充分利用講故事促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展
充分利用講故事促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展
充分利用講故事促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展
幼兒的語(yǔ)言能力,包括準(zhǔn)確清晰的發(fā)音,掌握一定數(shù)量的詞匯,正確連貫地口頭表達(dá)三個(gè)方面。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)到,講故事對(duì)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展十分重要。我的具體體會(huì)和做法是:
一、通過(guò)講故事訓(xùn)練幼兒的發(fā)音
1、給幼兒講故事,首先要堅(jiān)持說(shuō)普通話,禁用方言,要以清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的發(fā)音,給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。
2、給幼兒講故事時(shí),要注重視聽(tīng)結(jié)合,多借助圖片、實(shí)物、口型和手勢(shì)等直觀手段,形象具體地向幼兒示范發(fā)音,并讓幼兒反復(fù)辨別和體驗(yàn)。
3、在講完一個(gè)故事時(shí),可將故事中生動(dòng)、有趣、可游戲的情節(jié),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)編成游戲,讓他們?cè)谳p松愉快的游戲過(guò)程中掌握語(yǔ)言。
二、通過(guò)講故事豐富幼兒的詞匯
1、講故事過(guò)程中,可借助表情、手勢(shì)等來(lái)演示一些常見(jiàn)的、淺顯的詞匯的含義,幫助幼兒理解詞意。
2、講故事時(shí)所設(shè)計(jì)到的詞匯,要淺近、準(zhǔn)確,盡可能地讓幼兒運(yùn)用已有的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自己來(lái)理解詞義。
3、將故事中的某些常用詞,嘗試著讓幼兒用同義詞和近義詞替換一下,老師或家長(zhǎng)適時(shí)的給以啟發(fā),并作出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。幼兒就會(huì)從中享受到運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣,提高運(yùn)用語(yǔ)言的自覺(jué)性。
4、邊講故事邊啟發(fā)幼兒填充部分關(guān)鍵詞,如:“樹(shù)林中竄出一只(兇猛)的老虎,三只小白兔(飛快)地跑去......”
三、通過(guò)講故事培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
1、講故事時(shí),應(yīng)用親切的語(yǔ)氣,把故事情節(jié)生動(dòng)、形象地描述出來(lái),盡量避免詞不達(dá)意,缺乏條理,給幼兒造成錯(cuò)覺(jué)。
2、應(yīng)該借助故事中所描述的情境,給幼兒提供充分的模仿、練習(xí)的機(jī)會(huì),如模仿故事中的對(duì)話、聲響等。
3、講完故事后,可讓幼兒復(fù)述故事,以培養(yǎng)幼兒的概括力。
4、故事講到某一關(guān)鍵處,中斷講述,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編出以后的情節(jié)。
5、 根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),可充分利用舊圖書(shū)、舊畫(huà)報(bào),指導(dǎo)幫助幼兒挑選其中的人物、動(dòng)物、景物等的圖片,剪貼成有情節(jié)的畫(huà)面,再編成小故事講出來(lái)。
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