幼兒園老師工作實(shí)踐與評(píng)析-學(xué)會(huì)生活常識(shí)禮儀

幼兒園老師工作實(shí)踐與評(píng)析-學(xué)會(huì)生活常識(shí)禮儀

幼兒園老師工作實(shí)踐與評(píng)析-學(xué)會(huì)生活常識(shí)禮儀
 
    知道飯前便后要洗手，會(huì)餐后漱口、擦嘴，掌握這些基本的生活自理技巧，對(duì)于托班幼兒就是自信，就是成功，就是發(fā)展。
    家庭的養(yǎng)育方式，主要通過(guò)成人對(duì)幼兒的主動(dòng)照顧，實(shí)現(xiàn)生活中的養(yǎng)護(hù)，保證小孩子的健康成長(zhǎng)。在幼兒園托班的集體教養(yǎng)過(guò)程中，能否充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)日常生活中的盥洗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)托班幼兒在自主體驗(yàn)中進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣?
    老師們的回答是肯定的。這就是把盥洗活動(dòng)與幼兒的本體感受、切身利益緊緊地連在一起，引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出正確的選擇，從而獲得更豐富的經(jīng)驗(yàn)。愛玩香皂的孩子怕弄破小香皂的衣服，會(huì)接受老師的建議輕搓輕抹；不愿換下臟衣服的孩子，為了維護(hù)自己“私有財(cái)產(chǎn)享有權(quán)”而甘心就范；喜歡整潔但又膽怯的孩子會(huì)用眼神，向老師表達(dá)渴
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