幼兒園如何生存與發(fā)展的報告

幼兒園如何生存與發(fā)展的報告

幼兒園如何生存與發(fā)展的報告

關(guān)于在市場經(jīng)濟(jì)條件下 幼兒園如何生存與發(fā)展的報告 園長黃鳳 社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與深化，沖擊著各行各業(yè)的管理觀念與管理模式，幼教行業(yè)也不例外。目前，我市除少量幾所實驗幼兒園由財政撥款外，其余的一律自收自支、自負(fù)盈虧。

如何在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳根，發(fā)展自己，已成為幼兒園不容忽視的問題。就此，我有這樣的認(rèn)識： 狠抓保教質(zhì)量，以質(zhì)取勝 保證保教質(zhì)量是幼兒園的靈魂與核心。只有努力提高保教質(zhì)量，才能在市場經(jīng)濟(jì)中生存，在激烈的競爭中發(fā)展，因此，必須圍繞質(zhì)量大做文章。

﹙一﹚優(yōu)化辦園條件是提高保教質(zhì)量的前提 辦園條件是生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。

幼兒園必須滿足于社會發(fā)展的需要，順應(yīng)形勢要求，不斷對硬件設(shè)備予以更新、補充、完善。園舍、場地、設(shè)備必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)外環(huán)境布置,大型玩具配置，要雅致得體，富有兒童情趣，確保幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境清潔、美觀、舒適、安全。園舍環(huán)境是園的外在形象最集中和最直觀的體現(xiàn)，在同等收費的情況下，家長更愿意把孩子送進(jìn)具備上述硬件環(huán)境的幼兒園就讀。這次我園蓋搭三樓陽臺，加強環(huán)境布置，假期準(zhǔn)備對水電設(shè)施加以維修，都基于這一點。

﹙二﹚建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵

無論是哪一個行業(yè)，人總是起決定作用的因素。沒有一支高水平、樂奉獻(xiàn)的教師隊伍，想要提高園的保教質(zhì)量，無異于紙上談兵。因此，必須從以下幾方面努力。 對現(xiàn)有教師必須加強職業(yè)道德教育，提高對幼教事業(yè)的認(rèn)識，樹立為幼教事業(yè)奮斗終身的崇高理想。其次是積極開展教科研活動，全面提高教師的綜合素質(zhì)，樹立新的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀，強化目標(biāo)意識，提高觀察、了解、評價幼兒的能力和制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、選擇內(nèi)容、設(shè)計活動、組織活動的能力。再次是必須爭取走出去求教，取人之長、補己之短，對照先進(jìn)找差距，從而迎頭趕上。最后是鼓勵教師向高一級的學(xué)歷進(jìn)修，提高她們的理論知識水平，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。目前我園教師達(dá)到大專水平的已過半，這也足以說明我園教師的向上情操。 完善教師的評價制度，挑選優(yōu)秀人才進(jìn)教師隊伍 以往對教師的評價普遍存在的問題是：重知識技能，輕人格因素。為適應(yīng)社會發(fā)展需要，必須完善教師的評價制度，改進(jìn)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，從不同角度采取多樣的評價方法，將具有親和力、責(zé)任感、使命感、教育實踐能力的人才選拔進(jìn)教師隊伍中來。我園決定由教師分擔(dān)保育工作，也為的提高保教質(zhì)量。

﹙三﹚嚴(yán)格管理是提高保教質(zhì)量的保證

幼兒園對園舍環(huán)境、衛(wèi)生保健、膳食質(zhì)量、幼兒接送、設(shè)備使用以及教師的業(yè)績考核等應(yīng)該有一套完整、嚴(yán)密的檢查、評價制度，并認(rèn)真落實執(zhí)行，使制度管理名副其實、優(yōu)質(zhì)高效，真正為促進(jìn)保教質(zhì)量的提高充當(dāng)堅強后盾。 幼兒園發(fā)生幼兒燙傷、中毒以及精神病人進(jìn)園傷害幼兒的事件，并不少見，這些事件給幼兒園及幼兒家長造成了無可挽回的損失，可見管理的疏忽會造成多么嚴(yán)重的后果。出現(xiàn)此種情況，不必說政府部門對幼兒園作出嚴(yán)肅處理，就是政府部門不干預(yù)，恐怕再也沒有家長送幼兒前來就讀。相反，幼兒園的管理科學(xué)、質(zhì)量優(yōu)良，相信家長們會奔走相告，無意之中充當(dāng)幼兒園不用花錢的廣告員。 幼兒園對教師的考評考核更應(yīng)該有一套科學(xué)的、操作性強的管理制度，有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)與獎懲條例。采取自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評、集體考核等多種辦法，定期對教職工的思想品德、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作能力、工作成績等進(jìn)行全面的考核和綜合評價。將教職工的報酬與工作的績、質(zhì)、量、責(zé)掛勾，實行按勞分配、優(yōu)績優(yōu)得、責(zé)重酬厚的獎勵制度，充分調(diào)動教職工的工作積極性，使優(yōu)秀教師有事業(yè)感、平庸教師有壓力感、不稱職教師有危機感，形成由園長負(fù)責(zé)制所體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者的規(guī)范性權(quán)力和教職工的獻(xiàn)身型參與構(gòu)成的規(guī)范型管理模式。 招生年齡向低齡延伸以增加生源 幼兒園之間競爭的目的不外乎占有市場、增加生源。有了生源，幼兒園才能談得上生存與發(fā)展。

近幾年，小學(xué)生入學(xué)年齡普遍提前，大部分幼兒到了六周歲就可以上小學(xué)。于是，幼兒園沒有了學(xué)前班，幼兒人數(shù)相應(yīng)減少。在這種情況下，為了增加生源，幼兒園必須把幼兒入園年齡提前到二十四個月，甚至十八個月。因為社會在發(fā)展，各行各業(yè)競爭激烈，就業(yè)困難，稍不留心就有下崗的可能。許多年輕媽媽休完產(chǎn)假就得上班，就是雇傭保姆也大多不盡人意，也不是每戶家庭都雇得起，懂得教育的家長一定會盡早把孩子送進(jìn)幼兒園接受教育。因此，幼兒園若能把收托幼兒的年齡向低齡延伸，以大眾化的收費提供高質(zhì)量的服務(wù)，一定深得家長青睞，這樣一來，勢必會增加不少生源，給自己創(chuàng)造出生存與發(fā)展的新契機。 拓寬辦園模式，形成自己的特色 進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，伴隨價值觀念的多樣化，價值需求也呈現(xiàn)多樣化，無論是辦學(xué)思想還是辦園精神，都以追求個性化而顯示其特長。在企業(yè)管理中，提倡創(chuàng)名牌，創(chuàng)造產(chǎn)品特色。在園所管理中，也應(yīng)該在全面落實幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，結(jié)合自身特點和培養(yǎng)對象，辦出本園特色。正如我園突出體育特色一樣，當(dāng)然，還可以考慮藝術(shù)特色、雙語特色。

特色能夠鮮明地體現(xiàn)園所的個性形象，在眾多園所的存在和比較中發(fā)揮優(yōu)選功能。 拓寬辦園模式也是一種特色。幼兒園可以堅持正規(guī)與非正規(guī)并舉的原則，除保持現(xiàn)有的全日制班外，還可以根據(jù)需要，辦成半日制、寄宿制、計時制班以及小學(xué)生接送、寄膳和作業(yè)輔導(dǎo)班等，以滿足不同層次家長的不同需要。我們考慮辦全托體育班，這也是一個拓寬的構(gòu)思，大家也可以討論討論。 另外，為方便家長，還可以拓展以下服務(wù)項目：如節(jié)假日留園制度，請兒保專家定期到園為幼兒體檢、接受家長咨詢，派專車接送幼兒，開設(shè)家長熱線電話，建立家教俱樂部，成立社區(qū)幼兒教育中心等。 這些形式的嘗試，將在拓寬服務(wù)范圍，增多服務(wù)項目，改進(jìn)服務(wù)方法，提高服務(wù)質(zhì)量，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色等方面創(chuàng)新辦園優(yōu)勢。

擴(kuò)大對外宣傳，提高園的社會知名度 由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，幼兒園被推向市場，優(yōu)勝劣汰的原則影響著幼兒園的生存。為了增強自身的競爭力，幼兒園管理已不能停留在完成教學(xué)計劃、保證幼兒安全等常規(guī)性的管理水平上，還要考慮如何宣揚自己，如何在公眾中樹立良好的形象與聲譽，如何與各姐妹園、學(xué)術(shù)團(tuán)體、企業(yè)、社區(qū)等單位友好往來，了解各方面的信息，從而提高管理水平，促進(jìn)自身發(fā)展。 我園堅持辦園刊，注重環(huán)境布置和放映錄相，給人以“眼見為實”的感覺。這些，在周邊幼兒園中是獨領(lǐng)風(fēng)騷的。當(dāng)然，我們還須努力。我們開展一些公開活動，向家長展示教學(xué)實況，效果顯著。

近二年來，我們還注重通過新聞媒體，對自己的辦園特色，宣傳提高知名度，擴(kuò)大社會影響，這也是為了增強市場競爭能力。 市場經(jīng)濟(jì)條件下的幼兒園，挑戰(zhàn)與機遇并存，只有樹立面向市場、服務(wù)社會的觀念，樹立效率和質(zhì)量的觀念，準(zhǔn)確地把握幼兒園的市場定位，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，并逐步走向輝煌。