擬人的修辭手法,推開展示了太陽(yáng)的巨大力量,暈皺寫出了溪水的陶醉,腳跡閑游表現(xiàn)了云的浪漫。
23、一個(gè)接一個(gè)課內(nèi)好詞好句理解
踩影子 做好夢(mèng) 講故事 各種各樣的夢(mèng) 有趣的故事
快樂(lè)的心情 響起了叫聲 響起了上課鈴聲
1.月夜,正玩著踩影子,就聽大人叫著:快回家睡覺(jué)!
這句話點(diǎn)名時(shí)間和故事的起因。月夜說(shuō)明時(shí)間已經(jīng)很晚了。
2.唉,我好想再多玩一會(huì)兒啊。
唉表現(xiàn)了我心中的無(wú)奈與不情愿。好想再多玩一會(huì)兒可以看出游戲很好玩,我不愿意回家。
3.不過(guò),回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢!
不過(guò)表轉(zhuǎn)折,說(shuō)明我一開始不太高興,但后來(lái)想通了,睡覺(jué)有夢(mèng)的陪伴也是一件開心的事。
4.唉,要是不上學(xué)就好了。
這句話也表明了我心中的無(wú)奈與不情愿,不想起床,不想上學(xué)。
5.不過(guò),去了學(xué)校,就能見到小伙伴,多么開心哪!
這句話表明我轉(zhuǎn)變了自己的想法,變得開心起來(lái)。因?yàn)槲蚁矚g做夢(mèng),也喜歡去學(xué)校和小伙伴們一起玩。
6.不過(guò),聽老師講故事,也是很快樂(lè)很有趣的呀!
也表明和小伙伴一起玩、聽老師講故事都是快樂(lè)、有趣的事情。寫出了孩童的天真活潑。
7.別的孩子也是這樣嗎?也像我一樣,這么想嗎?
運(yùn)用疑問(wèn)句,表達(dá)了我希望其他小朋友也能和我一樣遇到不如意的事情能轉(zhuǎn)變態(tài)度,換個(gè)角度看問(wèn)題,讓自己開心。
24、一幅名揚(yáng)中外的畫課內(nèi)好詞好句理解
一幅名揚(yáng)中外的畫課內(nèi)好詞好句理解
1.認(rèn)識(shí)本課擇、宮等8個(gè)生字,其中2個(gè)多音字乘、籠培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.默讀課文,了解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法:對(duì)照畫面,了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容,了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
字詞解釋
場(chǎng)面:泛指一定場(chǎng)合下的情景。 悠閑:閑適自得。
溜達(dá):散步;閑走。 驚擾:驚動(dòng)擾亂。
傳神:(優(yōu)美的文學(xué)、藝術(shù)作品)描繪人或物,給人生動(dòng)逼真的印象。
風(fēng)貌:風(fēng)格和面貌。
名揚(yáng)中外:很有名氣,名字傳遍了世界。
形態(tài)各異:指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同,各有特色。
詞語(yǔ)搭配
一幅畫 下功夫 騎著馬 著名的畫 完整地保存著
一個(gè)人物 做買賣 挑著擔(dān) 熱鬧的場(chǎng)面 悠閑地溜達(dá)
一乘轎子 擺小攤 趕著毛驢 緊急的時(shí)刻 看得清清楚楚
一位道士 走江湖 欣賞風(fēng)景 畫得傳神 嚇得又踢又跳
詞句賞析:
1.北宋時(shí)候,有位畫家叫張擇端。他現(xiàn)在完整地保存在北京故宮博物院里。
課文第一自然段介紹了畫名,畫的作者,畫得內(nèi)容都市熱鬧的場(chǎng)面,以及保存地。八九百年突出了這幅畫的年代久遠(yuǎn),如今仍完整地保存著,說(shuō)明這幅畫是多么珍貴。名揚(yáng)中外一詞說(shuō)明《清明上河圖》在國(guó)內(nèi)外都很有名,有很高的地位和很大的價(jià)值。
2.張擇端畫這幅畫的時(shí)候,下了很大功夫哪一行的人都畫在上面了。
首先概括寫了畫面上人物多,然后運(yùn)用排比的修辭具體寫畫面上都有哪些人,主要是通過(guò)人物所從事的行業(yè)來(lái)表現(xiàn)的。段中的表示在畫中還有許多形形色色的人物,這里沒(méi)有寫出來(lái)。突出人物之多的特點(diǎn),從而看出下了很大功夫。
3.街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊推著獨(dú)輪車,有的悠閑地在街上溜達(dá)。
這句話通過(guò)介紹街上的各類店鋪說(shuō)明街市很熱鬧。句中的表示街市上還有許多各式各樣的建筑這里沒(méi)有寫,突出了街市的繁榮景象。來(lái)來(lái)往往說(shuō)明街上人多,很熱鬧。連用五個(gè)有的,運(yùn)用排比的修辭寫出了行人的不同形態(tài),展現(xiàn)了熱鬧非凡的街市景象。
4.畫面上的這些人,有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個(gè)人在干什么,都能看得清清楚楚。
不到一寸黃豆那么大說(shuō)明人非常小,可就是這樣小的人,作者也把他們畫得清清楚楚,這說(shuō)明畫家的繪畫技巧十分高超。
5.最有意思的是橋北頭的情景:一個(gè)人騎著馬被驚擾了,連忙回過(guò)頭來(lái)
這幾句話寫了橋北頭的一件意外事件。一下子拽回過(guò)頭來(lái)幾個(gè)詞把原本靜止的畫面寫活了,把騎馬人的緊張、小毛驢的可愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)畫家高超技藝的贊美之情。
6.《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌,看到了當(dāng)時(shí)普通老百姓的生活情景。
這句點(diǎn)明《清明上河圖》的歷史價(jià)值。通過(guò)這幅畫我們可以了解八百年前的古都風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。
25、燕子課內(nèi)好詞好句理解
燕子課內(nèi)好詞好句理解
詞語(yǔ)
烏黑 活潑 春日 輕風(fēng) 吹拂 灑落 趕集 聚攏 形成 加入 春光
湖面 偶爾 閑散 纖細(xì)
字詞解釋
吹拂:(微風(fēng))掠過(guò);拂拭。 聚攏:聚集。
平添:自然而然地增添。 偶爾:間或;有時(shí)候。
蕩漾:(水波)一起一伏地動(dòng)。 閑散:無(wú)事可做而又無(wú)拘無(wú)束。
纖細(xì):非常細(xì)。 休憩:休息。
伶俐:聰明;靈活。 曠亮:空闊而明朗。
爛漫無(wú)比:形容天真爛漫的程度。 光彩奪目:形容光澤顏色耀眼好看。
波光粼粼:形容波光明凈。波光:陽(yáng)光或月光照在水波上反射過(guò)來(lái)的光。粼粼:形容水石明凈。
詞語(yǔ)搭配
幾只燕子 一身羽毛 烏黑的羽毛 爛漫無(wú)比的春天
幾對(duì)燕子 一對(duì)翅膀 輕快有力的翅膀 曠亮無(wú)比的天空
幾支木桿 一圈圓暈 活潑可愛(ài)的燕子 波光粼粼的湖面
幾痕細(xì)線 一幅圖畫 伶俐可愛(ài)的燕子 有趣的圖畫
幾個(gè)小黑點(diǎn) 千萬(wàn)條柔柳 光彩奪目的圖畫 閑散地休憩
詞句賞析:
1.一身烏黑的羽毛,一對(duì)輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。
這句話從燕子的羽毛、翅膀、尾巴三方面來(lái)描寫了它的外形。一個(gè)湊字使燕子的整體形象躍然紙上,字里行間流露出作者對(duì)燕子的喜愛(ài)和贊美。
2.二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨形成了爛漫無(wú)比的春天。
這句話以擬人化的手法,說(shuō)花草葉等,像趕集似的聚攏來(lái),構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。輕風(fēng)微微地吹拂著寫出了春風(fēng)的溫柔,千條萬(wàn)條寫出了柔柳寫出了柔柳枝條的多。柔寫出了柔柳的姿態(tài)。紅的白的黃的寫出了花兒的色彩和鮮艷,聚攏一詞不僅寫出了春天的多姿多彩,而且充滿了動(dòng)感,展現(xiàn)出春天的勃勃生機(jī)。
3.這時(shí)候,那些小燕子,那么伶俐可愛(ài)的小燕子為春光平添了許多生趣。
光彩奪目形象地概括了春天的特點(diǎn),在這生機(jī)勃勃的春天,燕子也從南方飛來(lái),更加富有感情色彩,給春天增添了活力。
4.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽(yáng)光滿地時(shí)飛到那邊的高柳下了。
這句話寫了燕子飛行的情景,是動(dòng)態(tài)描寫。斜字寫出了燕子飛行的特點(diǎn),給人以又輕又快的感覺(jué),而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。曠亮無(wú)比的天空是小燕子的活動(dòng)背景。嘰是叫聲,只短短的一聲從這飛到了那,速度真快。
5.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著,小燕子一圈一圈地蕩漾開去。
橫掠既寫出了小燕子飛行的動(dòng)作,又突出了它們飛行時(shí)的輕快靈活。沾指輕輕點(diǎn)一下水面,可見燕子飛行時(shí)離湖面很近。
6.那邊還有飛倦了的幾對(duì),閑散地在纖細(xì)的電線上小黑點(diǎn),那便是燕子。
這句話是靜態(tài)描寫,寫了燕子落在電線桿上休息的樣子。閑散寫出了小燕子停落的隨意,給人悠閑之感。
7.多么有趣的一幅圖畫呀!
課文結(jié)尾用一句簡(jiǎn)單的話表達(dá)了自己的感受這是一幅非常有趣的圖畫。
26、姓氏歌課內(nèi)好詞好句理解
姓氏歌課內(nèi)好詞好句理解
1.你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓張。什么張?弓長(zhǎng)張。
每個(gè)人都有自己的名字,名字分為兩個(gè)部分,姓和名,通常情況下,名字中的第一個(gè)字就是姓。這幾句話通過(guò)一問(wèn)一答的形式介紹了李張兩個(gè)姓氏及字形。
2.古月胡,口天吳,雙人徐,言午許。
這兩組姓氏讀音很接近,當(dāng)別人沒(méi)有聽清是姓胡還是姓吳,是姓徐還是姓許的時(shí)候,可以通過(guò)字形的不同組合來(lái)加以區(qū)分。這一句就是通過(guò)把字拆開的方式和說(shuō)偏旁的方法介紹了胡、吳、徐、許這幾個(gè)姓氏。
3.中國(guó)姓氏有很多,趙、錢、孫、李,周,吳、鄭、王,諸葛、東方,上官、歐陽(yáng)
中國(guó)的姓氏中,大部分是一個(gè)字,也有兩個(gè)字的,如:東方、歐陽(yáng)、上官等,這樣的姓叫復(fù)姓。從這一小節(jié),我們知道了中國(guó)的姓氏有單姓和復(fù)姓。
27、天窗課內(nèi)好詞好句理解
天窗課內(nèi)好詞好句理解
詞語(yǔ)
慰藉 掃蕩 威力 銳利 河灘 帳子
閃爍 奇幻 蝙蝠 霸氣 復(fù)雜 貓頭鷹
詞語(yǔ)解釋
掃蕩:用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。
奇幻:奇異而虛幻。
霸氣:專橫的氣勢(shì)。
雨腳:指像線一樣一串串密密連接著的雨點(diǎn)。
詞語(yǔ)搭配
詞句賞析:
1.碰著大風(fēng)大雨,或者北風(fēng)呼呼叫的冬天屋子里就黑得像地洞里似的。
這句話運(yùn)用了比喻的手法,把屋子比作地洞,突出了關(guān)閉木板窗后屋子里一片漆黑的情景。
2.夏天陣雨來(lái)了時(shí),孩子們頂喜歡在雨里跑跳然而大人們偏就不許。
頂是特別的意思,在這里表示程度最高。跑跳仰看寫出了孩子們的活潑可愛(ài)以及在雨中玩耍的興奮。
3.你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星也許是霸氣十足的貓頭鷹
用也許這個(gè)帶有想象色彩的詞語(yǔ)組成的排比句,想象夜晚的美麗與神奇,極富感染力,體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè) 。
4.從那小小的玻璃比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。
將閃電比作帶子,說(shuō)雨風(fēng)雷電掃蕩世界,運(yùn)用了比喻和擬人的手法,形象地描繪了孩子們透過(guò)天窗看到和想象到的情景。大十倍百倍寫出了在孩子們的想象中自然界的力量是強(qiáng)大的。
5.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道更復(fù)雜,更確實(shí)!
這是一句富有哲理的話,解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因,用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩的,富有變化的,所以想象到的比看到的更真切,更闊達(dá),更復(fù)雜,更確實(shí)!
28、守株待兔課內(nèi)好詞好句理解
守株待兔課內(nèi)好詞好句理解
字詞解釋:
耕:耕田種地。 耕者:耕田的人,農(nóng)民。
株:樹樁。 走:跑。 折:折斷。 頸:脖子。
因:于是。 釋:放下。 耒:古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。
冀:希望。 復(fù):再,又。 身:自己。
詞句賞析:
1.宋人/有/耕者。
第一句話交代了主人公是宋國(guó)人,耕字點(diǎn)明了他的身份農(nóng)民。
2.田中/有/株。兔/走/觸株,折頸/而死。
這兩句話交代了事件的起因:田里有樹樁,兔子跑得快,撞在樹樁上,死了。同時(shí)也告訴我們平時(shí)做事要細(xì)心,不慌張,不莽撞。
3.因/釋/其耒/而/守株,冀/復(fù)得/兔。
一個(gè)因字不僅說(shuō)出了釋其耒而守株的原因,還把一二兩句很自然地連接起來(lái)了。釋其耒而守株是宋人所做,冀復(fù)得兔是宋人所想,寫出了宋人的喜悅之情。
4.兔/不可/復(fù)得,而/身/為/宋國(guó)笑。
他等來(lái)的不是兔子,反而是一無(wú)所獲,是為宋國(guó)笑。
29、牛和鵝課內(nèi)好詞好句理解
牛和鵝課內(nèi)好詞好句理解
牛和鵝好詞
①理解詞語(yǔ)
頑皮:(兒童、少年等)愛(ài)玩愛(ài)鬧,不聽勸導(dǎo)。
昏亂:頭腦迷糊,神志不清。
助威:幫助增加聲勢(shì)。
無(wú)緣無(wú)故:沒(méi)有一點(diǎn)原因。
②詞語(yǔ)搭配
一只鵝 一只小船 一個(gè)漢子 一個(gè)酒瓶子
劃小船 捶牛背 扳牛角 甩尾巴
撲打/張開/扇動(dòng)翅膀 伸長(zhǎng)/掐住脖子 咬住衣襟 拾起書包
頑皮的孩子 結(jié)實(shí)的漢子 輕輕地提 神氣地走過(guò)來(lái)
③課內(nèi)詞語(yǔ)
甚至 頑皮 故意 脖子 撲打 忙亂 大概 助威 昏亂 結(jié)實(shí) 漢子
可笑 平白 無(wú)緣無(wú)故
牛和鵝好句
1.大家都說(shuō):牛的眼睛看人覺(jué)得人比鵝小,所以鵝不怕人。
大家都說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)說(shuō)得是對(duì)的,所以我們都相信也在情理之中,毋庸置疑。兩個(gè)表示因果關(guān)系的分句,分別說(shuō)出了牛和鵝對(duì)人的態(tài)度及其原因。簡(jiǎn)潔明了,對(duì)比鮮明,為下文做了鋪墊。
2.這時(shí),帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái),嘎嘎,它趕上了我,嘎嘎,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。
跑了過(guò)來(lái)趕上張開等一連串的動(dòng)作再加上啪嗒啪嗒的跑步聲和嘎嘎的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張,根本不把我放在眼里。
3.它用全身的力量來(lái)拖我,啄我,只不過(guò)跟它一樣高呢!
拖啄撲打?qū)懗隽所Z對(duì)弱小的我越來(lái)越殘暴了,它無(wú)視我的哭叫,反而更兇,也可以看出我當(dāng)時(shí)的膽怯和無(wú)助。
4.金奎叔說(shuō):讓它這樣看好了記著,霖哥兒,下次可別怕它們。
金奎叔教育我,不要站在鵝的角度看自己,不要怕鵝。金奎叔的話看似平常,實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的道理:一是不要在意別人怎么說(shuō),怎么看自己;二是對(duì)方無(wú)理欺負(fù)自己,自己就要奮力反抗。
5.看到牛,我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了可我們平白地去欺負(fù)它干嗎?
這是作者的感悟,是我從金奎叔治鵝這件事中體會(huì)到的:人不能無(wú)故受人欺負(fù)而不反抗,但同時(shí)人也不該欺負(fù)弱小。說(shuō)明作者心地善良的好孩子。
30、美麗的小興安嶺課內(nèi)好詞好句理解
美麗的小興安嶺課內(nèi)好詞好句理解
美麗的小興安嶺好詞
①理解詞語(yǔ)
融化:(冰、雪等)變成水。 淙淙:流水的聲音。
欣賞:享受美好的事物,領(lǐng)略其中的情趣。
耀眼:光線強(qiáng)烈,使人眼花。 蒼翠:(草木等)深綠。
來(lái)臨:來(lái)到;到來(lái)。 誘人:對(duì)人有吸引力。
蔥蔥蘢蘢:形容草木茂盛。 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):形容非常嚴(yán)密整齊。
酸甜可口:指食物的酸味和甜味中和得恰到好處,口感適宜,很好吃。
②詞語(yǔ)搭配
抽出紙條 淙淙地流著 嫩綠的葉子 酸甜可口的葡萄 名貴的藥材
長(zhǎng)出葉子 呼呼地刮過(guò) 藍(lán)藍(lán)的天空 又香又脆的榛子 蒼翠的松柏
擋住視線 鮮嫩的蘑菇 耀眼的金光 美麗的大花園 巨大的寶庫(kù)
③課內(nèi)詞語(yǔ)
東北 腦袋 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 擋住 視線 花壇 顯得 蒼翠 飛舞 名貴
藥材 雪花 樹洞
美麗的小興安嶺好句
1.我國(guó)東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
數(shù)不清說(shuō)明樹多,省略號(hào)表示列舉的省略,說(shuō)明樹的品種還有很多,幾百里連成一片說(shuō)明樹占據(jù)的面積很大,又說(shuō)明小興安嶺非常遼闊,所以這里像綠色的海洋(比喻)。這是小興安嶺景色的總的特點(diǎn)。
2.春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
抽出是長(zhǎng)出的意思,這里用抽出就把春天植物變化迅速的特點(diǎn)描寫得準(zhǔn)確、形象。枝條一般是筆直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把劍,把枝條長(zhǎng)出說(shuō)成抽出,既生動(dòng)又貼切。嫩綠寫出了剛長(zhǎng)出的葉子的顏色,十分清新可愛(ài)。
3.它們有的俯下身來(lái)喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
這里恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的寫法,生動(dòng)形象地描寫出小動(dòng)物熬過(guò)冬天,歡快地迎接春天來(lái)到的情景。俯下身子側(cè)著腦袋欣賞寫出了小鹿可愛(ài)的樣子。
4.夏天,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
蔥蔥蘢蘢是講樹木長(zhǎng)得非常茂盛;蔥蔥蘢蘢密密層層寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)。封字用得十分準(zhǔn)確,形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象,又顯示出樹木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。
5.早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。
這句話描繪了森林的晨霧,一個(gè)浸字寫出了早晨整個(gè)森林濃霧迷漫的特點(diǎn),范圍極廣,有一種朦朧美。
6.太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷耀眼的金光穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。
耀眼的金光指的是太陽(yáng)光,這句話從側(cè)面寫出了樹葉的濃密,陽(yáng)光都只能見縫插針進(jìn)入這里。
7.秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。
這一句是對(duì)落葉的動(dòng)態(tài)描寫,飛舞既表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的景象又表現(xiàn)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。
8.這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄還有人參等名貴藥材。
這句話寫出了小興安嶺秋天的豐收景象,從中看到其豐富的物產(chǎn)資源。作者用獻(xiàn)出一詞,賦予了森林以人格化的描寫。告訴人們,森林里的野果成熟了,這里的特產(chǎn)正在被采集利用。由此可見,小興安嶺的美麗和富饒是聯(lián)系在一起的,既有收獲,又無(wú)私獻(xiàn)出,表現(xiàn)了小興安嶺的奉獻(xiàn)美。
9.冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。
積滿,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。
10.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。
運(yùn)用比喻的手法把小興安嶺比作大花園和寶庫(kù),形象說(shuō)明了小興安嶺的美麗和富饒。這句話是對(duì)全文的概括,緊扣題目,洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。
31、鹿角和鹿腿課內(nèi)好詞好句理解
鹿角和鹿腿課內(nèi)好詞好句理解
詞語(yǔ)
池塘 痛快 倒映 倒影 欣賞 勻稱 精美 別致 沒(méi)精打采 機(jī)靈
哎呀 獅子 機(jī)會(huì) 嘆氣
字詞解釋
勻稱:均勻;比例和諧。 精美:精致美好。
別致:新奇,跟尋常不同。 抱怨:心中不滿,數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨。
逼近:靠近;接近。 兇猛:兇惡有力。
掙脫:奮力擺脫。 沒(méi)精打采:形容不高興,不振作。
灰心喪氣:形容因失敗或不順利而失去信心,意志消沉。
詞語(yǔ)搭配
一只鹿 一頭獅子 漂亮的鹿 有力的長(zhǎng)腿 痛痛快快地喝
一個(gè)池塘 兩束珊瑚 清清的池水 美麗的珊瑚 沒(méi)精打采地離開
一面鏡子 一條小溪 勻稱的身段 兇猛的獅子 泛起波紋
一陣清風(fēng) 一陣腳步聲 精美別致的角 悄悄地逼近 用盡力氣
詞句賞析:
1.叢林中,住著一只漂亮的鹿。
這句話交代了鹿生活在叢林中,為下文鹿逃跑時(shí)被樹枝掛住作鋪墊。
2.池水清請(qǐng)的,像一面鏡子。
這是比喻句,把池水比作一面鏡子,突出了池水的清。
3.鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。
這句話是對(duì)鹿的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了鹿的驚喜與興奮。
4.他不著急離開了,對(duì)著池水欣賞自己的精美別致,好像兩束美麗的珊瑚。
這是比喻句,這是鹿對(duì)自己的角的贊美。兩個(gè)多么表現(xiàn)出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚,形象地表現(xiàn)出鹿角的美麗。
5.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴怎么配得上這兩只美麗的角呢!
噘起了嘴、皺起了眉頭就是抱怨的樣子,鹿的意思是這四條腿太細(xì)了,配不上這兩只美麗的角,感嘆號(hào)的使用更加突出了鹿對(duì)腿的不滿和抱怨。
6.就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候一頭獅子正悄悄地向自己逼近。
沒(méi)精打采說(shuō)明鹿對(duì)自己的腿太不滿意了,這使他有點(diǎn)灰心。忽然、猛一回頭、哎呀、逼近表明形勢(shì)十分危急。
7.有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去,不一會(huì)兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。
有力、蹦來(lái)跳去、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、甩寫出了鹿腿的有力,突出了鹿腿的作用。甩字用得好,表現(xiàn)出了鹿和獅子之間的距離大,突出了鹿跑得快。
8.他嘆了嘆氣,說(shuō):兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!
鹿終于明白了,雖然角很美麗,但是角也有短處容易被樹枝掛??;雖然腿細(xì)長(zhǎng)難看,但是它很有力,能幫助自已逃生??梢娛挛锔饔兴L(zhǎng),不能因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。
32、軍神課內(nèi)好詞好句理解
軍神課內(nèi)好詞好句理解
詞語(yǔ)
診所 年齡 熟練 驚疑 審視 施行 清醒 顫抖 嶄新
由衷 蒼白 慈祥 榮幸 一針見血 一聲不吭 肅然起敬
詞語(yǔ)解釋
驚疑:驚訝疑惑。
審視:仔細(xì)看。
從容:不慌不忙;鎮(zhèn)靜;沉著。
由衷:出于本心。
榮幸:光榮而幸運(yùn)。
堪稱:可以稱作;稱得上。
一針見血:比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害。
肅然起敬:形容由于受到感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。
詞語(yǔ)搭配
施行麻醉 解開繃帶 使用麻醉劑 脫去手術(shù)服
清醒的大腦 慈祥的神情 蒼白的臉色 嶄新的白床單
熟練地解開 平靜地回答 冷冷地問(wèn) 由衷地說(shuō) 一針見血地說(shuō)
詞句賞析:
1.沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái),他吩咐護(hù)士:準(zhǔn)備手術(shù)。
沃克醫(yī)生先前的態(tài)度是冷冷的,而如今他的目光變得柔和了,是因?yàn)槊媲暗能娙嗽趥麆?shì)嚴(yán)重的情況下,表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定,具有頑強(qiáng)的意志。他從內(nèi)心欽佩這樣的軍人,所以在神態(tài)上也有相應(yīng)的變化。
2.病人平靜地回答:沃克醫(yī)生今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!
病人向沃克醫(yī)生說(shuō)明拒絕使用麻醉劑的原因。平靜一詞表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜,說(shuō)明他意志堅(jiān)定,已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,為了革命事業(yè)的勝利,甘愿忍受常人難以忍受的痛苦,他的這種行為讓人動(dòng)容。
3.沃克再一次愣住了,竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō):你,你能忍受嗎一刀刀割掉!
再一次愣住、口吃形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽到病人回答之后的震驚。這種手術(shù)的痛苦,絕非常人所能忍受,而病人竟然拒絕使用麻醉劑,從側(cè)面襯托出病人的頑強(qiáng)意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。
4.手術(shù)臺(tái)上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生護(hù)士幫他擦了一次又一次。
從容鎮(zhèn)定與顫抖、汗珠滾滾形成鮮明的對(duì)比。從沃克醫(yī)生的動(dòng)作、神態(tài)中,可以感受到沃克醫(yī)生很緊張,側(cè)面襯托出劉伯承的鋼鐵意志使沃克醫(yī)生受到極大的震動(dòng)。
5.病人一聲不吭嶄新的白床單居然被抓破了。
這兩句話具體描寫了病人在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下做手術(shù)的情景。抓住暴起汗如雨下使勁等詞語(yǔ)突出了病人強(qiáng)忍痛苦的動(dòng)作、神態(tài)。
6.沃克醫(yī)生肅然起敬:啊,川東支隊(duì)的將領(lǐng),久仰久仰,認(rèn)識(shí)你很榮幸。
久仰的意思是仰慕已久,這個(gè)詞說(shuō)明劉伯承的名字被很多人知曉,他是一個(gè)有威望的人。
33、古詩(shī)三首課內(nèi)好詞好句理解
古詩(shī)三首課內(nèi)好詞好句理解
古詩(shī)三首好詞
①理解詞語(yǔ)
字詞解釋:
中斷:江水從中間隔斷兩山。 開:劈開,斷開。
至此:意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。 出:突出,出現(xiàn)。
回:回漩,回轉(zhuǎn)。指這一段江水由于地勢(shì)險(xiǎn)峻方向有所改變,并更加洶涌。
日邊來(lái):指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛來(lái)自日邊。
③課內(nèi)詞語(yǔ)
中斷 至此
古詩(shī)三首好句
1.天門中斷楚江開,碧水東流至此回。
這兩句寫詩(shī)人遠(yuǎn)眺天門山夾江對(duì)峙,江水穿過(guò)天門山,水勢(shì)湍急、激蕩回旋的壯麗景象。第一句緊扣題目,總寫天門山,著重寫出浩蕩東流的楚江沖破天門山奔騰而去的壯闊氣勢(shì)。它給人以豐富的聯(lián)想:天門兩山本來(lái)是一個(gè)整體,阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊,才撞開了天門,使它中斷而成為東西兩山。第二句寫天門山下的江水,又反過(guò)來(lái)著重寫夾江對(duì)峙的天門山對(duì)洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙,浩闊的長(zhǎng)江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí),激起回旋,形成波濤洶涌的奇觀。如果說(shuō)上一句是借山勢(shì)寫出水的洶涌,那么這一句則是借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。
2.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。
這兩句是一個(gè)不可分割的整體。第三句承前第一句寫望中所見天門兩山的雄姿;第四句承前第二句寫長(zhǎng)江江面的遠(yuǎn)景,點(diǎn)醒望的立腳點(diǎn)和表現(xiàn)詩(shī)人的淋漓興會(huì)。出字不但逼真地表現(xiàn)了在舟行過(guò)程中望天門山時(shí)天門山特有的姿態(tài),而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。
34、池子與河流課內(nèi)好詞好句理解
池子與河流課內(nèi)好詞好句理解
字詞解釋
拋開:擺脫;扔掉。 蜿蜒:比喻(山脈、河流、道路等)曲折延伸。
代替:以甲換乙,起乙的作用。 任憑:無(wú)論;不管。
哲理:關(guān)于宇宙和人生的原理。 推究:探索和檢查(原因、道理等)。
遵循:遵照。 安逸:安閑舒適。
尊敬:重視而且恭敬地對(duì)待。 遺忘:忘記。
淤塞:(水道)被沉積的泥沙堵塞。懶惰:不愛(ài)勞動(dòng)和工作;不勤快。
應(yīng)驗(yàn):(預(yù)言、預(yù)感)和后來(lái)發(fā)生的事實(shí)相符。
衰退:(身體、精神、意志、能力等)趨向衰弱。
無(wú)憂無(wú)慮:沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
忙忙碌碌:形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。
奔流不息:水流奔騰永不停止,也形容事物永不停息。
詞語(yǔ)搭配
沉重的貨船 柔軟的泥土 清閑的生活 清潔的水 源源不斷的水
蜿蜒地貫穿 安閑地躺著 拋開生涯 推究哲理 遵循規(guī)律
詞句賞析:
1.這是怎么回事?/池子對(duì)她的鄰居親愛(ài)的姐姐,你難道不會(huì)疲勞?/
以問(wèn)句開頭,引起讀者的興趣??偸潜硎窘?jīng)常,滾滾滔滔寫出了河流奔流不息的狀態(tài),反問(wèn)句從側(cè)面反映了河流的忙碌,也寫出了在河流眼里,河流這樣的狀態(tài)是非常疲勞的。
2.我總是看見,/你一會(huì)兒背著沉重的貨船/簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。/
總是一會(huì)兒一會(huì)兒說(shuō)明河流經(jīng)常這樣,突出了河流的忙碌。數(shù)也數(shù)不完寫出了河面上的船只很多。
3.你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯?//比起來(lái),你我相差竟這么大!/
這樣的生涯是指河流整日忙忙碌碌,不知疲倦地流著,身上負(fù)載著船只、竹筏。因?yàn)槌刈佑X(jué)得河流的生活的太累,負(fù)重太多,所有他提議河流拋開原有的生活。多好差這么大表現(xiàn)出了池子對(duì)自己生活的自豪。
4.可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里//在我的胸膛上輕輕搖蕩。/
池子將自己躺在柔軟的泥土里比作貴婦人躺在鴨絨墊上,寫出了池子生活的安逸。不用至多進(jìn)一步表現(xiàn)了池子的無(wú)所事事及對(duì)自己生活的滿意。
5.這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮,//我只在睡夢(mèng)中推究哲理。
反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了自己的生活無(wú)可代替,表現(xiàn)了池子對(duì)這樣生活的滿意。大家在忙忙碌碌追求自己幸福生活的時(shí)候,池子卻什么也不做,只在睡夢(mèng)中空想。
6.啊,你在推究哲理?/河流說(shuō)道,//這個(gè)自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉?
河流用有力的語(yǔ)氣反擊池子的說(shuō)法,告訴池子不要忘記自然規(guī)律水要流動(dòng)才能保持清潔。
7.我是一條偉大的河流,/那是因?yàn)槲?可你早被遺忘,不再有人提起。/
用源源不斷的水,年年給人們帶來(lái)利益是河流的行動(dòng),與池子的生活形成對(duì)比。河流用自己的具體行動(dòng)告誡池子要遵循這條自然規(guī)律,才能收到人們的尊敬,生活才有意義,否則就會(huì)被遺忘,不再有人提起。
8.河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。/河流至今長(zhǎng)流不斷,/遮掩,/到頭來(lái)完全枯干。
這段話揭示了不同生活觀帶來(lái)了不同的結(jié)局。
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