追尋夢的方向
時間:2009-01-31 07:17:37
追尋夢的方向
追尋夢的方向 四川省資陽 雁江二中2005級12班 曾帥心底的呼喚:夢,你在何方?
回望記憶的痕跡,坎坷的道路布滿辛酸與惆悵,夢開始的地方——希望!追尋夢的方向——迷茫!
前方,彌漫著濃霧的那片白色,朦朧了我的視線,看不清荊棘的道路,是進?是停?還是退?
......
夜,終究來了,黑暗此刻正纏繞在我身旁,孤獨,不安,恐懼......暗淡的星光驅(qū)使不了這一切的陰影,我憧憬光明的到來,然而,又該怎樣去渡過這無月的夜晚?遠方的北斗七星,你可否為我指出尋夢的方向?隱藏的明月,你又可否為我照亮尋夢的希望!
我茫然,這一切,到底是喜還是憂?是甜還是苦?我又該笑還是哭?......心兒?。∧闶欠褚擦私馕业目鄲?,你又是否愿意同我一起承受荊棘的刺和黑暗的痛苦呢?
一句無聲的回答,心底的感受,讓我重新看到了方向。對!我不能屈服于困難與挫折的腳下,一切只有靠自己,追尋夢的方向雖然并不輕松,但憑借那堅強的意志卻能排除萬難!
我終于明白,夢原來就在荊棘與黑暗的前方.
相關(guān)文章
- 追尋夢的方向
- 幼兒園歌唱活動設計方案:小魚的夢
- 走向“方案教學”的好處
- 向國外先進教學方案學習:從加拿大的兒童規(guī)則教育談起
- 小學數(shù)學關(guān)于位置與方向的教案 教學資料 教學設計
- 小學數(shù)學關(guān)于位置與方向的教案 教學資料 教學設計
- 數(shù)學整理和復習設計:位置與方向的教案 教學資料
- 小學數(shù)學方向與路線的教案 教學資料 教學設計
- 追尋真實有效與互動生成的課堂的探索
- 關(guān)于追尋有魔力的課堂語言
- 計算機教育論文 中小學計算機教育的發(fā)展方向
- 情感的方向
- 讓孩子更聰明的訓練方法 逆向思維
- 大學生手抄報新農(nóng)村新方向 關(guān)于新農(nóng)村的手抄報