音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì):迷路的小花鴨
音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì):迷路的小花鴨
音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì):迷路的小花鴨
設(shè)計(jì)意圖:
1、 音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對
音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷、愉悅身心。
2、《迷路的小花鴨》篇幅短小,結(jié)構(gòu)單純,形象鮮明,音樂旋律優(yōu)美且兩段
在強(qiáng)度、速度上差別明顯,歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義,很適合年齡較小的幼兒聽賞。
3、我的設(shè)計(jì)意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動(dòng),集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體,“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下,成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系,將心情與色調(diào)相搭配,讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中,身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)活動(dòng)的興趣;并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念,逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。
2、初步學(xué)會(huì)用表情(神態(tài))、動(dòng)作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)幼兒的同情心,培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場景布置;色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅;表情臉譜兩個(gè);小花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個(gè);木偶小鴨子、小朋友各一;小鴨子頭飾;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、 聽《進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、 跟做律動(dòng)《身體恰恰恰》。
三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
(一)教師以講故事的形式設(shè)置懸念,引起興趣:
師:1、小朋友們看,我們郊游到了這里,這地方都有些什么呀?
2、聽,遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭?究竟發(fā)生了什么事?
(二)分段欣賞:
1、欣賞歌曲第一段“池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽”。
2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容:
①池塘邊,柳樹下,是誰在哭呀?它為什么哭?
②你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的?
3、欣賞樂曲第一段,感受“難受”的情緒。
4、師:①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想)
②大家想的辦法真好,讓我們聽聽歌曲的第二段,到底是誰幫助了小花鴨。
5、欣賞歌曲第二段“小朋友,看見了,抱起迷路的小花鴨,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。
6、提問:①是誰幫助了小花鴨?②怎么幫的?③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了?
7、欣賞樂曲第二段,感受“高興”的情緒。
三、完整欣賞歌曲、樂曲各一遍,引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒:
1、師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶,完整欣賞歌曲一遍:
2、師:①你覺得這首歌有幾段?開始第一段說了什么事情?后來第二段呢?
②第一段唱小花鴨迷路了,它心情是怎么樣的?你們呢?這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的?(出示表情臉譜)大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子!
③第二段唱小朋友幫助了它,大家心里怎樣的?高興又會(huì)是怎樣的表情?
3、再次放樂曲錄音,幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。
四、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)表現(xiàn)音樂情緒:
1、請幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時(shí)”和“小朋友幫它時(shí)”的照片,并說出原因。
2、教師小結(jié)。
3、再次分段欣賞,引導(dǎo)幼兒用手中物品的色調(diào)表達(dá)情緒。
①師:小花鴨說,其實(shí)那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢!它想把它們也分別請到照片上來作個(gè)紀(jì)念。想想:你手中的好朋友又是什么時(shí)候陪在小花鴨身邊的?那時(shí)的音樂是怎么樣的?
②放歌曲第一段,師:現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊?想想它是生活在哪里的?請你把它送上來!
③放歌曲第二段,師:現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊?想想它是生活在哪里的?請你把它送上來!
4、教師小結(jié)。
五、鼓勵(lì)幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。
六、請表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨,其余幼兒當(dāng)小朋友,分段出場表演。最后老師說:“聽,鴨媽媽好象也找來了,讓我們趕快把小花鴨送出去吧!”幼兒自然離開活動(dòng)室。
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