小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的拼組的教案 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)資料

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的拼組的教案 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)資料

小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的拼組的教案  教學(xué)設(shè)計 教學(xué)資料

第三單元、圖形的拼組

單元分析

一、      教學(xué)內(nèi)容:

圖形的拼組(教科書27~30頁)。

二、      教學(xué)目標(biāo):

1、通過操作活動,使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。

2、通過觀察、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3、能根據(jù)要求自己操作學(xué)具。

4、注意所學(xué)知識的前后練習(xí)。

三、      教學(xué)重點、難點:

        初步感知圖形之間的關(guān)系。

四、      教學(xué)建議:

本單元教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動,體會平面圖形的一些特征,并感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形和立體圖形間的關(guān)系。

1、 平面圖形的特征

例1是一個做風(fēng)車的手工活動,通過讓學(xué)生按要求折一折來體會長方形、正方形邊的特征。在做的過程中,引導(dǎo)學(xué)生說一說,以突出平面圖形的特征和關(guān)系。

2、 立體圖形的特征

例2是一個拼組活動,通過把一些大小相同的平面圖形拼成一些更大的或其他的圖形,或用幾個大小相同的三角形拼成一個六邊形等,使學(xué)生初步體會平面圖形的關(guān)系,從而學(xué)習(xí)用聯(lián)系變化的觀點看待事物。

五、      課時安排:

1、平面圖形的拼組……………………1課時

2、平面圖形的轉(zhuǎn)換……………………1課時

3、立體圖形的拼組……………………1課時

 

二十三     平面圖形的拼組教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容:教科書27頁例1、例2,28頁做一做,練習(xí)六1、2題,30頁折紙飛機。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過操作活動,使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。

1、 通過觀察、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3、能根據(jù)要求自己操作學(xué)具。

4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點:平面圖形之間的關(guān)系。

教學(xué)難點:平面圖形之間的關(guān)系

學(xué)具準(zhǔn)備:教師:各種平面圖形的圖片;學(xué)生:學(xué)具袋中的平面圖形。

教學(xué)方法:動手操作法、談話法

教學(xué)過程:

一、      激趣導(dǎo)入:

   小朋友們,老師知道大家平時特別喜歡折紙,今天我們一起來折一折好嗎?

二、學(xué)生自主探索有關(guān)平面圖形相互轉(zhuǎn)換的知識:

1、 做小風(fēng)車:

(1)    小朋友們,我們一起來做一個小風(fēng)車。

(2)    拿出一張長方形的紙和一張正方形的紙根據(jù)例1要求:沿虛線折一折。

(3)    匯報交流自己折后的發(fā)現(xiàn),教師小結(jié):長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等。

(4)    做小風(fēng)車,使學(xué)生既體會平面圖形的特征又看到它們之間的關(guān)系。如把長方形紙折成正方形利用了正方形四邊相等的特征,把正方形紙剪成四個三角形時,看到了三角形和正方形的關(guān)系,轉(zhuǎn)動風(fēng)車時,又看到了風(fēng)車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。

2、 平面圖形的關(guān)系:

(1)    學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具(各種平面圖形的卡片)。

(2)    教師提出要求:能不能用幾個相同的正方形拼成一個長方形?能不能用幾個相同的長方形拼成一個正方形?學(xué)生獨立操作。

(3)    用你手中的圖形拼組,可以拼學(xué)過的圖形,也可以拼沒學(xué)過的圖形。學(xué)生獨立操作。

(4)    小組互相交流:用了幾個什么圖形拼成了一個什么圖形。

(5)    全班共同交流,學(xué)生到黑板上演示。

(6)    說一說你通過這些平面圖形的拼組有什么收獲?

三、練習(xí):

1、完成28頁做一做:

(1)    先讓學(xué)生獨立思考,想各種辦法。

(2)    教給學(xué)生最簡單的方法。

(3)    讓學(xué)生說一說通過用圓形紙剪成一張正方形的紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?使學(xué)生看到有時圓和正方形是可以轉(zhuǎn)化的,從而學(xué)習(xí)用變化的觀點來看問題。

2、完成練習(xí)六第1題:用     拼一拼。激發(fā)學(xué)生的想象力,增加學(xué)習(xí)的興趣。

3、 完成第2題。

4、 自己想想還能用什么拼成什么?

5、 30頁教你折紙飛機。

四、小結(jié):

1、 小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

2、 談一談你的收獲。

相關(guān)文章