中班體育活動:小小消防隊員

中班體育活動:小小消防隊員

中班體育活動:小小消防隊員

中班體育活動:小小消防隊員

一、活動背景
有一次,我班開展了科學活動《認識消防車》,接著又觀摩了消防隊員的演習,使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印象特別深,此時,有的幼兒提出要玩消防隊員的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望,讓他們體驗一下當消防隊員的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平,我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動--小小消防隊員。
二、過程實錄
(一)活動目標
1、 在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習,鍛煉腿部肌肉和提高
運動能力。
2、 有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。
(二)活動準備
1、 皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。
2、 綠色小帽、動物、細水管(均與幼兒人數(shù)相同)。
3、 紅色皺紙、彩色皺紙(若干)。
4、自制音樂磁帶、錄音機。
(三)活動過程
1、 開始部分
師:小隊員們,我們一起上訓練場吧!
穿戴整齊的小小消防隊員聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后,在場地上一起做操。
(評:幼兒以消防隊員的身份出場,他們一下子就沉浸在角色之中,精神飽滿。)
2、基本部分
(1) 師:在訓練之前,請大家把消防帽和滅火器取下擺 好,然后迅速集
合。(幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點)
(評:設(shè)計這一環(huán)節(jié),一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅
速,二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。)
(2)分散活動:
①介紹活動器械并示范:
師:這里是草叢,我們先從起點處快速跑到草叢邊,然后跨跳過草叢。(教師示范)

師: 這里有兩座吊橋,過吊橋時要小心,不能從橋上掉下去,要走得又快又穩(wěn)。(個別幼兒示范)
師:這兒是矮墻,爬矮墻的時候不要急,爬上矮墻后,要雙腳并攏往下跳,輕輕落地quot;(個別幼兒示范)(矮墻由梯子、桌子組成,詳見附頁的場地布置圖。)
(評:幼兒的活動能力不同,因此設(shè)置 高低不同的草叢和矮墻,可讓幼兒根據(jù)自己的能力,選擇適宜的高度來進行練習。另外,請幼兒來示范,可發(fā)揮榜樣的作用,培養(yǎng)幼兒相互學習的 觀念和習慣。)
②幼兒第一次分散練習,教師觀察指導,進行個別輔導。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的
共性問題,集中進行指導。
(評:在練習跳過草叢時,出現(xiàn)了一些問題:有的幼兒助跑距離短,有的幼兒跨跳動作不夠正確,有的幼兒跳不過去……,只有小部分的幼兒能較出色地完成動作??吹匠霈F(xiàn)這樣的情況,我馬上把活動的難點轉(zhuǎn)移到這兒來,首先調(diào)低了皮筋的高度,然后集中幼兒再次進行示范,提醒幼兒先練習跳過矮quot;草叢,再跳過高的草叢。)
③幼兒進行第二次分散練習,以練習跳過草叢為主。
(評:經(jīng)過老師的指導和幼兒自己多次練習,他們漸漸掌握了這一動作的要領(lǐng)。一部分幼兒能順利地跳過高的草叢,而能力弱的幼兒都能跳過矮的草叢。)
(3)游戲:消防隊員救火
播放電話鈴聲的錄音,教師接電話,然后集中幼兒,交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。
師:剛才,隊長接到一個報警電話,有一處森林著火了,需要我們趕到那兒,把火撲滅,救出森林中的動物?,F(xiàn)在你們戴上消防帽,背上滅火


器,然后趕快集合!(幼兒迅速穿戴好后,集合)
師:我們要迅速走過吊橋,爬上矮墻并雙腳跳下,跨過草叢,趕到森林里,一起滅火(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動物。(師生一起出發(fā),開始游戲。)
3、結(jié)束部分
師生帶著動物從森林處回到場地中間,邊走邊討論。
師:你們知道森林怎么會著火的嗎?
幼A:是有人把香煙頭扔到森林里了。
幼B:有人在森林里過夜,還點火取暖,第二天早上,忘記滅掉火就
走了。
師:我們怎樣預防森林火災的發(fā)生呢?
幼A:禁止在森林里吸煙。
幼B:在森林里豎一塊牌子,上面寫:禁止煙火。
師:我們?yōu)閯游飩冋乙粋€新家吧。(幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯,就跑了過去,把動物們都放在了那里。)
(評:在談談說說中,活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分,幼兒的身體也由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜狀態(tài);通過談話,還對幼兒進行了安全教育。)
三、活動評價
活動的內(nèi)容來源于幼兒生活,滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前,就表現(xiàn)出了很高的積極性,主動參與準備工作,紛紛從家中帶來裝方便面的碗,做消防帽,還和老師一起制作滅火器……興趣濃厚,盼著早些開展活動,在活動中幼兒更是充分發(fā)揮了他們的主動性和積極性。
整個活動的每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,過渡自然。活動從小小消防隊員進場操練→練習本領(lǐng)→滅火、救動物→為動物找家,環(huán)環(huán)緊扣,層層遞進。其中, 游戲消防隊員救火這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮,幼兒將在分散練習時所獲得的動作技能和經(jīng)驗,發(fā)揮得淋漓盡致。另外,在此次活動中,除了注重動作技能的培養(yǎng),還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節(jié)安排,對幼兒進行了愛心教


育;通過與幼兒的交談,使他們進一步了解了如何預防森林火災的小常識,加強了對幼兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中,充分體現(xiàn)了促進幼兒身心和諧發(fā)展的教育觀念。
在活動的基本部分采用分散練習的方法,提高了幼兒練習的密度,減少了不必要的等待; 幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習本領(lǐng),如有的幼兒過吊橋已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn),就可以不必再練習了,可以專心練習其它本領(lǐng)了。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視,更好地觀察幼兒的練習情況,及時指導。
四、資料附錄
音樂磁帶、錄像帶 。