我的王老師
時(shí)間:2009-02-02 04:44:54
我的王老師
老師之戲稱乃“老”也,孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也,合二為一,乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。觀其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度,一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖,高鼻梁,堅(jiān)毅的下巴,緊抿著的嘴唇,一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。
開(kāi)學(xué)的第一天,王老師在急促的鈴聲中,夾著圓規(guī)、備課本、書(shū)匆匆走進(jìn)教室。他放下東西,環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉,便走到黑板前,捋了一下頭發(fā),提筆疾書(shū)。頃刻間,“王林生”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上,他頭一昂,聲音洪亮地說(shuō):“本人叫王林生,以后各位就叫我“老王”!”“老王?”真有趣,我們被他逗樂(lè)了,這里我悄悄地告訴你,他一點(diǎn)也不老,才四十多歲。
“笨”也許是學(xué)生的專(zhuān)利,可身為人師的老王卻愛(ài)把“笨”用在自己身上。那天,我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時(shí),老王卻為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂,讓我們自學(xué),討論,總結(jié),然后講給大家聽(tīng),同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后,大家個(gè)個(gè)胸有成竹,躍躍欲試,競(jìng)相舉手?!昂?,請(qǐng)趙老師上臺(tái)!”老王請(qǐng)上了趙洋,自己坐到了學(xué)生席上。
趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著,真像位老師。王老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著,時(shí)而點(diǎn)頭贊許,時(shí)而擺頭反對(duì),時(shí)而舉手提問(wèn)。課堂氣氛就這樣活躍啦,所學(xué)的知識(shí)也就這樣地靈活啦。
趙洋講完啦,老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺(tái),問(wèn):“大家聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂啦!”臺(tái)下,大家齊聲回答,“誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下”“我……”,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過(guò)去了。原來(lái),老王并不是笨,而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無(wú)聲,大家正在考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢!題目簡(jiǎn)單 ,不一會(huì), 大部分同學(xué)都已做完, 偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。
我正在全神貫注地拼裝賽車(chē),哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于,我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看,正好與老王的目光撞個(gè)正著,我滿臉通紅,無(wú)地自容,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
誰(shuí)料老王卻拿起我的試卷,看都沒(méi)看,就打了滿分。緊跟著又給幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)打了滿分,教室里沸騰了,同學(xué)們都把試卷交給老王。
打完分,老王回到講臺(tái),神情狡黠地一笑,“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、穩(wěn)得滿分,我也成全你們,但是,審卷時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,雙倍扣分?!薄鞍?!”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者,個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來(lái),老王對(duì)待我們真有絕招。
瞧,老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,使我們?cè)谳p松、歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。
指導(dǎo)教師:莫秀華
簡(jiǎn)評(píng):寫(xiě)老師的文章不少,但大多都局限于老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心,帶學(xué)生看病,下雨了送學(xué)生回家等,內(nèi)容陳舊。而本文卻通過(guò)三個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě),對(duì)王老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)外貌描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)王老師的幽默、風(fēng)趣的性格,突出王老師教學(xué)方法靈活,教學(xué)效果佳。
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