師幼互動(dòng)研究：有感于幼兒教育中的師生關(guān)系

師幼互動(dòng)研究：有感于幼兒教育中的師生關(guān)系

師幼互動(dòng)研究：有感于幼兒教育中的師生關(guān)系  
 
 
有感于幼兒教育中的師生關(guān)系 —學(xué)習(xí)《綱要》體會(huì)　
   “多到孩子中間去,聽(tīng)孩子們的語(yǔ)言,看孩子們的動(dòng)作行為,進(jìn)一步了解孩子的需求……”這是周園長(zhǎng)對(duì)我的諄諄教誨。并且學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》――“健康”這一領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中第一點(diǎn)“建立良好的師生關(guān)系，同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！笔刮疑羁腆w會(huì)到建立良好的師生關(guān)系的重要性。
學(xué)習(xí)了綱要使我懂得了要建立良好的師生關(guān)系首先必須熱愛(ài)、尊重幼兒。在師生關(guān)系中,教師準(zhǔn)確把握自己的角色地位進(jìn)而采取適當(dāng)?shù)慕巧袨槭桥嘤己玫膸熒P(guān)系的關(guān)鍵.在孩子的心目中,教師和父母是一樣的,因此教師與幼兒是零距離的。教師要學(xué)會(huì)并善于向幼兒表達(dá)愛(ài),同時(shí)又要把自己看作孩子們的伙伴,放下架子,以自己的兒童心,兒童情,兒童趣與幼兒相伴相隨,這樣才能縮短與幼兒之間的距離.
1,多說(shuō)些贊美的話.面對(duì)幼兒,教師用正面,積極,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,肯定并贊美他們?cè)趯W(xué)習(xí),生活方面的良好表現(xiàn),這是一種最簡(jiǎn)單的愛(ài)的表達(dá)方式.如   教師說(shuō):”亮亮自己會(huì)穿衣服,小手可能干了.””小雪的故事講的好極了,小朋友們喜歡聽(tīng).”教師的一句貼切的贊美語(yǔ)言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒,有時(shí)還可以使孩子在某一方面有個(gè)新的開(kāi)端.
2,關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié).的確,在幼兒園孩子會(huì)碰到各種各樣的生活困難,他們需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助.教師在工作中若能注意觀察孩子,主動(dòng)接近孩子,了解他們的實(shí)際情況并給予及時(shí)的幫助,這對(duì)于消除孩子的緊張情緒,讓孩子對(duì)教師產(chǎn)生信任并保持愉快的心情有重要的作用.如給孩子拉上拉鏈;幫助他們?cè)竭^(guò)障礙物等,正是這些瑣碎而繁雜的細(xì)節(jié)照顧,最能讓孩子體驗(yàn)到教師傾住的慈母般的愛(ài).
3,體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用.體態(tài)語(yǔ)是一種無(wú)聲語(yǔ)言,在教育過(guò)程中,教師若能注意體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用,能更好地起到傳遞思想感情的作用.如教師在表情上既熱情又和藹可親,不把自己生活中的煩惱和不快表露于形;在教育活動(dòng)中通過(guò)微笑,眼神和手勢(shì)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感.這種無(wú)聲的語(yǔ)言既能給幼兒信任,贊賞,寬容,諒解等情感的體驗(yàn),又不傷幼兒的自尊心,從而使幼兒感受到教師給予他們的真誠(chéng)的愛(ài).因此,熱愛(ài),尊重孩子,集中體現(xiàn)了保護(hù)兒童的思想,是建立新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),是幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的永恒主題.
其次，了解幼兒特點(diǎn).了解幼兒,是尋求”適合兒童的教育”的開(kāi)端.我們既要認(rèn)識(shí)    幼兒身心發(fā)展的一般特點(diǎn),又要了解本班幼兒的具體特點(diǎn).那么教師須將理論與實(shí)際結(jié)合,通過(guò)觀察與思考,讀懂孩子這本書.過(guò)去由于我不理解,不了解孩子的特點(diǎn),才經(jīng)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的判斷和結(jié)論.如今學(xué)習(xí)了綱要我深深體會(huì)到:
1, 切忌把孩子的年齡特點(diǎn)看成是缺點(diǎn).幼兒階段有其自身的特點(diǎn),幼兒生理及心理的發(fā)展特點(diǎn)構(gòu)成了幼兒的年齡特點(diǎn).只有準(zhǔn)確的了解和把握幼兒的年齡特點(diǎn),才能讀懂孩子這本書.
2, 切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)去審視孩子.在孩子的成長(zhǎng)中,人們往往不自覺(jué)的苛求孩子們做他們做不到的事,就永遠(yuǎn)不會(huì)讓人滿意.現(xiàn)在我知道應(yīng)該站在孩子的角度去分析他們的行為,對(duì)孩子多一點(diǎn)理解,寬容,少一些抱怨,訓(xùn)斥,多與孩子溝通,去揭開(kāi)他們心中的各種秘密.
3,切忌用同一把尺去衡量不同的孩子.在孩子們生活的世界中,最令他們傷心的事是”你不如別人”,最使他們受刺激的話是’瞧瞧別人,再看看你自己”.如果,我們常用一把尺去衡量不同的孩子,他們更多的是自卑.每個(gè)孩子都有差異,我們應(yīng)正確面對(duì)他們,讓孩子和自己的過(guò)去比較,他們將獲得更多的自信.
  最后,在今后的工作中我將不斷走進(jìn)童心世界,不斷更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)會(huì)讀懂孩子這本書.這些書裝幀不同,內(nèi)容各異,每一本書都展示出豐富多采的畫面,我將用欣賞的目光去讀每一本書。