計(jì)算:感知9以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多
計(jì)算:感知9以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多
計(jì)算:感知9以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多
活動(dòng)目標(biāo):通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù),比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:數(shù)字卡,大象吹泡泡的圖;學(xué)具:有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子,數(shù)字卡若干張,分組操作活動(dòng)的作業(yè)紙、筆。
活動(dòng)過程:(一)操作活動(dòng)“比一比”。
1、師:每兩人一組,請小朋友取出托盤里的一個(gè)小杯子,數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個(gè),找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后,比一比你們的這兩個(gè)物品哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?
2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒回答,提問后引導(dǎo)幼兒說出多少、一樣多,用什么方法比出來的。
(二)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內(nèi)的數(shù)。
1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動(dòng)。
師:大象吹泡泡,吹了三組泡泡(泡泡的顏色、大小、排列形式均不同),請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量,比一比哪組多?哪組少?
2、幼兒回答后,請幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量,并貼上相應(yīng)的數(shù)字。
3、引導(dǎo)幼兒說出誰多誰少,如:7比8少1,8比9少1,8比7多1,9比8多1等。
(三)通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)。
1、教師敲小鈴,幼兒拍手。幼兒的次數(shù)與鈴聲相同。
2、師:老師拍手,小朋友聽到幾聲,用小手拍出比老師多1的數(shù)。
3、教師出示書卡,請幼兒拍出比數(shù)卡多1的數(shù)。
(四)分組操作。
1、第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上貼上相應(yīng)數(shù)量的物體。
如:568(數(shù)字下方有大小適中的格)
2、第二組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字少1的實(shí)物印。
如:648(數(shù)字下方有大小適中的格)
3、第三組幼兒按方格紙條上的數(shù)字涂畫出比該數(shù)字多1的方格。
如:6(數(shù)字后面有十個(gè)小格)
各組活動(dòng)后與其他組輪換進(jìn)行。
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