中三班家長會優(yōu)秀講話稿

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會議內(nèi)容:

一、開場:
各位家長你們好,謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長會。在上學(xué)期里,有您們的支持配合、配合,經(jīng)過大家的共同努力,孩子們喜歡上幼兒園了,并在各方面有了很大的進步。這學(xué)期我班又新增了好幾名幼兒,剛進幼兒園肯定有許多不適,不過請家長放心,經(jīng)過一段時間的適應(yīng)期,我們的孩子會喜歡上幼兒園的。本學(xué)期由我和柯老師、薛老師一起負(fù)責(zé)您孩子的教學(xué)和保育工作,相信有家長的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐?,您的孩子會在各個方面有更大的進步,性格方面會更完善。希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力,讓孩子們得到全面提高。

二、介紹本學(xué)期工作重點:
這學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過商量,制定了一些孩子們喜歡、熟悉的活動內(nèi)容,繼續(xù)開展主題探索活動,同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養(yǎng)將作為本學(xué)期的工作要點。下面我就向大家介紹一下本學(xué)期的工作重點:
本學(xué)期我班共有48人。其中男生人,女生人,男女比例稍顯不平衡,因此也顯的更為活躍。孩子們各方面的發(fā)展與小班時相比進步很大。已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,自理能力也有很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑活動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課。如:顏色、服裝、葉子……基本上每堂可都讓他們多種感官積極參與,讓他們在玩中學(xué),依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,這是對人的禮貌。
生活習(xí)慣方面,小班時孩子們的進餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話,我們并不是絕對不許孩子講話,這是不符合新的教育觀念的,但孩子們閑聊起來就沒完沒了,飯也顧不得吃,結(jié)果是不去催他們的話,他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛(wèi)生習(xí)慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是飯量少,常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。中班以來,我們兩位老師齊抓共管,孩子的進餐習(xí)慣進步比較大,卓見成效。當(dāng)然,吃飯有問題的孩子還是有,其中也有一些家庭的原因,如有的孩子會說家里從不買某種菜吃,這說明我們家長的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染,還有一些家長怕孩子吃得慢,吃得臟,還喂孩子,這些都不利于孩子良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長以后也注意一下。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題探索活動,小班階段主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合,為我們工作的開展起了極大的幫助。在今后的主題開展中同樣要請家長配合、支持我們的工作。有些物品需要家長帶來的,請你接孩子時能及時的看一看我們的通知及要求。也有一些是需要家長知識上的配合:比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識,而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。接下來是國慶長假,長假過后我班將開展本學(xué)期的第一個主題活動《彩色世界》,主要讓孩子們認(rèn)識各種顏色、感受色彩斑斕的世界是多么美妙、我們的生活離不開色彩、沒有色彩我們的世界將是一片黑白……。所以請家長們長假期間協(xié)助幼兒記錄好“色彩調(diào)查表”:指導(dǎo)幼兒用自己的圖畫、符號來記錄所見的色彩;同時還請小朋友們每人帶一樣自己最喜歡的顏色的物品來園;若與色彩有關(guān)的圖書、圖片、文字資料等也可帶來:如彩色圖案與黑白圖案的對比、色彩漸變的圖片、豐富多彩鮮艷的圖畫……。
同時我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷、整體溫馨的班級環(huán)境,激發(fā)幼兒來園興趣,考慮到中班幼兒有動手操作的愿望,易模仿,有初步的合作精神,我們在各個區(qū)角中提供了豐富多樣的材料,為幼兒提供能發(fā)展個體潛能的空間和時間。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動中,通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,并抓住實例,引導(dǎo)幼兒分析:他們?yōu)槭裁礌幊??爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)粘粘紙、小紅花,評選好孩子等鼓勵手段,激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望


(三)、家長配合工作:
我們的各種活動得到了家長的大力支持,在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)
前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1
、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手上,交待清楚藥的用法用量。

3、.孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在幼兒已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請幼兒每天將幼兒用書、彩色筆、圖畫本等裝入書包內(nèi)帶來。在家請家長輔導(dǎo)孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,同時請家長每天關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄。

5、為了我們的主題活動完成的更好,還是離不開各位家長的支持,希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。

6、為了更好保障您孩子的安全,每天最好由一位固定的家長負(fù)責(zé)接送,如有特殊情況的,請及時告訴本班老師。

7、為了方便家園共育,我們特為您設(shè)立了“家長留言欄”,時時刻刻期待您的來信,我們會及時反饋并與您溝通。

8、本學(xué)期我們將在本園網(wǎng)站上增添“家教論壇”、“家教知識”等內(nèi)容,希望有條件的家長能及時上網(wǎng)了解幼兒園有關(guān)信息動態(tài)以及如何家園配合共同教育好幼兒。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意。

三、與家長探討育兒工作——“如何幫助孩子建立自信心”
我班這學(xué)期將開展“如何幫助孩子建立自信心”的家庭教育專題討論活動。我們將征求家長的意見,商討我班在這學(xué)期開展的家庭教育內(nèi)容。現(xiàn)在我們把自己的想法、提議跟家長們進行交流:
相信孩子:不少家長總認(rèn)為孩子年紀(jì)小,這也不行,那也不行,不相信孩子。孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?,這是現(xiàn)代科學(xué)研究所證明了的。持這種認(rèn)識的家長一般能比較放手地培養(yǎng)孩子,并經(jīng)常會說:“孩子你行!”幼兒是通過別人對自己的看法來認(rèn)識自己的,只要家長認(rèn)為他行,孩子就自然會產(chǎn)生自信。另外,家長還要相信,每個孩子都有一顆向上的心。這一認(rèn)識也很重要,它能使家長在教育孩子時持積極的心態(tài),去支持、鼓勵孩子,從而使孩子在其發(fā)展進程中始終保持一種樂觀、向上的情緒,并充滿自信。
放手培養(yǎng):孩子一般長到兩歲以后,動作、言語都有了一定程度的發(fā)展,自我意識萌芽。這時,孩子往往會表現(xiàn)出非常強烈的獨立意識和自主的愿望,什么都要自己來,雖然常常不自量力,但這種“我自己”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的、尋求自我肯定的需要。我們常見嬰幼兒要去做事遇到家長阻攔時,他們會執(zhí)拗地嚷嚷:“我長大了!我長大了!”遇到這種情況,家長不要去壓抑孩子,更不能說:“你不行!”而應(yīng)利用嬰幼兒的這種自我認(rèn)識和愿望,善于引導(dǎo),給予援助,滿足他們“我自己”的需求。
另外,孩子是在活動中獲得發(fā)展的,家長要為嬰幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,放手讓孩子進行各種活動?;顒硬粌H能促進孩子的身體和各種能力的發(fā)展,而且能使之產(chǎn)生對環(huán)境的控制感并獲得成功的歡樂,從而增強自信。如果家長總是把孩子限制在狹窄的空間,或事事越俎代皰,什么都不讓孩子去做,便剝奪了孩子通過活動樹立自信心的機會,將導(dǎo)致孩子能力低下、依賴、膽怯和自卑。
多給鼓勵:成人積極的教養(yǎng)態(tài)度對孩子影響很大。兩三歲的孩子喜歡拿著他的“作品”給爸爸媽媽看,是希望受到夸贊,到了四五歲,這種喜歡稱贊的心理會更加強烈。做父母的應(yīng)利用這種心理特點,無論孩子做什么事,要善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和成功給予贊賞和鼓勵,使他們積累積極的情感體驗。鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足,只要孩子付出了努力就要給予肯定和支持。多給鼓勵不等于不要批評,但家長千萬不要總盯著孩子做得不好或不足的地方,慣于挑毛病。家長若對孩子否定、指責(zé)多,就會使孩子產(chǎn)主自卑心理。
標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng):父母對孩子發(fā)展所確立的標(biāo)準(zhǔn)要適當(dāng),應(yīng)考慮自己孩子本身的特點和能力,不能主觀地總以過高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。標(biāo)準(zhǔn)過高,孩子達不到,屢遭失敗,產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感,積累“我不行”的消極情感體驗,容易使孩子喪失自信心。另外,有些做父母的教育孩子時總想一步到位,急于求成,忽視了孩子的發(fā)展是一個漸進的、曲折的過程,也是不實際的。例如,兩三歲的嬰幼兒吃飯,開始時經(jīng)常會撒得滿桌,這時,家長應(yīng)對孩子說:“寶寶真能干,會自己吃飯了!”與此同時告訴他怎樣吃就能吃得更好,而不要去責(zé)怪他。孩子做事總是從不會到會,從做不好到做得好的,這是發(fā)展規(guī)律,要求過高、過急都不利于孩子的發(fā)展。
再有,有些盼子成才的家長常常盼望自己的孩子處處強過別人,慣于橫向攀比。例如,有的家長到幼兒園去看孩子們的活動,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有不如別人之處,便對孩子說:“瞧,××比你唱得好!”“×××畫得比你強多了,瞧你畫得像個啥?!”……以別人的優(yōu)勢比自己孩子的不足,家長的本意可能是想刺激自己的孩子趕上別人,但這種橫向攀比,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。因為,孩子們的發(fā)展速度與方向都存在著明顯的個體差異,年齡越小,個體差異越大,孩子的發(fā)展各有長短,要求自己的孩子處處強過別人是非常不實際的。
家園合作:培養(yǎng)孩子的自信心,家庭和幼兒園要經(jīng)常溝通,互相配合。特別對那些缺乏自信心的孩子,更需家園加強配合,協(xié)同教育。在實踐中,家園配合幫助孩子建立自信心的成功實例是不少的。
孩子未來所面對的是充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會,家長要重視自幼培養(yǎng)孩子的自信心,使他們成為有足夠活力、足夠勇氣和充滿自信的人,昂首闊步走向社會,去克服人生道路上的種種艱難險阻,迎接21世紀(jì)的各種挑戰(zhàn)。
四、家長反饋意見:
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
(家長們提意見)
感謝各位家長對我們的工作的支持,以后有問題也希望能及時與我們溝通,今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

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