小班教案《手》
小班教案《手》
1、小班教案《手》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步會(huì)用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。
3.了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。
4.初步了解洗手的小常識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了。”
提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問:1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?
2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié):
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、小班教案《春季》
設(shè)計(jì)背景
1、 幼兒年齡較小,觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短,認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。
2、 由于幼兒想象能力較差,通過直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。
3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨,掌握春季的季節(jié)特征。
4、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 春天掛圖。
2、 關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、 兒歌《老師老師我愛你》。
2、 兒歌《公共汽車好》。
二、基本部分
1、 出示掛圖,讓幼兒仔細(xì)觀察圖,并說出圖中“都有什么?”引入課題。
2、 師講解圖中內(nèi)容,讓幼兒理解。
3、 請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來試講圖中內(nèi)容,幼兒講的不準(zhǔn)確的地方,師給予補(bǔ)充。
4、 請(qǐng)幼兒集體講解圖中內(nèi)容。
5、 師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn)。
6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當(dāng)引導(dǎo),讓幼兒更深刻體會(huì)。
7、 唱著春天的歌曲走回教室。
三、結(jié)束部分
師總結(jié)春天的的特征,加深幼兒對(duì)春天的理解。
四、延伸部分
讓幼兒在回家的路上尋找春天。
教學(xué)反思
現(xiàn)在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天,理解春天,生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。
在本節(jié)課中,我先以圖導(dǎo)入,讓幼兒在圖中尋找春天,對(duì)春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí),接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌,加深幼兒對(duì)春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來,讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點(diǎn),讓幼兒全面理解春天。
本節(jié)課中,大多數(shù)幼兒興趣濃厚,對(duì)春天認(rèn)識(shí)的比較全面,并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察,語言表達(dá)能力差,導(dǎo)致幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)不夠全面。
在以后的教學(xué)中,應(yīng)多給孩子說話的機(jī)會(huì),來鍛煉他們的語言表達(dá)能力,在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、小班教案《暑假》
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全圖片
活動(dòng)過程:
一、暑假來了
1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳,游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?,這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
四、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì),為什么?
2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。
4、小班教案《手指歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
2. 發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4. 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制教具
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友?!?/p>
師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?
幼:手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?
三、結(jié)合多媒體課件,分段學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。(一個(gè)手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)
2、師:兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,(兩個(gè)手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)
3、三個(gè)手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。
四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》
師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》。。。。。。。(帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍)
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創(chuàng)編兒歌
教學(xué)反思
小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
5、小班教案《排隊(duì)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠,要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待的安全意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3.激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件一套。
2.茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。
活動(dòng)過程:
一、看課件,激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。
1. 觀看課件,發(fā)現(xiàn)問題
圖片1:聽聲音猜動(dòng)物
師:天氣真好,小動(dòng)物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢?聽,是誰呀?分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動(dòng)物。
(引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼,培養(yǎng)交往習(xí)慣。)
圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲
師:看,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?
圖片3:雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水
師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。
圖片3:小羊怎么了?
提問:它為什么會(huì)受傷呢?
(引導(dǎo)幼兒說出要排隊(duì)喝水,不推不擠,注意安全。)
2.幫助排隊(duì),解決問題
師:你們?cè)敢鈳椭鼈兣抨?duì)嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì))
小結(jié):小動(dòng)物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊(duì),不推不擠,可以很開心的喝水。
二、玩游戲,培養(yǎng)排隊(duì)能力。
師:小動(dòng)物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?
1.組織幼兒玩滑梯,培養(yǎng)排隊(duì)能力
(1)出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)
小結(jié):玩滑梯時(shí),要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯,排到隊(duì)伍的后面去。
(2)幼兒排隊(duì)玩玩具,教師指導(dǎo)。(一名教師拍攝)
小結(jié):寶寶們玩得開心嗎?我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱,那我們就休息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧?
2.組織幼兒喝水,鞏固排隊(duì)意識(shí)
師:寶寶們,人多拿茶杯喝水時(shí),我們應(yīng)怎樣做才安全?(幼兒討論)
幼兒排隊(duì)接水,教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠,喝多少水,接多少水。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。(教師拍攝)
3.觀看活動(dòng)視頻,強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)
(組織師幼共同觀看視頻)
師:讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì),不推不擠。(及時(shí)表揚(yáng))
小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、不推不擠,就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。
三、看圖片,拓展排隊(duì)意識(shí)
師:除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì),其它什么時(shí)候也要排隊(duì),注意完全?
( 討論,引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、,上廁所時(shí)都容易推擠,發(fā)生意外傷害。)
師:我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)
小結(jié):寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),不推不擠,懂得謙讓,反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。
四、結(jié)束活動(dòng)
讓我們排好隊(duì)一起下樓梯,到操場(chǎng)上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊(duì)出教室)
6、小班教案《吃飯》
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2.理解詞語:“細(xì)嚼慢咽”,體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。
3.懂得不挑食,樂于探索、交流與分享。
4.初步了解吃飯其特性,不能邊說話邊吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件和兒歌一首
活動(dòng)過程:
一、故事引入主題
1.師:寶寶們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?
(教師講故事,幼兒仔細(xì)聽故事中發(fā)生的事情。)
2.師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:
(1)圖上有什么?
(2)小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?
(3)誰也來醫(yī)院看病了?
(4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來回答。)
2.教師講述故事的后半段:小羊過生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段,讓幼兒知道,在吃魚的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽,不能著急,這樣就不會(huì)被卡住了。)
3.教師幫助幼兒理解詞語:細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼,慢慢地咽下去。)
三、了解安全進(jìn)餐的方法。
1.請(qǐng)幼兒看圖提問:醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時(shí)候要注意些什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?
2.教師小結(jié)吃魚:我們小朋友在吃魚的時(shí)候不能說話,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。
3.教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?
4.教師小結(jié):不能邊說話邊吃,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。
四、學(xué)習(xí)兒歌,教師小結(jié)。
師:孩子們,老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌,趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。
吃魚要注意,
安全是第一,
吃魚不吃飯,
吃飯不吃魚。
師:寶寶們,今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時(shí)候要注意些什么,以后我們吃魚就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。
7、小班教案《走路》
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,具有初步的音樂感受能力。
2、會(huì)唱歌曲,能理解歌曲《走路》的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。學(xué)會(huì)用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的這種情感。
4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
5、熟悉《走路》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣與積極性;2、學(xué)會(huì)用音樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的情感;
難點(diǎn):1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制,在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動(dòng)物》、《走路》
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié):
放音樂《我愛我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程:
1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》;
3、我們都愛小動(dòng)物,也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅牐?dòng)物們又是怎樣走路的呢?
二、基本環(huán)節(jié):
1、欣賞歌曲《走路》,請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
老師:今天我們學(xué)了歌曲《走路》,也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子,現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來到動(dòng)物園里,找我們的小動(dòng)物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節(jié):
老師:今天小朋友都很能干,不但學(xué)會(huì)唱《走路》這首歌曲,還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù),那就是:以后和更多的小動(dòng)物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時(shí)候告訴黃老師哦。
教學(xué)反思
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
8、小班教案《沙包》
教學(xué)目標(biāo):
1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),學(xué)習(xí)沙包多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)游戲之快樂。
3.培養(yǎng)幼兒耐力,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
4.讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,能力得到培養(yǎng)。
5.促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展。
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備:
一人個(gè)沙包。
教學(xué)過程
一、開始部分:
1.到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分:
1.沙包有許多種玩法呢,請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,然后自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂。
小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來當(dāng)老師,我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法,看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。
3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲
師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:
幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),途中如沙包掉落,可放好繼續(xù)前進(jìn),最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。
活動(dòng)結(jié)束:
1.把沙包放回籮筐,整理場(chǎng)地。
2.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)中老師沒有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒?dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了。
9、小班教案《種花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、談話激趣
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰的家?
2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)
3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)
4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)
讓我問問小兔:我家門前有一塊空地,光禿禿的什么也沒有,如果能變成一個(gè)花園就好了,可是我沒有那么多的花呀,你們?cè)敢鈳蛶臀覇?
二、建造花園
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會(huì)畫什么花?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰愿意來畫?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖,把花朵連接起來,讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!
幼兒繪畫操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié):這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
10、小班教案《水》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看、聞、嘗,了解水是透明的,是無色無味的。
2、在操作過程中,感知水具有流動(dòng)的特征。
3、在科學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒探索的興趣。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩個(gè)玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個(gè)托盤。
2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子,一個(gè)勺子。
3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。
4、PPT課件。
活動(dòng)過程:
1、教師導(dǎo)入課題,感知水是透明的。
(1)師:今天,我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(出示兩個(gè)杯子,一杯清水、一杯醬油)。
(2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問:變出了什么?
珠子在哪個(gè)杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?
這個(gè)杯子里面是什么啊?
為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?
(3)小結(jié):原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水。
--無色無味這一特征現(xiàn)在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
?、儆變翰僮?,教師巡回觀察。
?、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?
水寶寶是什么顏色的?它聞起來,嘗起來是什么味道的?
?、劢處熜〗Y(jié):水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。
④教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、幼兒進(jìn)行嘗試操作。
--幫水寶寶搬家,感知水的流動(dòng)性。
師:水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?就是幫水寶寶搬個(gè)家。
①教師出示搬水工具:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器,請(qǐng)幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。
?、谟變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。
③提問:你用什么東西來幫水寶寶搬家的?
在幫水寶寶搬家時(shí),水寶寶怎么了?
?、苄〗Y(jié):原來水是會(huì)流動(dòng)的。
延伸活動(dòng):
1、在生活中,你在哪里見過水寶寶?
2、觀看PPT,聽水寶寶自述。
11、小班教案《太陽》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能順利地畫圓和放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師范畫、勾線筆、油畫棒
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
(1)謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)
讓幼兒猜出謎底(太陽)
(2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,
太陽寶寶就把自己的光
芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶
(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回
答,在操作紙上畫一畫,
幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色
(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉
(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶
(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因
繪畫《暖暖的太陽》教學(xué)反思
太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對(duì)于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識(shí),因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把
目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給
大家的溫暖。
教學(xué)亮點(diǎn):
1、興趣是最好的老師,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我用擬人化的手法,設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動(dòng)的小故事,一
下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。
2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大
膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)太陽的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。
3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的
講解,讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)啟示:
1、長期以來,我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引
導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要
在語言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會(huì),去感受,去評(píng)析。
2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。
3、在幼兒繪畫時(shí),要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程,而不要太過于注重結(jié)果。
12、小班教案《手指兒歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂。
3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制教具
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友?!?/p>
師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?
幼:手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?
三、結(jié)合多媒體課件,分段學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。(一個(gè)手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)
2、師:兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,(兩個(gè)手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)
3、三個(gè)手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。
四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》
師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》。。。。。。。(帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍)
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創(chuàng)編兒歌
教學(xué)反思
小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
13、小班教案《方位》
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲活動(dòng)中理解并掌握方位詞:上下、里外。
積極參與、大膽講述,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方位的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境:兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。
各種包裝好的禮物,圣誕老爺爺手套一只。
音樂:圣誕歌。
活動(dòng)過程
一、隨音樂進(jìn)活動(dòng)室
(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!
評(píng):圣誕歌這段音樂比較輕松歡快,聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。
二、感知方位 上下、里外
1.找一找、說一說禮物在哪里?
(1)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評(píng):讓幼兒自由找禮物,說說禮物放在什么地方,這里給幼兒一個(gè)自由說的機(jī)會(huì),同時(shí)也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機(jī)會(huì)。在音樂的伴奏下,氛圍比較輕松、活躍。
(2)提問:圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?
評(píng):對(duì)小班的幼兒來說,說完整的語言是很重要的,這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞,還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述,這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點(diǎn)。
2.游戲:摸摸禮物跑回來。
圣誕老爺爺要請(qǐng)小朋友去摸摸禮物,你們?cè)敢鈫?(游戲玩法:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評(píng):在理解方位詞的基礎(chǔ)上,和幼兒玩一個(gè)他們平時(shí)經(jīng)常玩的游戲,加深了對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。這個(gè)游戲不僅活躍了活動(dòng)的氣氛,而且可以遞進(jìn)師生間的感情。幼兒對(duì)這個(gè)游戲很熟悉,所以我增加了一定的難度,男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物,一方面增加了游戲的難度,同時(shí)解決了游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)狀。
3.自由取下自己喜歡的禮物。
(1)師小結(jié):圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物,有的放在上面(動(dòng)作),有的放在下面(動(dòng)作),有的藏在里面(動(dòng)作),有的擺在外面(動(dòng)作)。
評(píng):教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物的方位,動(dòng)作的表現(xiàn)更加形象,十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
(2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。
評(píng):看到這些包裝精美的禮物,孩子們一定很想要,如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進(jìn)行教學(xué),過一會(huì)就不感興趣了,所以設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步滿足孩子們的需要。
4.藏禮物,說說將禮物藏在了哪里。
(1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?
(2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?
評(píng):"捉迷藏"這個(gè)游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,首先讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲,使禮物和幼兒直間發(fā)生關(guān)系,在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵(lì)幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方,這里說的方式也有好幾種,如先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小朋友,這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這四個(gè)方位詞。
5.歌表演"圣誕禮物"。
(1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞:圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面,真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面,真好看、真好看!)評(píng):老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律,重新填了詞,使小朋友聽起來很明了,而且加上動(dòng)作,更加形象生動(dòng),小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩∨笥迅佑X得希奇,聽的很認(rèn)真。
(2)幼兒跟著老師一起演唱。
圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。
三、拆禮物
1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物?
2.拆開禮物,相互說說盒子里的禮物是什么?
3.品嘗、分享糖果。
評(píng):最后一個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的**部分,其實(shí)從一開始幼兒就很想擁有這份禮物,當(dāng)我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時(shí),他們可高興了,個(gè)個(gè)都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心,讓幼兒搖一搖,猜一猜里面到底藏了些什么,這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力,小朋友的猜想很多,有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個(gè)充滿神秘的盒子里,到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了,于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦?qǐng)小朋友自己動(dòng)手拆禮物,然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。
活動(dòng)延伸
在日?;顒?dòng)中鞏固、運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。
14、小班教案《賀卡》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種色彩鮮艷的賀卡,彩色紙、皺紋紙、膠棒等,范例,音樂磁帶《新年好》
活動(dòng)過程:
1、以播放樂曲《新年好》,引入活動(dòng),激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長輩,祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法:用皺紋紙?jiān)谑种写斐蓤A球,然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。
4、幼兒制作:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡,鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評(píng)價(jià):幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。
瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。
15、小班教案《西瓜》
目標(biāo):
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。
4、樂于探索、交流與分享。
準(zhǔn)備:
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。
4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。
過程:
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題
二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?
2、西瓜是什么樣的?
(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。
3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測(cè),以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)
(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請(qǐng)幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜,吃起來特別方便。)
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
16、小班教案《媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
3、感受了媽媽對(duì)自己的愛。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場(chǎng)
1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
“向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))
2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!?/p>
二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?
1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)
2、師:你們猜到是誰了嗎?
幼:是媽媽
師:對(duì)了,今天我們愛的人就是——媽媽。
分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色
1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們?cè)撛趺崔k呢?
幼:幫她們找媽媽。
師:讓我們一起幫幫她們。
2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。
師:他是誰?他的媽媽在哪里?
幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
師:對(duì)了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)
幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。
師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛,并學(xué)會(huì)感恩
1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?
幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
幼:媽媽喂飯給我吃。
幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……
2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意
師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛
“節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?!?歌曲:世上只有媽媽好)
七、結(jié)束活動(dòng)(播放PPT)
“親愛的小朋友們,大朋友們,“向幸福出發(fā),有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?/p>
活動(dòng)反思:
小班幼兒對(duì)語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒?dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
17、小班教案《圖形》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。
2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動(dòng)物,三角形、正方形、圓形若干個(gè)。
3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):區(qū)分三角形、正方形、圓形。
2、難點(diǎn):根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
四、活動(dòng)過程:
1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
老師扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個(gè)角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)
(2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)
(3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)
小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。
2、 游戲:找圖形。進(jìn)一步加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請(qǐng)到地板上,當(dāng)我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。
規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。
老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!
(1) 圖一:房子提問:你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?
(2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?
(3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?
4、操作:給動(dòng)物吃圖形餅干,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請(qǐng)小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動(dòng)物來我們班做客,看看周老師把動(dòng)物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動(dòng)物們肚子餓了,請(qǐng)小朋友給他們吃餅干吧!
(1) 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動(dòng)物嘴巴里。
(2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。
5活動(dòng)結(jié)束
師:今天小朋友都喂給小動(dòng)物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見?;顒?dòng)結(jié)束。
反思:小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn):1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察,比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動(dòng)中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
整個(gè)活動(dòng),我運(yùn)動(dòng)觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對(duì)幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí),讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
18、小班教案《粽子》
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)來歷、風(fēng)俗。
2. 感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒間交流合作。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 故事錄音。
2. 各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
活動(dòng)過程
一、引出粽子
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
三、講述“粽子”故事
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時(shí)代,屈原出生在楚國的一個(gè)貴族家庭里。他青年時(shí)代就有著出色的才干,踏進(jìn)楚國朝廷不久,便受到賞識(shí),當(dāng)了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實(shí)行政治改革的主張始終不能實(shí)現(xiàn),終于被削職流放出去。他在流放途中,走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方,寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了,屈原心裹有說不出的痛苦,便來到泊羅江邊,抱起一塊石頭,縱身投入江里自盡了。
傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成棕子。
以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。
3、提問。
①吃粽子是為了紀(jì)念誰?
②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)啊?
四、制作粽子
T:今天,我們一起來學(xué)包粽子好不好?
老師交代要求:
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一片粽葉,放入一點(diǎn)米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費(fèi),不要把米弄到地上。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)將小朋友包好的粽子拿到食堂,請(qǐng)廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。
吃粽子
端午節(jié)吃粽子,這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久,花樣繁多。
據(jù)記載,早在春秋時(shí)期,用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀,稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟,稱“筒粽”。
晉代,粽子被正式定為端午節(jié)食品。 時(shí)人周處《岳陽風(fēng)土記》記載:“俗以菰葉裹黍米,……煮之,合爛熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍?!蹦媳背瘯r(shí)期,出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等,品種增多。
到了唐代,粽子的用米,已“白瑩如玉”,其形狀出現(xiàn)錐形、菱形。日本文獻(xiàn)中就記載有“大唐粽子”。宋朝時(shí),已有“蜜餞粽”,即果品入粽。詩人蘇東坡有“時(shí)于粽里見楊梅”的詩句。這時(shí)還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺(tái)亭閣、木車牛馬作的廣告,說明宋代吃粽子已很時(shí)尚。
一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗,千百年來,在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
19、小班教案《蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形撕出三角形,復(fù)習(xí)鞏固撕紙的方法。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和明顯的特征。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
1、老師抓了一只蝴蝶,請(qǐng)小朋友看看,蝴蝶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的形狀)
2、誰來說說它是什么樣子的?
教師小結(jié):蝴蝶的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像兩個(gè)三角形拼在一起,還有兩根長長的觸須,有各種各樣的顏色,看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。
3、出示蝴蝶圖片:小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。
1、出示一張正方形的紙:
教師:這是一張正方形的紙,小朋友想一想,怎樣才能變成兩個(gè)三角形呢?然后怎樣用兩個(gè)三角形來拼貼成蝴蝶?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)。
2、教師示范并總結(jié):
對(duì),剛才某某小朋友說對(duì)了,我們就是先把正方對(duì)角折一下,抹平,折出一道折痕,再沿著折痕一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開,就變成兩個(gè)三角形了。貼蝴蝶身體時(shí),要把兩個(gè)三角形最長的兩條邊對(duì)面的兩個(gè)角牙接貼切在紙的上方。貼好身體后,用彩色筆給蝴蝶畫上觸須,一只蝴蝶就貼好了。
三、幼兒操作
1、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、教師:小朋友來撕紙蝴蝶,要將撕好的蝴蝶貼切在畫上,貼完一只,再撕貼一只,最后在空白的畫面上添畫些花草。
3、幼兒操作時(shí),教師指導(dǎo),提醒幼兒:折得整齊;一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開;貼的位置要恰當(dāng);添畫物體的位置要正確。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、表揚(yáng)蝴蝶撕貼得對(duì)稱、整齊、構(gòu)圖漂亮的幼兒。
2、展示幼兒作品:幼兒相互欣賞
20、小班教案《三角形》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過認(rèn)識(shí)、操作和游戲活動(dòng),使幼兒初步了解三角形的基本特征,激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣,并學(xué)會(huì)目測(cè)分類。
2、發(fā)展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)三角形的好奇心和探究欲望。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套,圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè),相應(yīng)的實(shí)物若干。
2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置,用幾何圖形積木作幼兒的椅子。
活動(dòng)組織:
1、出示三角形平面娃娃,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)幼兒觀察、分析,啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。
2、請(qǐng)大班幼兒扮演三角形娃娃,由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實(shí)物),然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友,鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。
3、出示用三角形拼成的各種物體,引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。
4、用大小不同的三角形拼成各種圖案,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并粘在作業(yè)紙上,然后把作品 掛在活動(dòng)室里作裝飾,教師和幼兒一起欣賞。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習(xí)拼圖。
21、小班教案《陌生人》
一、活動(dòng)目的:
1、知道外出時(shí)要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
2、能對(duì)故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對(duì)相應(yīng)情境做出正確的判斷。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、大膽說出自己對(duì)的理解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小女孩和陌生阿姨木偶一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程:
1、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引入新情景。
2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會(huì)發(fā)生什么事。
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
3、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。
22、小班教案《樹葉》
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。
2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。
3、學(xué)念兒歌《樹葉》。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
念兒歌《樹葉》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。
2、樹葉31張。
活動(dòng)過程
一、聽講兒歌《樹葉》
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。
二、說一說
1、教師:風(fēng)來的時(shí)候,樹葉怎么樣?
風(fēng)走的時(shí)候,樹葉又怎么樣?
你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?
2、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌(加動(dòng)作),請(qǐng)幼兒大聲跟讀。
三、游戲
1、飄起來,停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風(fēng)走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動(dòng),一邊念“樹葉悄悄” 。
2、跑跑停停。
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈,教師是風(fēng),幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風(fēng)走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風(fēng)走了,樹葉悄悄”時(shí)停下來站著不動(dòng),幼兒也停下來站著不動(dòng),其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分,能用直觀教具(“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉)和游戲教學(xué),符合幼兒的心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對(duì)于調(diào)動(dòng)幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動(dòng)的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好,由動(dòng)到靜,對(duì)幼兒來說不適合,因?yàn)槠鋭?dòng)“動(dòng)起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)是由靜到動(dòng),孩子情緒高漲的時(shí)候就可以直接在游戲中結(jié)束活動(dòng),那樣會(huì)更好。
23、小班教案《馬路》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 識(shí)別馬路上的標(biāo)志,積累運(yùn)用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻
活動(dòng)流程:
識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志
l 關(guān)鍵提問:
前幾天,磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖,認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志,還記得嗎?今天我?guī)Я艘环莸貓D,看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎?
l 小結(jié):馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志,人們看著標(biāo)志,就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”
l 關(guān)鍵提問:
1、今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客,猜猜他是誰啊?先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?,看看去她家的路上?huì)經(jīng)過幾個(gè)地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā),客人家在哪里?)
2、我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?
l 幼兒觀察畫面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)
l PPT出現(xiàn)門,并打開門,知道主人。
三、找到家到糖果店的路,并用標(biāo)志記錄路線圖
l 關(guān)鍵提問:
1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)
l 幼兒人手一份操作材料,用標(biāo)志把路線圖表示出來。
l 交流:你找了哪條路呀?
l 結(jié)束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦,我們一起去教室分享糖果吧…
24、小班教案《雞蛋》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)雞蛋的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟雞蛋若干,塑料小刀。
活動(dòng)過程:
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!
6、討論:
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動(dòng)延伸:
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
25、小班教案《桃花》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。
2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用捻的方法制作桃花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察過桃樹花開。
2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。
3.桃花樹范例2個(gè)。
方法手段:
觀察分析法、講解演示法
教學(xué)過程:
一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。
1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?
2.在哪里看到過桃花呢?
3.教師:(出示花苞)請(qǐng)你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問大膽回答。
4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹”,認(rèn)識(shí)制作的材料,猜測(cè)、討論制作方法。
1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?
幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。
(教師指著盛開的桃花提問)
2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?
幼兒用動(dòng)作模仿花苞。
3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)
幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。
4.盛開的桃花該怎么做?
個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。
5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?
幼兒空手練習(xí)捻桃花。
6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))
根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué),調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。
三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)
2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo),對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。
四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。
我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。
26、小班教案《手指點(diǎn)點(diǎn)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有花的花瓶圖片若干(PPT)
各色的油畫棒、顏料
有花的實(shí)物花瓶兩個(gè)
范畫一張,畫有花瓶和樹枝的紙張若干
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張
活動(dòng)過程
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、 教師示范作畫。
1、出示范畫,讓幼兒觀察范畫。
教師:畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師:這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫有花瓶的紙,教師示范用油畫棒涂色,并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫,邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法:點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí),必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫,并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導(dǎo)
五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品,特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的,要予以表揚(yáng)。
六、 活動(dòng)結(jié)束,收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖希茈S性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。
27、小班教案《家》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。
2.體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。
3.學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
4.懂得感恩,做個(gè)懂事的孩子。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風(fēng)光照片。
活動(dòng)過程:
一、說說自己的家及家人
1.師:家里有幾口人,他們分別是誰?(如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。
2.欣賞歌曲《我愛我的家》,說說自己的感受。
3.能幫爸爸媽媽做什么?
4.表達(dá)對(duì)父母的愛。(可以說一句話,也可以送禮物)
二、家人以外的愛
1.除了愛父母還會(huì)愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)
2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。
三、對(duì)大家庭的熱愛
1.我們所有的小朋友都共同生活在一個(gè)大家庭里面,這個(gè)家的名字叫《中國》,小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)
2.看照片《各地的風(fēng)光》
3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>
活動(dòng)延伸:
1.教師畫好的房子輪廓,小朋友人手一份。
2.油畫棒人手一份。
3.打扮我們的家,給自己的家涂上顏色。
活動(dòng)反思:
家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛,體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
28、小班教案《草莓》
【設(shè)計(jì)意圖】
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果,對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):
出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)
師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫,幼兒觀察:
師:下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?
師:對(duì)了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)
師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解:
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿、實(shí),但是不能涂到黑線外面去。
師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫,不能涂。
四、提出作畫要求:
1、師:我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時(shí)候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品:
1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請(qǐng)我們一起去做游戲。
29、小班教案《肚臍》
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的.
2.建立幼兒的自信心,體會(huì)自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。
3.掌握一些動(dòng)物是否有肚臍,同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的媽媽,它們都彼此愛護(hù),我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過程:
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片,先看看嗎?
師:我們先看看第一張,這是什么呢?你們猜猜看!
師:這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。
師:我們?cè)賮砜纯吹诙垐D片,這張圖片上又畫著什么東西呢?
師:老師聽見有些小朋友猜對(duì)了,真棒。這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友們,看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!
師:今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事,它就叫做《圓圓的肚臍》。
師:起初,樹上的梨還是一枚小小的果實(shí)。小朋友們,你們也是一個(gè)小小的娃娃。
師:樹上的果實(shí)是通過一根細(xì)細(xì)長長的果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的,通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的。
師:等到梨長到又大又圓的時(shí)候,農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊,等你們長到白白胖胖,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),從媽媽的肚子里面出來的時(shí)候,醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶,就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。
師:為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因?yàn)樾殞氝€在媽媽的肚子里時(shí),就是用臍帶來得到水分、營養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從媽媽的肚子里出來之后,媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養(yǎng)了,臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是,醫(yī)生吧它扎起來剪斷,過不了多久,剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以,小朋友們,你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記。這個(gè)印記啊,就是我們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚臍都長得不一樣,肚臍的形狀也各不相同,有圓圓的肚臍,有長長的肚臍,有凹進(jìn)去的肚臍,也有凸出來的肚臍。但是,這都是我們的證明:證明我們既不是從天上掉下來的,不是從石頭里蹦出來的,也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的,而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個(gè)人的證書,是媽媽對(duì)我們的愛的最好的紀(jì)念,,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽,知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽,告訴媽媽什么呢?
師:你們真好!老師現(xiàn)在要考考你們,小朋友們都有肚臍,小動(dòng)物們有沒有呢?那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢?
師:讓老師告訴小朋友們把,想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動(dòng)物是沒有肚臍的,因?yàn)樗鼈兊膵寢屖窍壬碌?,然后這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來的,它們沒有肚臍。那么小狗呢,這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細(xì)看看,小狗是有肚臍的,就躲在一撮翹翹的毛后面呢!
師:小朋友們,盡管有些小動(dòng)物沒有肚臍,但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶,小動(dòng)物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們,你們愛媽媽一樣,所以,我們要愛自己的媽媽,同時(shí)愛小動(dòng)物和他們的媽媽!
30、小班教案《手指游戲歌》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜,歌曲錄音帶等。
活動(dòng)過程:
一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容;
1、教師出示五指,分別指著不同的手指,請(qǐng)幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容;
天黑了,手指?jìng)円?,你看他們是怎么睡?
教師邊念歌詞,邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。
重點(diǎn)多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。
剛才你聽到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題)。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱,邊唱邊配上動(dòng)作。(動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞)
3、幼兒進(jìn)行歌表演。
請(qǐng)部分孩子到上面來表演,節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。
三、復(fù)習(xí)歌曲。
1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請(qǐng)部分幼兒來表演,鍛煉孩子的勇敢技能。
31、小班教案《餅干》
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。
2、能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、激發(fā)了幼兒對(duì)餅干好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能運(yùn)用捏、搓等技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動(dòng)過程
第一部分:情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。
(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)
第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動(dòng)作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分:兔寶寶自己學(xué)做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)
在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時(shí)候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動(dòng)中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
32、小班教案《雪》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。
2、通過撕紙,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。
4、雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂:小雪花
2、趣味練習(xí):貼雪花
3、圖片:雪景
4、白紙若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?
二、展開
1.感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。
2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
提問:
(1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。
(1)撕雪花:每個(gè)幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。
(2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場(chǎng)景。
4.趣味練習(xí):貼雪花
按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。
三、結(jié)束
欣賞故事《下雪了》
33、小班教案《綿羊》
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性,制作綿羊。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。
活動(dòng)過程:
一、出示小綿羊范例引題
師:看,這是誰?多可愛的小綿羊呀,它身上的毛是什么樣的?還有許多小羊,它們沒有厚厚的毛,覺得好冷呀,請(qǐng)小朋友們來幫忙好嗎?
二、介紹材料及制作方法
1、 師:我們要把白白的棉花貼在小面羊身上,讓它們覺得暖和。
2、講解制作方法:先把底圖上的雙面膠撕開,再黏上棉花,輕輕地用手按一按,才不會(huì)掉下來。
3、交代要求:雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子,保持衛(wèi)生。
要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花,并用手按一按讓它更牢固。
三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求
1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》
2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》
3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》
4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《老鼠阿姨送禮物》、
四、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng),師指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持輕聲;
2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。
五、交流、評(píng)價(jià)
1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。
請(qǐng)幼兒說說:你是怎么貼羊毛的?
2、播放其他區(qū)活動(dòng)照片
表揚(yáng)輕生活動(dòng)、物品整理好的幼兒,指出不足之處。
六、活動(dòng)結(jié)束
34、小班教案《手指大木桶》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲,激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3、通過游戲,感受手指變化的樂趣。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):說到哪句話做什么動(dòng)作。
難點(diǎn):中指和食指分開。
【活動(dòng)方式】
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入:師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。
二、展開:
1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動(dòng)作。
手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個(gè)蓋,(右手平蓋在桶上)
蓋上有個(gè)孔,(食指和中指稍分開)
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動(dòng)狀)
3、重點(diǎn)指導(dǎo):蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進(jìn)行。)
4、幼兒自由練習(xí),(教案出自:快思教案網(wǎng))教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進(jìn)行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
1、幼兒互相點(diǎn)評(píng),給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動(dòng)反思】
首先從選材上說,我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲性較強(qiáng),每一個(gè)幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中;再次,從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì),看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。
35、小班教案《巧克力》
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)
1、師:今天小老鼠來到我們小(1)班做客了,和它打個(gè)招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?
每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說:許多許多)
2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開包裝的方法
1、情景引入:(錄音哭聲)聽,誰在哭啊,想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物,可怎么也打不開,于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?
2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看,他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,并品嘗)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說一說,你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)
5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?
7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道
1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了
實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變小)這就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!
36、小班教案《手指》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵(lì)幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱,認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。
2. 學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。
3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 硬紙板做的“大手”。
2. 每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。
3. 幼兒用書。
活動(dòng)過程
1. 教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。
2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。
教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶,練習(xí)做手指操。
3師生討論:如何保護(hù)我們的手。
4.教師做總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
在備課過程中,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā),對(duì)幼兒發(fā)展的反思,通過多元、智能、理論 等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng),加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí),個(gè)性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,認(rèn)知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性,讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法。
37、小班教案《手》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、領(lǐng)會(huì)兒歌的語言美和意境美。
2、能認(rèn)真傾聽兒歌,并能配合肢體語言表述出來。
3、能在生活中正確使用手,并認(rèn)識(shí)字寶寶:手。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解手的用途。
2、 難點(diǎn):怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片手若干,字寶寶手,符合兒歌內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖一套:衣服,褲子各一件;筷子,碗各一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、談話引入活動(dòng)。
提問:(1)、你們看老師帶來了什么?(2)、它長在我們身體的哪個(gè)地方?(3)、它有什么作用?
2、操作游戲:巧巧手來玩玩。
請(qǐng)幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化,并初步了解手的作用。
3、欣賞兒歌《手》。
(1)、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌,幼兒傾聽。
提問:手寶寶是不是和我們的手一樣能干,他能幫助我們做什么?
(2)、學(xué)習(xí)字寶寶:手
(3)、教師再次有感情的念兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟著念。
4、擴(kuò)展想象。
我們的手除了兒歌里面說到的作用外,還可以有哪些作用?
5、語言游戲:(小手巧巧巧)玩法:播放兒歌音樂,和幼兒一邊念一邊進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)清字寶寶:手
6、自然結(jié)束活動(dòng)。
教師:我們的手真有趣,本領(lǐng)真大,讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧!
《手》兒歌
拉拉手,拍拍手,
我們都是好朋友。
穿衣服,扣紐扣,
會(huì)把事物放進(jìn)口
教學(xué)反思
通過這節(jié)課,我覺得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果:
1、能使幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。
2、在游戲的過程中能準(zhǔn)確的念出兒歌,并能配合動(dòng)作表述出來。
3、拉近了師幼之間的關(guān)系,增進(jìn)了感情。
38、小班教案《hair》
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲活動(dòng)中,復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞head hair
讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞,培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣 。
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。
大膽開口說英文單詞。
材料準(zhǔn)備
單詞卡,圖
活動(dòng)過程
一、問候
hello,babies
hello,teacher
二、律動(dòng)《up down》
三、新知講授
1、今天貢老師給小朋友帶來一個(gè)神秘的朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?
magic magic 變變變
出示一個(gè)圖片娃娃
2、小朋友跟她打招呼!hello!
3、教師在黑板上范畫,讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head
4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head
5、說歌謠:head head搖一搖(邊說邊做動(dòng)作)
6、摸自己的頭發(fā),讓幼兒回憶hair
7、說歌謠:hair hair梳一梳
8、摸貢老師的頭發(fā)說hair
9、游戲粘頭發(fā)(給一個(gè)沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā),邊粘邊說hair)
10、拍卡片說hair和head
四、舞蹈《walking walking》結(jié)束
活動(dòng)延伸
說歌謠head head 搖一搖
hair hair 梳一梳
39、小班教案《洗手》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)教學(xué)掛圖《洗手》;(2)一條臟毛巾。
活動(dòng)過程:
一、幫助臟臟的小毛巾
1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測(cè)。
2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
提問:
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈,會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)
二、正確洗手方法
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手
1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)
2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)
活動(dòng)延伸:
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附:洗手歌
卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾,小手擦干凈。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
40、小班教案《我很棒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌,增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
4、大膽說出自己對(duì)的理解,知道自己很棒。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具:“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動(dòng)過程:
一、參觀活動(dòng)區(qū)
1、教師:“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后,
教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜螅處煟骸斑@么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們真棒!”
二、欣賞故事
1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們?!?/p>
2、教師一邊講故事,一邊做形象動(dòng)作表演,感情融入集中。
3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之后,教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn):“請(qǐng)小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具,讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng),又有立體感,讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?!比缓?,一邊操作學(xué)具,一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動(dòng)作。
四、戶外活動(dòng)
先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動(dòng):“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問:“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,知道鍛煉身體的好處。
五、放松活動(dòng)
帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認(rèn)真聽課,積極回答教師提出的問題,學(xué)具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,達(dá)到了活動(dòng)的目的。
41、小班教案《登革熱》
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。
2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生,愛清潔。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》
活動(dòng)過程:
一、出示圖片:小明生病了引導(dǎo)幼兒思考:小明為什么生病了?
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》,引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?
教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?
引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等
四、以競(jìng)賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?
1.不去臟、亂、臭的地方
2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。
3.出門要穿長袖長褲。
4.家里要清潔,噴灑殺蟲劑。
五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié),并回家告訴爸爸媽媽。
42、小班教案《洗手》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步會(huì)用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。
3.了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。
4.初步了解洗手的小常識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>
提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問:1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?
2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié):
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。
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