幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):神奇的旅行
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):神奇的旅行
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):神奇的旅行
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事,比較連貫地進(jìn)行講述。
2、 嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景,不同的心情。
準(zhǔn)備:
1、 大故事卷1份、小故事卷5份
2、 磁性黑板
過(guò)程:
一、談話引出
1、師生問(wèn)好。
2、出示 “兔子先生”,提問(wèn):“什么是‘神奇’?你覺(jué)得‘神奇’是什么意思?”
二、講述故事
1、 教師講述第一幅畫(huà)。
“春天來(lái)了……這是什么標(biāo)志?”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志:“︻”
“這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?標(biāo)志后面會(huì)出現(xiàn)什么?”
2、 教師講述第二幅畫(huà),啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽試編試講。
1) 第一部分:“你們外出的時(shí)候走過(guò)小橋嗎?站在橋上都看到什么?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的?”
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?(及時(shí)豐富好聽(tīng)的詞)
2) 第二部分:出現(xiàn)標(biāo)志“●”
師:“這又是什么標(biāo)志?標(biāo)志后面又會(huì)出現(xiàn)什么?”
3、 教師講述第三幅畫(huà),進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化
第一部分:
1)“發(fā)生了什么事情?”
2)兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣?”
3)“兔子先生還會(huì)怎么想?”
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫(xiě)人心理活動(dòng)的豐富詞匯)
第二部分:1)“出現(xiàn)了誰(shuí)?”
2)“小老鼠會(huì)怎么說(shuō)?”
第三部分:出現(xiàn)一扇門(mén)。
師:“打開(kāi)這扇神奇的門(mén),兔子先生和小老鼠會(huì)到一個(gè)什么樣的地方?它們又會(huì)看到什么?”
三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編,師適當(dāng)引導(dǎo)。
1、分5組講述,教師在聽(tīng)的過(guò)程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、師講述自編故事結(jié)尾
師:“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方,你們看是哪里?”(大海)
“對(duì),兔子先生和小老鼠一同打開(kāi)神奇的大門(mén),兔子先生被眼前的景色驚呆了,金黃色的沙灘上……”
四、區(qū)角延伸
課后請(qǐng)幼兒將自己的故事結(jié)尾畫(huà)出來(lái),完整的講述故事。
大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^
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