大班半日活動(dòng)《參觀江寧會(huì)館》我身邊的傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案
大班半日活動(dòng)《參觀江寧會(huì)館》我身邊的傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案
1、大班半日活動(dòng)《參觀江寧會(huì)館》我身邊的傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案
劈柴院江寧會(huì)館是中國(guó)文化餐飲名店,有百年歷史,通過以下活動(dòng)了解劈柴院著名的商鋪“江寧會(huì)館”,知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場(chǎng)所。感受老青島風(fēng)情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解劈柴院著名的商鋪“江寧會(huì)館”,知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場(chǎng)所。
2.感受老青島風(fēng)情,知道劈柴院是我們青島的驕做。
3.體會(huì)做為青島人的驕傲,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選好參觀景點(diǎn)、提前通知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備工作;講清楚活動(dòng)要求、規(guī)則以及需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作。
活動(dòng)過程:
1.活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)清點(diǎn)幼兒人數(shù),提醒幼兒入廁,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)講清楚活動(dòng)要求、規(guī)則以及需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作。
2.出發(fā),集體前往劈柴院內(nèi)的江寧會(huì)館。
(1)教師帶領(lǐng)孩子與家長(zhǎng)同時(shí)出發(fā),前往目的地。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察路上花草樹木的變化。注意交通安全。
3.欣賞劈柴院的建筑,激發(fā)幼兒了解劈柴院的愿望。
提問:這個(gè)院子是青島的什么地方?劈柴院里有什么?你們想去柴院參觀嗎? 小結(jié):劈柴院是青島最古老的院落,院子里的景象和外面有很大的不同。
4.走進(jìn)劈柴院,了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀劈柴院,提問:臂柴院內(nèi)的路是用什么材料鋪成的?路兩邊的房子與院外的房子有什么不同?這些房子都用來做什么?你認(rèn)識(shí)哪些有青島特色的小吃?
(2)小結(jié):院內(nèi)的街巷比較狹窄,幾條小巷可以互通,由青石板鋪的路已經(jīng)被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑,現(xiàn)在用來做商鋪賣各種小吃和小商店。
5.參觀江寧會(huì)館,知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場(chǎng)所。
(1)參觀江字會(huì)館的外貌大門和園內(nèi)的布局設(shè)施,提問:江寧會(huì)館的大門有什么特色?園內(nèi)有哪些地方是你感興趣的?你知道這些地方是做什么用的嗎?
(2)小結(jié):整個(gè)會(huì)館是個(gè)古建筑,大門有飛檐房頂,園內(nèi)有戲臺(tái),可以在客人吃飯時(shí)進(jìn)行戲劇演出,四周樓上有包間,也是供客人吃飯的地方,是劈柴院里最有代表性的餐飲娛樂場(chǎng)所。
(3)了解江寧會(huì)館的民俗風(fēng)情。
提問:你在江寧會(huì)館里看到了什么?
小結(jié):江寧會(huì)館里有捏面人的、做糖畫的,還有個(gè)紫金閣大舞臺(tái),人們?cè)谶@里可以邊喝茶邊欣賞民間藝術(shù)表演。
6.參觀活動(dòng)結(jié)束,組織幼兒和家長(zhǎng)安全返回幼兒園。
2、大班社會(huì)活動(dòng)教案《參觀小學(xué)》含反思
設(shè)計(jì)初衷:
孩子面臨畢業(yè),即將離開幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門對(duì)孩子來說,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡,我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活,做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo):
1 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2. 了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4. 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動(dòng)過程
(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)
1. 林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友
2. 林:誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?
幼:因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,很多老師和同學(xué)生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓,是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。
3. 林:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師,學(xué)校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多,小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的,等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白
(二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一 明確上課的注意事項(xiàng)
1 韓:你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?幼:要認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓:小朋友說得很對(duì)。
2.開展語文教學(xué)活動(dòng)
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí),小學(xué)生上課時(shí),都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。
1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺(tái),課間有值日生打掃教室衛(wèi)生 幼兒園:會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,教師沒有講臺(tái),有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場(chǎng)。小學(xué):寬大,同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué):同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動(dòng)室內(nèi),而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué):4-8人一個(gè)房間,能獨(dú)立睡覺。幼兒園:-個(gè)班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下,讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓:你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕?,我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜,不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學(xué)生。
2. 幼兒開始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
活動(dòng)反思
第一次帶著孩子參觀小學(xué),孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中,與小學(xué)環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學(xué)生的感覺,減少了對(duì)小學(xué)的陌生感,被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈,對(duì)于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
3、大班健康活動(dòng)教案《小小的我》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。
2.兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或害怕時(shí)不哭。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。
活動(dòng)過程:
(一)欣賞故事,引出問題
1.師有感情地講故事。
1.故事里有哪些小動(dòng)物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)
2.生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導(dǎo)幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個(gè)房間,但是分床睡(3)分房睡)
師:這么多人都想說一說,我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表(課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片)
和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。
3.師幼共同觀察、總結(jié)。
有幾個(gè)小朋友是分房睡的?有幾個(gè)小朋友是分床誰的?有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)
(二)聯(lián)系生活,展開討論
提問:
1.你為什么會(huì)自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)
幼:沒人跟我搶被子,很舒服。
一個(gè)人睡,有沒有害怕過呢?小結(jié):一開始害怕,慢慢地適應(yīng)了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)
3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)
請(qǐng)自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。)
(三)繼續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)
師:有這么多好方法,故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢?(播放課件)
幼:一起睡。
師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片,大膽、大聲說一說)
師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。
(四)大膽嘗試
師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?
幼:想。
師:那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)
(五)活動(dòng)結(jié)束:
“原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說)
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4、大班社會(huì)活動(dòng)教案《參觀同仁堂大藥房》含反思
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我國(guó)的中草藥歷史悠久,不僅能治療疾病,還有保健強(qiáng)身的作用。對(duì)于孩子們而言,生活中也會(huì)有一些對(duì)中藥的接觸和了解。幼兒園附近的月湖盛園有家百年的同仁堂藥房,對(duì)幼兒來說參觀藥房是梳理、提升和拓展有關(guān)中藥經(jīng)驗(yàn)的好載體,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過參觀活動(dòng)對(duì)中草藥有初步的認(rèn)識(shí),知道幾種中草藥的名稱和功效。激發(fā)幼兒對(duì)中草藥探究的興趣。
2、促進(jìn)幼兒對(duì)民族文化的了解,增強(qiáng)民族自豪感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事先與藥房取得聯(lián)系。
2、討論參觀地點(diǎn)和注意事項(xiàng),向幼兒滲透路途上的安全常識(shí)。
【活動(dòng)過程】
1、整體參觀,聆聽介紹。
整體參觀,聽取藥店工作人員對(duì)藥房陳設(shè)及幾味中藥的介紹。
2、分組參觀,重點(diǎn)感知。
參觀時(shí)注意的事情:不隨意跑動(dòng)、不大聲喧嘩等。
第一小組重點(diǎn)參觀中藥店的陳設(shè);
第二小組重點(diǎn)對(duì)藥店里的藥材進(jìn)行觀察、記錄;
第三小組將對(duì)藥店里的中醫(yī)師進(jìn)行訪問
第四小組重點(diǎn)觀察抓藥、配藥以及如何熬藥等。
3、小組交流反饋,參觀見聞
教師組織談話活動(dòng),請(qǐng)幼兒談一談在藥房看到了什么?你對(duì)看到的中藥有什么想法和感受?
4、教師小結(jié),引導(dǎo)提升。
中藥有的是植物的種子制作而成的,有的是植物的葉子制作而成的,有的是植物的根制作而成的,還有的是動(dòng)物的皮毛制作而成的。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
5、大班社會(huì)活動(dòng)教案《參觀銀行》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在開展活動(dòng)之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)
3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
活動(dòng)過程:
一、7:40-8:00 幼兒來園
1)早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)
2)8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備,教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒
3)8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。
4)8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā),老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1、老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,并要求每個(gè)人以開"火車"的拉好,注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。
2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊(duì),過馬路時(shí),將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí),讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
三、到達(dá)目的地--銀行
1、銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊(duì),理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。
5、分散活動(dòng),讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6、讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1、"小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?"幼兒回答完后,夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2、表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"
活動(dòng)延伸:
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長(zhǎng)來園接幼兒時(shí),向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。
活動(dòng)反思
2016年11月15日上午9:00——11:00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進(jìn)行參觀,了解銀行的基本操作流程,并在銀行工作人員的幫助下親身,體驗(yàn)了ATM機(jī)的存款、取款過程。
本次活動(dòng)旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識(shí),通過在銀行營(yíng)業(yè)大廳開展互動(dòng)游戲模擬理財(cái),點(diǎn)鈔等豐富多彩的方式,培養(yǎng)孩子們從小理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
本班總?cè)藬?shù)28人,參加活動(dòng)的有21位幼兒?!≡缟?:10,活動(dòng)正式開始。為了讓孩子們體驗(yàn)“銀行家”的樂趣,從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐,帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點(diǎn)大廳,首先讓他們認(rèn)識(shí)多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗(yàn)其功能和使用;再在自助服務(wù)區(qū)體驗(yàn)存取款,通過叫號(hào)機(jī)取號(hào),排隊(duì)體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗(yàn)銀行服務(wù),對(duì)銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識(shí),而且整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們開展了“我是點(diǎn)鈔小能手”體驗(yàn)活動(dòng),在一片“沙沙”聲中,小手麻利點(diǎn)鈔,小手真能干。通過這次活動(dòng),不僅幫助小朋友們?cè)黾訉?duì)錢幣知識(shí)的了解,還培養(yǎng)他們正確的理財(cái)觀念和理財(cái)意識(shí)。
6、大班健康活動(dòng)教案《奇妙的我》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同,形成正確的性別意識(shí)。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
3、懂得保護(hù)自己的身體,學(xué)會(huì)尊重他人。
4、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、操作材料4份。
活動(dòng)過程:
1、游戲“找朋友”,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。
(1)游戲要求:男孩子必須找女孩子做朋友,女孩子必須找男孩子做朋友。
(2)提問:你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?
2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
(1)提問:男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提問:男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?
(3)教師小結(jié):男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。
3、出示男孩、女孩身體圖片,從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男女的區(qū)別。
(1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官,認(rèn)識(shí)其名稱。
(2)提問:男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?
4、分組討論:怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。
5、幼兒分組完成操作材料,對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。
每組提供一套圖片,幼兒觀察、討論后,組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“√”,錯(cuò)誤行為打“×”)。
(1)偷看別人大小便。( )
(2)每天晚上清洗生殖器官。( )
(3)用腳踢別人的隱私部位。( )
(4)掀起別人的裙子。( )
(5)摸生殖器官。( )
6、教師總結(jié):每個(gè)人的身體都是屬于自己的,應(yīng)該保護(hù)好自己的身體,同時(shí)也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生,任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別,有些事情男、女要分開做。
7、請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)檔案。
活動(dòng)反思:
1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動(dòng)在幼兒園教育活動(dòng)中很少有人嘗試,因?yàn)檫M(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告。又不能太復(fù)雜:既要鼓勵(lì)孩子的求知欲,又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解,這個(gè)尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動(dòng),是我們對(duì)自己教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)。活動(dòng)結(jié)束后,我們認(rèn)為挑戰(zhàn)較成功。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng),既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的最初淺的知識(shí)。
2、通過多種形式激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的敲門磚。我們首先通過“找朋友”的游戲調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對(duì)身體器官的探索興趣提到了最高點(diǎn),從而自主地參與到探索活動(dòng)中來,積極討論,大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動(dòng)的主動(dòng)性保持到了活動(dòng)結(jié)束。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動(dòng)嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點(diǎn),教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出。從找異性朋友人手,到討論男孩女孩的相同和不同之處,到認(rèn)識(shí)生殖器官,再到如何保護(hù)生殖器官。最后運(yùn)用掌握的知識(shí)來判斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣,呈螺旋式上升。
4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動(dòng)地探索。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我都設(shè)置了精煉的提問,以引導(dǎo)幼兒有效思考。例如:“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護(hù)自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問,讓幼兒很自然地去思考和學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動(dòng),但我們?cè)诨顒?dòng)中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個(gè)維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中,有一幅圖的答案打“√”和打“×”都可以。孩子們?cè)谟懻撨@道題目時(shí)開始有爭(zhēng)論,有的說錯(cuò),有的說對(duì),我請(qǐng)他們分別說出自己的理由后,孩子們停止了爭(zhēng)執(zhí),因?yàn)樗麄冎懒藢?duì)待同一問題,從不同的角度去思考會(huì)有不同的答案。
7、幼兒園大班主題活動(dòng)《快樂的元宵節(jié)》區(qū)域方案
主題設(shè)計(jì)意圖
元宵節(jié),這個(gè)有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日,在當(dāng)今日新月異的信息時(shí)代,依然相當(dāng)盛行。每年的元宵節(jié),無論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村,還是社區(qū)街道,都要張燈結(jié)彩,觀燈游賞,煙火禮花當(dāng)然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌,年年表演,盛行不衰。元宵節(jié),不愧為中國(guó)的狂歡節(jié)。
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式,是表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的另一種語言”。寒假開學(xué)后,沉迷于節(jié)日氣息的孩子們,依然對(duì)熱熱鬧鬧的節(jié)日,香香甜甜的湯圓,大大小小的圣蟲餑餑,黃里泛亮的屬相燈津津樂道。
孩子們?cè)跓崃遗d奮與自由中爭(zhēng)相表達(dá)節(jié)日見聞,交流自己的感受與體驗(yàn),我們老師也被感染?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源,在各種實(shí)踐活動(dòng)中加深幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí),了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,感受元宵節(jié)的歡樂,激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
主題活動(dòng)目標(biāo)
1.能運(yùn)用調(diào)查、討論、交流、親身體驗(yàn)等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.能自主選擇各種材料、方法、手段,創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術(shù)作品。運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。
3.喜歡參與民俗活動(dòng),樂意在主題活動(dòng)中感知、體驗(yàn)民俗活動(dòng)的樂趣,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
區(qū)域活動(dòng)
第一周語言閱讀區(qū)
1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛吃的元宵》指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面說出謎底,啟發(fā)幼兒自編謎語相互猜謎。
2.民間故事《年的傳說》、《元宵節(jié)的由來》、《有關(guān)燈謎的故事》
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
1.自制民俗節(jié)日對(duì)對(duì)碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤。
2. 沉浮小實(shí)驗(yàn),提供沉浮實(shí)驗(yàn)所用材料。美工制作區(qū)
《福到了》提供“?!弊值膱D片、刮畫紙、刮畫筆。
《熱鬧的元宵節(jié)》:提供畫紙、彩筆等。
《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。
《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂表現(xiàn)區(qū)
《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂《正月十五鬧花燈
音樂。布置元宵游園會(huì)場(chǎng)景,提供哪吒鬧海、魚童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。
《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽。
《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂;鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。
《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。
《中國(guó)龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。
《我設(shè)計(jì)的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫紙彩筆等。
音樂表現(xiàn)區(qū)
《元宵游園會(huì)》啟發(fā)幼兒回憶動(dòng)畫片《光頭強(qiáng)》、《喜羊羊》等情節(jié),幼兒模仿動(dòng)畫人物創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作表
現(xiàn)花燈造型。拼插建構(gòu)區(qū)
好吃的元宵。提供小花片、報(bào)紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。
元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不
干膠、報(bào)紙。
《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝,跟著音樂模仿呂劇、京劇,模仿青衣、花旦、水袖身段、臺(tái)步等動(dòng)作要領(lǐng)。
拼插建構(gòu)區(qū)
花車、花燈。紙盒彩磚 成品實(shí)心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。
益智游戲區(qū)
比比誰的元宵多。紙質(zhì)元宵、紅黃藍(lán)色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤、骰子、棋子。
元宵棋。引導(dǎo)幼兒鞏固猜拳的方法,幼兒猜拳玩,鞏
固對(duì)元宵的認(rèn)識(shí)。
第二周語言閱讀區(qū)
兒歌《鬧元宵》。收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)謎語,以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫有 5 以內(nèi)數(shù)的加減算式,得數(shù)相同的拼在一起,就是一個(gè)完整的花燈)。
美工制作區(qū)
《制作花車》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。
家長(zhǎng)社區(qū)活動(dòng)1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加本地的民俗活動(dòng)。如:山會(huì)、花燈會(huì)、秧歌會(huì)、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事,向幼兒介紹有關(guān)元宵節(jié)的來歷、慶典。2.收集燈謎內(nèi)容,參與親子猜燈謎活動(dòng)。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作彩車、花燈、彩扇、屬相燈,積極參與親子活動(dòng)。4.邀請(qǐng)參加元宵拍賣會(huì)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣(元、角、分)。5.請(qǐng)家長(zhǎng)參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場(chǎng)面。
8、幼兒園大班主題《我身邊的傳統(tǒng)文化》活動(dòng)方案
主題說明
中華傳統(tǒng)文化是我國(guó)數(shù)千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓,是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對(duì)春聯(lián)》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”,到全民參與的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》引發(fā)的詩(shī)詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位,到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項(xiàng)目讓更多的人認(rèn)同并受益;從我們倍感親切的方言,到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等,處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力,它已悄悄地融入到孩子們?nèi)粘I钪小1局黝}從孩子的興趣入手,設(shè)置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個(gè)分主題,從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲,從傳統(tǒng)蒙學(xué)《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、 游戲化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段,帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、習(xí)俗等,切實(shí)幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。
主題目標(biāo)
1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用,對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣; 學(xué)會(huì)幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法,發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作及協(xié)調(diào)性。
2.喜歡聽相聲,感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的字。
3.知道端午節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。
4.認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的四大發(fā)明,知道它們與人類生活的密切關(guān)系; 知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征, 了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。
5.掌握歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作,控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,了 解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計(jì)座自己喜歡的石拱橋。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
9、大班秋天主題半日活動(dòng)《桂花香滿園》
【教材分析】
秋天到了,空氣中充滿了淡淡的桂花香氣,循著香味孩子們找到了桂花樹,興奮地圍著桂花樹又聞?dòng)挚?。《指南》中指出:“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?!苯處熢谟變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了持續(xù)性地探究。通過觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動(dòng),與桂花樹充分接觸,感知桂花的形態(tài),發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異,探究桂花的用處,幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中提升認(rèn)知能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解桂花樹的外形特征,知道桂花的不同種類。
2.能說出桂花的作用,積極認(rèn)真的參加桂花采摘。
3.感受桂花濃濃的香氣,激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒園門口的桂花樹。
2.不同種類的桂花。
3.記錄紙、筆。
【活動(dòng)過程】
1.結(jié)合幼兒發(fā)現(xiàn),引發(fā)幼兒對(duì)桂花的興趣。
提問:小朋友你們聞到什么香味了嗎?香味是從哪里來的?
2.觀察不同的桂花,了解桂花的種類及生活習(xí)性等。
(1)幼兒從桂花樹整體特征、根部特征、葉面特征、花瓣特征等四方面進(jìn)行觀察并記錄。
提問:這些花和我們剛才看到的桂花樹有什么不同?
引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞,了解花的不同顏色和不同香味。
(2)師幼討論,進(jìn)一步了解桂花的不同種類及特征。提問:你們知道這些是什么花嗎?
金桂:花金黃色,香氣濃。
銀桂:花黃白色,香味次于金桂。丹桂:花橙紅色,香味次于銀桂。
四季桂:花黃白色,除嚴(yán)冬及酷暑期無花外,其余時(shí)間都能開花,但以秋季開花為多。
3.觀察桂花樹,初步了解桂花樹的特征。
(1)觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹,并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。提問:桂花樹是什么樣子的?桂花是什么顏色? 什么味道?
(2)結(jié)合記錄表分享對(duì)桂花樹的觀察。桂花樹的結(jié)構(gòu)特征:花----小小的,一簇簇的, 很多,很密集,飄香;葉----四季常青,葉面光滑,枝繁葉茂,秋季開花;根----根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。
4.幼兒采摘桂花,體驗(yàn)采摘的樂趣。
(1)師幼討論。提問:桂花有什么作用?我們可以用它來干什么?
(2)幼兒進(jìn)行采摘,將桂花放置到干凈的容器里。
10、幼兒園大班秋天活動(dòng)《香甜桂花食》半日活動(dòng)方案
【教材分析】
“收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是,他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽,也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)們也積極參與到了活動(dòng)中。于是,孩子們?cè)趯?shí)際操作中,品味桂花茶、分享桂花糕,感受到了桂花帶給人們的歡樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解桂花的作用,學(xué)習(xí)泡制桂花茶,制作桂花糕等。
2.嘗試運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等技能制作桂花糕,注意泡茶時(shí)的安全。
3.體驗(yàn)和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團(tuán);桂花;勺子、托盤等。
2.課件、輕柔的背景音樂。
【 活 動(dòng) 過 程 】
1. 師幼談話導(dǎo)入活動(dòng),了解桂花的作用。
提問:小朋友,桂花可以用來做什么?小結(jié):桂花可以用來泡茶,可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花調(diào)制桂花茶,感受其香味。
(1)師幼討論。提問:怎樣泡茶,應(yīng)該注意哪些問題?
(2)師幼合作泡茶,品嘗桂花茶的香味。提問:桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?
3.結(jié)合視頻進(jìn)行制作,體驗(yàn)制作、品嘗桂花糕的樂趣。
(1)觀看課件,了解桂花糕的種類及制作方法。
提問:桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?
(2)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)桂花糕的造型,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提問:你想做什么樣的桂花糕?幼兒嘗試制作,教師指導(dǎo),并在制作完桂花糕后,送到廚房烹飪。
4.品嘗桂花糕,體驗(yàn)動(dòng)手制作及分享的快樂。請(qǐng)幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗,分享其勞動(dòng)成果。
11、幼兒園大班親子活動(dòng)方案《我健康我快樂》
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了親子游戲,可以增加父母與孩子之間的感情,通過親子游戲轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念,讓幼兒在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂。通過活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園,一起來看看小編設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)方案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過各種游戲促進(jìn)親子感情,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育轉(zhuǎn)念;
2.讓家長(zhǎng)能與孩子玩起來,親身感受在快樂中學(xué)習(xí)的快樂;
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感;
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、親子操、各攤位游戲牌及準(zhǔn)備材料、場(chǎng)地布置及橫額、游戲卡、每對(duì)親子一份禮物、話筒、音箱的調(diào)試及現(xiàn)場(chǎng)拍攝
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)形式:
A、本次活動(dòng)圍繞五大領(lǐng)域的教學(xué)目的設(shè)計(jì)親子游戲,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在游戲中學(xué)習(xí),游戲中成長(zhǎng)的教育理念;
B、每班負(fù)責(zé)圍繞一個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)三個(gè)主題游戲,并做好相應(yīng)的活動(dòng)準(zhǔn)備。
C、各班設(shè)置攤位,以游園活動(dòng)形式開展親子游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備及具體分工:
1.具體分工:
另附1
2. 場(chǎng)地分布圖:
另附2
3. 活動(dòng)的操作方式及事項(xiàng):
另附3
三、活動(dòng)內(nèi)容及過程:
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
14:50—15:00簽到、接待余老師
15:00—15:10主持人講話洪主任
15:10—15:20大班各班親子進(jìn)場(chǎng)李組長(zhǎng)
15:20—15:30親子操大班各班班老師
15:30—15:45親子領(lǐng)取游戲卡,大班各班班老師
游戲負(fù)責(zé)人
15:45—16:30親子自由游戲大班各班班老師
16:30—17:00活動(dòng)后分享、分發(fā)禮物,大班各班班老師
合影留念
四、活動(dòng)延伸:
1、師幼談話,并布置班上的環(huán)境。
2、教師撰寫活動(dòng)后心得。
3、進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng)后調(diào)查問卷。
12、幼兒園大班秋天活動(dòng)《柿子甜了》半日活動(dòng)方案第二天
活動(dòng)二柿子甜了(第二天)
【教材分析】
幼兒在嘗過澀柿子后,強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由分組交流自己收集的信息,并選擇合適的捂柿子方法及所需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過程中,幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐,能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問題的成就感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幼兒與同伴交流,了解捂柿子的不同方法。
2.嘗試與同伴合作,能用不同方式將柿子捂熟。
3.體驗(yàn)自己想辦法解決問題的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家中與家長(zhǎng)一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的輔助材料:溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活動(dòng)過程】
1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先請(qǐng)幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后請(qǐng)每組選出一位代表,來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。
2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法,用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。
(1)引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工,選擇合適的方法,并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。
(2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法,并做好標(biāo)記。
(3)幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)延伸】
5 天后,幼兒品嘗捂好的柿子,檢驗(yàn)試驗(yàn)成果,并與他人分享。
13、幼兒園大班體育活動(dòng)《快樂舞龍隊(duì)》我身邊的傳統(tǒng)文化教案反思
舞龍,俗稱玩龍燈,是一種起源于中國(guó)的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)。以下這節(jié)課通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S 形等隊(duì)形。
3.感受隊(duì)形變化的樂趣,提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊橫幅 2 條、頭巾 3 條,背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片
各 1 張,交叉隊(duì)形示意圖(如圖)。
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊(duì),長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。
2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭,幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面,練習(xí)多種隊(duì)形。
(1)分別走大圓形、S 形,再走螺旋形。
(2)請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,左右分隊(duì)走,走成兩隊(duì)。
(3)教師出示雙圈圖,兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”
“齊步走”“高低走”等口令,變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。
(4)教師出示螺旋圖,兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,口令同上。
3.學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
(1)收回橫幅,教師出示交叉隊(duì)形圖,請(qǐng)幼兒說一說該怎樣走,教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。
(2)每組分別嘗試,然后演示交叉隊(duì)形,幼兒討論哪種走法對(duì)。
小結(jié):兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí),A 隊(duì)幼兒總是比 B 隊(duì)幼兒先走, 即 A 隊(duì)排頭先走,B 隊(duì)排頭在 A 隊(duì)排頭和 A 隊(duì)第二名幼兒中
間穿過,A 隊(duì)的第二名幼兒在 B 隊(duì)排頭與 B 隊(duì)第二名幼兒中間穿過,依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。
(3)全班分成兩隊(duì),嘗試走交叉隊(duì)形,教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。
4.幼兒分組表演,感受隊(duì)形變化的樂趣。
(1)幼兒分成兩組,2/3 的幼兒扮舞龍隊(duì)員 1/3 的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂,聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S 形、螺旋形時(shí),老師可讓幼兒小跑步,使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí),請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行
配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置,欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。
(2)幼兒交換角色,彼此表演和欣賞隊(duì)形。
5.播放輕柔的音樂,幼兒自由舞蹈、放松。
活動(dòng)反思:
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。
14、幼兒園大班活動(dòng)《我眼中的秋天》區(qū)域活動(dòng)方案反思
(一)閱讀與秋天有關(guān)的書
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
了解樹的重要,感受樹木把人們的生活環(huán)境變得美好。
●活動(dòng)材料
和樹有關(guān)的圖書,如《樹真好》
(幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁)、《兩棵樹》、《落葉跳舞》等。
●指導(dǎo)建議
1.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書。
2.和同伴說一說書中樹的故事。
(二)我眼中的秋天
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
能用連貫的語言、優(yōu)美的詞匯描述海報(bào)中呈現(xiàn)的秋天。
●活動(dòng)材料
孩子自制的家庭秋游活動(dòng)照片、信息報(bào)等。
●指導(dǎo)建議
引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語
進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。
反思:最后這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn),這對(duì)幼兒來說是個(gè)挑戰(zhàn),前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊,但是我并沒有在這過程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如:在田野上感受 “豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由于我對(duì)教案的把握不夠深入,缺乏教學(xué)機(jī)智,對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
15、幼兒園半日活動(dòng)《面從哪里來》大班社會(huì)教案反思
教材分析
幼兒園的麥子熟了,孩子們興奮的跟隨老師去收割麥子, 在勞作的過程中,他們對(duì)麥子產(chǎn)生了極大的興趣,不停的提出很多問題,如:“麥粒這么小,怎么吃呀?”“麥子可以做 成什么?”等問題,針對(duì)孩子們對(duì)麥子缺乏確切的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn) 但卻充滿探索興趣的情況,設(shè)計(jì)此活動(dòng),組織幼兒通過割麥 子、吃麥子等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解麥子的生長(zhǎng),知道麥子是 重要的糧食之一,有節(jié)約環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在收麥子、吃麥子的過程中,了解麥子的特征。
2.積極探索交流麥子變成面食的過程和方法。
3.喜歡參與實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)愛惜糧食的美德。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 麥子的一生課件
2.準(zhǔn)備割麥子的工具
3.幼兒持續(xù)關(guān)注麥子生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)
4.幼兒穿著適宜的服
活動(dòng)過程
一、組織幼兒進(jìn)行收麥子前的談話,導(dǎo)入活動(dòng)。
提問:麥子成熟了,今天我們要去收割,我們可以用什 么工具?應(yīng)該注意什么?
小結(jié):收割麥子時(shí),先觀察麥子成熟時(shí)是什么樣子的, 收割時(shí)要注意安全,不要浪費(fèi)麥粒。
二、幼兒跟隨老師收割麥子,觀察麥子并親身體驗(yàn)勞動(dòng) 過程。
1.提問:麥子成熟后變成了什么顏色?麥芒是什么樣 子的?麥穗里面有什么?引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形。
2.引導(dǎo)幼兒說一說怎么割麥子?要注意什么?引導(dǎo)幼 兒要注意安全,并且不能浪費(fèi)。
3.師幼共同收割麥子,體驗(yàn)親身勞動(dòng)的過程。
三、品嘗麥子,引導(dǎo)幼兒了解麥粒的特征,以及麥子可 以做成面食的特性。
1.分享交流:小麥的麥秸是什么樣子的?(感知空心、 有節(jié)、光滑的特征)
2.觀察生麥粒,說一說麥粒是什么樣子的?嚼一嚼,麥 子里面發(fā)現(xiàn)了什么?(感知麥粒里面的白色淀粉)
四、課件—麥子全身都是寶,了解麥子與生活的密切關(guān) 系,感知麥子磨成面的過程。
1.提問:麥子有什么作用?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說一說對(duì) 麥子的認(rèn)識(shí)。
2.課件——麥子全身都是寶,引導(dǎo)幼兒通過看課件了解 麥子的一生以及農(nóng)民伯伯勞作的辛苦。
3.談話:我們應(yīng)該怎么愛惜糧食?引導(dǎo)幼兒有節(jié)約環(huán) 保的意識(shí)。
活動(dòng)延伸:幼兒利用收貨的麥稈進(jìn)行美術(shù)手工創(chuàng)作,將 麥穗煮熟,品嘗煮熟的麥子。
活動(dòng)反思:
“收割麥子”體驗(yàn)活動(dòng)中,孩子們情緒高漲,對(duì)麥子有了更深的感知,在自主操作和探索中發(fā)現(xiàn)了“面從哪里來” 的秘密,感知到農(nóng)民伯伯的辛苦勞作,激發(fā)了節(jié)約糧食的美德。在活動(dòng)中,我們給了幼兒充分的探索機(jī)會(huì),激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索面兒變面食的興趣。
16、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《獨(dú)特的指紋》游戲方案
【材料】
各色顏料或印泥、白紙,放大鏡,紙巾、消毒濕巾。
【玩法與指導(dǎo)建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解指紋的獨(dú)特性、唯一性。
2.請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的顏色,在白紙上按下自己食指的指紋,觀察自己和小伙伴的指紋。幫助幼兒了解 3 種常見的指紋:指紋圖案像弓,叫作“弓形指紋”;指紋圖案像斗笠,叫作“斗形指紋”;指紋圖案像簸箕,叫作“箕形指紋”。
3.請(qǐng)幼兒將自己和其他小朋友的食指指紋進(jìn)行對(duì)比,借助放大鏡觀察指紋的不同。幫助幼兒了解沒有完全相同的指紋,而且指紋不會(huì)發(fā)生變化。
4.可豐富幼兒關(guān)于指紋在生活中的應(yīng)用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如警察會(huì)根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的指紋破案。
5.鼓勵(lì)幼兒印完指紋后進(jìn)行添畫,創(chuàng)作美麗而獨(dú)特的指紋畫,提醒幼兒注意畫面的整潔按完指紋要用濕巾擦手。
17、幼兒園大班活動(dòng)《柿子紅了》半日活動(dòng)方案第一天
柿子紅了(半日活動(dòng))(第一天)
【教材分析】
到了秋天,柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅, 這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是,樹上的柿子一片黃澄澄時(shí),孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對(duì)周圍事物的好奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī),因此,本活動(dòng)遵循幼兒本位,通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識(shí)來解決問題,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解柿子的生長(zhǎng)情況,探討摘柿子的方法。
2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。
【活動(dòng)過程】
1.結(jié)合幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒觀察柿子,了解柿子的特點(diǎn)。
(1)提問:樹上結(jié)的是些什么?它們長(zhǎng)的是什么樣子的?
(2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?
(3)小結(jié):柿子變黃了,就說明柿子已經(jīng)成熟了 ,可以摘下來了。
2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來的方法。
提問:柿子掛在哪里?摘的時(shí)候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?
小結(jié):可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長(zhǎng)鉤子鉤住長(zhǎng)有柿子的樹杈或柿子, 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請(qǐng)老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
(1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。
(2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。
(3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。
(4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級(jí),進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。
(1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子,比較數(shù)量。
(2)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)工具:你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。
(1)看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。
(2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏:柿子是硬硬的。
6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
(1)討論:柿子可以吃了嗎?
沖洗柿子,請(qǐng)幼兒品嘗柿子,大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)
(2)提問:原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時(shí)候澀澀的,那為什么我們?cè)谑袌?chǎng)上買到的柿子卻是甜甜的呢?
小結(jié):我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的,捂過的柿子才會(huì)變得甜甜的, 非??煽?。
7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。
18、幼兒園半日活動(dòng)方案《奇妙的球》范文
這是一節(jié)與圓形有關(guān)的半日活動(dòng),通過讓幼兒體驗(yàn)與“球”有關(guān)游戲的樂趣和成功的喜悅。引領(lǐng)幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構(gòu)成及特征。
時(shí)間
2019年3月26日
地點(diǎn)
幼兒園園內(nèi)
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與“球”有關(guān)游戲的樂趣和成功的喜悅。
2、引領(lǐng)幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構(gòu)成及特征。
3、知道圓形與人們生活的密切關(guān)系,能合理定制自己的“奇妙的球”活動(dòng)計(jì)劃。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制作好“奇妙的球”活動(dòng)預(yù)告,向家長(zhǎng)微信群發(fā)送。
2.布置好教室環(huán)境:各類區(qū)域里均放入關(guān)于球的操作材料,戶外玩具呈現(xiàn)各種各樣的球類用品,主題墻上張貼的《可愛的羊角球》、《球類總動(dòng)員》《球類運(yùn)動(dòng)》。
3.幼兒收集生活中的球類物品。
4.了解什么是“像球的物品”“球類游戲”。
具體活動(dòng)方案及流程
一、設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。球是一種特殊的形狀,其圓溜溜的外形和可以隨意滾動(dòng)的特點(diǎn)總是吸引著幼兒的注意,從出生開始,五顏六色,大小不同的球就是幼兒最喜愛的玩具。在幼兒生活的世界里,各類球形物體都包含豐富的知識(shí),并體現(xiàn)人類創(chuàng)造的智慧。而且,球在人們的心目中還代表著一種文化的追求,即和諧,圓滿,統(tǒng)一。球類運(yùn)動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)中一個(gè)最普遍的運(yùn)動(dòng)形式,也充滿了競(jìng)爭(zhēng)和公正的體育精神。
孩子們愛看球,玩球,在看球,玩球的同時(shí),不僅獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還通過各種球類運(yùn)動(dòng)鍛煉了自己的身體。但是在玩的同時(shí)有會(huì)萌發(fā)出一系列的問題,“問什么球是圓圓的呢?”“問什么球可以滾動(dòng)呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比賽有哪些呢?”格子在幼兒日常生活中隨處可見,幾乎每名幼兒都有一件格子物品。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn)以及中班幼兒好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容且活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性不斷提高的學(xué)習(xí)特點(diǎn),融趣味性、探究性、自主性、創(chuàng)造性為一體設(shè)計(jì)了幼兒一日活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過具有“奇妙的球”特點(diǎn)的班級(jí)環(huán)境的浸潤(rùn),多種教育資源的挖掘與整合,一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有機(jī)滲透。
二、活動(dòng)過程
1.生活活動(dòng)
(1)入園晨檢環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)行各類球類游戲和運(yùn)動(dòng)。
(2)進(jìn)餐環(huán)節(jié)幼兒欣賞不同的餐盤,體驗(yàn)圓形圖案的美和特點(diǎn),激發(fā)幼兒進(jìn)餐食欲。重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)餐慢及生病幼兒的飲食情況。
(3)睡眠環(huán)節(jié)講述睡前故事《快樂的小氣球》,感受圓形的圖案。滿足幼兒午睡的個(gè)別化需求,關(guān)注特殊體質(zhì)兒童。
(4)離園環(huán)節(jié)組織主題談話“灌籃高手”及“吹泡泡”的戶外留影活動(dòng),感謝家長(zhǎng)對(duì)奇妙的球活動(dòng)的支持。
2.戶外活動(dòng)
集體活動(dòng)。準(zhǔn)備不同顏色種類的球。在晨練環(huán)節(jié)中組織幼兒按規(guī)律擺放圓形進(jìn)行拍、跑、跳、爬練習(xí),在集體體育游戲中幼兒籃球人手一個(gè)。玩“籃球技能練習(xí)”及“拋接球”“小球別動(dòng)”游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在晨間操環(huán)節(jié)站成圓形的隊(duì)形,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,并感知園的構(gòu)成。
自選活動(dòng)。教師提供球類區(qū)、大型戶外玩具區(qū)、室內(nèi)建構(gòu)區(qū)及體育器械自由組合區(qū)。在球類區(qū)增加泡沫套圈、裝豆子的礦泉水瓶及長(zhǎng)木板;在體育器械自由組合區(qū)增加30個(gè)毽子、5個(gè)沙包及20條尾巴,減少體育器械自由組合區(qū)的玩具。重點(diǎn)觀察室內(nèi)建構(gòu)區(qū)幼兒的建構(gòu)水平,可以平行指導(dǎo)的方式,進(jìn)行“圓形”的建構(gòu),為有組織的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。注意鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)球幼兒、只會(huì)原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運(yùn)用教師提供的材料挑戰(zhàn)更高難度。
3.學(xué)習(xí)活動(dòng)
【活動(dòng)一】紐扣找家(重點(diǎn)領(lǐng)域:數(shù)學(xué))
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量的物體。
3、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒知道5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
(2)物質(zhì)材料準(zhǔn)備
紐扣若干,2個(gè)盤子、1張記錄紙、彩筆等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的5以內(nèi)數(shù)字。)看誰數(shù)的又快又好。
二、觀察多樣的扣子,尋找紐扣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、教師提問:
這些是什么?讓我們數(shù)一數(shù)有幾顆?
這些紐扣看上去不一樣,請(qǐng)你說說紐扣有哪些地方是不同的?(幫助幼兒找特征。)
這些紐扣也有一些相同的特點(diǎn)。它們有哪些是一樣的?(發(fā)現(xiàn)都是圓的。)
請(qǐng)你們按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,并記錄各有幾顆。
2 觀察記錄紙,討論記錄方法。
引導(dǎo)幼兒觀察記錄紙上有什么,并共同商討出一個(gè)最好的記錄方法。
3 鼓勵(lì)幼兒嘗試分類與記錄
教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
4 請(qǐng)幼兒展示記錄結(jié)果,并演示講述分類方法。
師:說說你是根據(jù)什么分的。
三、利用紐扣拼圖。
師:紐扣可以扣衣服還可以拼成漂亮的圖畫呢!告訴同伴拼了什么,用了幾顆扣子,鼓勵(lì)幼兒用紐扣拼各種物品。
四、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其他幼兒互相欣賞。
【活動(dòng)二】汽車輪子(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù) 音樂)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。
2、體會(huì)歌曲的歡快的節(jié)奏,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢。
3、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
隨著快慢音樂的變化,能用不同的動(dòng)作表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂視頻、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。
2、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的陪同下有觀察過馬路車輛的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、公共汽車要開嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車?yán)揉洁洁?,嘟嘟嘟,漫天的響?/p>
2、現(xiàn)在,我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝汀9财囈_嘍!
3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。
4、現(xiàn)在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?
5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),下面我們來聽一首歌曲,這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車。
1、完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
重點(diǎn)練習(xí):xxxx /xx/ x -/和/x -/x x/x -/的節(jié)奏。
3、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn),幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。
5、完整演唱,并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。
三、討論:馬路上除了公共汽車,還有什么車?
根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。
4.游戲活動(dòng)
有組織的游戲環(huán)節(jié)組織幼兒玩益智游戲《分豆子》。
活動(dòng)目標(biāo):
能把不同種類的豆子進(jìn)行分類,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
游戲準(zhǔn)備
(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對(duì)“豆子種類”有一定認(rèn)知。
(2)物質(zhì)材料準(zhǔn)備
各種豆子、盤子等。
游戲過程
(1)觀看“豆子”的實(shí)物,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒游戲興趣。
(2)幼兒分工:有負(fù)責(zé)分豆子的,裝豆子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試探究豆子的多少能發(fā)出的聲音大小不同。
(3)幼兒開始“工作”:幼兒按照分工搭建室內(nèi)環(huán)形的立交橋,進(jìn)行游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒擺放的手法,并設(shè)計(jì)新的建筑,記錄下幼兒有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
(4)與幼兒進(jìn)行游戲回顧。采用表演再現(xiàn)、談話、圖像回顧等多種方式幫助幼兒積累游戲中解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
自主游戲環(huán)節(jié)開設(shè)區(qū)域主要有:益智區(qū)“圓形的串珠”、表演區(qū)“鈴鼓舞蹈”、美工區(qū)“可愛的紙杯”圖書區(qū)“有趣的圖書”、建構(gòu)區(qū)“圓形的球體”。
在美工區(qū)增加紙筒、圓盤 ;在表演區(qū)增加投放腰鼓、軍鼓、等供幼兒進(jìn)行表演。益智區(qū)增加串珠、乒乓球,滾珠玩具、建構(gòu)區(qū)投放幼兒和老師收集的不同的瓶子、盒子、罐子物品及可供幼兒自己選擇音樂的播放器,準(zhǔn)備風(fēng)格不同的音樂;將美工區(qū)和表演區(qū)位置調(diào)整成相對(duì)聯(lián)通狀態(tài)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒友好協(xié)商、合理調(diào)整區(qū)域人數(shù),進(jìn)行區(qū)域之間的聯(lián)動(dòng)。觀察幼兒對(duì)新投放區(qū)域材料的使用情況,做好觀察記錄。
19、幼兒園大班主題活動(dòng)方案《我的六一我做主》六一兒童節(jié)
主題價(jià)值
“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,但多數(shù)幼兒對(duì)“六一”兒童節(jié)的印象,還只停留在能吃很多好吃的東西,能收到大人送的禮物,能去肯德基去公園玩……,如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,讓他們?cè)谟變簣@里度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日,讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日,這是我們選擇這一活動(dòng)案例的現(xiàn)實(shí)原因。
《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:“教師要支持幼兒自主的選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題……”,這是我們?cè)O(shè)計(jì)此主題活動(dòng)的理論依據(jù)。
大班幼兒自主性增強(qiáng),大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個(gè)漸進(jìn)的次主題活動(dòng)。
活動(dòng)開展過程中,教師充分放手,為每一位幼兒提供一個(gè)積極主動(dòng)參與活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、制定活動(dòng)規(guī)則, 與同伴一起游戲的機(jī)會(huì),為幼兒搭建一個(gè)自主思考規(guī)劃、積極動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺(tái),在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí),促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動(dòng)合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì),為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
?、狈e極參與計(jì)劃、籌備六一的活動(dòng),能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?,表達(dá)自己的想法。能在六一活動(dòng)中大膽地展示、表演;并清楚地表達(dá)自己的意見,用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動(dòng)中好玩的事,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。
⒉知道六一的由來,了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃,在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時(shí),感受參與設(shè)計(jì)六一活動(dòng)過程的快樂。
?、掣兄蕾p班牌、班服、邀請(qǐng)函、海報(bào)等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征,理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義,綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作;能將自己的才藝在六一活動(dòng)中進(jìn)行大膽展示,在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。
?、茨芘c同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié),運(yùn)用在競(jìng)選中獲勝的活動(dòng)方案,開展慶?;顒?dòng)。運(yùn)用測(cè)量、點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn), 解決舞臺(tái)布置中的問題,能合理規(guī)劃買賣,靈活運(yùn)用 10 元以內(nèi)的人民幣,體驗(yàn)買賣成功及互贈(zèng)禮物的樂趣。
⒌能情緒愉快地參與六一慶?;顒?dòng),掌握攀爬、平衡等動(dòng)作的要領(lǐng),并能在尋寶活動(dòng)中靈活運(yùn)用;與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力,增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。
次主題一:話“六一”
“話六一”,邀請(qǐng)幼兒積極參與討論,“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)?” 引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法,并通過競(jìng)選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)我們的班牌、班服活動(dòng)中,教師給予幼兒高度的自主性,傾聽孩子的意見,參與幼兒的設(shè)計(jì)過程,不著痕跡的解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的矛盾,激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感,產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的向往。
次主題二:迎“六一”
“迎六一”通過制作邀請(qǐng)函、設(shè)計(jì)班牌、海報(bào)、道具、布置場(chǎng)地、開幕式才藝展示等一系列活動(dòng),邀請(qǐng)更多的人參與到六一活動(dòng)中來,充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性,感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動(dòng)的快樂,激發(fā)我的六一我做主的自豪感。
次主題三:慶“六一”
通過布置六一游園活動(dòng)場(chǎng)地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動(dòng)、繪制百米長(zhǎng)卷等活動(dòng),提升幼兒的運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力、增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力、體驗(yàn)用長(zhǎng)卷的方式表現(xiàn)歡樂場(chǎng)景的美感,將整個(gè)六一慶?;顒?dòng)推向高潮,感受我的六一我做主的喜悅。
20、幼兒園半日活動(dòng)《義賣統(tǒng)計(jì)》大班活動(dòng)方案
【教材分析】
每個(gè)孩子,從來到這個(gè)世界的那一刻起,就開始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生了直接的接觸,同時(shí)也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實(shí)世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系,也就意味著他每時(shí)每刻都在接觸一個(gè)由一定的“數(shù)”,按一定的“形”和“序”構(gòu)成的數(shù)學(xué)的世界,這就為幼兒獲取數(shù)學(xué)體驗(yàn)提供了豐富的資源。在本主題系列活動(dòng)“愛心義賣”中,出現(xiàn)了許多物品, 需要進(jìn)行分類,數(shù)一數(shù),比較多少。本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒采用條形統(tǒng)計(jì)法比較物品數(shù)量的多少,幫助幼兒形成較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)概念及方法。接著,將統(tǒng)計(jì)好的物品進(jìn)行義賣,培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì),體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。激發(fā)幼兒從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起,把自己無私的愛奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 了解義賣活動(dòng)的意義,嘗試根據(jù)物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類、標(biāo)價(jià)、買賣。
2.學(xué)習(xí)用條形統(tǒng)計(jì)的方法感知數(shù)量多少,能自制條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行物品統(tǒng)計(jì)。
3.樂意參加義賣活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)貧困山區(qū)小伙伴關(guān)愛的情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來各類參加“義賣”的物品;4 各小貨架、物品若干,如文具類、玩具類、圖書類,數(shù)量在 10 以內(nèi); 幼兒人手一份:水彩筆、白紙 1 張、統(tǒng)計(jì)表;1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌若干;各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號(hào)筆、義賣海報(bào)等放在操作的桌子上;PPT。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒討論幼兒園“義賣”的意義、形式。
【活動(dòng)建議】
1.師幼討論義賣玩具的程序,并按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。
(1)師幼討論義賣玩具的程序提問:小朋友們,你們知道怎樣進(jìn)行義賣嗎?
(收集—分類—標(biāo)價(jià)—義賣)
(2)幼兒討論,探索將物品分類擺放的方法。提問:我們籌集了很多物品, 怎樣擺放物品更整齊合理?
(3)引導(dǎo)幼兒按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放。
小結(jié):我們可以把玩具物品分為圖書類、玩具類、文具類。玩具類中又可以分為交通工具類、插塑類、毛絨類等。
2.感知探索,幼兒學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。
(1)交流討論,用自己的方法統(tǒng)計(jì)出物品的數(shù)量。
提問:義賣物品這么多,它們的數(shù)量是多少?請(qǐng)你想辦法統(tǒng)計(jì)一下。
(2)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。
提問:請(qǐng)看這張圖上記錄了什么物品?各有多少?你是怎樣看出來的?和你們剛才記錄的有什么不一樣?
小結(jié):像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計(jì),叫做條形統(tǒng)計(jì)圖??梢酝ㄟ^觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。
3.操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作條形圖。
(1)出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計(jì)紙,小朋友分工合作,將義賣物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(2)展示幼兒統(tǒng)計(jì)圖,交流分享。
提問:你統(tǒng)計(jì)了什么?什么物品最多?什么物品最少?
4.根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。
(1)教師出示 1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌和三種不同的玩具,請(qǐng)幼兒標(biāo)價(jià)。提問:你們覺得這三種玩具哪個(gè)可以賣 1 元?哪個(gè)可以賣 5 元?哪個(gè)可以賣
10 元?為什么?
小結(jié):我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等來給玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。
(2)幼兒自由組合,嘗試給每個(gè)玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià),并相互觀察標(biāo)價(jià)的合理性。
5.幼兒合作商討,為“義賣”玩具設(shè)計(jì)廣告。
(1)幼兒自由討論、交流,確定用廣告的方法實(shí)現(xiàn)。
提問:義賣時(shí),如何讓更多的人了解你的商品?怎樣才能吸引整個(gè)幼兒園的老師、小朋友、家長(zhǎng)來買你的玩具呢?什么樣的廣告最方便,我們能很快做出來?
(2)幼兒和同伴制作海報(bào),教師巡回觀察指導(dǎo)。
6.了解義賣活動(dòng)的意義,增加關(guān)愛災(zāi)區(qū)小朋友的情感。
(1)幼兒觀看課件,增加關(guān)愛災(zāi)區(qū)小朋友的情感。
(2)各組裝飾賣場(chǎng),并進(jìn)行義賣活動(dòng)。
小結(jié):今天我們?yōu)閰⒓印傲x賣”的玩具進(jìn)行了分類、標(biāo)價(jià)。還設(shè)計(jì)了廣告, 我們將義賣所得錢全部捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,讓他們也有玩具玩、有書看,像我們一樣開心、快樂。
21、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《愛在我身邊》活動(dòng)方案
角色扮演區(qū)
《我做哥哥了》
【材料】
繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。
【玩法與建議】
1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感,愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。
2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
美工制作區(qū)
一、《送給媽媽的禮物》
【材料】
提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。
【玩法與建議】
1.根據(jù)對(duì)媽媽的了解和媽媽的愛好,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編制方法,能用折、套等技能用彩繩編織簡(jiǎn)單的飾物。
2.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選取材料開始制作,剪成長(zhǎng)短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來裝飾送給媽媽的禮物,制作過程中要注意膠水的使用方法。
二、《父與子》
【材料】
提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。
【玩法與建議】
1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征,如和藹可親的表情、一起游戲時(shí)的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫。
2.繪畫過程中要特別注意突出父子的特點(diǎn),可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖,構(gòu)圖清晰,繪畫勻稱,注意炭筆的使用和涂抹方法。
三、《愛心早餐》
【材料】
橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)
【玩法及建議】
1.出示各種早餐圖片,請(qǐng)幼兒說說這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。
3.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對(duì)家人身體的好處。
22、幼兒園大班語言《中國(guó)漢字》身邊的傳統(tǒng)文化教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解漢字的起源,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的字。
2.在字、圖、形的配對(duì)游戲中,愿意大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.產(chǎn)生進(jìn)一步探索漢字的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師教學(xué)資源《倉(cāng)頡造字》(課件),教學(xué)掛圖《倉(cāng)額造字》。
2.能活動(dòng)的小木偶,漢字及與其對(duì)應(yīng)的圖片,象形文字卡片。
3.請(qǐng)幼兒與父母一起進(jìn)行象形字的相關(guān)調(diào)查
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒交流與父母一起進(jìn)行的象形字調(diào)查的結(jié)果,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察漢字“日、木、山、水”的圖畫部分和象形字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn), 說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。
小結(jié):我們剛才看到的那些圖案是中國(guó)出現(xiàn)最早的文字,叫作甲骨文。在很久以前, 沒有筆和紙,人們就在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫圖案來記錄事情,這些圖案就是當(dāng)時(shí)的文字。
3.欣賞故事,初步了解漢字的由來。
(1)觀看視頻,傾聽故事《倉(cāng)頡造字》
(2)共同討論:故事的名字叫什么?倉(cāng)頡為什么要造字?字是怎么造出來的?
小結(jié):甲骨文是中國(guó)的象形文字,是我國(guó)古人造出來的,是世界上最早的文字之一, 它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的,是我國(guó)古人智慧的結(jié)晶,展現(xiàn)了中國(guó)古老的文明和悠久的歷史。
4.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體拼擺漢字,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
(1)木偶的身體會(huì)“寫字”。
教師分別用木偶擺成“大”“上”等漢字,引導(dǎo)幼兒猜猜看擺的是什么字。
(2)我的身體會(huì)“寫字”。
教師出示常見字的字卡,讓幼兒用自己的身體擺出來,如“中”“下”等。分組游戲,引導(dǎo)幼兒幾人一組合作擺出不同的漢字。拼得像,讓大家能看出來的,就算成功。
附故事:倉(cāng)頡造字
倉(cāng)頡是一位古人,在黃帝手下專門管理動(dòng)物數(shù)目和糧食多少,他做事很認(rèn)真。古時(shí)候,人們用刻木、結(jié)繩的方法來記事。隨著社會(huì)發(fā)展,動(dòng)物、食物的數(shù)量越來越多,品種不斷增加,時(shí)間一長(zhǎng),連倉(cāng)頓自己也很難區(qū)分大小、形狀不同的繩結(jié)和刻木的含義了。倉(cāng)頡想找個(gè)好辦法,但怎么也想不出來,于是就出門走走散散。倉(cāng)頡走到一個(gè)路ロ時(shí), 看見三個(gè)打獵的老人正在為走哪條路而爭(zhēng)辨。一個(gè)老人說往東走有羚羊;一個(gè)老人說往
北走有鹿群;一個(gè)老人說往西走有兩只老虎。倉(cāng)頡覺得很奇怪,就問老人們:“你們?cè)趺粗狼懊嬗惺裁传C物呢?”老人們指著地上的腳印說:“這里有獵物的腳年啊!”原來,三位老人發(fā)現(xiàn)了不同的動(dòng)物腳印。這時(shí)倉(cāng)頡突然想到個(gè)腳印可以代表一種動(dòng)物,那種待號(hào)也可以用來表示一種東西啊!倉(cāng)頡高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示各種事物。他接照各種東西的形狀,中在家創(chuàng)造符號(hào)并把這些特號(hào)稱作“字”。比如:太陽的符號(hào)就是照著太陽的樣子畫一個(gè)圓圈,中間加上一點(diǎn);月亮的符號(hào)就是照著月牙兒的樣子畫出來的。倉(cāng)頡創(chuàng)造了許多字,記住了全部的東西。黃帝見倉(cāng)頡造出了字,就命令他到各個(gè)部落去教字。從此,字越來越多,運(yùn)用得越來越廣。
23、大班語文教案《半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好,因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節(jié),動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。
班中幼兒都進(jìn)入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識(shí),非常害怕拔牙,為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心,我們通過一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口,保護(hù)自己的牙齒。
最近,幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣,孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心??吹胶⒆拥倪@一行為,我結(jié)合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)(排序)。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中,進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題,使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義,使思維更積極靈活。
來園活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、 師生和同伴之間相互問候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。
2、 分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。
體育活動(dòng):追泡泡
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴?,又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2.夾子若干、小鈴一副。
四、活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體
1.扮演角色,活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā):“我們來做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高?!?/p>
(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。
2.提供材料、自由探索
(1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”
(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。
4,游戲結(jié)束,放松身體
(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動(dòng)作回教室。
生活活動(dòng):
一、內(nèi)容與要求
1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。
二、觀察與指導(dǎo)要求
1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。
1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等
自由活動(dòng):
1、鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。
學(xué)習(xí)活動(dòng): 街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。
二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。
2、沒有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。
四、活動(dòng)流程
介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作
一、介紹材料,提出不同的操作要求。
1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來。
2、出示沒有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去??慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。
二、幼兒自選操作,教師觀察記錄
可能發(fā)現(xiàn):
1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問題,很快找到花瓣上
小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單??梢龑?dǎo)幼兒從減法的角度來思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。
2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開始會(huì)按顏色來選數(shù)字花,編出來的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來選花。
4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來。
三、中途交流:我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?
四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?
區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、同伴之間能友好的合作,樂意共享自己的和別人的快樂。
活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
語言區(qū):各類圖書故事錄音
益智區(qū);下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等
美工區(qū):剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等
計(jì)算區(qū);采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等
生活區(qū):繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等
建筑區(qū):各類積木 搭建“我們的小區(qū)”
活動(dòng)流程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流
活動(dòng)指導(dǎo)過程:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
二、幼兒自主活動(dòng);
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn):
建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。
計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。
生活區(qū):鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
三、師生交流共享:
師:今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂好嗎?
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺(tái)上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。
3、鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
4、共同收拾各類教玩具。
24、幼兒園教案大班半日活動(dòng)《參觀書城》
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道書中有豐富的知識(shí),明白書城是賣書的地方。
2.在參觀書城的過程中,提高自身自控能力及觀察力。
3.習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng),有良好的看書習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.去書城聯(lián)系,希望營(yíng)業(yè)員熱情接待,配合我們開展參觀活動(dòng)。
2.發(fā)通知向家長(zhǎng)介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。
師:今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方,它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同,你們猜是什么地方?
小結(jié):我們今天要去參觀的就是書城,讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書城,引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多,感受書店的看書氛圍。
1.觀察書城的標(biāo)志。
提問:“小朋友們,你們看這個(gè)標(biāo)志像什么?”
2.觀察書城櫥窗的擺放,了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。
請(qǐng)幼兒分組觀察不同的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。
提問:“小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
小結(jié):通過觀察發(fā)現(xiàn),書城里不僅僅有書,還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。
3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書,感受書的種類之多。
提問:“ 小朋友們,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書?”
小結(jié):書城里有 科 普 類 、 少 兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書,讓我們數(shù)都數(shù)不過來。
4.參觀書城的店堂,感受書城的氣氛,知道書城的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。
提問:“小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣啊?”
小結(jié): 書城里這么安
靜,所以我們小朋友在書城里要保持安靜,只用眼睛去看,不要大聲講話。
5.觀察成人是如何看書、選書的,營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的,感受一下
人們對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
(1)請(qǐng)幼兒觀察成人 選 書 、 看 書 時(shí) 的 流程, 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注的神情感受人們對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
(2)請(qǐng)幼兒觀察書城營(yíng)業(yè)員的工作,了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。
三、參觀兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。
師:“小朋友們,你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣啊?”
小結(jié):這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū),它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書,切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師:“小朋友們,現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人,你們可以去選書、看書,請(qǐng)我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦!
25、幼兒園教案大班半日活動(dòng):參觀火車站
半日活動(dòng):《參觀即墨北站》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道即墨北站的位置,了解車站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車的基本流程。
2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作,參觀過程中能遵守規(guī)則。
3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣,感受火車給人們生活帶來的便利。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.樂于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.事先與火車站工作人員聯(lián)系,請(qǐng)車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2.事先聯(lián)系好參觀車輛。
3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育,提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。
【活動(dòng)建議】
1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站,激發(fā)參觀興趣。
提問:“小朋友們,今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問題? 待會(huì)要認(rèn)真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦?!碧嵝延變簠⒂^時(shí)認(rèn)真聽、仔細(xì)看,并愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。
2.集體乘車前往即墨北站,提醒幼兒注意乘車安全,系好安全帶。
3.到達(dá)即墨北站,教師與幼兒一起參觀,了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車基本流程。
邀請(qǐng)車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站,為幼兒介紹即墨北站的布局,從售票處依次按順序進(jìn)行參觀,了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么,期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。
參觀路線:從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺(tái)。
4.回園后的活動(dòng)
(1)說一說
請(qǐng)幼兒說一說:參觀即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方?那里可以做什么,乘車基本流程是什么?
(2)畫一畫
引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來,并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容,最后將繪畫作品張貼,豐富班級(jí)的主題墻飾。
5、活動(dòng)小結(jié)
我們出行的方式很多,火車是交通工具中最安全的一種,它給我們的生活帶來了便利, 所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。
26、幼兒園半日活動(dòng)《準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日》大班活動(dòng)方案
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子,總是被眾多的長(zhǎng)輩悉心照顧著,而對(duì)于長(zhǎng)輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng),給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì),讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易, 意識(shí)到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶,孩子們也一定會(huì)心懷感恩,深愛自己的父母,善待每一個(gè)生命,內(nèi)心充滿陽光和愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗(yàn)過程中,感受媽媽懷孕的辛苦,并能將自己對(duì)媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。
3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
枕頭或抱枕每人一個(gè)、PPT、媽媽懷孕前后的照片。
【活動(dòng)過程】
1.“媽媽的變化”——對(duì)比媽媽懷孕前后的變化,了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
(1)提問:媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?
這么大?你們是怎么知道的啊?
2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便,感受媽媽對(duì)自己的愛。
(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽,持續(xù)一上午,教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便,并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。
(2)體驗(yàn)后討論:大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?
(3)提問:媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便,還有哪些事情要格外注意? 小結(jié):媽媽懷孕了,肚子越來越大,變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生,有很多自己想做的事情都不能做,還要特別注意飲食的安全和營(yíng)養(yǎng),真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
(2)討論:當(dāng)了一上午的“媽媽”,你有什么感覺?你想對(duì)媽媽說些什么?做些什么?
小結(jié):媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累,照顧我們是多么的辛苦,請(qǐng)你把想對(duì)媽媽說的話和做的事情,今天回家以后都大膽地對(duì)著媽媽說出來、做出來吧。
27、幼兒園大班表演活動(dòng)《我喜歡我》活動(dòng)方案
【材料】
1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾,綠色的斗篷;書 1 本。
2.《我喜歡我》的故事音頻。
【玩法與指導(dǎo)建議】
1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容,并能夠表現(xiàn)出動(dòng)物們夸耀自己本領(lǐng)時(shí)的驕傲心情。
2.幼兒自主協(xié)商,分配角色,然后進(jìn)行表演前角色的裝扮。
3.播放《我喜歡我》故事音頻,引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行表演,注意重點(diǎn)指導(dǎo)扮演“青蛙” 的幼兒,要表現(xiàn)出見到“山羊”前后失落和自信的心情變化。
附故事:
我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫,一邊看著水里映出來的自己。他高興地想:我會(huì)游泳,會(huì)跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我還會(huì)“呱呱呱”地大聲喊,我穿著綠色的衣裳。想著想著, 青蛙大聲地喊起來:“我是最漂亮、最能干的青蛙!”
野雞聽見青蛙在喊,就問他:“你會(huì)飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來,飛得很高很高, 又落到青蛙身邊。
青蛙向前跑幾步,拼命地想飛起來??墒?,他沒有翅膀,怎么也飛不起來。
青蛙心里難受,他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問小松鼠:“你會(huì)飛嗎?”小松鼠說:“我沒有翅膀,當(dāng)然不會(huì)飛?!毙∷墒箫w快地爬到樹上采下果子扔給青蛙,神氣地說:“可是,我會(huì)爬樹,誰也沒有我爬得快?!?/p>
青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿起蹬,蹬了半天也沒有爬上去。
青蛙更難受了,他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書,青蛙問:“你會(huì)爬樹, 還是會(huì)飛?”
山羊說:“我不會(huì)爬樹,也不會(huì)飛?!薄澳牵銜?huì)干什么呢?
“我會(huì)看書呀!”山羊指著書上的字說,“你瞧,這兩個(gè)字是山羊,這兩個(gè)字呢, 是青蛙?!鄙窖蝌湴恋卣f:“我會(huì)認(rèn)很多很多的字呢!”
“我不會(huì)爬樹,不會(huì)飛,又不會(huì)認(rèn)字。你們都比我能干,我什么也不會(huì)?!鼻嗤芴y受了,忍不住哭起來。
山羊笑著對(duì)青蛙說:“你會(huì)游泳,會(huì)青蛙跳,還會(huì)“呱呱呱”地唱歌,你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你?!?/p>
“是啊,我就是青蛙,會(huì)做青蛙做的事兒,朋友們都喜歡我,我也喜歡我自己。” 青蛙回到池塘邊,又“呱呱呱”地大聲喊,“呱呱呱”地大聲唱起歌來。
你到池塘邊聽一聽,青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?
28、幼兒園大班活動(dòng)《溫馨的小家》區(qū)域活動(dòng)方案
拼插建構(gòu)區(qū)
《溫馨的小家》
【材料】
提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等
【玩法與建議】
1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片,幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。
2.用長(zhǎng)、短不同,各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。
3.注意運(yùn)用多種方法進(jìn)行搭建,用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)客廳的布局及客廳家具的搭建。
音樂表現(xiàn)區(qū)
一、《吉祥三寶》
【材料】
提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。
【玩法與建議】
1.隨音樂的旋律,幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作自由表演,指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場(chǎng)景。
2.選擇相應(yīng)道具,有節(jié)奏的與同伴合作演奏,隨音樂進(jìn)行自由表演。
二、《讓愛住我家》
【材料】
提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。
【玩法和建議】
1.隨音樂的旋律,進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動(dòng)作,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
29、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《中國(guó)功夫》大班體育教案反思
中國(guó)功夫是以技擊為主要內(nèi)容,以套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式,注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。讓我們來看看以下這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用,對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用,對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2. 能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3. 萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。
4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5. 鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作。
2.教師教學(xué)資源《中國(guó)功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》,感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。
提問:這首歌曲,聽起來怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
2.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作,感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
(1)提問:為什么大家喜歡中國(guó)功夫?武術(shù)有什么用?
小結(jié):中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體,還可以用來保護(hù)自己。武術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng), 是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力,用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。
活動(dòng)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,孩子們的表現(xiàn)很積極,而且興趣較濃,和老師的互動(dòng)很好,目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多,在活動(dòng)中的常規(guī)較亂,有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,在以后的活動(dòng)中,應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。
30、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化活動(dòng)《捏面人》大班音樂教案
捏面人也稱面塑,是一種制作簡(jiǎn)單但藝術(shù)性很高的傳統(tǒng)民間工藝品。通過以下活動(dòng)引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲。
2.感受說唱的表現(xiàn)形式,能即興在念白的部分創(chuàng)編歌詞。
3.體驗(yàn)邊唱邊表演京劇的樂趣,產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已建立京劇相關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師自備“捏面人的老爺爺”微視頻,白紙、彩筆,音樂 CD。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒對(duì)老爺爺捏面人的興趣,幫助幼兒初步了解捏面人這一民間藝術(shù)形式。
(1)演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒對(duì)捏面人這一民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。提問:老爺谷在干什么?你見過什么樣的面人兒?
小結(jié):捏面人是我國(guó)的一種民間藝術(shù),只有很少的民間藝人會(huì)捏面人兒。
(2)演唱歌曲前半部分,請(qǐng)幼兒欣賞,初步感知本段歌曲的旋律。提問:你想讓老爺爺捏點(diǎn)啥?
2.創(chuàng)設(shè)請(qǐng)老爺爺捏面人的情境,引導(dǎo)幼兒以仿編的形式自主學(xué)習(xí)歌曲的念白。
(1)啟發(fā)幼兒思考:你們想讓老爺爺捏點(diǎn)啥?
(2)教師示范第 1 句:捏一個(gè)豬八戒吃西瓜,引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)習(xí):“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏。
(3)幼兒根據(jù)第 1 句的節(jié)奏探索后面幾句念白。
(4)幼兒完整念白,正確說出“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏。
3.幼兒欣賞、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的京韻特點(diǎn)。
(1)教師完整演唱,引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的京韻特色。提問:這首歌和我們平時(shí)聽的歌有什么不一樣?像哪一種戲曲?
(2)師幼對(duì)唱,引導(dǎo)幼兒在對(duì)唱中進(jìn)一步感受歌曲前半部分的旋律特點(diǎn)。
(3)幼兒嘗試完整演唱歌曲,進(jìn)一步感受歌曲的京韻特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說說歌曲中哪一句最有京韻特點(diǎn)。
(4)幼兒集體完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的京韻特點(diǎn)。
4.鼓勵(lì)幼兒通過表演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)邊唱邊表演京劇的樂趣。
(1)引導(dǎo)幼兒為念白部分創(chuàng)編表演動(dòng)作,體驗(yàn)邊唱邊表演的樂趣。
(2)幼兒對(duì)唱游戲,大膽用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的京韻特點(diǎn)。
5.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編念白部分的歌詞,完整演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒思考:老爺爺捏的面人你們喜歡嗎?你還想讓老爺爺捏什么? 引導(dǎo)幼兒用“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
(2)請(qǐng)幼兒自由討論:捏一個(gè)什么干什么?
(3)引導(dǎo)幼兒替換創(chuàng)編的念白部分的歌詞并完整演唱歌曲。
31、幼兒園大班半日活動(dòng)《參觀江寧會(huì)館》我身邊的傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案
劈柴院江寧會(huì)館是中國(guó)文化餐飲名店,有百年歷史,通過以下活動(dòng)了解劈柴院著名的商鋪“江寧會(huì)館”,知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場(chǎng)所。感受老青島風(fēng)情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解劈柴院著名的商鋪“江寧會(huì)館”,知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場(chǎng)所。
2.感受老青島風(fēng)情,知道劈柴院是我們青島的驕做。
3.體會(huì)做為青島人的驕傲,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選好參觀景點(diǎn)、提前通知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備工作;講清楚活動(dòng)要求、規(guī)則以及需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作。
活動(dòng)過程:
1.活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)清點(diǎn)幼兒人數(shù),提醒幼兒入廁,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)講清楚活動(dòng)要求、規(guī)則以及需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作。
2.出發(fā),集體前往劈柴院內(nèi)的江寧會(huì)館。
(1)教師帶領(lǐng)孩子與家長(zhǎng)同時(shí)出發(fā),前往目的地。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察路上花草樹木的變化。注意交通安全。
3.欣賞劈柴院的建筑,激發(fā)幼兒了解劈柴院的愿望。
提問:這個(gè)院子是青島的什么地方?劈柴院里有什么?你們想去柴院參觀嗎? 小結(jié):劈柴院是青島最古老的院落,院子里的景象和外面有很大的不同。
4.走進(jìn)劈柴院,了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀劈柴院,提問:臂柴院內(nèi)的路是用什么材料鋪成的?路兩邊的房子與院外的房子有什么不同?這些房子都用來做什么?你認(rèn)識(shí)哪些有青島特色的小吃?
(2)小結(jié):院內(nèi)的街巷比較狹窄,幾條小巷可以互通,由青石板鋪的路已經(jīng)被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑,現(xiàn)在用來做商鋪賣各種小吃和小商店。
5.參觀江寧會(huì)館,知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場(chǎng)所。
(1)參觀江字會(huì)館的外貌大門和園內(nèi)的布局設(shè)施,提問:江寧會(huì)館的大門有什么特色?園內(nèi)有哪些地方是你感興趣的?你知道這些地方是做什么用的嗎?
(2)小結(jié):整個(gè)會(huì)館是個(gè)古建筑,大門有飛檐房頂,園內(nèi)有戲臺(tái),可以在客人吃飯時(shí)進(jìn)行戲劇演出,四周樓上有包間,也是供客人吃飯的地方,是劈柴院里最有代表性的餐飲娛樂場(chǎng)所。
(3)了解江寧會(huì)館的民俗風(fēng)情。
提問:你在江寧會(huì)館里看到了什么?
小結(jié):江寧會(huì)館里有捏面人的、做糖畫的,還有個(gè)紫金閣大舞臺(tái),人們?cè)谶@里可以邊喝茶邊欣賞民間藝術(shù)表演。
6.參觀活動(dòng)結(jié)束,組織幼兒和家長(zhǎng)安全返回幼兒園。
32、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《端午節(jié)》大班社會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,積極和同伴交流分享。
2.學(xué)習(xí)包粽子的技能。
3.體驗(yàn)包粽子的樂趣,感受端午節(jié)的濃厚民俗氛圍。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒事先調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗,完成調(diào)查表。
2.《端午節(jié)》課件。
3.粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線或長(zhǎng)方形紙、水彩筆。
活動(dòng)過程:
1.教師與幼兒交談,說出端午節(jié)的名稱和日期(每年農(nóng)歷的五月初五是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。)。
2.組織幼兒交流調(diào)查結(jié)果,探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
(1)與幼兒一起講故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,所以就定那天為端午節(jié)。
(2)交流調(diào)查表:端午節(jié)有哪些習(xí)俗?
提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
(3)組織幼兒觀看課件,了解端午節(jié)時(shí)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3.節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng):包粽子。
(1)組織幼兒一起開展包粽子活動(dòng),提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米和棗包緊, 然后用繩子捆扎結(jié)實(shí)。。
(2)也可以組織幼兒用長(zhǎng)方形紙折粽子,折成六棱形并進(jìn)行裝飾。
4.節(jié)日分享:將包好的粽子與父母一起分享, 也可以送給小班的弟弟妹妹,進(jìn)行分享活動(dòng)。
附故事:《端午節(jié)來歷》
有一個(gè)楚國(guó)人叫屈原,楚懷王見他聰明能干,很看中他,便封他為三閭大夫。
屈原當(dāng)上三閭大夫后,和他一起做官的人嫉妒他,就在楚懷王的面前說他的壞話。楚懷王便慢慢的討厭他了。后來楚懷王死了,他的兒子聽了壞蛋的話,就把屈原趕出楚國(guó)的京城。
不久楚國(guó)和秦國(guó)打仗,秦國(guó)把楚國(guó)的京城強(qiáng)占了。屈原看到楚國(guó)的老百姓受苦受難, 自己又沒法出力,心里很痛苦,寫了很多詩(shī),然后就跳進(jìn)汨羅江里自殺了。
屈原跳江后,楚國(guó)的老百姓怕魚蝦咬壞屈原的遺體,就用竹筒裝上米丟進(jìn)江里去喂魚蝦,又劃著小船沿江尋找他的遺體。
從那以后,每逢農(nóng)歷五月初五,也就是屈原投江自殺的日子,許多地方都要吃粽子、賽龍舟,人們以這種方式紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
33、幼兒園大班六一活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案
一、閱讀區(qū)
?、辶粓D書大集材料:
幼兒自制借書卡,布置圖書展臺(tái),幼兒自帶圖書玩法與建議
⒈指導(dǎo)幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡,借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區(qū)域。
⒉引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的圖書內(nèi)容,向同伴推薦圖書并說明推薦的理由。
?、硨D書擺放在展臺(tái)上,幼兒自行選擇想借的圖書,選好后填寫借書卡,體驗(yàn)分享的快樂。
二、美工區(qū)
㈠制作演出服裝、道具
材料:大小不同的紙盒,各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等,水彩筆、水粉筆、毛筆,剪刀、膠水,廢舊衣服等 。
玩法與建議
?、惫膭?lì)幼兒大膽想象,利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。
?、补膭?lì)幼兒根據(jù)六一兒童節(jié)演出的童話劇故事,運(yùn)用繪畫、粘貼等形式,利用紙盒、掛歷紙等材料,制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等,送到通話劇場(chǎng)供同伴演出時(shí)使用。
⒊可提前引導(dǎo)幼兒討論演出時(shí)需要的道具,列出道具清單,還可引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式設(shè)計(jì)兒童劇節(jié)目單、門票等,為小劇場(chǎng)的宣傳、展演做好鋪墊。
㈡我設(shè)計(jì)的六一海報(bào)
材料:素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒協(xié)商確定海報(bào)的內(nèi)容和形式,分工合作,共同完成制作。
⒉引導(dǎo)幼兒了解海報(bào)的內(nèi)容及形式,知道海報(bào)要有標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者等,采用圖文并茂的形式進(jìn)行表征。
⒊指導(dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作,如有構(gòu)圖、有的涂色、有的裝飾。
⒋提示幼兒相互交流演出海報(bào)的內(nèi)容,共同完善、提高。
?、颠x出制作精美的海報(bào)張貼到幼兒園宣傳欄,向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。
三、益智區(qū)
?、宸Y物
材料:瓶蓋若干(有的瓶蓋內(nèi)畫有禮物,有的瓶蓋內(nèi)寫有 10 以內(nèi)數(shù)的加減算式),記分牌
玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒練習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,感受計(jì)算準(zhǔn)確獲取禮物的成功和喜悅,
?、餐娣ǎ河變鹤杂山Y(jié)伴,兩人一組,游戲開始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開始,兩人剪子包袱錘,贏者先翻瓶蓋,翻出禮物,在記分牌上記 1 分,翻出算式,
兩人同時(shí)計(jì)算,答得又對(duì)又快者在記分牌上記 1 分,打錯(cuò)或答慢不計(jì)分。兩人輪流翻瓶蓋,游戲結(jié)束后,得分高者獲勝。
?、炒擞螒蛞部梢远嗳艘黄鹜?。
?、?、旋轉(zhuǎn)的小花材料:
玩法與建議
材料:廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個(gè),清水。玩法與建議:
?、币龑?dǎo)幼兒觀察乒乓球小花的制作方法,并嘗試制作乒乓球小花。
?、灿變鹤杂商剿?,試一試如何讓小花轉(zhuǎn)起來。提供泥工板、清水,引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。
?、骋龑?dǎo)幼兒討論,小花為什么一直轉(zhuǎn),不容易掉下來。了解水的吸附力起到的重要作用,知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。
?、从變哼M(jìn)一步嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快,比一比誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn),不會(huì)掉下來。
四、搭建區(qū)
?、宕罱挥螛穲?chǎng)
材料:紙筒,奶粉筒,紙磚,木積木,插塑玩具等,游樂場(chǎng)的近景、遠(yuǎn)景圖片。玩法與建議
?、币龑?dǎo)幼兒用圍攏、斜坡、轉(zhuǎn)彎、穿插等技能搭建游樂場(chǎng)。
⒉指導(dǎo)幼兒觀察游樂場(chǎng)的圖片,與同伴合作設(shè)計(jì)要搭建的游樂場(chǎng),合理規(guī)劃各類設(shè)施,如過山車、摩天輪、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬等。
⒊選擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂設(shè)施,鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插立體人物,表現(xiàn)游樂場(chǎng)里的小朋友,豐富到搭建作品中。
?、匆龑?dǎo)幼兒感受與同伴分工合作的樂趣,體驗(yàn)完成作品的成就感。
五、科學(xué)區(qū)
?、辶慌菖菪?/p>
材料:吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等,記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》
玩法與建議
?、眴l(fā)幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作各種吹泡泡的工具,體驗(yàn)探索的樂趣。
?、惨龑?dǎo)幼兒用不同的工具探索吹泡泡的方法,鼓勵(lì)幼兒記錄制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、數(shù)量等。
⒊引導(dǎo)幼兒觀察、說出吹泡泡工具的共同特點(diǎn):有孔或者有縫隙。組織幼兒討論:吹泡泡工具形狀不同,吹出來的泡泡是否一樣。
?、磫l(fā)幼兒嘗試自己制作泡泡液,看能否吹出泡泡。
⒌引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡,如蒼蠅拍、漏勺等。
㈡運(yùn)動(dòng)的乒乓球
材料:乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個(gè)、裝有水的水盆、玻璃杯、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議
⒈引導(dǎo)幼兒按照實(shí)驗(yàn)操作圖,自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。
?、惨龑?dǎo)幼兒將自己觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫、符號(hào)等形式記錄下來。
六、表演區(qū)
?、逦业牧晃襾硇?/p>
材料:幼兒自制的演出服裝、話筒等道具,音樂、樂器。玩法與建議
?、惫膭?lì)幼兒在集體面前展示六一活動(dòng)中將要表演的節(jié)目。
?、步M織幼兒根據(jù)六一活動(dòng)的節(jié)目順序進(jìn)行彩排,鼓勵(lì)幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。
⒊指導(dǎo)幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如:小演員表演前要先報(bào)幕,聲音響亮的進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,表演結(jié)束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌,不能隨意走動(dòng)、說話等。
?、匆龑?dǎo)幼兒協(xié)商分工,合作進(jìn)行表演,自主分配主持、播放音樂、樂器伴奏、協(xié)助換服裝等角色,感受合作演出的快樂。
?、得看窝莩龊?,師幼共同找出演出中存在的問題,提出整改意見。
生活活動(dòng)
⒈利用過渡環(huán)節(jié)或離園時(shí)間請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的才藝,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操,幫助幼兒樹立自信心。
?、蔡嵝延變鹤鍪虏灰涎樱从?jì)劃完成任務(wù),與同伴合作做好小組或班級(jí)的事情。
⒊提醒幼兒整理、收拾各類道具,學(xué)會(huì)分類、有序擺放。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
?、睂⒂變和七x制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄,向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。
⒉師幼共同布置六一舞臺(tái)環(huán)境:幼兒能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備,用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)。
?、硨⒂變鹤约簬淼膱D書和自制的借書卡投放到圖書區(qū),開展圖書大集活動(dòng);在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。
家園社區(qū)
?、睂⒂變簣@、班級(jí)慶祝六一的活動(dòng)方案通過家園欄、海報(bào)、邀請(qǐng)函等形式通報(bào)給家長(zhǎng)。
?、惭?qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加幼兒園的六一慶?;顒?dòng),使幼兒感受到父母對(duì)自己的關(guān)心,進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。
?、痴?qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家中練習(xí)歌曲、舞蹈、繞口令等,增強(qiáng)幼兒表演的興趣和自信心。
34、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲活動(dòng)方案
好玩的報(bào)紙(健康)
活動(dòng)目標(biāo):
1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。
3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂趣。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂?;顒?dòng)建議:
1.玩游戲?報(bào)紙船?,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在?報(bào)紙船?上,在?報(bào)紙船?不斷反復(fù) 對(duì)折、變小的過程中,想辦法不掉下船來,否則為失敗。
2.玩游戲?報(bào)紙真好玩?,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球人門等。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。
3.玩游戲?報(bào)紙變變變?,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。
(1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。
可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。
游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。
(3)增加游戲難度,如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。
體育游戲:好玩的報(bào)紙
活動(dòng)目標(biāo):
1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。
3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂趣。玩法及規(guī)則:
幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。
體育游戲:哪隊(duì)投的多
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)投擲的動(dòng)作,能頭頂沙包與同伴合作進(jìn)行沙包投擲的游戲。玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊(duì),幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開始后,每隊(duì)第一人頭頂沙包,從 15cm 寬的小路走到小河邊,走小路時(shí)只能走、不能跑,否則必須從頭開始。到河邊后取下沙包,站在線上,單手將沙包投進(jìn)對(duì)面的圈里,然后快速往回跑,拍第 2 個(gè)幼兒的手。活動(dòng)依次進(jìn)行,直至全部幼兒跑完。最后,教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圈里的沙包數(shù),以多者為勝, 勝隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。
規(guī)則:
1.各隊(duì)人數(shù)必須相等。
2.小路也可畫成彎曲的,小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整。體育游戲:好玩的沙袋
活動(dòng)目標(biāo):
創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?,每組第一個(gè)幼兒出發(fā),雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過地上畫的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過小路
(地上畫好的平行線),站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中,再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落,要撿起從頭開始游戲。
規(guī)則:
1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里,投不中者要撿起來重新投,直至投中為止。
體育游戲:雙木橋
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法,與同伴合作,協(xié)調(diào)地走過雙木橋。
玩法:
幼兒分成 4 組,兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合,雙手相拉,橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過雙木橋。若從橋上掉下,應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開始游戲。下橋后到終點(diǎn)線,每人提一個(gè)小水桶,兩人單手相拉,再?gòu)碾p木橋返回,把水桶交給第 2 對(duì)幼兒。第 2 對(duì)幼兒?jiǎn)问窒嗬?,提桶上橋,下橋后走到終點(diǎn)放下水桶,再雙手相拉橫步、側(cè)身走過雙木橋,拍第 3 對(duì)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)獲勝。
規(guī)則:
1.場(chǎng)地應(yīng)平整,確保幼兒安全。
2.游戲中,引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法,也可引導(dǎo)幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。
3.日常戶外活動(dòng)中,提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。
體育游戲:矮人比賽
活動(dòng)目標(biāo):
按要求蹲著走,不急躁,堅(jiān)持完成游戲。玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開始,教師發(fā)令,每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手,回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),依此類推,先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則,全蹲著走,不要半蹲, 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。
規(guī)則:
1.畫好 5 米長(zhǎng)的場(chǎng)地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整),小沙盤與隊(duì)伍數(shù)量相等,小紅旗若干。
2.游戲開始前,做好腿部準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.活動(dòng)前,可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式,如腳尖走、倒退走、學(xué)動(dòng)物走等。
4.小紅旗可以讓幼兒在日?;顒?dòng)中自制完成。
智力游戲:有趣的電話號(hào)碼
【材料】
?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,各種小動(dòng)物的圖片,紙和筆。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒通過加減運(yùn)算破譯電話號(hào)碼。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第 26 頁,了解各種電話。
3.鼓勵(lì)幼兒通過破譯號(hào)碼,知道不同電話的電話號(hào)碼。
音樂游戲: 有趣的回聲
【材料】
《山谷回音真好聽》等不同性質(zhì)的音樂。《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解山谷回聲現(xiàn)象,懂得回聲傳達(dá)的要懂禮貌的真諦。
2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作,感知音樂的柔美旋律。
3.可引導(dǎo)幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音,或分角色扮演?原聲?和?回聲?,體驗(yàn)回聲的樂趣。
結(jié)構(gòu)游戲:郵局大廈
【材料】
郵局的圖片,大型積木若干,飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料,雪花片等積塑材料等。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點(diǎn),與同伴協(xié)作進(jìn)行?郵局大廈?的搭建計(jì)劃。
2.指導(dǎo)幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計(jì)劃,合理進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃。
3.結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富郵局的設(shè)施,可指導(dǎo)幼兒將搭建好的郵局主題場(chǎng)景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結(jié)合,豐富游戲場(chǎng)景。
角色游戲: 郵局里趣事多
【材料】
郵局里工作人員工作的圖片,大型拼插積木、紙箱等搭建材料,背景音樂,郵遞員的服飾, 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。
【玩法與建議】
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)郵局的場(chǎng)地特點(diǎn)合理布局,與同伴合作開展?郵局里趣事多?的游戲。
2.豐富幼兒對(duì)郵政工作的了解,鼓勵(lì)同伴協(xié)商分配角色。
3.引導(dǎo)幼兒合理分工,可與搭建區(qū)結(jié)合搭建郵局,也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場(chǎng)地及游戲情境,不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。
科學(xué)游戲:小小氣象站
【材料】
氣象符號(hào)的圖片,記錄天氣變化的紙和筆等,創(chuàng)設(shè)?氣象播報(bào)區(qū)?。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。
2.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號(hào)的圖片,了解其代表的含義,知道氣象播報(bào)的作用。
3.鼓勵(lì)幼兒通過報(bào)紙、廣播等途徑關(guān)注每天的天氣變化,運(yùn)用氣象符號(hào)和工具進(jìn)行記錄, 提醒同伴關(guān)注天氣變化,注意自我保護(hù)。
35、幼兒園語言活動(dòng)《有趣的廣告》大班教案身邊的科學(xué)活動(dòng)反思
我們的生活中經(jīng)常能看到各種不同的廣告,以下活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途,學(xué)說廣告語。培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解不同廣告的特點(diǎn)、形式及用途,學(xué)說廣告語。
2.能積極表達(dá)自己的所見所想,嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
3.體驗(yàn)各種新奇廣告帶來的不同感受。
4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在生活中尋找自己感興趣的廣告。
2.教師自制課件(關(guān)于青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告,公益廣告宣傳)。
3.?幼兒學(xué)習(xí)用書?—《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議:
1.引導(dǎo)幼兒交流自己感興趣的廣告,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問:你找到的是什么廣告?你在哪里找到的?
(2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 24 一 25 頁,組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。2.請(qǐng)幼兒欣賞青島啤酒節(jié)廣告,知道廣告可以有多種表現(xiàn)方式。
(1)組織幼兒欣賞啤酒節(jié)的多種廣告。提問:啤酒節(jié)都用了哪些廣告形式?
(2)師幼互動(dòng)交流。提問:啤酒節(jié)為什么要做那么多的廣告?
小結(jié):廣告有很多表現(xiàn)方法,有平面廣告(報(bào)紙、傳單、雜志)、戶外廣告、影音廣告(電視、網(wǎng)絡(luò))等。這些廣告都是為了引起大家的注意,讓大家關(guān)注廣告中的物品或者事情。
3.組織幼兒進(jìn)行集體交流與分享,拓展談話內(nèi)容。
(1)通過提問,幫助幼兒拓展談話范圍。提問:在哪些地方能見到或聽到廣告?人們?yōu)槭裁匆鰪V告?廣告會(huì)給人留下什么印象和感受?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,指導(dǎo)幼兒展示、交流富有特色的廣告語,幫助幼兒積累和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片,幫助幼兒理解其意義。
(1)組織幼兒觀賞公益廣告。提問:廣告中講述了一件什么事?為什么要做這樣的廣告?
(2)師幼交流。提問:你還知道哪些公益廣告?
小結(jié):關(guān)于戒煙、環(huán)保、愛護(hù)公物、奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心殘疾人等主題的公益廣告,倡導(dǎo)人們要做有愛心、有責(zé)任心的人。
5.談話活動(dòng)后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編廣告語。生活用品等,引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。
(1)可結(jié)合玩具、生活用品等,引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟知的廣告語和廣告形式嘗試創(chuàng)編廣告,采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié),讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué),不斷豐富語言知識(shí)、并能夠正確的運(yùn)用。
36、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲教案
圈圈樂(健康)
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2.嘗試練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗(yàn)同伴互相合作的樂趣。
4.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)
2.歡快的背景音樂
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)早操游戲情境,引導(dǎo)幼兒通過走、鉆、套等動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.通過?小青蛙跳?游戲情境引導(dǎo)幼兒探索呼啦圈的多樣玩法。
(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
請(qǐng)幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
(2)利用小青蛙環(huán)節(jié)情景導(dǎo)入指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
3.創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲引導(dǎo)幼兒在游戲情境中綜合練習(xí)跳、平衡、鉆的動(dòng)作。
游戲:接力闖關(guān)
規(guī)則:
(1)將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
(2)幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。
4.放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在快樂的音樂中放松身體
5.活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)探索輪胎的多種玩法。
體育游戲:圈圈樂
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2.嘗試練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗(yàn)同伴互相合作的樂趣。玩法及規(guī)則:
1.將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
2.幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。
體育游戲:雙木橋
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法,與同伴合作,協(xié)調(diào)地走過雙木橋。
玩法:
幼兒分成 4 組,兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合,雙手相拉,橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過雙木橋。若從橋上掉下,應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開始游戲。下橋后到終點(diǎn)線,每人提一個(gè)小水桶,兩人單手相拉,再?gòu)碾p木橋返回,把水桶交給第 2 對(duì)幼兒。第 2 對(duì)幼兒?jiǎn)问窒嗬?,提桶上橋,下橋后走到終點(diǎn)放下水桶,再雙手相拉橫步、側(cè)身走過雙木橋,拍第 3 對(duì)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)獲勝。
規(guī)則:
1.場(chǎng)地應(yīng)平整,確保幼兒安全。
2.游戲中,引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法,也可引導(dǎo)幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。
3.日常戶外活動(dòng)中,提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。
體育游戲: 輪胎真好玩
活動(dòng)目標(biāo):
1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的快樂。
玩法及規(guī)則:
1.滾輪胎:幼兒?jiǎn)问只螂p手向前滾輪胎,熟悉材料和場(chǎng)地。
引導(dǎo)幼兒按原隊(duì)形站好。請(qǐng)一列幼兒手持輪胎,將輪胎滾出,交給對(duì)面的幼兒,然后迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面的幼兒接住輪胎后,交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎要挨地滾動(dòng),不能倒下, 交給對(duì)面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。
鼓勵(lì)幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對(duì)面的小朋友那里,然后自己以最快的速度站回原點(diǎn)。
2.搬輪胎:幼兒搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面的小朋友。
體育游戲: 磁性人
活動(dòng)目標(biāo):
1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)身體,掌握向不同方向移動(dòng)的要點(diǎn)。
2.能變換姿態(tài)向不同方向移動(dòng)身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性和快速反應(yīng)能力。
3.積極參與?磁性人?游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
玩法:
幼兒四散站,做?磁性人?;教師做:?磁鐵?,站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走,當(dāng)聽過?磁性人?的口令,?磁鐵?在身體后,?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前,?磁性人?正走;?磁鐵?在側(cè)面,?磁性人?側(cè)身走。
體育游戲:跳皮筋
活動(dòng)目標(biāo):
初步掌握跳皮筋的方法,鍛煉腿部力量,體驗(yàn)跳皮筋的快樂。
玩法:
將幼兒分為 8 人一組,其中 4 人用腿撐起 4 根皮筋,站成正方形。另外 4 人邊向前行進(jìn)跳邊念兒歌:小皮球,架腳踢,馬蓮開花二十一。二五六,二五七,二八二九三十一。三五六, 三五七,三八三九四十一……九八九九一百一。念完兒歌,幼兒交換游戲角色。
規(guī)則:
1.分組游戲前幼兒自由結(jié)伴,探索皮筋的多種玩法,如單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。
2.教師可示范跳皮筋的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用勾、繞的方法。
3.可變換多首兒歌進(jìn)行跳皮筋練習(xí)。
4.放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動(dòng)作,放松全身。
智力游戲:小小旅行家
【材料】
自制的旅行棋。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒探討旅行棋的特點(diǎn)及玩法,在下棋活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒外出時(shí)提高安全意識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)旅行棋的特點(diǎn),結(jié)合外出旅行經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)不同規(guī)則或玩法的旅行棋。3. 引導(dǎo)幼遵守旅行棋的規(guī)則,體驗(yàn)對(duì)弈的快樂。
音樂游戲: 敲敲打打真快樂
【材料】
不同風(fēng)格的音樂,碰鈴、鈴鼓、響板等演奏樂器。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的旋律、節(jié)奏的變化,選擇適宜的樂器進(jìn)行合奏。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,感知樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.鼓勵(lì)幼兒共同協(xié)商,與同伴合作進(jìn)行演奏,激發(fā)幼兒的演奏興趣。結(jié)構(gòu)游戲: 熱鬧的馬路
【材料】
各種交通工具的模型或圖片,大型積木若干,飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料,雪花片等積塑材料。
【玩法與建議】
1.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料組合搭建樓房、停車場(chǎng)、馬路等場(chǎng)景,展現(xiàn)熱鬧的馬路。
2.引導(dǎo)幼兒共同確立?熱鬧的馬路?的搭建計(jì)劃,合理進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃。
3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)材料(雪花片、積木、輔助材料)或搭建內(nèi)容(樓房、停車場(chǎng)、馬路) 進(jìn)行分工合作,搭建?熱鬧的馬路?。
角色游戲: 小小交通警
【材料】
1.交通警察工作的照片或視頻,交警服裝,《口哨與小狗》等歡快的樂曲。
2.游戲場(chǎng)地,自制加油站、紅綠燈、斑馬線、方向盤等道具。
【玩法與建議】
1.豐富幼兒對(duì)交通警察工作的了解,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行?小小交通警?的創(chuàng)意游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合游戲場(chǎng)地、交警服裝、紅綠燈等活動(dòng)材料,進(jìn)行關(guān)于交通警察的創(chuàng)造游戲。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需求,不斷拓展游戲情節(jié),如開設(shè)商店、加油站、高速公路服務(wù)區(qū)等, 進(jìn)一步協(xié)商分配角色,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
科學(xué)游戲: 落下來
【材料】
糖紙、羽毛、報(bào)紙、小塑料玩具、小沙袋等材料。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒嘗試將各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、小塑料玩具、小沙袋等材料向上拋,感知物體被拋到空中會(huì)自由下落的現(xiàn)象。
2.引導(dǎo)幼兒在拋物游戲中進(jìn)一步感知不同物體下落的速度和在空中的形態(tài)不同。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試改變物體原有的形狀或借助輔助材料,再次感知不同材料的降落特點(diǎn)及在空中形態(tài)。
37、幼兒園半日活動(dòng)《城市真美麗》優(yōu)秀方案
時(shí)間
2019年3月26日
地點(diǎn)
幼兒園園內(nèi)
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2、知道城市的不同側(cè)面,了解城市中的各種信息。
3、充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)更復(fù)雜的房子。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有旅行的經(jīng)歷,看過各種各樣的房子。
具體活動(dòng)方案及流程
一、設(shè)計(jì)意圖
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,外出旅行越來越多的成為人們生活中的重要內(nèi)容,大多數(shù)幼兒也都不同程度的有了外出旅行的經(jīng)歷,小朋友們外出旅行時(shí)會(huì)看到各種漂亮的景色,夜晚的房子也是一道漂亮的風(fēng)景線,但卻很少被注意到,這次結(jié)合刮蠟的方法,體會(huì)用平常不太使用的工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手部肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。讓孩子在了解房子的基本特征的基礎(chǔ)上能用不同的圖形線條組合設(shè)計(jì)房子,也為孩子們可以充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)更復(fù)雜的房子奠定了基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)過程
1.生活活動(dòng)
(1)入園環(huán)節(jié)幼兒有禮貌的向老師與同伴問好,會(huì)主動(dòng)向同伴介紹自己去過的地方。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出自己的旅行經(jīng)歷和感受。
(2)進(jìn)餐環(huán)節(jié)幼兒欣賞各種各樣的房子,體驗(yàn)房子的的美,激發(fā)幼兒食欲。重點(diǎn)關(guān)注肥胖及生病幼兒的飲食情況。
(3)睡眠環(huán)節(jié)講述睡前故事《會(huì)動(dòng)的房子》,感受同伴間相互合作的樂趣。滿足幼兒午睡的個(gè)別化需求,關(guān)注特殊體質(zhì)兒童。
(4)離園環(huán)節(jié)組織主題談話“城市的夜景真漂亮”,感謝家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持。
2.戶外活動(dòng)
集體活動(dòng)。準(zhǔn)備沙包人手一個(gè),用粉筆在地上畫圖形,。
自選活動(dòng)。教師提供球類區(qū)、大型戶外玩具區(qū)、室外建構(gòu)區(qū)及體育器械自由組合區(qū)。在球類區(qū)增加大小規(guī)格呼啦圈、裝沙礦泉水瓶及長(zhǎng)木板;在體育器械自由組合區(qū)增加10個(gè)舊輪胎、2個(gè)竹梯及2個(gè)保護(hù)墊,減少體育器械自由組合區(qū)的套圈。重點(diǎn)觀察玩游戲的孩子,為有組織的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。注意鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)球幼兒、只會(huì)原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運(yùn)用教師提供的材料挑戰(zhàn)更高難度。
3.學(xué)習(xí)活動(dòng)
【活動(dòng)一】《夜晚的房子真美麗》(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞夜晚房子的奇特感受夜晚房子豐富的色彩美。
2、初步掌握刮蠟畫的基本方法,嘗試用線條和圖形裝扮房子.
3、能夠獨(dú)自完成“刮蠟畫”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 :
幼兒有過刮蠟的經(jīng)驗(yàn)
(2)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
幼兒作畫工具、范例、夜晚的房子圖片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入--感受夜晚房子的奇特
1、師:今天,我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片,(出示夜晚的房子圖片)。
2、幼兒欣賞圖片"夜晚的房子"。
提問一:夜晚的房子漂亮嗎?哪里漂亮?
師小結(jié):夜晚的房子在燈光的照射下色彩特別漂亮,五顏六色、絢麗多彩 的……。
二、欣賞夜晚的房子--了解不同的裝扮方法
示范講解、欣賞范例
提問一:夜晚的房子在燈光的照射下是怎么樣的?
教師示范,引導(dǎo)幼兒從線條與圖形的不同之處進(jìn)行觀察。
師小結(jié):夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細(xì)線條的,細(xì)線條的有直線、折線等;有的是圖形,有圓形,半圓形……。
三、幼兒作畫--嘗試用刮蠟的方法裝扮房子
1、師:你們想來試一試嗎?你想畫夜晚怎么樣的房子呢?
2、教師示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒嘗試刮蠟畫"夜晚的房子"。
4、欣賞作品,互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
5、教師與幼兒共同布置展覽,欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品。
小結(jié):我們的房子真美麗,我們用了和以前不一樣的方法來打扮房子,我們下次可以用刮蠟的方法來裝飾其他的建筑。
【活動(dòng)一】《馬路上的車》(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2、知道運(yùn)用多種方式記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。
3、能通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢,運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,了解快慢的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:多媒體課件《馬路上的車》。
2、學(xué)具:記錄盤25個(gè);小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個(gè)。
3、場(chǎng)景布置:操作區(qū)、馬路
活動(dòng)過程:
一、比一比。引出快、慢,幼兒初步感受速度有快有慢。
1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來玩一個(gè)游戲,名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來,你們就跑去摸摸大門,看誰最先跑回老師這里。
2、幼兒游戲一次后,教師提問:誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。
3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。
二、看一看,說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。
1、觀看多媒體畫面,提問:
(1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?
(2)摩托車比誰跑得快?
三、學(xué)一學(xué),演一演。學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,進(jìn)一步感受、體驗(yàn)速度的快慢是相對(duì)的。
四、比一比,記一記。
引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來。
五、玩一玩。
幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。
4.游戲活動(dòng)
有組織的游戲環(huán)節(jié)組織幼兒玩娛樂游戲《擊鼓傳花》。
活動(dòng)目標(biāo)
(1)鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。
(2)鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅花一朵,鼓一個(gè)
游戲過程:
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),花在誰手上,誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評(píng)價(jià)。
自主游戲環(huán)節(jié)開設(shè)區(qū)域主要有:表演區(qū)“粉刷匠”、美工區(qū)“美麗的房子”、區(qū)“七巧板拼房子”、閱讀區(qū)“會(huì)動(dòng)的房子”、建構(gòu)區(qū)“不一樣的房子”。
在表演區(qū)增加可供幼兒自己播放的音樂 ;在美工區(qū)增加投放房子的圖片。智力區(qū)增加七巧板;閱讀區(qū)投放《會(huì)動(dòng)的房子》繪本。在建構(gòu)區(qū)投放各種各樣的建筑物圖片。觀察幼兒對(duì)新投放區(qū)域材料的使用情況,做好觀察記錄。
38、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《競(jìng)選六一活動(dòng)方案》教案
活動(dòng)目標(biāo):
?、绷私飧?jìng)選規(guī)則,知道如何做一名參選者和評(píng)判者。
?、哺矣谠诩w面前大膽表達(dá)自己的想法,會(huì)正確看待自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
?、吃诟?jìng)選過程中,提高語言表達(dá)能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自己設(shè)計(jì)的六一方案海報(bào);親子共同了解什么是演講,與孩子一起準(zhǔn)備演講稿。
活動(dòng)過程:
一、播放學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選視頻,初步了解競(jìng)選的流程和相關(guān)內(nèi)容。
?、辈シ鸥?jìng)選視頻
他們?cè)诟墒裁?為什么要這么做?
小結(jié):當(dāng)大家都想做這件事的時(shí)候,就要競(jìng)選。
⒉選的時(shí)候,都要提前做哪些準(zhǔn)備?
小結(jié):首先要做簡(jiǎn)短的自我介紹,讓別人記住你,還要準(zhǔn)備演說稿,有重點(diǎn)的講述,為了讓別人能更清楚的了解你的想法,可提前準(zhǔn)備道具。
二、引導(dǎo)幼兒分組討論,并表征出競(jìng)選時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
?、痹鯓硬拍茉诟?jìng)選中獲勝?競(jìng)選時(shí)應(yīng)注意哪些問題?小組討論并表征。
?、灿變悍窒碛懻摻Y(jié)果。
小結(jié):站在臺(tái)上要勇敢地說話,聲音洪亮,講述清楚;眼睛必須看著觀眾,表情自然,不能有小動(dòng)作;設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要有層次和創(chuàng)意,能吸引別人。
?、硨ⅰ案?jìng)選標(biāo)準(zhǔn)”和“好消息”海報(bào)并列貼在一起。
三、競(jìng)選最佳“六一活動(dòng)方案”
?、庇變悍纸M競(jìng)選,每小組推選一位最佳競(jìng)選者。
?、步涣饔懻摚簽槭裁匆七x他?如何對(duì)照全班認(rèn)可的“競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn)”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?
小結(jié):評(píng)委要認(rèn)真傾聽,根據(jù)競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判,做到公平公正,不能因?yàn)樗悄愕暮门笥丫蜑樗镀薄?/p>
?、惩七x出來的競(jìng)選者,按順序上臺(tái)進(jìn)行全班競(jìng)選。
?、赐镀睕Q定最佳活動(dòng)方案。
?、琶恳粋€(gè)參加投票的幼兒手里有一枝花,同意誰,就將花送給誰。
?、圃u(píng)選完畢,請(qǐng)當(dāng)選的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
⑶引導(dǎo)幼兒一起來祝賀當(dāng)選者,并一起來出謀劃策,讓整個(gè)六一活動(dòng)更豐富。
- 幼兒園動(dòng)手活動(dòng)教案:我愛運(yùn)動(dòng)
- 幼兒園關(guān)于傳統(tǒng)習(xí)俗的主題教案
- 幼兒園探索性主題活動(dòng)教案:風(fēng)的奧秘
- 幼兒園大班季節(jié)主題教案:秋天的禮物
- 有趣的大班主題教案:高興的我
- 幼兒園小班計(jì)算活動(dòng)公開課:感知4以內(nèi)的數(shù)說課稿
- 大班教案《運(yùn)水果》反思
- 大班教案《美麗的秋天 秋天的雨》
- 大班教案《香香永春佛手茶》反思
- 大班教案《尋找身邊的花紋》反思
- 大班教案《小狐貍的變身法》反思
- 大班教案《神通廣大的美猴王》反思
- 大班教案《烏龜跳舞》
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- 我這樣設(shè)計(jì)自己的未來
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