語(yǔ)言教案《父親節(jié)禮物》
語(yǔ)言教案《父親節(jié)禮物》
1、語(yǔ)言教案《父親節(jié)禮物》
訓(xùn)練目的:
1、通過(guò)孩子對(duì)各自爸爸的印象理解,鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、父親節(jié)就要來(lái)到,讓孩子挑選一份能夠自己送給爸爸的禮物,以表達(dá)孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
在桌子上擺放一些爸爸喜歡的精致小禮物,讓孩子自己挑選。
1、挑選好后,先讓孩子們自己介紹自己的爸爸是什么樣的人。
2、介紹后,再讓孩子們說(shuō)出自己對(duì)挑選的送這個(gè)禮物給爸爸的寓意。
后續(xù)討論:
送給爸爸的禮物,爸爸是不是很高興?爸爸怎么表達(dá)怎么開(kāi)心的心情的?孩子當(dāng)時(shí)自己什么什么樣的心情?需要孩子和家長(zhǎng)共同完成討論。
2、大班語(yǔ)言教案《四季的禮物》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀(guān)精神。
2、 在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
3、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀(guān)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、 根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤(pán)教具。
3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說(shuō):“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物,小朋友想不想知道?”打禮物盒,引出課題。
2、 欣賞散文詩(shī)
(1) 播放全文配樂(lè)散文詩(shī),讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后,教師用提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容,提問(wèn):冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?
(2)分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段,教師提問(wèn):冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰(shuí)安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。
(3) 提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤(pán),通過(guò)對(duì)沙盤(pán)的觀(guān)察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕?,有的溜冰,有?xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà),更多的人在看雪景。
3、 游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪,體驗(yàn)堆雪人,打雪仗的感受。
3、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《新年禮物》
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
3.通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送,體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《新年禮物》。
2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
提問(wèn):
1.在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢?
2.想一想,你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?
3.請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1.師:小朋友們收到禮物,都很開(kāi)心。那新年到了,森林里的小動(dòng)
物有沒(méi)有收到禮物呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,叫《新年禮物》。
2.教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
(1)出示熊伯伯的圖片,說(shuō):新年快到了,小動(dòng)物們收到了自己的禮物。,你們想知道是什么嗎?
(2)師:故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)
(3)熊伯伯給誰(shuí)送的禮物?分別送給了誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物,它們收到的禮物的名字?
(4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢?
三、幼兒再次欣賞故事。
1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么?(結(jié)合課件)
2.教師邊講述,幼兒輕聲地跟著講述。
提問(wèn):
(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后,看到綠色的大郵袋空了,熊伯伯的心里有什么變化?(難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……)
(2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒,自己收到了禮物,很開(kāi)心。)
(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車(chē))
(4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開(kāi)心、高興、感到幸福)。
(5)你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好?自由討論:全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯?
教師小結(jié):是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物,小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí),能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會(huì)做
得很好,體諒身邊關(guān)心我們的人。
四、分角色表演故事。
五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1.師:那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物,為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師,并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2.師:小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。以后,我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
4、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《冬姑娘的禮物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀(guān)精神。
2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤(pán)教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、產(chǎn)生興趣、引出課題出示一禮物盒說(shuō):"昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物,小朋友想不想知道?"打禮物盒,引出課題。
2、欣賞散文詩(shī)
(1)播放全文配樂(lè)散文詩(shī),讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后,教師用提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容,提問(wèn):冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?
(2)分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段,教師提問(wèn):冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰(shuí)安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。
提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤(pán),通過(guò)對(duì)沙盤(pán)的觀(guān)察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們?nèi)说幕械牧锉?,有?xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà),更多的人在看雪景。
3、游戲:堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪,體驗(yàn)堆雪人,打雪仗的感受。
《冬姑娘的禮物》反思:
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn),而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢,不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言要富有感染力。
活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫(huà)面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。
5、大班語(yǔ)言教案《冬姑娘的禮物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。
2.豐富詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"的句式說(shuō)句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處,使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像,個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景,并在雪地里照相,對(duì)下雪情景有初步的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。
3、環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。
2、結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。
3、分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"句式說(shuō)話(huà)。
(1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。
誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物,是真的嗎?
(2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
?、僬l(shuí)不喜歡她?為什么?
?、谒?jiàn)人家不喜歡她,她覺(jué)得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請(qǐng)幼兒做出"失望"的表情,引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。
有誰(shuí)喜歡她?為什么?她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導(dǎo)幼兒用"談天"這個(gè)詞造句。
(3)欣賞第三部分(最后部分)。
冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?
出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。
4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類(lèi)有什么好處。
小朋友,雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢?
6、再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
活動(dòng)延伸:
了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
活動(dòng)反思:
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn),而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn),在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢,不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言要富有感染力。
活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以,我覺(jué)得,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫(huà)面的沖擊,有音樂(lè)的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會(huì)更好,孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張,所以在這方面做的還不夠。
6、大班語(yǔ)言教案《對(duì)換節(jié)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)最想做的老師的事情,做一做平時(shí)不能做的老師的事情。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)感受對(duì)換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗(yàn)做老師的樂(lè)趣與辛苦。
(3)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
(5)初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《對(duì)換節(jié)》圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)
“我最想做的老師的事"調(diào)查表
根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法,準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋,等等),注意對(duì)孩子保密
活動(dòng)過(guò)程:
(1)討論交流,理解名字
一(出示封面)這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?
一什么叫“對(duì)換"?猜猜“對(duì)換節(jié)"是什么意思?這是一個(gè)怎樣的節(jié)日?
(2)欣賞理解,感受變化
?、俪鍪镜?面:
一對(duì)換節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?
(參出示第3~1 5面:
一對(duì)換節(jié)里,大人做些什么?
一大人們開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的?
小結(jié):對(duì)換節(jié)里,大人做著小孩的事,他們很輕松、很快樂(lè)。
?、鄢鍪镜? 6~21面:
一對(duì)換節(jié)里,小孩子做什么?
一小孩們快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
一為什么他們會(huì)不快樂(lè)?
小結(jié):對(duì)換節(jié)里,小孩做大人的事,一切都亂了套。
(3)大膽表述,體驗(yàn)對(duì)換
一你想過(guò)對(duì)換節(jié)嗎?
一你最想和誰(shuí)對(duì)換?
一你最想做老師的什么事情?
一今天我們也來(lái)過(guò)“對(duì)換節(jié)”。這里有許多老師的東西,你可以看一看,選一選,試一試,用一用。
幼兒感受、體驗(yàn)。(教師注意孩子的安全,如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗(yàn)的時(shí)間可長(zhǎng)一些,一日生活中的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)
(4)交流分享,表達(dá)表現(xiàn)
?、俪鍪镜?2~23面:
一我們的“對(duì)換節(jié)”結(jié)束了,你有何感想?
一故事里的對(duì)換節(jié)結(jié)束了,大人和小孩又各有怎樣的感受?
一現(xiàn)在,你還想和大人對(duì)換嗎?為什么?
小結(jié):有很多大人做的事情,我們現(xiàn)在還不能做。
?、谟變罕憩F(xiàn)表達(dá):
一我知道,你們就像故事中的小孩一樣,很想做大人的事情,很想對(duì)大人說(shuō)說(shuō)你們的想法。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>這里也有“對(duì)換節(jié)”的圖書(shū),你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對(duì)大人和老師說(shuō)的話(huà),畫(huà)下來(lái),說(shuō)給大人們聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
故事中有“對(duì)換節(jié)”,小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情,讓孩子們明白一個(gè)道理:大人很辛苦!也讓大人們清楚,小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。
7、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《胖胖熊的禮物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)觀(guān)察畫(huà)面,能?chē)@畫(huà)面展開(kāi)想象,大膽的講述。
2.感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
3.激發(fā)幼兒對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生的感恩之情,懂得尊重他們。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本電子書(shū)。
2.詞卡:醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示圖片黑夜,激發(fā)閱讀興趣。
1.出示第8~9頁(yè):
教師:這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車(chē)燈也亮了這是一個(gè)怎么樣的夜晚?
觀(guān)察:禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志?表示什么意思呢?
教師:這是一個(gè)怎么樣的夜晚?請(qǐng)你用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述一下。
理解詞語(yǔ):靜悄悄是什么意思?(就是非常安靜,沒(méi)有一點(diǎn)聲響)總結(jié):夜晚,車(chē)輛都靜靜地開(kāi)著。街道上,只有路燈、車(chē)燈、紅綠燈亮著,安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
2.出示4~6頁(yè):
教師:在這靜悄悄的夜晚中,小朋友們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),瞧,圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個(gè)人睡覺(jué)的呢,我們小朋友是不是一個(gè)人睡覺(jué)的啊?(還有很多小朋友還不是一個(gè)人睡覺(jué)呢,我們長(zhǎng)大了,要勇敢一點(diǎn),希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始都能一個(gè)人睡覺(jué)),大人累了一天,也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺(jué)了。
3.幼兒猜測(cè):這樣一個(gè)靜悄悄的夜晚,是不是每個(gè)人都在睡覺(jué)呢?猜一猜夜里什么人不睡覺(jué)?把你的想法和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
總結(jié):是不是真的有這些人在夜里不睡覺(jué)呢?
(二)自主閱讀圖書(shū),尋找夜里哪些人不睡覺(jué)?
1.老師帶來(lái)了一本繪本,繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺(jué)》,請(qǐng)你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺(jué)?他們?cè)诟墒裁?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論:夜里什么人不睡覺(jué)。
(1)醫(yī)院:
(2)出行:
(3)服務(wù)生活:
小結(jié):一早醒來(lái),看見(jiàn)街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報(bào)紙,原來(lái)是清潔工人、牛奶廠(chǎng)工人、報(bào)社的工作人員在夜里不睡覺(jué),為大家服務(wù)。
(4)安全:
教師:還有些人就在我們身邊,有了他們我們就不怕壞人,他們是誰(shuí)?
小結(jié):警察、保安和武警戰(zhàn)士,有他們站崗放哨,我們就能安穩(wěn)睡覺(jué)。
總結(jié):夜里靜悄悄,當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中時(shí),司機(jī)、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無(wú)論風(fēng)吹雨淋,都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù),真辛苦!
(三)完整閱讀繪本,回顧夜里什么人不睡覺(jué)。
1.播放故事錄音,教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來(lái)欣賞一下這本繪本吧。
2.總結(jié)歸納,出示字卡:醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。
提問(wèn):現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺(jué)嗎?老師把夜里辛苦工作的人分成了四種,分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù),想一想,繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員,我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。
1.教師:每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù),才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活,你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?我們一起對(duì)這些辛勤勞動(dòng)的身邊人說(shuō)一聲:謝謝您!您辛苦了!
2.教師:小朋友看,為人們服務(wù)多開(kāi)心呀,你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?
總結(jié):或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺(jué)的人,也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們,為我們身邊的人做一些力所能及的事情,那樣我們的生活就會(huì)更加幸福、更加美好。
延伸活動(dòng):
日常滲透:夜里出了這么多人不睡覺(jué),還有很多小動(dòng)物夜里也是不睡覺(jué)的,你們知道有哪些小動(dòng)物嗎?那我們到教室里和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
資料附錄:
《夜里什么人不睡覺(jué)?》
夜幕降臨了,你想知道有什么人不睡覺(jué)嗎?……→夜里,是睡覺(jué)的時(shí)候了。你看,小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子,也要去睡了。
小孩大人忙了一天,夜黑了,都要睡覺(jué)了。
深夜,街上靜悄悄,一家一家的燈,都關(guān)了。只有路燈亮著。
夜里,真的每個(gè)人都睡了嗎?不,夜里有人不睡覺(jué)。那么,誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?
誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有人忽然肚子疼,誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)有個(gè)寶寶就要出生。
有人準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備去幫助他們,夜里不睡覺(jué)的,是他們……在黑夜的星空下,火車(chē)在大地上奔馳。把旅客,把貨物,運(yùn)送到四面八方。
車(chē)上的旅客睡得又香又甜,就像在自己家里一樣。在火車(chē)上,夜里不睡覺(jué)的,還有他們……在夜晚的天空里,飛機(jī)在飛。從北京飛到世界各地,從世界各地飛到北京。
活動(dòng)反思:
我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí),對(duì)于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”,這四個(gè)詞匯,邊講便用相應(yīng)的手勢(shì)提示幼兒,在一定程度上幫助幼兒對(duì)故事有了更好的理解和記憶。
讓幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情,理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽?zhuān)潜敬位顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫(huà)了具有童趣的掛圖,非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會(huì)動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。
8、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《對(duì)換節(jié)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
教學(xué)目標(biāo):
1、閱讀故事,理解在對(duì)換節(jié)里的大人、小孩互換角色后,給城市生活帶來(lái)的影響。
2、體會(huì)故事人物的心理情感的變化。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、音帶。
2、小圖書(shū)人手一本。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
教學(xué)過(guò)程:
一導(dǎo)入故事封面:(PPT1)
1、今天,老師帶來(lái)了一本很有意思的新圖書(shū),我們先來(lái)看看圖書(shū)封面。你認(rèn)識(shí)上面的字嗎?圖書(shū)名稱(chēng)就叫《對(duì)換節(jié)》。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)對(duì)換節(jié)嗎?
2、對(duì)換節(jié)是一個(gè)節(jié)日,在這一天,大人和孩子要對(duì)換一下,爸爸媽媽上幼兒園,小朋友們?nèi)ド习唷?/p>
導(dǎo)圖一:(PPT2)
1、當(dāng)當(dāng)當(dāng),早晨六點(diǎn),對(duì)換節(jié)開(kāi)始啦!
你看到誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換了?都對(duì)換了哪些事呢?
(小男孩對(duì)換這些事時(shí)是怎樣的心情?爸爸媽媽是怎樣的心情?從哪里看出來(lái)的?)
2、對(duì)換節(jié)那天早晨,小朋友還有哪些事也可以和爸爸媽媽對(duì)換一下?
3、圖書(shū)里是怎么說(shuō)的?請(qǐng)你一幅一幅仔細(xì)看,可以和邊上的小朋友輕輕的討論或自言自語(yǔ)的說(shuō)一說(shuō),(教案來(lái)源:快思教案網(wǎng))然后再告訴老師在對(duì)換節(jié)早晨其他小朋友都對(duì)換了哪些事?
導(dǎo)圖二:(PPT3-6)觀(guān)察4、5、6幅圖(音樂(lè))。
對(duì)換節(jié)早晨,其他小朋友對(duì)換了哪些事?
1、媽媽這么做對(duì)嗎?早上來(lái)上學(xué)的時(shí)候,你有沒(méi)有讓媽媽抱著來(lái)幼兒園呢?如果你是小女孩,你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?
2、小朋友還對(duì)換了什么事?小男孩為什么要打爸爸的屁股呢?
二、幼兒自主閱讀故事(音樂(lè))
1、對(duì)換節(jié)早晨發(fā)生的事真有意思,那么接下來(lái),爸爸媽媽上幼兒園會(huì)對(duì)換到哪些有趣的事呢?
2、這些有趣的事都藏在了我們的小圖書(shū)中,在小圖書(shū)的每幅圖中都有一段文字,每段文字前都有一個(gè)數(shù)字,你知道這個(gè)數(shù)字代表什么意思嗎?那么,待會(huì)請(qǐng)看第7-10幅圖,仔細(xì)的看,看看他們的表情,看看他們的動(dòng)作。再說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽都對(duì)換了哪些有趣的事?有看不明白的地方可以和邊上的小朋友商量著說(shuō)說(shuō)。
3、幼兒選圖講述,教師出示相應(yīng)圖片7-10。
你看到爸爸媽媽在幼兒園對(duì)換了哪些有趣的事?有哪幅圖你還看不明白?
除了這些事,爸爸媽媽還對(duì)換了什么事?
出示圖片11。這幅圖告訴你什么了?
4、爸爸媽媽在這一天可開(kāi)心了,那么小朋友們變成爸爸媽媽去上班后,他們都對(duì)換了些什么事呢?
5、請(qǐng)幼兒輕輕翻,仔細(xì)看,待會(huì)兒告訴老師。
6、請(qǐng)幼兒選圖說(shuō)說(shuō),教師出示相應(yīng)圖片12-16。
7、你更喜歡誰(shuí)對(duì)換到的事?為什么孩子們?cè)趯?duì)換節(jié)那天對(duì)換的事,會(huì)做得如此混亂,如此糟糕?
9、教師小結(jié):
這一天,大人們上幼兒園過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活很開(kāi)心。可孩子們一個(gè)個(gè)傷痕累累,太糟糕了!忙呀,忙呀,小朋友才知道自己本領(lǐng)太小,忙呀,忙呀,小朋友才知道爸爸媽媽真辛苦!
三、體驗(yàn)故事人物的心理變化。
隨著夜晚鐘聲的響起,對(duì)換節(jié)結(jié)束了,我們的故事結(jié)束了嗎?在最后一頁(yè)里,你看到什么了?小男孩和爸爸緊緊的抱在了一塊,會(huì)說(shuō)些什么?
四、延伸活動(dòng):完整閱讀故事。
活動(dòng)反思:
故事中有“對(duì)換節(jié)”,小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情,讓孩子們明白一個(gè)道理:大人很辛苦!也讓大人們清楚,小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。
9、小班語(yǔ)言教案《六一兒童節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、圍繞"六一"兒童節(jié)話(huà)題,談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)
2、在交談和結(jié)伴交談時(shí),注意傾聽(tīng)并能?chē)@話(huà)題談話(huà)
3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂(lè)和幸福
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)
2、布置活動(dòng)教室,在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中,感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,引出談話(huà)話(huà)題
2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物
3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶?;顒?dòng)
4、幼兒自由結(jié)伴談話(huà),說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng)
活動(dòng)延伸:
集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。
活動(dòng)反思:
孩子們都非常開(kāi)心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好.
10、小班父親節(jié)藝術(shù)教案《送給爸爸的禮物》
藝術(shù)活動(dòng):
送給爸爸的禮物
活動(dòng)準(zhǔn)備:
刮畫(huà)紙,卡紙,即時(shí)貼、瓦楞紙若干,范例四張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師提問(wèn):小朋友們,父親節(jié)很快就到來(lái)了,父親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?
你們愛(ài)爸爸嗎?那你們要為爸爸做些什么呢? 我們一起來(lái)做份禮物送給爸爸好嗎?
二、教師示范方法步驟。
教師出示范例,清楚細(xì)致的講解示范,為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。
三、根據(jù)幼兒興趣及能力進(jìn)行分組,幼兒分組操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
第一組:用刮畫(huà)紙給爸爸做的愛(ài)心卡片,引導(dǎo)幼兒自由刮畫(huà),選擇老師準(zhǔn)備的星星小花愛(ài)心等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
第二組:用各種顏色卡紙給爸爸制作一個(gè)錢(qián)包。
第三組:用各種顏色即時(shí)貼粘貼在襯衫輪廓的卡紙給爸爸做一個(gè)襯衫。
第四組:用卷起來(lái)的瓦楞紙做的愛(ài)心盤(pán)子。
四、啟發(fā)幼兒選用適當(dāng)進(jìn)行添畫(huà),用色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。
五、讓幼兒拿著作品對(duì)著視頻對(duì)爸爸說(shuō)“Happy father’s day! I love you, daddy. Here’s a present for you.
六、活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒共同收拾桌面地板。 可以把幼兒畫(huà)的畫(huà)的分批貼到外墻上。
11、大班美術(shù)教案《父親節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo):
父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
感受到節(jié)日的快樂(lè)。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙
2、記號(hào)筆若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提出活動(dòng)主題:
教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪(fǎng)主題
效果分析:對(duì)于父親節(jié)的話(huà)題,孩子的想法真是太多了。
他們的打算有:
1、采訪(fǎng)爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪(fǎng)爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。
3、采訪(fǎng)整個(gè)大班的爸爸,統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?!钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪(fǎng)媽媽?zhuān)私鈰寢屟壑械陌职帧?/p>
5、采訪(fǎng)爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
6、采訪(fǎng)小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,看誰(shuí)帥。)
接著,孩子開(kāi)始自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話(huà)題,而后,小記者開(kāi)始行動(dòng)了。
12、大班活動(dòng)教案《父親節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作
(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。
——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥?/p>
商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動(dòng):
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
13、大班手工教案《父親節(jié)個(gè)性賀卡》
活動(dòng)目的:
鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。
發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)意圖:
父親節(jié)到來(lái)之際,小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。
制作器材:
膠水、剪刀、剪貼紙等。
制作步驟:
第一步
在剪貼紙上裁剪一個(gè)長(zhǎng)方形,然后對(duì)折;
第二步
在裁剪好的長(zhǎng)方形上面剪出大概3厘米的豁口;
第三步
按照?qǐng)D中的那樣,進(jìn)行折疊,把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去,注意,領(lǐng)帶可以選擇別的顏色,盡量和衣服的顏色搭配開(kāi)來(lái),在領(lǐng)口的地方粘兩個(gè)紐扣做為裝飾。
在膠水干掉以后,在襯衫的背面寫(xiě)上自己相對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步,我們的個(gè)性父親節(jié)賀卡就做好了。
14、大班語(yǔ)言教案《端午節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)
3讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻(端午節(jié)兒歌)
2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)
3、實(shí)物:粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程:
一 導(dǎo)入 播放視頻
1 問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié)
師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼:賽龍舟
師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。
3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?
幼:屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí))
1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼:選字活動(dòng)
三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí))
師:教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五, 端午到
賽龍舟, 真熱鬧
吃粽子,帶香包
蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧
幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》
上課結(jié)束
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開(kāi)展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
15、小班活動(dòng)教案《父親節(jié)》
【活動(dòng)目的】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒配樂(lè)朗誦:
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)4、室內(nèi)親子制作《心連心愛(ài)心卡》
5、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花,鼓聲停花在誰(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話(huà)或表演節(jié)目,家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
16、中班教案《父親節(jié)》含反思
活動(dòng)目的:
1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的工作辛苦。
2、通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品
活動(dòng)時(shí)間:6月15日下午4點(diǎn)30分
活動(dòng)流程:
一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室,倒一杯水給爸爸喝,并送上手工作品——扇子,說(shuō)一句甜甜的話(huà):爸爸,您辛苦了!
二、教師引語(yǔ):首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對(duì)這種情況,我們?cè)诟赣H節(jié)到來(lái)之際邀請(qǐng)爸爸們來(lái)參加“大力士爸爸”的親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹?,現(xiàn)在開(kāi)始第一個(gè)親子游戲。
三、親子游戲環(huán)節(jié)
1、梳頭 玩法:每組請(qǐng)三到四名長(zhǎng)發(fā)的女孩子和爸爸,請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑干凈,扎牢就行。
2、袋鼠 玩法:每組請(qǐng)幼兒三到四名男孩子面對(duì)家長(zhǎng),雙手抱住家長(zhǎng)的脖子,雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒,快速跑到對(duì)面終點(diǎn),速度最快者為勝利。
3、我給爸爸穿鞋子 玩法:每組請(qǐng)10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爸爸的鞋子,然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來(lái)示意為勝利者。
4、擊鼓傳花 玩法:鼓聲停,花傳到誰(shuí)手里,幼兒說(shuō)一句祝福的話(huà)或表演一個(gè)節(jié)目,爸爸介紹自己的工作說(shuō)一件家里的趣事。
四、結(jié)束部分
音樂(lè)響起,幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。
師小結(jié):在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更美好的回憶。
人員安排:
李玲瑋負(fù)責(zé)組織游戲、刁玉鳳負(fù)責(zé)協(xié)助組織、王芳負(fù)責(zé)秩序及照像。
含反思:
通過(guò)這次父親節(jié)活動(dòng),給幼兒上了人生的一堂課,還讓幼兒了解到母愛(ài)如海,父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛(ài),并自己去嘗試愛(ài)家人,跟家人幸??鞓?lè)的生活在一起。
17、大班教案《父親節(jié)》
【活動(dòng)主題】父親節(jié)
【活動(dòng)目標(biāo)】
用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在父親節(jié)我能為爸爸做些什么
重點(diǎn)目標(biāo):能畫(huà)出爸爸做事的樣子,增強(qiáng)孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
難點(diǎn)目標(biāo):工整的完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆等作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶心目中爸爸做事的樣子
1、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸最喜歡做什么事?
2、爸爸在做事情的時(shí)候表情是怎樣的,動(dòng)作是怎樣的?
3、爸爸做完事情后會(huì)做些什么事呢?
二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?
三、畫(huà)畫(huà)前的引導(dǎo)
1、父親節(jié)快到了,我們畫(huà)一張爸爸做事情的畫(huà)送給爸爸吧。在畫(huà)畫(huà)時(shí),我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時(shí)的表情、動(dòng)作,如爸爸做事時(shí)表情有時(shí)鄒眉頭的,有時(shí)是開(kāi)心的。如爸爸做事時(shí)是坐在椅子上或彎著腰或站著等。
2、要求:1)合理的使用畫(huà)紙,把爸爸的樣子畫(huà)在畫(huà)紙,不宜過(guò)大或過(guò)小。2)保持畫(huà)紙的干凈。3)色彩鮮艷
四、幼兒作畫(huà),教師幫助需要幫助的幼兒。
五、作品展覽,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是爸爸做什么事的樣子,我喜歡爸爸做事時(shí)的什么動(dòng)作增加孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
18、小班教案《父親節(jié)活動(dòng)》
時(shí)間:20XX XX
地點(diǎn):園內(nèi)
主題釋義我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時(shí),孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時(shí)間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。1910年,美國(guó)最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開(kāi)始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始,將”父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫(huà)。
2、圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)六活動(dòng)過(guò)程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
4、幼兒分享父親的快樂(lè)、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫(huà)。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲
6、幼兒為父親自制的小禮物。、回家后向爸爸贈(zèng)送小
禮物,并說(shuō)出;爸爸您辛苦了,我愛(ài)您
19、托班語(yǔ)言父親節(jié)教案《爸爸謝謝您》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述和介紹自己的爸爸。
2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛(ài),增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,體會(huì)父愛(ài)的偉大含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解,并能自主表達(dá)說(shuō)出對(duì)爸爸的愛(ài)與感謝。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自帶一張爸爸的照片
2、教師和家長(zhǎng)一起搜集親子活動(dòng)(爸爸和孩子)時(shí)的照片
3、課件《爸爸謝謝您》
活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié),感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。
(1)小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎?
(2)教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義,重要表達(dá)在愛(ài)和感謝的意思。
(3)請(qǐng)小朋友們拿出自帶的照片,教師鼓勵(lì)幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。
(4)小朋友,你的爸爸長(zhǎng)得什么樣?他喜歡做哪些事情?
2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談,互相介紹自己的爸爸。
(1)請(qǐng)小朋友們互相介紹自己的爸爸,說(shuō)說(shuō)自己爸爸有什么超能力。
(2)在幼兒相互交流的過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),認(rèn)真傾聽(tīng)和指導(dǎo)幼兒。
3、教師出示課件PPT,請(qǐng)幼兒觀(guān)看親子活動(dòng)的照片,并嘗試描述畫(huà)面中的內(nèi)容。
(1)你們看看圖中都有誰(shuí)?他們?cè)谀睦?
(2)他們都在干什么呢?你們覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過(guò)的美好時(shí)光。
(1)小朋友們你們和爸爸一起做過(guò)哪些事情呢?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么呢?請(qǐng)你和大家分享爸爸的超能力!
5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛(ài)和感謝的方式。
(1)小朋友們,你們的爸爸很愛(ài)你,你也很愛(ài)你的爸爸,你想為爸爸做些什么來(lái)表達(dá)自己的感謝呢?
(2)為了表達(dá)我們對(duì)爸爸的感謝,我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻,當(dāng)爸爸不在身邊時(shí),我們可以打電話(huà)問(wèn)候我們的爸爸,和爸爸說(shuō)一聲晚安,也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
(3)教師此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大聲的說(shuō)出自己對(duì)爸爸感謝地話(huà)語(yǔ)。
(4)為了表達(dá)對(duì)爸爸的感謝,小朋友們一定要大聲地對(duì)爸爸說(shuō)一句:“爸爸,謝謝您!我愛(ài)您?!?/p>
活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū)自由選擇材料,親手為爸爸制作獨(dú)一無(wú)二的父親節(jié)禮物。
教學(xué)反思
孩子的成長(zhǎng)路上,爸爸的角色尤為重要,一直都有著不可或缺的作用!在現(xiàn)代很多的家庭中,爸爸媽媽常年在外打拼工作,留下孩子一個(gè)人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會(huì)幾乎很少,交流的次數(shù)更是屈指可數(shù),更別說(shuō)是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了!
因此,我們?cè)谶@里呼吁一下各位家長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)路中,父母的愛(ài)和教育都是別人代替不了的!你們?cè)跒榱撕⒆游磥?lái)打拼的時(shí)候要記得,千萬(wàn)不要把孩子的陪伴遺忘了!多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)等等,爸爸的陪伴和教育對(duì)每個(gè)孩子的影響都是最大的!
20、?大班語(yǔ)言教案《中秋節(jié)的起源》含反思
活動(dòng)目標(biāo).
聽(tīng)故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。
理解故事內(nèi)容,可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
日歷。
活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1.講述故事《中秋節(jié)的起源》:
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山,他們才能回家。
他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。
到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶(hù)戶(hù)會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿(mǎn)水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來(lái),農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習(xí)俗,傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣(mài)的東西,不肯付錢(qián),又隨便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng),他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶(hù)戶(hù)去。結(jié)果,大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈(zèng)送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。
2. 與幼兒討論:
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)
3. 出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
評(píng)價(jià) 能較長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心聽(tīng)故事。
能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。
能說(shuō)出中秋節(jié)的日期。
能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。
教學(xué)反思:
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō),他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中,我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn),開(kāi)展了中秋節(jié)的活動(dòng),以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè),激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
21、大班教案《父親節(jié)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5、愿意積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作
(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。
——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周?chē)呐笥?/p>
商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動(dòng):
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
反思:
和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的
爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話(huà)都能聽(tīng)到。
其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來(lái)做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹(shù)立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以
間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野??芍^一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
22、中班語(yǔ)言教案《父親節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
3.感受爸爸的愛(ài),大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
4.愿意積極參加活動(dòng)。
5.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:采訪(fǎng)自己的爸爸,了解爸爸的職業(yè)與興趣愛(ài)好。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話(huà)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《我爸爸》、音樂(lè)《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、我的好爸爸
1.說(shuō)一說(shuō)
幼兒與同伴介紹自己的爸爸,并自由交流爸爸的職業(yè)和愛(ài)好(通過(guò)交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛(ài)好等各不相同)
2.猜一猜
師:請(qǐng)你們猜一猜有沒(méi)有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè))
教師小結(jié):就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣,爸爸們也有自己的節(jié)日,叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。
二、布朗的好爸爸
1.看一看
教師出示繪本圖片,幼兒觀(guān)看圖片并說(shuō)一說(shuō)自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,猜一猜,他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容。
2.聽(tīng)一聽(tīng)
教師結(jié)合PPT完整的講述故事,幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。
3.講一講
故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)
教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。如:鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片,引導(dǎo)幼兒用繪本的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容。
4.猜一猜
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
師:布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想,引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的)
三、爸爸愛(ài)我
1.教師播放爸爸的一句話(huà),幼兒專(zhuān)注的傾聽(tīng),感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
四、我愛(ài)爸爸
1.我最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話(huà)
師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說(shuō)得一句話(huà),教師用微信語(yǔ)音進(jìn)行錄制,并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中)
2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)
活動(dòng)延伸
1.在圖書(shū)區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。
2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,并請(qǐng)教師幫忙寫(xiě)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)語(yǔ)。
23、大班教案《父親節(jié)親子活動(dòng)》含反思
幼兒園父親節(jié)活動(dòng)方案、幼兒園父親節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì):大班歡慶父親節(jié)親子活動(dòng)!父親節(jié)就快要到了,幼兒園的老師為了讓孩子們更好地體會(huì)到父愛(ài)的偉大,準(zhǔn)備了一系列的父親節(jié)親子活動(dòng),看看這個(gè)大班父親節(jié)親子活動(dòng),希望其他幼兒園的小朋友和老師都可以借鑒這個(gè)父親節(jié)活動(dòng)方案!
一、主持人致詞:
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情。
在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
為了慶祝這份如山般堅(jiān)強(qiáng),如海般博大,寬厚、永恒的愛(ài),今天我們?cè)谶@里舉行了“歡慶父親節(jié)”親子活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)們都在笑聲陣陣中感受濃濃親情,讓偉大的父親過(guò)上一個(gè)開(kāi)心、愉快的節(jié)日!
二、幼兒歌唱由《好媽媽》改編的《好爸爸》。
三、親子游戲:梳頭。
游戲規(guī)則:每天請(qǐng)2到3名有辮子的女孩子以及爸爸,請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求干凈、扎老即可。
四、猜謎游戲。
規(guī)則:看哪位家長(zhǎng)或是寶貝舉手動(dòng)作快為準(zhǔn),猜中有獎(jiǎng)!
五、親子游戲:吃西瓜
規(guī)則:一個(gè)西瓜切八等份,一份為一戶(hù)家庭,要求幼兒雙手拿西瓜,父親雙手放后背,用嘴吃西瓜,手不準(zhǔn)碰,以快為先。
六、親子游戲:大鞋與小鞋
規(guī)則:從起點(diǎn)到終點(diǎn),孩子脫掉鞋子踩在父親的腳上,看哪位父親走的快。
七、幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)。
八、合影留念。
教學(xué)反思:
通過(guò)這次父親節(jié)活動(dòng),給幼兒上了人生的一堂課,還讓幼兒了解到母愛(ài)如海,父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛(ài),并自己去嘗試愛(ài)家人,跟家人幸??鞓?lè)的生活在一起。
24、語(yǔ)言教案《父親節(jié)禮物》
訓(xùn)練目的:
1、通過(guò)孩子對(duì)各自爸爸的印象理解,鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、父親節(jié)就要來(lái)到,讓孩子挑選一份能夠自己送給爸爸的禮物,以表達(dá)孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
在桌子上擺放一些爸爸喜歡的精致小禮物,讓孩子自己挑選。
1、挑選好后,先讓孩子們自己介紹自己的爸爸是什么樣的人。
2、介紹后,再讓孩子們說(shuō)出自己對(duì)挑選的送這個(gè)禮物給爸爸的寓意。
后續(xù)討論:
送給爸爸的禮物,爸爸是不是很高興?爸爸怎么表達(dá)怎么開(kāi)心的心情的?孩子當(dāng)時(shí)自己什么什么樣的心情?需要孩子和家長(zhǎng)共同完成討論。
25、中班教案《父親節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)》含反思
今天,我們中班組的家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)行的非常成功,可能會(huì)有一些爸爸是單位請(qǐng)假過(guò)來(lái)的,但是此行絕對(duì)值得,孩子們和自己的爸爸互動(dòng)游戲真的是既快樂(lè)又好玩。上午的天氣很給力,是陰天,沒(méi)有曬人的太陽(yáng)來(lái)湊熱鬧,我們的活動(dòng)照樣進(jìn)行的非常激烈。爸爸們果然是一家之主,是力量的代表,看,在賽場(chǎng)上飛奔的身影就是我們可愛(ài)又可親的爸爸了。
首先,我們?nèi)w進(jìn)行了自由操活動(dòng)環(huán)節(jié),采用的是《洗澡歌》,以往我們都是以《健康歌》為開(kāi)始,這次我們就換了換口味,和爸爸一起左搓搓,右搓搓,很多爸爸很合作的跟著寶寶們一起做,場(chǎng)面很熱鬧,不過(guò)我們班的爸爸多數(shù)比較害羞,放不開(kāi)面子,站在那里鼓勵(lì)自己的寶寶快點(diǎn)跟上音樂(lè)做操。
接著,我們就要開(kāi)始進(jìn)行游戲了,一共準(zhǔn)備了3個(gè)游戲,基本上每位爸爸和寶寶都能輪到2~3次游戲,讓他們足足過(guò)了把癮!
游戲(一)背寶寶
需要爸爸背著自己的寶寶到對(duì)面的黑板上摘到果子返回。我們班的爸爸積極性非常高,都問(wèn):“老師我可以嗎?還缺了沒(méi),我上吧!”在比賽床上,都卯足了勁,大家團(tuán)結(jié)一致,這個(gè)時(shí)候都不需要老師去幫助他們?nèi)绾闻抨?duì),爸爸們?cè)缇捅持鴮殞毰懦闪艘慌牛瑑叭灰桓痹缫褱?zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的親子兵,呵呵,真的很有這個(gè)感覺(jué)哦!爸爸們果然有力氣,跑的都很快,寶寶們?cè)诒成媳话d的一愣一愣的,不過(guò)我看到每個(gè)寶寶臉上的表情都是很開(kāi)心的笑著。
游戲(二)擠爆氣球
需要寶寶們跑到對(duì)面讓自己的爸爸把氣球坐暴。這個(gè)游戲就要比比寶寶們跑步的速度啦,別看小朋友小,比賽競(jìng)爭(zhēng)的觀(guān)念很強(qiáng),已經(jīng)很有集體意識(shí),都想為自己班級(jí)加油增光。當(dāng)我?guī)椭∨笥雅抨?duì)時(shí),有個(gè)小男孩就手拿氣球問(wèn)我:“顧老師,這個(gè)游戲怎么玩啊,告訴我一下吧。”小不點(diǎn)早已著急的想馬上開(kāi)始游戲了,我就說(shuō):“別急,聽(tīng)主持人老師怎么介紹游戲玩法,到時(shí)你就知道了?!彼o接著就說(shuō):“我跑步很快的哦,我經(jīng)常跟我的好朋友比賽跑步的,他比不過(guò)我,一直是我贏!”說(shuō)的還真得意,“小家伙,看你的表現(xiàn)了,加油!”我給他加油鼓起了一下,讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn)出發(fā)了。隨著比賽的進(jìn)行,操場(chǎng)上響起了一陣“嘣叭”的響聲,就像是在放爆竹。我們班有一位小朋友很害怕,跑到一半捂著耳朵不敢前進(jìn)了,站在中間,最后還是看見(jiàn)爸爸在對(duì)岸著急的喊:“快點(diǎn)過(guò)來(lái),加油,要輸了……”幾番的催促下,終于讓這位小朋友跑到了終點(diǎn)讓爸爸?jǐn)D爆了氣球。
游戲(三)老爸送我上幼兒園
需要小朋友坐在小推車(chē)?yán)镒尠职滞浦@椅子一圈返回。進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí),我特地選了一些個(gè)小的小朋友,這樣坐在小推車(chē)?yán)锞捅容^安全了,而且也不會(huì)讓老爸很累。爸爸們一個(gè)個(gè)都很高大,要推這輛車(chē)還需彎腰才能進(jìn)行,看著爸爸們這么又蹲又彎腰的比賽,感覺(jué)真的很有趣,寶寶們坐在小推車(chē)中倒是很悠哉自樂(lè),他們的老爸可就辛苦啦!
最后,所有老爸進(jìn)行了拔河比賽。那絕對(duì)是力量的比拼!!我們班的爸爸可是蓄勢(shì)待發(fā),個(gè)個(gè)都說(shuō)要來(lái)個(gè)痛快的,大家齊心協(xié)力一股勁把對(duì)手拉過(guò)來(lái)就行了。到了比賽場(chǎng)上,爸爸們很自覺(jué)的拉起繩子安排隊(duì)形,而一旁的寶寶們可沒(méi)有閑下來(lái),很有秩序的坐在小姨子上給自己的爸爸加油,我聽(tīng)到有喊:“老爸加油!老爸我愛(ài)你!老爸要拿第一名!”孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝,就希望自己的爸爸能奪冠。不過(guò)戰(zhàn)況真的很激烈,我們的爸爸都不辜負(fù)寶寶們的期望,光榮的拿著第一名回到座位,我看到很多爸爸氣喘噓噓,頭上都冒汗了,但是聽(tīng)到勝利的消息,大家都很激動(dòng)。
這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)很棒,很多爸爸已近在問(wèn),下學(xué)期這個(gè)活動(dòng)還有沒(méi)有,平時(shí)忙于工作沒(méi)時(shí)間陪孩子,但是他們很喜歡以這樣的活動(dòng)方式與孩子交流接觸,這半天真的很快樂(lè)!
教學(xué)反思:
通過(guò)這次父親節(jié)活動(dòng),給幼兒上了人生的一堂課,還讓幼兒了解到母愛(ài)如海,父愛(ài)如山。能使幼兒更加珍惜家人對(duì)自己的愛(ài),并自己去嘗試愛(ài)家人,跟家人幸??鞓?lè)的生活在一起。
26、小班婦女節(jié)教案《三八節(jié)的禮物》
3月8日這一天我園開(kāi)展“三八節(jié)”特別活動(dòng),大班中班的孩子在老師的帶領(lǐng)下去超市為媽媽或奶奶購(gòu)買(mǎi)禮物,我們小班的孩子可以選擇制做一件手工作品,或者為媽媽畫(huà)一幅畫(huà),我們班決定在老師的指導(dǎo)下為媽媽做一串手鏈!我們提前為孩子準(zhǔn)備的紅色的細(xì)繩,每位幼兒10顆紅色的圓珠珠,每位幼兒都能夠自己把珠珠穿好,老師幫忙系好扣,回到家之后對(duì)她們說(shuō)一句祝福的話(huà)并把手鏈送給她們。結(jié)果晚上10點(diǎn)多的時(shí)候我上空間里一看,好多的媽媽都把寶寶制作的手鏈拍成了照片放到了網(wǎng)上并綴上了評(píng)語(yǔ)如“謝謝老師把我們的孩子教的這么好”之類(lèi)的,讓我們非常的有成就感。到了星期一來(lái)上學(xué)的時(shí)候,很多媽媽對(duì)我說(shuō):“這是我收到的最珍貴的禮物”。“我女兒給我戴上并且不讓我摘下來(lái),洗手的時(shí)候還監(jiān)督我別弄濕了”我覺(jué)得類(lèi)似于“三八節(jié)”這一類(lèi)的活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓孩子了解媽媽的不容易,增進(jìn)母子(女)之間的感情!
27、托班教案《父親節(jié)》
活動(dòng)宗旨:
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。6月16日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
活動(dòng)目的
1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情活動(dòng)內(nèi)容:游戲,繪畫(huà),做手工。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)時(shí)間:XX年 6月16日16:00—19:00
活動(dòng)地點(diǎn):XXXXXXXXXX
活動(dòng)內(nèi)容:到場(chǎng)后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動(dòng)通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小汽車(chē)到達(dá)對(duì)面,碰倒顏料滑動(dòng)痕跡,產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫(huà)區(qū):現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋,由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。
3、手工區(qū):與爸爸一起做模型
用活動(dòng)方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。
28、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《禮物》
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類(lèi)廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師:今天,老師帶來(lái)了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段:小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過(guò))
2、師講述故事第二段:誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎?它在干什么呢?小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛) 師出示小象:小象走過(guò)來(lái)了,它會(huì)怎么做呢?
3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師:小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉?為什么它們摘不到樹(shù)葉?丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)?為什么要送給小象呢?
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。師:故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友,你幫助過(guò)別人嗎?你幫助過(guò)誰(shuí)?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺(jué)得怎樣?師小結(jié):幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸:做禮物師:小朋友,有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
29、小班語(yǔ)言教案《企鵝送禮物》含反思
目標(biāo):
1、 通過(guò)邊看邊說(shuō)的方式,理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問(wèn)題,并能大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、 在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、 樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
準(zhǔn)備:
故事ppt、保溫帶
過(guò)程:
一、 出示圖片,引起興趣
1、 你們知道他是誰(shuí)?
2、 小企鵝要送小熊禮物,你覺(jué)得小熊會(huì)希望收到什么禮物。
二、 播放課件,欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段),提問(wèn):企鵝準(zhǔn)備的是什么禮物?為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段),提問(wèn):禮物怎么會(huì)不見(jiàn)的?
3、小結(jié):小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里,冰塊是會(huì)很快就融化的,這樣禮物就不見(jiàn)了。
三、討論問(wèn)題,解決困難
1、討論一:企鵝精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻沒(méi)有收到,企鵝很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝,告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二:如果企鵝還是想送小熊冰塊的話(huà),有沒(méi)有什么辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié):小朋友為小企鵝想了很多的辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的難題,小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法。
教學(xué)反思:
經(jīng)過(guò)課后反思,我總結(jié)了一下幾點(diǎn):第一,我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面,還不夠自然,有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后,我卻不知道如何回應(yīng)他,還要思考一下再給他回應(yīng),這方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小,有時(shí)候他很愿意回答,但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去,這時(shí)候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果,所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去,這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心,效果也非常好!第叁,我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高,幼兒的思維很廣,上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視,孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候,有一個(gè)寶寶忽然說(shuō):“老師,我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落,我馬上說(shuō):“我看見(jiàn)你了,但是有好多寶寶也在舉手,一個(gè)一個(gè)來(lái),待會(huì)讓你回答,好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后,我馬上就讓那個(gè)寶寶也來(lái)說(shuō)一說(shuō),說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反應(yīng)的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!
30、小班語(yǔ)言教案《姥姥的禮物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受動(dòng)畫(huà)片的情節(jié),樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥的禮物。
2.嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4.通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫(huà)碟片。
(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)卡片十張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、識(shí)動(dòng)畫(huà)片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天我們班來(lái)了一位客人,我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?
引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫(huà)片一)(幼兒講述.)
二、段講述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容。
1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰(shuí)的姥姥呢?她要去誰(shuí)家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫(huà)片二)現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)的姥姥了吧?
樂(lè)樂(lè)看到姥姥來(lái)了,心里怎么樣啊?
樂(lè)樂(lè)很想知道姥姥給她帶來(lái)了什么,你想知道嗎?
我們先來(lái)猜猜姥姥會(huì)給樂(lè)樂(lè)帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來(lái)看你會(huì)給你帶什么?
(幼兒講述)
2.姥姥給樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了什么禮物呢?我們一起來(lái)看看?
(看動(dòng)畫(huà)片三)師:誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥帶來(lái)了什么。
出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)把姥姥帶來(lái)的禮物說(shuō)一說(shuō)?
(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
3.姥帶來(lái)水果,還帶來(lái)什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫(huà)片.
(看動(dòng)畫(huà)片四)誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)禮物?
4.姥帶來(lái)的禮物擺了一桌子,樂(lè)樂(lè)可高興了,我們一起來(lái)看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂(lè)樂(lè)收到這么多的禮物,她會(huì)對(duì)姥姥說(shuō)什么?
(看動(dòng)畫(huà)片五)
三、師:樂(lè)樂(lè)的姥姥帶來(lái)了這么多好吃的東西,你的姥姥也會(huì)帶來(lái)好多呢?
現(xiàn)在老師來(lái)做姥姥去小朋友家作客,我會(huì)帶來(lái)什么呢?
(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒和幼兒來(lái)做游戲。
四、今天的動(dòng)畫(huà)片好看嗎?
我們一起來(lái)看一看,把這個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片講一講。(看完整動(dòng)畫(huà)片)
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
31、小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《企鵝送禮物》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。
3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、實(shí)物禮物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示企鵝圖片,引出課題。
1、出示ppt1,與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?
2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個(gè)地方叫南極。
3、今天企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。
二、教師分段講述,理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT4,請(qǐng)幼兒觀(guān)看。——企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。
2、出示ppt5,企鵝很開(kāi)心,它也想送給小熊一份禮物,現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、我們一起來(lái)看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?
4、出示PPT6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊,企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來(lái),準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)
提問(wèn):企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?)送了冰小熊會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?(小熊會(huì)覺(jué)得很涼快。)
5、繼續(xù)講述剩下部分,出示PPT7,企鵝帶著禮物,坐在船上過(guò)了一天又一天,天氣越來(lái)越熱,企鵝的禮盒也越來(lái)越輕,終于來(lái)到了小熊的家(PPT8)。
提問(wèn):你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并說(shuō)出冰會(huì)融化。)
6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。
7、教師小結(jié):因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?,所以冰融化了?解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄?,為什么?(因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是好朋友,而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。)
三、完整講述故事。
1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。
2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物,嘗試?yán)m(xù)編故事
1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了,如果你是企鵝,你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快。”)
2、出示玩具熊放置于前面,當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候,教師出示實(shí)物,讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開(kāi)心,與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放背景音樂(lè))
5、教師總結(jié):小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假吧。
附故事《企鵝送禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天,他收到了一份漂亮的禮物,打開(kāi)一看,呀,原來(lái)是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。
企鵝很高興也很感動(dòng),他想:我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定很熱。于是,企鵝就挑了一塊最好最大的冰,用盒子裝了起來(lái)。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天,天氣越來(lái)越熱,企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
32、中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《禮物》
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類(lèi)廢舊材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:今天,老師帶來(lái)了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段:小樹(shù)丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過(guò))
2、師講述故事第二段:誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)
師出示小象:小象走過(guò)來(lái)了,它會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論,進(jìn)行講述)
3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過(guò)樹(shù)下……這片金色的樹(shù)葉是丫丫送給小象的禮物。)
師:小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉?為什么它們摘不到樹(shù)葉?丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠髱椭搜狙?
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。
師:故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。(幼兒完整地欣賞故事)
師:小朋友,你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過(guò)別人嗎?你幫助過(guò)誰(shuí)?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)
師:幫助別人后,你心里覺(jué)得怎樣?(高興、開(kāi)心……)師小結(jié):幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
四、活動(dòng)延伸:做禮物。
師:小朋友,有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
33、中班社會(huì)活動(dòng)教案《父親節(jié)個(gè)性賀卡》含反思
活動(dòng)意圖:
父親節(jié)到來(lái)之際,小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
3、參與節(jié)日游戲。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
制作器材:
膠水、剪刀、剪貼紙等。
制作步驟:
第一步
在剪貼紙上裁剪一個(gè)長(zhǎng)方形,然后對(duì)折;
第二步
在裁剪好的長(zhǎng)方形上面剪出大概3厘米的豁口;
第三步
按照?qǐng)D中的那樣,進(jìn)行折疊,把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去,注意,領(lǐng)帶可以選擇別的顏色,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)盡量和衣服的顏色搭配開(kāi)來(lái),在領(lǐng)口的地方粘兩個(gè)紐扣做為裝飾。
在膠水干掉以后,在襯衫的背面寫(xiě)上自己相對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步,我們的個(gè)性父親節(jié)賀卡就做好了。
教學(xué)反思:
“藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背后是情感.”繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式,讓幼兒畫(huà)其所畫(huà),畫(huà)其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫(huà),注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛(ài)畫(huà)畫(huà),才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品.
34、中班社會(huì)教案《父親節(jié)同樂(lè)日》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流平臺(tái)、交往平臺(tái),從而促使幼兒健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng),使孩子在歡樂(lè)的游戲中成長(zhǎng)。
3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動(dòng)時(shí)間:
xx年6月11日上午午9:30―11:00 活動(dòng)地點(diǎn):xx幼兒園室內(nèi)大廳與音樂(lè)教室。
活動(dòng)參與人員:
xx幼兒園中班組全體成員與家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、家長(zhǎng)游戲:水果蹲
目的:增加家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的興趣與反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備:六種水果頭飾。
玩法:六人一輪,每人分別命名為水果的名稱(chēng)(例如蘋(píng)果,香蕉,橘子,西瓜,櫻桃),由主持人開(kāi)始說(shuō),例如蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲完橘子蹲,(文.章出自快思教.案網(wǎng))此時(shí)代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立,同時(shí)嘴里要說(shuō)橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立,以此類(lèi)推。如反應(yīng)不及,則被淘汰,最后剩下的3人為勝利。
2、親子游戲:強(qiáng)強(qiáng)父子兵
目的:通過(guò)相互配合游戲,增進(jìn)父子感情。
玩法:父子兩人為一組,四組進(jìn)行比賽,孩子爬在爸爸的背上,爸爸在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐,數(shù)量多著為勝。
注意事項(xiàng):動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)反思:
《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,學(xué)會(huì)愛(ài)家人,朋友以及熱愛(ài)祖國(guó)的情感,因此利用父親節(jié)這個(gè)主題,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)親人的愛(ài)和感恩,記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日,向父親表達(dá)愛(ài)意。
35、幼兒園父親節(jié)活動(dòng)《我的爸爸》中班語(yǔ)言教案
通過(guò)開(kāi)解《我的爸爸》散文詩(shī),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)親子之間的感情。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫(xiě),希望整理的教案可以幫到您。
【設(shè)計(jì)意圖】
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī),增進(jìn)父子間的親情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來(lái)。觀(guān)察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來(lái)的'照片向同伴作介紹。在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3.比一比。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué):爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話(huà)過(guò)程中,教師為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸??
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛(ài)孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
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