小班游戲教案《畫媽媽的頭發(fā)》反思

小班游戲教案《畫媽媽的頭發(fā)》反思

小班游戲教案《畫媽媽的頭發(fā)》反思

1、小班游戲教案《畫媽媽的頭發(fā)》反思

活動目標:

  1、觀察媽媽的發(fā)型,感受親情的溫暖。

  2、運用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),練習直線和曲線的組合。

  3、學習基本的構(gòu)圖方法。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

  1、幼兒帶來自己媽媽的照片,觀察了解不同的發(fā)型。

  2、教師準備白紙、水彩筆每人一份,示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))

活動過程:

  1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  提問:你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

  2、幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

  提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?

  3、個別幼兒示范不同種類線條畫法。

  (用手指在空中比畫也可以)

  4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

  (1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

  (2)將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。

  (3)添畫頭發(fā)時,注意下巴上可別長出頭發(fā)來。

  5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

  6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動。

教學反思:

  1.在導入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進行準備。2.在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準備多樣性的范圖。

2、小班教案《媽媽的頭發(fā)》含反思

活動目標:

  1.運用已有經(jīng)驗,大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

  2.在表述的基礎(chǔ)上,運用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

  4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點:

  運用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭

  發(fā)的基本特征。

活動準備:

  勾線筆、繪畫紙、范圖。

活動過程:

  一、談話導入。

  1.師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂

  亮?

  2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

  3.師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

  二、觀察范圖。

  1.師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

  2.師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

  3.師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

  4.師示范。

  5.請一個幼兒上來嘗試。

  6.師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

  三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導。

  1.師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

  2.幼兒創(chuàng)作,師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒。

  四、展示幼兒作品。

  1.展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價)

活動反思:

  1.在導入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進行準備。

  2.在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準備多樣性的范圖。

3、小班美術(shù)教案《我的媽媽》含反思

教學目標

  1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

  2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學準備

  (材料準備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

  (認知準備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學重點難點

  重點:運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

  難點:根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。

教學過程

  一、主題引入

  提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

  過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

  二、仔細看看我的媽媽

  提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

  過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?

  小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的媽媽臉型一樣。

  提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)

  小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)

  三、畫畫我的媽媽

  過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

  ·教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒。

  重點指導:提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進行作畫(難點)

  提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

  ·畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。

  四、介紹我的媽媽

  畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

4、小班游戲教案《手指游戲》含反思

  手指游戲

目標:

  認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

  培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

教學過程:

  1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

  2、認識小手

  教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

  教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

  教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"

  介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  3、講述游戲

  教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

  教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)

  大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

  再見!(拇指左右擺動,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教師與幼兒共同進行游戲。

  教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

  教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

  "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

  5、結(jié)束活動

  教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

  做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

  最后我們的小手爬回家了。

教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

5、小班音樂教案《好媽媽》含反思

活動目標:

  1.理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

  2.愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

  3.了解兒歌的含義。

  4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

  課件及表演的視頻

活動過程:

  一.導入歌曲,激發(fā)興趣。

  小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

  下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

  視頻中的小朋是怎么做的?

  二.理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。

  1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?

  老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

  老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

  2.老師范唱

  3.你們最喜歡歌中的哪一句?

  老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學唱。

  三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。

教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

6、小班語言教案《我的媽媽》含反思

活動目標:

  1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

  2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

  2、物質(zhì)準備:PPT課件

活動過程:

  一、引導部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

  1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

  “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

  2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人。”

  二、教師引導幼兒,猜猜愛的人是誰?

  1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?<文章.出自快思教案網(wǎng).>她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

  2、師:你們猜到是誰了嗎?

  幼:是媽媽

  師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

  分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

  三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

  1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

  師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

  幼:幫她們找媽媽。

  師:讓我們一起幫幫她們。

  2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

  師:他是誰?他的媽媽在哪里?

  幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

  師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

  幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

  幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

  師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

  幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

  師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

  幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

  師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

  師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

  幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

  師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

  小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

  此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

  四、體會媽媽對自己的愛,并學會感恩

  1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

  幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

  幼:媽媽喂飯給我吃。

  幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……

  2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

  播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

  五、表達自己對他人的感恩之意

  師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

教學反思:

  小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

7、小班語言教案《羊媽媽生病了》含反思

  活動目標

  1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,了解小動物奔跑的快慢。

  2、學會用動作表現(xiàn)出小動物的走路特征及學說角色之間的對話。

  3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、大膽說出自己的理解。

  教學重點、難點

  重點:要求幼兒掌握小動物奔跑的特征,能扮演角色對話。

  難點:對幼兒進行情感滲透教育,培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。

  活動準備

  與故事內(nèi)容相符的背景圖(畫有生病的羊媽媽),小羊(很著急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

  活動過程

  一、首先出示小羊的圖片,引導幼兒進行觀察后,發(fā)現(xiàn)小羊很傷心,很著急。小羊為什么如此著急傷心呢?請大家一起聽故事《羊媽媽病了》

  二、再出示背景圖,引導幼兒觀察并發(fā)表自己的看法:1、圖片上有誰?(羊媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里看出她生病了?2、小羊因為媽媽生病了所以很著急,如果你是小羊你會怎么辦呢?(引導幼兒進行討論并回答)3、正在小羊著急的時候,小朋友看誰來了?(出示小蝸牛圖片),小蝸牛會怎么來?(慢慢爬過來)引導幼兒用動作表現(xiàn)“爬”,小蝸牛會對小羊說什么?(小羊別著急,我?guī)湍闳フ裔t(yī)生)4、小蝸牛爬呀爬, 小豬挺著肚子跑來了(出示小豬圖片),引導幼兒用動作表現(xiàn)“挺著肚子跑”(讓所有小朋友體驗,表現(xiàn)好的獎勵)5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作,小馬是怎么跑的(飛跑)引導幼兒用動作表現(xiàn),他對小豬說了什么呢?(我比你跑得快,讓我去吧)6、小馬來到兔醫(yī)生家,把兔醫(yī)生帶到小羊家,在小動物的幫助下,羊媽媽的病好了。7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的?(對幼兒進行情感滲透教育)

  三、看圖完整講述故事后引導幼兒學說角色對話。1、兔醫(yī)生怎樣去的小羊家?(小馬馱著他),小馬對兔醫(yī)生說了什么?(兔伯伯,請您騎到我的背上吧)引導幼兒重復(fù)說。用了一個“請”說明小馬非常的有禮貌,我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。2、兔醫(yī)生怎樣給羊媽媽看的病(看了又看,聽了又聽)他是怎樣的醫(yī)生?(是一個很認真很負責任的醫(yī)生)。3、聽了兔醫(yī)生的話,小羊怎樣說的?(謝謝伯伯,謝謝大家),這是一只懂禮貌的小羊,在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你,也應(yīng)主動說聲謝謝,像小羊一樣做一個有禮貌的好孩子。

  四、延伸活動。幼兒到活動區(qū)里表演故事《羊媽媽生病了》

  自評與反思:

  本次活動我著重把握了“教師為主導,幼兒為主體”的教育理念,使幼兒真正成了活動中的小主人。活動中,在我巧妙的“引”“導”下,給幼兒創(chuàng)造了敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境。如在基本環(huán)節(jié)中,我每次出示圖片都要提出一些相關(guān)的問題,幼兒暢所欲言,大膽踴躍地回答每一個問題,如果有幼兒說不好,我會親切地握著他的手鼓勵再說,直到說好為止。如此這樣,倍增了幼兒的自信心,學習興趣非常濃。

  本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境,還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育,讓幼兒學會幫助別人,做一些力所能及的事,知道這樣做會給別人帶來快樂,也是自己的快樂。

  活動中還有不足之處,由于班級幼兒人數(shù)太多,難以全面關(guān)照,有待于日后想辦法提高。

8、小班安全教案《離開媽媽也可以》含反思

活動目標

  1.能夠不哭不鬧上幼兒園。

  2.熟悉老師和小朋友,體驗教師給予的安全感。

  3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

活動準備

  1.多媒體教學資源或幼兒用書第1—3頁:《離開媽媽也可以》。

  2.多媒體教學資源:歌曲《我上幼兒園》。

活動過程

  1.教師與幼兒玩“親親寶貝”游戲,引導幼兒熟悉老師和小朋友,體驗教師給予的安全感。

  幼兒坐在小椅子上,老師一邊走一邊說:“親親小寶貝,親親小寶貝,你叫xxx,讓我抱抱你!”教師每說出一名幼兒的名字,就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。游戲要使全部的幼兒都能有機會參與,得到老師的愛撫。

  2.組織幼兒閱讀幼兒用書第1—3頁,或播放多媒體教學資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。

  (1)提問:故事的名字是什么?故事里有誰?小白兔是怎么樣上幼兒園的?小白兔離開媽媽能行嗎?你喜歡小白兔嗎?為什么 ?

  (2)引導幼兒角色扮演,學說故事中的對話。鼓勵幼兒像小白兔一樣上幼兒園,做到不哭也不鬧,會問老師好,會和媽媽說再見。

  3.教師播放多媒體教學資源:歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。

  提問:歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里唱了些什么?

教學反思

  本節(jié)活動中,通過小兔子的故事,孩子們知道了去幼兒園要問老師好,會和媽媽說再見。(www.banzhuren.cn)在學唱《我上幼兒園》歌曲時,小朋友都樂在其中,都能大聲的唱出來,這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動時,有點混亂。有的小朋友離開座位過來與老師互動,想得到老師的注意。教師應(yīng)該把互動的活動分散開進行,避免讓幼兒長時間等待。

9、小班美術(shù)教案《畫太陽》含反思

  活動背景:

  冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》

  活動目標:

  1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。

  2、嘗試繪畫短和直的線條。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:

  安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。

  活動過程:

  幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》含PPT課件

  二、幼兒實踐

  師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

  教師示范,要求:

  1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束

  教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。

  教學反思:

  今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色?;顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導時太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。

10、小班美術(shù)教案《媽媽的項鏈》含反思

  活動目標:

  1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3、將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動過程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

  媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導幼兒觀察

  這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么?!.快思.教案網(wǎng)!你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

  活動反思:

  整個活動始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學會愛、表達愛,引導他們知道:愛也可以通過另一種方式來進行表達,而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達情感的方式。

  在這次活動中,我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在活動的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手串一串,體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動后,將自己做好的項鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

  在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  活動存在的不足之處:材料的準備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強認識、激發(fā)探索欲望。

11、小班游戲教案《能干的小貓》含反思

目標:

  1、幼兒能高興。愉快的參加活動,在活動中體驗游戲的快。

  2、學習聽信號。手膝地爬行。增強幼兒四肢的肌肉力量。

  3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

準備:

  貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當;魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點:

  1、聽信號分辨方向爬行。

  2、掌握平衡能力。

活動過程:

  一、侓動

  師:今天我碰到一個魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物,我有點不相信,咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

  寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當貓媽媽,你們來當小貓,我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

  二、聽信號變換方向爬行

  這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學本領(lǐng)。看看誰最聰明能干。

  1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

  2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

  三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

  四、游戲:小貓找魚

  1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地,到那邊去把魚拿回來,在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽??纯凑l最能干,最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

  2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

  五、游戲結(jié)束

  師:寶寶們真能干真勇敢,每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

12、小班社會教案《給媽媽過生日》含反思

  活動目標:

  1、學念兒歌,感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

  3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

  4、體驗兒歌游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、《媽媽過生日》的掛圖。

  2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

  活動流程:

  一、談話導入:老師今天給你們帶來了一件禮物,看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師:我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

  二、1、出示掛圖(1)師:請小朋友來猜一猜,今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌

  2、媽媽過生日只做兩個菜,夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

  出示圖(2)提問:爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌

  3、出示圖(3)師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

  三、學念兒歌

  1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過生日》

  2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

  3、幼兒學念兒歌

  四、仿編兒歌

  1、教師示范創(chuàng)編兒歌

  2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

  五、師幼一起完整的朗誦兒歌

  師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?

  小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個懂事、乖巧的好孩子。

  六、小朋友放學回家的時候,把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?活動結(jié)束

  活動反思:

  幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?;顒拥膶氩糠直容^有趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中,我采用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進一步激發(fā)幼兒的興趣,進而來創(chuàng)編兒歌。

13、小班游戲教案《媽媽的衣服》含反思

活動目標:

  1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。

  2.喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序的樂趣。

  3.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動準備:

  1.木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定),紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

  2.在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣",兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

  4:15-5:00離園:

  1.自選游戲,將玩具收拾整齊。

  2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

14、小班游戲教案《勇敢人的》含反思

設(shè)計背景:

  小班幼兒的心理特征是“膽怯、怕黑怕生”,經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)有一半幼兒不敢爬攀登網(wǎng),教師力圖通過故事《膽小先生》,讓孩子得到啟發(fā),明白原來自己是很有力量的,勇敢自信起來,從而戰(zhàn)勝自己,攀上高峰,在勇敢人的游戲中獲得成功的快樂。

活動目標:

  1、能克服膽怯心理,繼續(xù)學爬攀登網(wǎng)。

  2、明白“原來我是很有力量的”,做一個勇敢的人。

  3、喜歡參與游戲,體驗。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備:

  1、課前創(chuàng)設(shè)活動情境。

  2、膽小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人標志若干。

活動過程:

  一、 利用情境,進行心理預(yù)測,統(tǒng)計有多少人不敢爬攀登網(wǎng),并了解其原因。

  1、可用以下方式提問:

  你敢爬攀登網(wǎng)嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時候你會怎么樣啊?

  你為什么能爬過去呢?爬過去了你心里感覺怎么樣?

  2、師生共同小結(jié)會爬的原因:心里不害怕;學會方法:手抓準了,腳踩穩(wěn)了,一步一步爬上去。

  二、 請愿意爬的人表演爬攀登網(wǎng),大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發(fā)勇敢人標志。

  三、 教師示范爬攀登網(wǎng)時翻越的動作:先跨越一條腿,雙手重新抓牢后,再翻越另一條腿。

  四、 鼓勵沒有得到勇敢人標志的幼兒大膽嘗試爬攀登網(wǎng)。

  五、 教師有表情的講述故事《膽小先生》。

  六、 分析作品,引導幼兒結(jié)合自己的心理談?wù)勼w會,明白“原來我是很有力量的”,激發(fā)他們想做一個勇敢人的愿望。

  七、 再次鼓勵幼兒克服膽怯心理,繼續(xù)學爬攀登網(wǎng)。

活動反思:

  教師善于觀察幼兒,關(guān)注幼兒之間出現(xiàn)的心理問題,并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理,用故事和“勇敢人的標志”做手段,同時教給孩子正確的攀爬方法,鼓勵幼兒戰(zhàn)勝膽怯心理,勇爬攀登網(wǎng)。從活動效果來看,幾乎所有的孩子都學會了爬攀登網(wǎng),他們在順利爬完以后,都高聲歡呼“我勝利了”,同伴之間,師生之間都相互擊掌祝賀,此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞,體驗到了戰(zhàn)勝膽怯、戰(zhàn)勝自己的巨大快樂。

  愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生,幫助我們戰(zhàn)勝生活中的一個個困難。

15、小班美術(shù)教案《畫草莓》含反思

  活動目標:

  1、讓幼兒學會怎樣畫草莓。

  2、讓幼兒能夠認真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點。

  3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動形式:

  棉簽點畫準備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

  活動步驟:

  1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

  2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

  3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!作為草莓的籽。

  4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

  延伸部分:

  1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

  2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

  4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

  活動反思:

  我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

16、小班美術(shù)教案《漂亮媽媽帥爸爸》含反思

  活動目標:

  1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式,培養(yǎng)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。

  2、引導幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的方法打扮衣服。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重點、難點:

  培養(yǎng)幼兒簡單的設(shè)計能力,從而開拓幼兒的思維發(fā)展,達到把父母親的長相及某些特點能記在心里。

  活動準備:

  通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具(筆、印章)

  活動過程:

  1、 發(fā)放通知書,要求各位家長能仔細看。

  2、 家長在自己家中畫自己的自畫像。

  3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。

  4、 組織幼兒在區(qū)域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。[教案來自:快思教案網(wǎng).]引導幼兒用格子線或畫圓的方法打扮,畫好后在空地方用印章印上圖案。

  5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來,裝飾在墻面上。

  教學反思:

  通過這次活動培養(yǎng)了幼兒的愛父母情操,培養(yǎng)了動手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業(yè)的機會。

17、小班游戲教案《游泳的小青蛙》含反思

  活動設(shè)計背景

  小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導離群幼兒參與到活動中來。

  活動目標

  1、練習甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準備

  氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

  活動過程

  1、開始:

  青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

  2、游戲:

  (1)荷葉與風(布塊的游戲)

  教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

  (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

  教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

  (3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

  教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”

  引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

  3、活動結(jié)束。

  教學反思

  1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中,孤僻的行為有所改觀。

  2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

  3、整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

  4、如果以后重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

18、小班數(shù)學教案《樹媽媽找朋友》含反思

幼兒園小班數(shù)學教案:

  樹媽媽找朋友

活動目的:

  能將3以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片等進行等量匹配。

  通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動材料:

  自制三棵樹,樹干貼有1-3某個數(shù)字或圓點卡片、實物、圓點和數(shù)字卡片(數(shù)量為1---3)若干。

活動玩法:

  1、談話引題。

  2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點卡片的圓點數(shù)量,找出相應(yīng)數(shù)量的實物、圓點和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。

  3、幼兒游戲師指導。

教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

19、小班美術(shù)教案《畫香蕉》含反思

活動目標:

  1、觀察了解香蕉主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。

  2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備:

  1、教師制作PPT

  2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

  3、輕音樂CD、實物香蕉朵若干

活動過程:

  一、引題

  1、教師問:看看今天余老師給你們帶來了什么水果?

  2、出示手中的香蕉(PPT圖一):這是什么呀?香蕉

  3、教師啟發(fā)引導:老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉,我們一起來看看吧。

  二、了解香蕉,觀察香蕉形狀的不同,并進行想象觀察

  1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

  2、實物香蕉,認識香蕉

  教師:香蕉是什么樣子的呢?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))它看起來都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)

  教師:這些香蕉什么顏色?圖案看起來像什么?

  4、教師點撥總結(jié)

  教師:原來香蕉的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫“香蕉”

  1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽,引導幼兒討論作畫方法

  教師:你們想來試試畫“香蕉”嗎?老師這里準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶,我們和它們一起來玩畫“香蕉”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

  2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

  教師出示一張白色紙,畫香蕉各種狀態(tài)(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)

  四、幼兒涂鴉作畫香蕉

  1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫香蕉

  教師:現(xiàn)在請你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

  2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

  教師:我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍!

  五、互動評價

  1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

  教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的香蕉,這個香蕉的形狀像什么呢?

  2、自由評論

  教師:你喜歡哪個香蕉?為什么呀?

  3、教師總結(jié)

  教師:今天你們畫的香蕉都畫的很好,余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎?

教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

20、小班游戲優(yōu)秀教案《畫媽媽的頭發(fā)》含反思

  活動目標:

  1.觀察媽媽的發(fā)型,感受親情的溫暖。

  2.運用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),練習直線和曲線的組合。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  1.幼兒帶來自己媽媽的照片,觀察了解不同的發(fā)型。

  2.教師準備白紙、水彩筆每人一份,示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))

  活動過程:

  1. 幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  提問:你的媽媽漂亮嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

  2. 幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

  提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?

  3.個別幼兒示范不同種類線條畫法。

  (用手指在空中比畫也可以)

  4. 幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

  (1) 啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

  (2) 將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。

  (3) 添畫頭發(fā)時,注意下巴上可別長出頭發(fā)來。

  5. 作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

  6.以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動。

  教學反思:

  1.在導入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進行準備

  2.在出示范圖的時候,范圖過于單一,可以準備多樣性的范圖。

21、幼兒小班語言教案《雞媽媽的翅膀》含反思

  活動目標

  1.初步理解散文詩的主要內(nèi)容,欣賞散文詩的語言美。

  2.初步理解和學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。

  3.感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

  4.樂于探索、交流與分享。

  活動準備

  《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

  活動過程

  1.出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

  師:小朋友看,這是什么動物(母雞),請你說說他的名字?!澳鸽u”這個詞非常確切,我們一起說一說。

  2.欣賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容。

  師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩,(banzhuren.cn)我們一起來聽一聽,請小朋友們認真聽,聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。

  3.分段欣賞散文詩,理解散文詩的主要內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段散文詩。

  散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?

  雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)

  (2)欣賞第二段散文詩。

  師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個好聽的詞說一說。

  小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。

  “烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

  請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西,說一說。

  (3)感受雞媽媽對小雞的愛。

  這些小花花是什么?(小雞)

  想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?

  你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?

  4.玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

  師:今天老師來做你們的媽媽??蠢蠋熓鞘裁磱寢?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時候,誰出來在草地上跳舞。

  5.活動延伸。

  回家做一件愛媽媽的事情。

  活動反思:

  本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內(nèi)容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調(diào),給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內(nèi)容?;顒又杏變悍e極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發(fā)言權(quán)交給孩子,讓孩子自主學習,多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。

22、小班語言優(yōu)秀教案《畫媽媽》含反思

  活動目標:

  1、學說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

  2、培養(yǎng)獨立精神。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動準備:

  繪畫材料

  活動過程:

  1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候,他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

  2、老師講故事,講到畫媽媽部分,邊講邊畫,以幫助小朋友理解。

  3、提問:東東想媽媽的時候做了什么? 他是怎樣數(shù)數(shù)的?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)他是怎樣聽的? (試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動作)數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來,東東又想出了什么好辦 法?他是怎么畫媽媽的?先畫什么?后畫什么?

  4、老師夸獎東東,請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子? (勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學習。

  5、再講一遍故事,請幼兒隨著故事內(nèi)容做動作。

  6、請幼兒說說自己的媽媽長得什么樣?

  7、給幼兒書和筆,讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動用。

  附: 畫媽媽

  媽媽出去才一會兒,東東就想媽媽了。

  “我數(shù)一、二、三,媽媽就回來了?!苯贪赋鲎裕嚎焖祭?師教案網(wǎng)他伸出小手開始數(shù)數(shù)了。

  “一――”,東東數(shù)了一個長長的“一”,側(cè)著耳朵聽一聽,走廊里沒有媽媽走路的聲音。

  “二――”,東東數(shù)了一個長長的“二”,側(cè)著耳朵聽一聽,還是沒有聲音。

  “三――”, 東東數(shù)了一個更長的“三”,側(cè)著耳朵聽一聽,沒有聲音;他走到門口,貼著門縫往外看,沒有人。

  媽媽沒有回來,東東真想媽媽呀!

  “我來畫個媽媽吧。等我畫好了,媽媽就回來了?!睎|東拿出紙和筆,先畫了個很 大的圓圈,親了親圓圈,說:“對,我是媽媽的臉?!?/p>

  東東又在很大的圓圈里面畫了兩個小一點的圓圈,親了親,說:“對,這是媽媽的眼睛?!?/p>

  接著,東東在這兩個圓圈下面畫了一個更小的圓圈,說:“對,這是媽媽的嘴巴?!?/p>

  這時候,“篤篤篤”,有人敲門了。

  “媽媽?”東東試著叫了一聲。

  “是我,寶貝,是媽媽。”

  “媽媽,媽媽!”東東一邊開門,一邊叫,門一開,他就把媽媽抱住了。

  他摟著媽媽的脖子說:“媽媽,媽媽,我數(shù)一、二、三,你不回來;我親親你的臉,你就回來了!”說著,“吧”地又親了媽媽一下。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

23、小班科學教案《媽媽的禮物》含反思

  活動目標:

  1.正確感知4以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2.學習手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù),能按同一數(shù)量歸類,匹配相應(yīng)數(shù)量的同類事物。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1.故事掛圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。

  2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。

  活動過程:

  1.導入活動。

  (1)(出示故事掛圖)教師講故事:今天是樂樂的生日,媽媽給樂樂買了很多好吃的。(.來源快思老師教案網(wǎng))有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖,樂樂高興極了。

  (2)教師提問:媽媽為樂樂買了什么?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?

  2.復(fù)習1——3的數(shù)量,并與相應(yīng)數(shù)量的點卡進行配對。

  (1)出示1——3的食物卡片,引導幼兒辨別并能手口一致的點數(shù)數(shù)量。

  (2)出示1——3的點卡,引導幼兒點數(shù)。

  (3)出示食物圖片,引導幼兒將1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。

  3.認識“4”的數(shù)量,,并與相同數(shù)量的點卡進行配對。

  (1)教師引導幼兒點數(shù)棒棒糖的數(shù)量:“請小朋友數(shù)一數(shù)媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?” 引導幼兒手口一致的點數(shù),說出棒棒糖的數(shù)量。

  (2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆,引導幼兒點數(shù)并說出它們的數(shù)量都是4。

  4.游戲《找點卡》。

  教師拍鈴鼓,請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓,就請幼兒舉起幾的點卡。

  活動延伸:

  1.請幼兒數(shù)一數(shù)桌子、椅子各有幾條腿。

  2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。

  活動反思:

  小班孩子年齡較小,控制能力還很差。在本節(jié)活動中,我首先用故事來引起孩子活動的興趣,然后通過看看、說說、做做等,由易到難的引導幼兒正確感知并手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。讓孩子真正做到在玩中學,學中玩,通過活動,發(fā)展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。

24、小班游戲優(yōu)秀教案《媽媽的衣服》含反思

  活動目標:

  1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。

  2.喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序的樂趣。

  活動準備:

  1.木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定),紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

  2.在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣",“快思老師.教.案網(wǎng)出處”兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

  4:15-5:00離園:

  1.自選游戲,將玩具收拾整齊。

  2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

25、小班游戲教案《親子游戲》含反思

  活動意圖:

  親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進行感情交流,增進父母與孩子的親密度,同時也促進了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

  活動目標:

  1、讓孩子真正走進大自然,閱讀春天,擴展孩子的知識,培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

  2、增進親子之間的關(guān)系,促進家園交流與合作。

  3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂,樂意與父母一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動流程:

  游戲一:

  大腳小腳

  規(guī)則:

  分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進行游戲,每組8人。

  玩法:

  寶寶站在家長的腳上,家長和寶寶一起往前走,第一個到終點的為勝利者,頒發(fā)小獎品。

  游戲二:

  切西瓜

  玩法:

  等到兒歌念完后,把西瓜切開來,[.來源快思老師教案網(wǎng)]切開出的兩個人石頭剪刀布,勝者切西瓜,再次游戲。

  游戲三:

  揪尾巴

  準備:

  毛線辮子

  規(guī)則:

  一家三人必須緊緊拉著,不能松手,被揪到家庭自覺退出比賽。

  玩法:

  一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,

  孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),

  幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

  活動反思:

  親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進一步的溝通。

26、小班語言教案《花的媽媽》含反思

  活動目標:

  1、學習觀察草、花、樹葉的變化。

  2、描述這些變化。

  3、學習兒歌《春媽媽》。

  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動過程:

  1、在風和日麗時帶幼兒出去散步,感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

  2、在一個有花的地方坐下,老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

  3、提問:花的媽媽是誰呀?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢?

  4、請幼兒跟著老師說兒歌。

  請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

  附:

  春媽媽

  春,是花的媽媽。

  紅的花,藍的花,

  張開小小的嘴巴。

  春媽媽

  用雨點喂她……

  活動反思:

  小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌,借助生動形象的圖片,他們能很快理解兒歌內(nèi)容,在一定的情境中,他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容,一些孩子能很快學會朗誦兒歌。

27、小班游戲教案《大鴨子小鴨子》反思

  活動目標:

  1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

  2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  活動準備:

  1、池塘、荷葉、小草、小花等

  2、歡快音樂

  活動過程:

  1、引入角色師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

  2、熱身運動師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動)

  3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

  4、聽指令散步師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

  5、游戲:狐貍來了師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)狐貍來了,和媽媽快快跑回家。

  6、放松活動寶寶們玩了這么常時間,我們身上都臟了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)

  教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

28、幼兒園小班語文教案《媽媽的愛》反思

  一.導引目標、激發(fā)興趣

  l.板書課題,看到課題后你想到了什么?

  2.范讀課文,引起讀書的興趣。生自由表述。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  聽讀課文。

  二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與

  1、自己試讀課文,借助拼音讀準字音,認識生字,并練習把語句讀通順。

  2、檢查識字,多種形式練讀生字。

  3、檢查指導讀課文,讓學生把課文讀通順讀流暢。

  4、整體感知內(nèi)容,說一說課文寫了幾件事,分別把媽媽的愛比作什么?

  5、自由讀課文。

  6、圈畫生字、新詞。

  7、小組交流,自學生字詞。

  三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)

  1、重點指導讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始,也可以讓學生從前三節(jié)中任選一節(jié))

  (1)自讀自悟。讀這一節(jié)時你想表達會感情,每一句話你怎樣讀。

  (2)指讀評讀。交流:這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論:每一句詩應(yīng)怎樣讀,才能充分表達感情(必要時老師可以范讀、領(lǐng)讀)

  (3)自己練習讀出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解,表達出詩的思想感情。

  2、采取以上方式,讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。

  3、生讀課文,思考問題。

  4、邊讀邊理解課文,回答問題。

  5、能有條理地表述。

  四、引導創(chuàng)新、應(yīng)用實踐

  1、指導讀好第四節(jié)。

  (1)自讀自悟。討論:哪兒能看出“我“一天天長大?這和媽媽的愛有什么關(guān)系?

  (2)指導讀好每句話,表達“我”懂得回報的心情,頌揚母愛的偉大。

  2、有感情地朗讀全文,進一步整體感受。

  3、學生匯報,質(zhì)疑。

  4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思,能結(jié)合生活實際,舉例說一說媽媽對自己的關(guān)心和愛護。

  五、反思小結(jié)、鞏固提高

  寫幾句話表示自己對媽媽的愛。生自由寫話,只要能表達自己的感情即可。

  六、研究性作業(yè):

  聯(lián)系自己的生活實際,寫出媽媽關(guān)心愛護自己的具體實例,談一談自已怎樣回報媽媽的愛。

  板書設(shè)計:12  媽媽的愛

  夏夜        扇扇子

  雨天   媽媽   撐傘

  我生病        抱我看病

  “三八”節(jié)  我   獻花

29、小班游戲教案《拔蘿卜》反思

  活動設(shè)計背景:

  本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

  活動目標:

  1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。

  2.讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。

  3.幼兒能明白"人多力量大"的道理。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.提高幼兒思維的敏捷性。

  教學重點、難點:

  重點:讓幼兒明白"人多力量大"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。

  難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。

  活動準備:

  1.教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

  2.準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

  活動過程:

  一、導入

  1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

  2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察圖片。

  3.教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

  二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

  三.請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。

  1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

  2.教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

  四.表演故事情節(jié)。

  1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

  2.表演故事,指導幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正。

  3.復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。

  4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導。

  5.表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

  五.教師小結(jié)。

  告訴幼兒人多力量大的道理,只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量大"這樣一個道理,活動結(jié)束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。活動后,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,在以后的學習和生活中應(yīng)該團結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學,讓以后的教學能更好!

30、幼兒園小班社會教案《好媽媽》反思

  聽音樂:《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

  幼兒園小班社會教案:好媽媽

  一、活動目標:

  1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

  2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。

  3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  6、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  二、活動準備:《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

  三、活動過程:

  1、聽音樂:《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

  2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

  提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

  3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。

  小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

  4、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個妙妙袋,里面寶寶真可愛, 寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

  5、游戲《好媽媽》:幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。

  活動反思:

  在班級里開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。