人家是人家,我是我結(jié)合生活舉例
人家是人家,我是我結(jié)合生活舉例
1、人家是人家,我是我結(jié)合生活舉例
人家是人家,我是我結(jié)合生活舉例
示例1:小時(shí)候媽媽經(jīng)常會(huì)用鄰居家的小孩來(lái)和我做比較,鄰居家的小孩拿到了獎(jiǎng)狀媽媽會(huì)說(shuō),鄰居家的小孩考試得了100分,媽媽也會(huì)說(shuō)。
示例2:小明最喜歡的體育是打籃球,而我最喜歡的體育是打羽毛球,小明想讓我跟他一樣體育項(xiàng)目選擇籃球,我拒絕了,因?yàn)槲蚁矚g的不是籃球。
2、“人家是人家,我是我。”結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的
⊙人家是人家,我是我。結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。
參考答案:生活中,經(jīng)常有人不遵守交通規(guī)則,亂紅燈,我知道他們這樣做是不對(duì)的,所以時(shí)刻約東自己,不跟風(fēng)闖紅燈。
3、玲玲的畫課后練習(xí),讀下面的句子,再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。
它有兩層意思:一是在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度,我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情,因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的;二是遇到事情辦得糟糕的時(shí)候,我們不能驚慌失措,要沉著冷靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。
4、我的畫被嘲笑,老師是什么態(tài)度,做了什么?同學(xué)之后又是什么態(tài)度?
我的畫被嘲笑,老師是什么態(tài)度,做了什么?同學(xué)之后又是什么態(tài)度?
老師的態(tài)度是嚴(yán)肅的,而且還坐在了我的位置觀察楊桃的樣子,并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。同學(xué)們吞吞吐吐的言語(yǔ)中看出了不好意思,表明他們已經(jīng)知道錯(cuò)誤了。而且教育同學(xué)們要學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題,不能隨便嘲笑他人。
5、人家是人家我是我怎么理解二年級(jí)
人家是人家我是我怎么理解二年級(jí)
其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),別人有的我們不一定會(huì)有,我們有的別人也不一定會(huì)有,所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法,不要盲目改變自己。
6、人家是人家我是我結(jié)合生活實(shí)際寫一寫
人家是人家我是我結(jié)合生活實(shí)際寫一寫
示例1:小時(shí)候媽媽經(jīng)常會(huì)用鄰居家的小孩來(lái)和我做比較,鄰居家的小孩拿到了獎(jiǎng)狀媽媽會(huì)說(shuō),鄰居家的小孩考試得了100分,媽媽也會(huì)說(shuō)。
示例2:小明最喜歡的體育是打籃球,而我最喜歡的體育是打羽毛球,小明想讓我跟他一樣體育項(xiàng)目選擇籃球,我拒絕了,因?yàn)槲蚁矚g的不是籃球。
7、二年級(jí)人家是人家我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)
二年級(jí)人家是人家我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)
示例1:小時(shí)候媽媽經(jīng)常會(huì)用鄰居家的小孩來(lái)和我做比較,鄰居家的小孩拿到了獎(jiǎng)狀媽媽會(huì)說(shuō),鄰居家的小孩考試得了100分,媽媽也會(huì)說(shuō)。
示例2:小明最喜歡的體育是打籃球,而我最喜歡的體育是打羽毛球,小明想讓我跟他一樣體育項(xiàng)目選擇籃球,我拒絕了,因?yàn)槲蚁矚g的不是籃球。
8、我是我人家是人家舉例子
我是我人家是人家舉例子
示例1:小時(shí)候媽媽經(jīng)常會(huì)用鄰居家的小孩來(lái)和我做比較,鄰居家的小孩拿到了獎(jiǎng)狀媽媽會(huì)說(shuō),鄰居家的小孩考試得了100分,媽媽也會(huì)說(shuō)。
示例2:小明最喜歡的體育是打籃球,而我最喜歡的體育是打羽毛球,小明想讓我跟他一樣體育項(xiàng)目選擇籃球,我拒絕了,因?yàn)槲蚁矚g的不是籃球。
9、人家是人家我是我舉個(gè)例子
人家是人家我是我舉個(gè)例子
示例1:小時(shí)候媽媽經(jīng)常會(huì)用鄰居家的小孩來(lái)和我做比較,鄰居家的小孩拿到了獎(jiǎng)狀媽媽會(huì)說(shuō),鄰居家的小孩考試得了100分,媽媽也會(huì)說(shuō)。
示例2:小明最喜歡的體育是打籃球,而我最喜歡的體育是打羽毛球,小明想讓我跟他一樣體育項(xiàng)目選擇籃球,我拒絕了,因?yàn)槲蚁矚g的不是籃球。
10、人家是人家,我是我,怎么理解
人家是人家,我是我,怎么理解
每個(gè)人自身都有自身的優(yōu)點(diǎn),人家有的優(yōu)點(diǎn)你不一定有,但是你有的優(yōu)點(diǎn)別人也并不一定會(huì)有,我們是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,人家也是,就像是我的鉛筆就只是我的鉛筆一樣,我們就是我們自己,不需要盲目的跟別人一樣。
11、生活中經(jīng)??梢?jiàn)毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景
生活中經(jīng)??梢?jiàn)毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽(yáng)的,大家都覺(jué)得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長(zhǎng)期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會(huì)從空中掉落下來(lái),陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個(gè)地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。就好像是一個(gè)透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
12、人家是人家我是我的生活例子
人家是人家我是我的生活例子
生活中不管是誰(shuí)都有屬于自己的特點(diǎn),我們沒(méi)有必要為了迎合某個(gè)人而改變自己,就像你喜歡語(yǔ)文課,他喜歡數(shù)學(xué)課一樣過(guò),當(dāng)別人課間活動(dòng)在游戲打鬧的時(shí)候,我沉浸在語(yǔ)文課本的海洋里,也是不亦樂(lè)乎的。
13、結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)人家是人家我是我
結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)人家是人家我是我
這句話富有哲理,每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方,要正確對(duì)待別人的看法,要有自己的判斷,不要為了迎合別人而盲目地改變自己。
14、人家是人家我是我生活中舉例子
人家是人家我是我生活中舉例子
答:像我們每個(gè)人生來(lái)就知道有媽媽,但是對(duì)于自己是如何而來(lái)的則是隨著生物學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充才得以真正了解,并形成一種永恒不變的信念刻印在我們的腦海中。小時(shí)候如果有人問(wèn)你是哪里來(lái)的這個(gè)問(wèn)題,爸爸媽媽一般都會(huì)說(shuō)是從垃圾堆撿來(lái)的,等等。對(duì)于這種回答, 雖然我們半信半疑,但由于缺乏相關(guān)的知識(shí),并沒(méi)有深究,也因此對(duì)大人的說(shuō)法全盤接受。
15、仿寫句子人家是人家我是我
仿寫句子人家是人家我是我
生活中其實(shí)有很多人家是人家,我是我的事情存在,就像是明明我很喜歡的是體育課,對(duì)于體育方面比較的擅長(zhǎng),但是爸爸媽媽非要我學(xué)習(xí)美術(shù)方面??赡苡袝r(shí)候我們會(huì)在電視劇里面看到,主人公的家長(zhǎng)都是醫(yī)院的管理層,都想要自己的孩子繼承自己,于是逼著孩子去學(xué)習(xí)醫(yī)科大學(xué),但是孩子真正喜歡的是音樂(lè),于是父母威脅如果不學(xué)醫(yī)就斷絕關(guān)系什么的,其實(shí)這類的情況在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是有存在的。
總之大家記住一句話:別人再好管我啥事,我再不好也是獨(dú)一無(wú)二的自己!
16、大象的耳朵人家是人家,我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的想法
大象的耳朵人家是人家,我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的想法
答:其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人生活的方式,就像大象的耳朵一樣,它本身就是長(zhǎng)得像扇子,并不是像大家的一樣都是豎起來(lái)的。習(xí)慣了自己的生活方式再去改變其實(shí)也是一種煎熬,所以我們能做的就是不要改變自己的生活方式,每個(gè)人都有屬于自己的特別,為什么要為了迎合大眾而改變自己的想法呢?每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體,我們并不需要盲目的跟別人一樣。
17、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話的理解。
這句話的意思是說(shuō)世界上的一切事物都是奇妙的,哪怕是很普通的事物,都會(huì)有它獨(dú)特的存在價(jià)值,我們應(yīng)該用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們的奇妙,用一顆善心去對(duì)待它們,關(guān)愛(ài)它們,遵循它們的規(guī)律,與世間萬(wàn)物和諧
相處。
18、6.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米,長(zhǎng)是寬的3倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米?周長(zhǎng)是多少厘米?
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案
6.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米,長(zhǎng)是寬的3倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米?周長(zhǎng)是多少厘米?
43=12(厘米)
(12+4)2=32(厘米)
答:這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米,周長(zhǎng)是32厘米。
19、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話的理解。
燕子去了,還有回來(lái)的時(shí)候;小草枯萎了,來(lái)年春天還會(huì)再青回來(lái);櫻花謝了,還有再開(kāi)放的時(shí)候。太陽(yáng)就算落山了,第二天也還是照樣可以升起,太陽(yáng)升起新的一天就開(kāi)始了,月亮升起,新的一天就快要結(jié)束了,所以說(shuō)一切看上去都是有生命的
20、課文說(shuō)一切看上去都是有生命的,請(qǐng)結(jié)合生活
課文說(shuō)一切看上去都是有生命的,請(qǐng)結(jié)合生活
一切看上去都是有生命這句話的意思其實(shí)是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙,就算是很普通的東西,它的存在也是有價(jià)值的,我們應(yīng)該要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們。然后遵循它們的自然規(guī)律與世間萬(wàn)物和諧相處,大自然的一切都是生機(jī)勃勃的。
21、選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則
選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則
范文一:
故事發(fā)生的夏天,裁縫店里走進(jìn)一位顧客。
顧客把布料放在桌上,對(duì)裁縫說(shuō):我要做一件冬裝。先生,現(xiàn)在是夏季,訂件夏裝吧!這樣你就能馬上穿上新衣服了。好吧!顧客答應(yīng)了。說(shuō)完,顧客就回去了。
第二天,裁縫就把衣服做好了。他打電話問(wèn)顧客:慢性子先生,您的衣服已經(jīng)做好了,你要什么時(shí)候來(lái)取呢?哎!我現(xiàn)在沒(méi)空,過(guò)幾天吧!幾天后就到秋天了。你幫我改成秋裝吧,接上個(gè)袖子。難道你不想早點(diǎn)穿上新衣服嗎?沒(méi)事沒(méi)事,秋天穿上也不遲。
轉(zhuǎn)眼秋天到了,慢性子先生還是沒(méi)來(lái)取衣服??粗龊玫男乱路](méi)有被取走。裁縫很著急。于是,他又打電話給顧客。您好,慢性子先生,那衣服已經(jīng)做好了,請(qǐng)問(wèn)您要什么時(shí)候來(lái)取呢?行行好,我不著急穿新衣服,你幫我改回夏裝吧,我到明年夏天再來(lái)取。
可第二年夏天過(guò)完后,顧客還是沒(méi)來(lái)取。
范文二:
故事發(fā)生在冬天,裁縫店里慢悠悠地走進(jìn)來(lái)一位顧客。
顧客慢吞吞地把一卷布料放在桌上,不緊不慢地對(duì)裁縫說(shuō):我想做一件棉襖。請(qǐng)您慢慢地做,不著急,我有的是時(shí)間。裁縫焦急地說(shuō):我和別的裁縫不一樣,您要早早來(lái)取,我可沒(méi)有等您的耐心。
等顧客離開(kāi),裁縫果然說(shuō)干就干。他擼起袖子,馬上開(kāi)工。他做呀,做呀,馬不停蹄。他沒(méi)有喝一口水,沒(méi)有吃一口飯,披星戴月,一直忙到第二天繁星閃爍的深夜。他喘了一口粗氣,大呼一聲搞定!,便倒頭就呼呼大睡。
第二天早晨,調(diào)皮的太陽(yáng)剛露出燦爛的臉蛋,裁縫臉沒(méi)洗、牙沒(méi)刷,就抱著棉襖心急如焚地站在店門口,盼著顧客的到來(lái)。太陽(yáng)從東邊升起、西邊落下,一天又一天,一周又一周......
光禿禿的樹(shù)干上已抽出了嫩綠的小樹(shù)芽,粉嫩的荷花在太陽(yáng)的擁抱下探出了頭,可那位顧客還沒(méi)來(lái)取衣服。裁縫急得像熱鍋上的螞蟻,走來(lái)走去。他通過(guò)多方打聽(tīng),終于找到了顧客的電話號(hào)碼。他著急的撥通了電話,而對(duì)方的回答是:難道您就做完了?,裁縫回答道:那當(dāng)然,我都等了您幾十天了,您多久來(lái)取衣服呀?顧客說(shuō):不著急,不著急,過(guò)幾天我自然來(lái)取衣服。
裁縫又等啊等啊。一陣秋風(fēng),一陣秋雨,天氣已轉(zhuǎn)涼了,他實(shí)在等不及了,抱著衣服飛奔村里,挨家挨戶地尋找顧客。找了兩天兩夜,終于找到了顧客的家。他激動(dòng)得將衣服交給顧客,顧客卻說(shuō):你咋這么著急呢,我都不著急!......
22、想象一下花是怎樣跳舞,狂歡的
想象一下花是怎樣跳舞,狂歡的
提示:一邊讀課文,一邊畫出,描寫花在綠草上跳舞、狂歡的句子,然后相信他們是怎么樣跳舞、狂歡的。想象一下他們的舞姿是怎么樣的,情景是怎么樣的;狂歡的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么,做什么。
23、“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡,不斷改善我們的生活”,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约旱睦斫狻?/h3>
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡,不斷改善我們的生活,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约旱睦斫狻?/font>
科學(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。看電視,只需輕輕地按動(dòng)遙控器,足不出戶知曉天下事。打開(kāi)電腦,只需簡(jiǎn)單地敲擊鍵盤,就可以自由地暢游在知識(shí)的海洋中。在晚上,打開(kāi)電燈,即使是黑夜,我也可以在明亮的燈光下安心地寫作業(yè)。手機(jī)QQ,手機(jī)微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。高鐵和飛機(jī)讓我們的出行變得更加方便快捷了。
24、艾青和宗璞筆下的“綠”都是怎樣的,結(jié)合下圖說(shuō)一說(shuō)
艾青和宗璞筆下的綠都是怎樣的,結(jié)合下圖說(shuō)一說(shuō)
通過(guò)宗璞對(duì)西湖的綠描述的細(xì)致入微,將綠的特點(diǎn)淋漓盡致的描寫了出來(lái),就像道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的??梢暋⒖筛?、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。給我們帶來(lái)了很不一樣的感受。
25、結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)孩子們是怎樣從無(wú)中看出有
結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)孩子們是怎樣從無(wú)中看出有
這里的無(wú)和虛指透過(guò)天窗僅能看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的屋外世界,有和實(shí)指想象的情景。孩子們?cè)谙掠陼r(shí)透過(guò)天窗看見(jiàn)閃電,聽(tīng)到風(fēng)聲、雨聲、雷聲,可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過(guò)天窗看見(jiàn)一顆星、一片云,可以想象滿天繁星云彩的情景。
26、竊讀記聯(lián)系課文和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理解。
聯(lián)系課文和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的這句話的理解。
答:吃飯長(zhǎng)大指的是身體的物質(zhì)需求,讀書長(zhǎng)大指的是精神的成長(zhǎng),心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是健康的成長(zhǎng)的人。
27、釣魚(yú)的啟示課文中一些含義深刻的句子,如“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。”請(qǐng)把這樣的句子找出來(lái),并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。
課文中一些含義深刻的句子,如道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。請(qǐng)把這樣的句子找出來(lái),并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。
答:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。(是:對(duì);非:錯(cuò)。捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到,把釣到的鱸魚(yú)留著,這是錯(cuò)的;而把鱸魚(yú)放回湖里,就是對(duì)的。這么簡(jiǎn)單的道理作者知道,但要真正來(lái)這樣做到很難。實(shí)踐道德需要放棄個(gè)人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇,考試時(shí)老師多給了分?jǐn)?shù),沒(méi)人知道,是告訴老師,還是不告訴老師;路上撿到錢,沒(méi)人看見(jiàn),是交,還是不交。)
例:父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:孩子,你得把它放回湖里去。(從父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒可以體會(huì)到:父親也很喜愛(ài)這條漂亮的大鱸魚(yú),父親也舍不得放掉它,父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒,是因?yàn)楦赣H也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn):放,還是不放? 得:一定、必須,不容爭(zhēng)辯、沒(méi)有商量的余地,體會(huì)到父親的堅(jiān)決,父親是理解孩子的心情的,但實(shí)踐道德必須從小嚴(yán)格要求,這是作為一位真正愛(ài)孩子的父親必須做的。)
28、2、讀下面的句子,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的,體會(huì)這樣寫的好處。
◇太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。
這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,說(shuō)明太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。
◇約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法,形象地說(shuō)明了太陽(yáng)大的特點(diǎn)。
◇到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。
這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法,生動(dòng)地說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)。
29、(2)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8cm,寬是5cm,他的面積和周長(zhǎng)各是多少?
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十二》練習(xí)題及答案
10.(1)用字母表示出長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)。
S=ab
C=2(a+b)
(2)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8cm,寬是5cm,他的面積和周長(zhǎng)各是多少?
S=ab
=85
=40(cm)
C=2(a+b)
=2(8+5)
=213
=26(cm)
30、7.已知一個(gè)梯形的面積是15cm2。它的上底是4.5cm,高是3cm,下底是多少厘米?
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十一》練習(xí)題及答案
7.已知一個(gè)梯形的面積是15cm?。它的上底是4.5cm,高是3cm,下底是多少厘米?(列方程解決。)
解:設(shè)下底是xcm。
(4.5+x)32=15
4.5+x=1523
4.5+x=10
x=10-4.5
x=5.5
答:下底是5.5cm。
31、5.一塊玻璃的形狀是一個(gè)三角形,它的底是12.5dm,高是7.8dm。
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十》練習(xí)題及答案
5.一塊玻璃的形狀是一個(gè)三角形,它的底是12.5dm,高是7.8dm。每平方米玻璃的價(jià)錢是68元,買這塊玻璃要用多少錢?
S=ah2
=12.57.82
=97.52
=48.75(dm)
48.75dm=0.4875(m)
0.487568=33.15(元)
答:買這塊玻璃要用33.15元。
32、5.明明的頭長(zhǎng)是20cm,身高是120cm,明明頭長(zhǎng)是身高的幾分之幾?
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》
5.明明的頭長(zhǎng)是20cm,身高是120cm,明明頭長(zhǎng)是身高的幾分之幾?
20120=20/120=1/6
答:明明頭長(zhǎng)是身高的1/6。
33、明明的頭長(zhǎng)是20cm,身高是120cm。明明頭長(zhǎng)是身高的幾分之幾?
明明的頭長(zhǎng)是20cm,身高是120cm。明明頭長(zhǎng)是身高的幾分之幾?
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》
首先我們知道明明的頭長(zhǎng)是20cm,身高是120cm.
所有由此得出來(lái):明明的頭占了身高的20/120=1/6.占了身高的六分之一。
答:明明頭長(zhǎng)是身高的1/6。
34、老人與海鷗默讀課文,說(shuō)說(shuō)安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情“,結(jié)合課文內(nèi)容,跟同學(xué)討論:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
默讀課文,說(shuō)說(shuō)安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情,結(jié)合課文內(nèi)容,跟同學(xué)討論:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
答:意想不到的事情指海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,輪流飛到老人遺像前的空中;海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行;我們收起遺像時(shí),海鷗們像炸了營(yíng)似的撲過(guò)來(lái)。因?yàn)楹zt和人一樣,也是有感情的,而且感情很豐富,它們和老人建立了深厚的感情,它們失去了一位親人,因而感到傷心、難過(guò)。
35、2.某倉(cāng)庫(kù)的地面是長(zhǎng)方形的,長(zhǎng)15m,寬是長(zhǎng)的4/5。這個(gè)倉(cāng)庫(kù)地面的面積是多少?
北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案
2.某倉(cāng)庫(kù)的地面是長(zhǎng)方形的,長(zhǎng)15m,寬是長(zhǎng)的4/5。這個(gè)倉(cāng)庫(kù)地面的面積是多少?
解:長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬
長(zhǎng)方形的寬:154/5=12(m)
長(zhǎng)方形的面積:1512=180(m)
答:這個(gè)倉(cāng)庫(kù)地面的面積是180m。
36、8.如圖,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48cm,它的長(zhǎng)與寬分別是多少厘米?
北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)五》練習(xí)題及答案
8.如圖,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48cm,它的長(zhǎng)與寬分別是多少厘米?
長(zhǎng):寬=5:3
482=24(cm)
3+5=8
245/8=15(cm)
243/8=9(cm)
答:它的長(zhǎng)是15cm,寬是9cm。
37、10.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)如右圖,兩端是半圓形,中間是長(zhǎng)方形。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十五參考答案
10.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)如右圖,兩端是半圓形,中間是長(zhǎng)方形。這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米?面積是多少平方米?
C=23.1432+1002
=200.96+200
=400.96(m)
S=3.1432+100(322)
=3.1432+10064
=3215.36+6400
=9615.36(m)
答:這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是400.9m,面積是9615.36m。
38、蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜,醋,餃,攤,拌,眨,宵,燃,販,彼,賀,轎,駱,駝,恰的拼音
蒜 sun 大蒜、蒜苗、蒜蓉
醋 c 吃醋、醋壇子、
餃 jiǎo 餃子、蒸餃
攤 tān 攤位、攤主、擺攤
拌 bn 拌嘴、攪拌、拌面
眨 zhǎ 眨眼、一眨不眨、眨動(dòng)
宵 xiāo 元宵、宵夜、今宵、通宵達(dá)旦
燃 rn 燃燒、點(diǎn)燃、燃放、
販 fn 人販子、販賣、小販
彼 bǐ 彼此、知己知彼、厚此薄彼
賀 h 祝賀、恭賀、賀喜、
轎 jio 轎子、轎夫、抬轎子
駱 lu 駱駝、石駱駝、駱駝?wù)?、白花?/p>
駝 tu 駱駝、駝絨、駝背、駝子、駝色
恰 qi 恰當(dāng)、恰巧、恰如其分、恰似、恰到好處
39、擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞
擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞
好的故事其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境,文章首先描寫了我在昏沉的夜靠在椅背上,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),引出夢(mèng)境中好的故事。接著以這故事很美麗,幽雅,有趣為總領(lǐng),點(diǎn)出了這個(gè)故事的特點(diǎn)。圍繞這個(gè)故事的美麗,幽雅,有趣,作者描繪了夢(mèng)境中回憶山陰道兩岸的美麗風(fēng)景,進(jìn)而指出現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此,并具體描繪了這個(gè)故事中的無(wú)數(shù)美的人和美的事。最后,作者寫夢(mèng)醒時(shí)分,好的故事消失,我又回到了昏沉的夜,但總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事。
擱:gē(耽擱、擱置、擱淺)
綜:zōng(綜合、綜述、錯(cuò)綜復(fù)雜)
澄:chng(澄靜、澄澈、澄凈
萍:png(萍蹤、浮萍、萍水相逢)
藻:zǎo(水藻、綠藻、海藻)
漾:yng(蕩漾、漾奶)
焰:yn(烈焰、火焰、氣焰)
削:xuē(削減、削除、剝削)
瞬:shn(瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬(wàn)變)
凝:nng(凝聚、凝視、屏氣凝神)
驟:zhu(驟然、急驟、暴風(fēng)驟雨)
擲:zh(拋擲、投擲、擲地有聲)
陡:dǒu(陡峭、陡壁、陡變)
- 4.第一行的圖案是從第二行的紙上剪下來(lái)的,連一連。
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