規(guī)則一旦定好,就不要用商量的口氣用指令

規(guī)則一旦定好,就不要用商量的口氣用指令

規(guī)則一旦定好,就不要用商量的口氣用指令


  時(shí)間:2004年10月11日
  提問(wèn):guest
  回答:陸為之(中易心理健康研究所副所長(zhǎng),兒童心理專家)

  guest:陸教授,我鋒兒現(xiàn)在34個(gè)月,是屬于很執(zhí)拗型,他知道很多規(guī)則但就是不遵守。比如,知道是時(shí)候吃飯,就鬧著不虼,也不是不餓的;知道回家進(jìn)門要洗手,但就是不肯洗;知道是時(shí)候洗澡,就每次都說(shuō)等一下再洗,結(jié)果一等再等;知道是時(shí)候睡覺(jué),眼睛也快睜不開(kāi)了,也不肯去睡覺(jué),好象玩不夠似的。平時(shí)除了上幼兒園、吃飯、睡覺(jué)都是在玩,我也沒(méi)有強(qiáng)迫他學(xué)什么,也沒(méi)有不讓他玩。其實(shí)他有時(shí)總喜歡把玩具擺出來(lái)就不玩,但一叫他做什么他就說(shuō)要玩了。我應(yīng)該怎么對(duì)待他好呢?一迫他,他就哭就鬧,攪得很煩人,我怎么安撫他好呢?

  陸為之:這種表現(xiàn)多半是孩子在探索規(guī)則的底線在哪里。在父母看來(lái)許多規(guī)則是明確的,沒(méi)有異議的,但對(duì)孩子而言并非如此。孩子主要不是從父母的語(yǔ)言中來(lái)理解規(guī)則的,而是從父母的行動(dòng)中,從父母對(duì)他行為的反應(yīng)中來(lái)理解規(guī)則;孩子也不會(huì)自覺(jué)就被規(guī)則約束的,他們總是要設(shè)法擴(kuò)大自己的自由度,所以他們會(huì)通過(guò)一次次違犯規(guī)則來(lái)探索“底線”到底在哪里。所以,父母要給孩子建立一個(gè)日常生活作息表,就像課程表一樣,沒(méi)有討論的余地。到時(shí)候就做,注意不要用商量的口氣,而是一個(gè)指令。如果孩子不做,不必講太多道理,忽視他的“執(zhí)拗”往往更有效。當(dāng)然,規(guī)則不能太多,一天的“課程”也不能太多。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)