中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計尋找合適的東西

中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計尋找合適的東西

中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計尋找合適的東西

1、中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計尋找合適的東西

  大目標(biāo):

  1、知道什么是合適的,什么是不合適的;并初步懂得合適的才是最好的。

  2、體驗與同伴一起活動的樂趣。

  3、懂得運用適當(dāng)?shù)恼Z言清楚地表述自己操作的結(jié)果。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  各個區(qū)角的活動小目標(biāo):

  操作角:

  1、能為幾何圖形找到對應(yīng)的家。

  2、學(xué)習(xí)從小到大將6個套蛋套好。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  工具區(qū):

  1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具,看看哪種工具最適合。

  2、尋找能碾米的工具,看看什么工具最好用。

  圖書角:

  會區(qū)分大人和小孩子的書,能為自己挑選合適的書。

  美工角:

  為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫工具。

  自理角:

  1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。

  2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看,促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。

  音樂角:能用不同的樂器來表現(xiàn)樂曲中不同的動物。

  活動準(zhǔn)備:

  操作角:幾何圖形插塑若干、套蛋若干(8人用)

  工具區(qū):各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干;碾米工具若干:石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等,濕米若干(8人用)

  圖書角:適合大人、小孩的圖書若干(5人用)

  美工角:油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干(8人用)

  自理角:大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人數(shù),布置服飾店)

  音樂角:<<動物狂歡節(jié)>>樂曲,不同樂器若干(5人用)

  活動過程:

  1、談話引入:

  老師在活動室的各個區(qū)角中投放了一些東西,請小朋友去看看玩玩,這些玩具怎樣玩?怎么玩最好玩?

  2、提出活動要求:

  ①每個區(qū)都可以去玩,換區(qū)時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區(qū)角。②進(jìn)入?yún)^(qū)角時如果已經(jīng) 沒有操作材料可先去別的區(qū)角玩。③活動中,請注意保持安靜,不影響別人。

  3、分區(qū)操作指導(dǎo):師觀察了解幼兒分區(qū)活動情況,針對不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)

 ?、俨僮鹘牵哼@些圖形的家在哪里?你能幫它們找到自己的家嗎?你能把6個套蛋變成一個嗎?

  ②工具區(qū):а、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結(jié)構(gòu)作品,可以使用工具,看看哪些工具適合?ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米?可以自己去尋找工具來試試,什么工具最好用,米碾得最碎?

 ?、蹐D書角:找一找,哪一本書適合你看?

 ?、苊拦そ牵涸囈辉囘@些紙張用什么作畫工具畫最好看?

 ?、葑岳斫牵捍┮淮凑l把自己打扮得最漂亮?

 ?、抟魳方牵郝犚宦牐l來了?可以用什么樂器來表現(xiàn)?

  活動結(jié)束:

 ?、賻煟赫埿∨笥迅嬖V我,你剛才玩了什么角?你是怎么玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ②幫幼兒提升經(jīng)驗,進(jìn)一步了解合適的才是最好的。

2、中班社會活動《了不起的人》教學(xué)設(shè)計反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解疫情中勞動者的工作,感知他們的勞動與我們生活之間的關(guān)系。

  2.尊重勞動者和他們的勞動成果,樂意在疫情中做力所能及的事情。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點:

  了解疫情中勞動者的工作不易,尊重他們的勞動成果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.《了不起的人》教學(xué) PPT。

  2.幼兒初步了解生活中常見的職業(yè)和他們的工作內(nèi)容。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、 導(dǎo)入:他們?yōu)槭裁床辉诩?

  教師或家長引發(fā)思考:病毒來了我們?yōu)槭裁匆诩依铮请娨暲锏氖迨灏⒁虆s在外面呢?

  解答疑惑:因為他們在最前線辛勤的工作,幫我們打敗新型冠狀病毒這個小怪獸呀。

  二、 游戲:誰在保護(hù)我們?

  請幼兒和爸爸媽媽一起找一找城市里還有哪些人在努力工作吧!

  (此部分 PPT 是可以手動操作的內(nèi)容,可請幼兒自行操作,點擊對應(yīng)的勞動者即可跳轉(zhuǎn)詳細(xì)介紹頁面,跳轉(zhuǎn)后可展開當(dāng)前職業(yè)疫情中工作的詳細(xì)介紹)

  教師或家長可以引導(dǎo)性提問:你在城市里看見了誰?他在做什么呢?他會幫我們做些什么呢?

  根據(jù)幼兒的回答,家長或教師可以點擊相應(yīng)的人物,展開詳細(xì)的介紹??爝f員

  寶貝,你真棒,在我們的城市里找到里還在辛勤工作的快遞員,為了打敗病 毒,很多的道路不得不暫時關(guān)閉,很多很多的醫(yī)療用品和食物只能依靠快遞員叔叔阿姨運輸,為了讓大家拿到口罩、食物,他們不怕危險,堅持給我們送快遞。

  環(huán)衛(wèi)工人

  我們每天都會產(chǎn)生很多生活垃圾,在每天天還沒有亮的時候,環(huán)衛(wèi)工人就會把垃圾運輸?shù)嚼鴱S處理。在病毒搗蛋的日子里,他們還要給我們的城市噴灑消毒水,消滅馬路上和空氣里的病毒。

  建筑工人

  建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣,還要會用很多厲害的機器。他們輪流上班,日夜不停,終于用 10 天時間在武漢造出了一座醫(yī)院,更多的病人有醫(yī)院可以住了!

  科研人員

  想要徹底打敗病毒,就需要研究、了解病毒,然后研發(fā)出厲害的藥消滅病毒, 比如我們在電視上看到的鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶就在努力研究打敗病毒呢。警察為了保護(hù)我們城市正常運行,警察叔叔阿姨還在自己的崗位上工作,他們需要觀察發(fā)現(xiàn)被病毒感染的可疑人員,還有很多幫助的人他們都熱情地上前幫助他們。我們遇到了困難也可以向警察求助哦。

  醫(yī)生和護(hù)士

  新型冠狀病毒來搗亂的日子里,最辛苦、最危險也最偉大的就是醫(yī)生和護(hù)士 了,他們冒著自己被感染的危險,努力救治每一個病人。他們很少休息,甚至吃飯、上廁所的時間都匆匆忙忙,只為了節(jié)約時間,去照顧更多病人。

  三、我們能做些什么?

  過渡語:努力工作,打敗病毒的人他們都好棒呀,我們能做些什么幫他們呢? 教師演示 PPT 內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的方法預(yù)防新型冠狀病毒。

  四 、總 結(jié)

  進(jìn)行總結(jié):今天我們一起認(rèn)識了這么多“了不起的人”,讓我們一起對他們說一聲“謝謝”吧,我們也要努力做好防護(hù)措施,為我們的城市做貢獻(xiàn),

  五、 親子互動

  今天我們一起認(rèn)識了這么多了不起的人,長大以后,你想從事哪一種職業(yè)呢? 快拿起畫筆畫下你的夢想職業(yè)吧!

  活動反思:

  在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

3、幼師中班社會活動教學(xué)設(shè)計:節(jié)約用紙社會領(lǐng)域

  教材分析

  紙是班級里隨處可見每天都用的材料,因為常見,孩子們往往會忽略它的價值。在幼兒園一日活動中,經(jīng)常會看到有的孩子浪費紙張,便后抽紙多,畫畫紙隨意用......針對這些現(xiàn)象,在此活動中我們結(jié)合了解紙的來歷,紙的制作過程, 通過觀看現(xiàn)場的情境表演,引導(dǎo)幼兒意識到紙的來之不易,改變平時生活中的浪費行為,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1.知道紙的來之不易,學(xué)會節(jié)約用紙。

  2.了解節(jié)約的重要性,探討節(jié)約用紙的方法。

  3.建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  ppt、布置“紙制品展覽會”、情境表演(節(jié)約用紙)一位小朋友扮玲玲用繪畫完的紙進(jìn)行剪紙、一位小朋友扮強強繪畫用了好多張紙 。

  活動過程

  一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)幼兒的興趣

  提問:“這些紙制品是由什么材料制成的?紙有什么用?你還見過哪些紙制品?”

  二、教師結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒了解紙張的制造過程

  1.紙在我們的生活中隨處可見,那你們知道紙是怎么來的嗎?

  2.通過圖片的形式向幼兒介紹紙的生產(chǎn)過程。

  收集原料→洗凈、浸泡→磨漿→機器壓平→烘干→漂白

  3.幼兒了解紙生產(chǎn)的不易,有初步的節(jié)約用紙的意識。

  三、觀看 “節(jié)約用紙”的情境表演,討論小朋友的行為

  教師請兩名幼兒上臺進(jìn)行情境表演,引導(dǎo)幼兒注意到我們平時生活中常見的節(jié)約用紙和浪費用紙的一些行為。

  教師小結(jié):玲玲能用繪畫時剩下的紙張進(jìn)行制作,就是節(jié)約的行為,而強強拿大紙畫了一張又一張就是浪費的行為。

  四、聯(lián)系實際,大家互動探究節(jié)約用紙的方法

  1.在平日生活中你都注意到有哪些浪費的行為?

  2.師幼兒討論,在平時生活中我們應(yīng)如何節(jié)約用紙?

  (1)引導(dǎo)幼兒正確用紙,不浪費紙。

  (2)請幼兒收集各種廢紙,積極探索廢紙的妙用(如:進(jìn)行紙的各種制作、等)

  (3)將舊報紙、廢紙拿到廢舊品收購站,進(jìn)行回收再利用。

  (4)做一名小小宣傳員,向大家宣傳節(jié)約用紙,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  活動延伸

  自身養(yǎng)成做起節(jié)約用紙的好習(xí)慣,同時也能向周圍的人宣傳節(jié)約用紙。

4、幼兒園中班音樂活動《冬天的花》教學(xué)設(shè)計反思

  設(shè)計意圖:

  興趣是幼兒最好的老師,讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌,是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標(biāo),而游戲是最受幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,因此,我主要采用游戲教學(xué)法滲透到本節(jié)歌唱活動中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性與主動性,讓幼兒在開心愉快的氛圍中學(xué)唱歌曲。

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2.能夠基本掌握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

  3.感受歌曲的優(yōu)美意境,并愿意大膽的演唱。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.體驗歌曲中的歡快情緒。

  活動準(zhǔn)備:圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

  活動過程

  一、猜謎語導(dǎo)入

  1、一個胖娃白生生,坐在雪地不吱聲,不怕凍來不怕冷,只怕紅紅太陽升。(打一物)

  謎底:雪人。

  2、師:雪人一般出現(xiàn)在什么季節(jié)呢?(冬天)那今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)冬天的歌,名字叫《冬天的花》,聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

  2.引導(dǎo)幼兒說出歌詞中有什么冬天的花?(梅花、冰花、雪花),并說出他們分別在哪里?(梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下)教師逐步出示相應(yīng)的歌詞圖片,形成圖譜。

  3.幼兒根據(jù)圖譜,和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

  4.鼓勵幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

  5.圖譜捉迷藏,圖譜逐步退出。

  (1)梅花藏起來了,讓幼兒試著演唱;

  (2)冰花藏起來了,再讓幼兒試著演唱;

  (3)雪花也藏起來了,鼓勵幼兒再次進(jìn)行演唱。激發(fā)幼兒興趣,使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

  三、游戲結(jié)束活動——擊鼓傳花

  1.小雪人要和小朋友一起學(xué)唱《冬天的花》,一起玩擊鼓傳花的游戲。

  2.出示數(shù)字1-12,每一個數(shù)字背后都藏有一張花(冬天開的花)的圖片。

  3.游戲規(guī)則:請一位小朋友帶著小雪人,當(dāng)音樂響起,帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動作,唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里,以此類推,當(dāng)音樂停止,小雪人在誰的手里,誰就可以選擇一個自己喜歡的數(shù)字,看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花?

  4.游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花,在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花。

  四、活動延伸

  今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《冬天的花》,回家后和我們身邊的人一起分享這首歌,一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧!

  《冬天的花》微課反思

  在本節(jié)活動中,我采用了“游戲中學(xué)唱”的設(shè)計思路,運用了猜謎語、圖譜捉迷藏、擊鼓傳花等游戲與歌唱活動有機滲透、有效結(jié)合,讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知和學(xué)唱整首歌曲,并根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容,在傾聽、試唱、演唱中熟悉和掌握歌曲旋律,不僅使幼兒心情愉悅,更能調(diào)動幼兒的主動性和積極性,自愿地去歌唱,大膽的表現(xiàn)自己,感受歌曲的韻味,恰到好處的把握游戲在歌唱活動中的作用。同時,在活動中我根據(jù)《綱要》的精神和幼兒身心發(fā)展的特點,在游戲?qū)W唱的藝術(shù)活動中滲透了科學(xué)領(lǐng)域,例如:認(rèn)識在冬天開的各種花、鞏固數(shù)學(xué)中的單雙數(shù)等,真正讓孩子享受由游戲中歌唱、歌唱中學(xué)習(xí)的快樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩,讓孩子們“動”起來,讓歌唱活動“活”起來,從而在游戲歌唱中得到充分的、綜合的、全面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

5、中班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計:玩毛線團(tuán)的小貓咪反思

  活動目標(biāo)

  1.感受小貓咪靈巧、毛茸茸可愛的外形特征,萌發(fā)對小貓咪的喜愛之情。

  2.嘗試用水粉、勾線筆對貓咪不同姿態(tài)動作和表情進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

  3.能用彈簧線表現(xiàn)小貓咪玩毛線的背景。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  重點難點

  難點:嘗試用水粉、勾線筆對貓咪不同姿態(tài)動作和表情進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。重點:能用彈簧線表現(xiàn)小貓咪玩毛線的背景。

  活動準(zhǔn)備

  1. 對人物表情有一定的繪畫表現(xiàn)能力。

  2. PPT、《我愛貓咪》音樂、繪本《貓》、黑色丙烯、排筆、黃色卡紙、黑色勾線筆、油畫棒,剪刀、白紙若干、毛線團(tuán)一個。

  活動過程

  一、感知與體驗

  1.音樂導(dǎo)入:播放《我愛小貓》歌曲,歌詞里唱到了誰?你喜歡小貓咪嗎?那我們一起看看貓咪的五官是長什么樣子的?

  小結(jié):小貓咪很可愛,圓圓的臉、圓溜溜的眼睛、耳朵是三角形的、倒三角形的鼻子、 人字形的嘴巴、嘴巴兩邊有幾根長長的胡須。

  2.講繪本(激發(fā)幼兒興趣,初步感知貓咪的不同姿態(tài)和表情)

  3. 前期經(jīng)驗回顧:你見過的貓喜歡做什么動作? 二、探索與發(fā)現(xiàn)

  1.師:今天老師帶來了不同姿態(tài)動作和表情的貓咪,我們一起來看看吧!

  2.觀察不同貓咪姿態(tài)動作,看一看,說一說:你最喜歡幾號貓咪?他做了什么樣的動作?(四肢、尾巴、頭的位置),模仿一下。

  小結(jié):小貓喜歡做各種動作,有趴著的、站著的、坐著的、還有躺著的。

  3.觀察不同貓咪的表情,看一看,說一說:你最喜歡幾號貓咪表情?是什么樣的?。

  小結(jié):小貓像我們?nèi)艘粯佑懈鞣N表情呢,呲牙裂嘴的、張大嘴巴的、吐舌頭的、生氣的。

  4.游戲:PPT 圖片滾動,當(dāng)大家喊停的時候,一起模仿貓咪的動作或表情。

  5. 師:今天貓咪想玩一個神秘的玩具(出示毛線球),請幾只小貓咪一起來玩一玩。

  6. 背景:小貓玩線團(tuán)游戲:線是什么樣子的?

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1.介紹材料和創(chuàng)作要求:

  請小朋友們來畫一畫小黑貓玩毛線團(tuán)時的不同動作和表情,你想幾只貓咪一起玩呢或者是一只也可以?

  a.用排筆和黑色丙烯畫貓咪的不同姿態(tài)動作。

  b.在白紙卡片上畫貓咪的表情,再用剪刀剪下來,貼在頭上。

  c.要求:貓咪頭要稍微畫大點哦,不然表情就沒有地方表現(xiàn)了。

  2.自由創(chuàng)作。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放《我愛小貓》的音樂)

  四、作品評價

  1.作品展示,幼兒自評。

  2.同伴互評(你喜歡誰的畫,喜歡哪里?)

  3.師評,活動結(jié)束。

  活動總結(jié)

  在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體,教師只是支持者、引導(dǎo)者,活動中注重幼兒的感知、體驗、游戲、自主創(chuàng)作?!吨改稀分兄赋觯變豪L畫時,不宜提供范畫,應(yīng)提供豐富的材料,讓幼兒自主選擇用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作,成人不做過多要求。在活動一開始,用一首《我愛小貓》這首溫馨的兒歌引出主題,柔和的音樂和形容貓咪的可愛特點恰到好處的歌詞,一分鐘就把幼兒對貓咪的喜愛之情成功激發(fā)了出來。

  活動中,幼兒觀察各種貓咪的表情大頭,聯(lián)系到人物的表情,其實都是融會貫通的,在感知了這些表情后,幼兒就很容易掌握貓咪的表情表現(xiàn)方式。小貓咪的姿勢讓幼兒通過自身身體的模仿去感知體驗,他們很喜歡模仿小貓咪的各種姿勢和動作。最后我們?nèi)俊靶∝堖洹币黄鹜鏉L毛線團(tuán)的游戲,讓活動再一次達(dá)到高潮,毛線團(tuán)滾來滾去讓幼兒很興奮,觀察到毛線團(tuán)相互交叉“一團(tuán)糟”的線條,讓畫面更豐滿。

6、中班社會活動《幼兒園的鄰居》教學(xué)設(shè)計

  幾乎每個人住的地方都有鄰居,以下活動在《你幫我,我?guī)湍恪返墓适轮校龑?dǎo)幼兒懂得一些交往的禮儀,爭做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂趣。更多相關(guān)社會教案請關(guān)注最新動態(tài)。

  一、活動目標(biāo)

  1、爭做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂趣。

  2、懂得別人的事情幫著做,體驗互相關(guān)心的快樂。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、活動準(zhǔn)備:PPT課件

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  1、請家長幫助孩子記住家里的地址,電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等。

  2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū),引起活動的興趣

  (1) 教師:小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

  (2) 教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

  2、教師為幼兒講《你幫我,我?guī)湍恪返墓适拢龑?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

  (1) 教師有表情地講故事,用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考:小草為什么會長得高、長得大,它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么?

  (2) 教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情:你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

  3、教師總結(jié),結(jié)束活動

  教師:在居住樓里,遇到大人,我們要有禮貌的稱呼他們,當(dāng)他們需要我們幫助時,我們要盡自己的力量幫助他們,和小伙伴要友

7、中班健康活動《沙發(fā)上的土豆》教學(xué)設(shè)計反思

  設(shè)計意圖:

  盡管隨著時代的步伐,高科技電子產(chǎn)品越來越多,但是電視機卻依舊伴隨當(dāng)今幼兒的成長。在電視機給我們帶來便利與快樂的同時,同時也帶來了幼兒近視人數(shù)增多,不愿過多外出活動的現(xiàn)象?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”,因此,我設(shè)計發(fā)展了“沙發(fā)‘土豆’”的健康領(lǐng)域活動。

  活動目標(biāo):

  1、知道電視機給我們帶來的便利與危害。

  2、能與同伴一起制定看電視規(guī)則,懂得一些看電視的正確方法。

  3、提高保護(hù)身體健康的意識,減少對電視機的依賴。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動重難點:

  活動重點:知道電視機帶給我們的便利與危害并能夠?qū)W會一些合理看電視的方法。

  活動難點:用繪畫方式制定合理使用電視機的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看電視經(jīng)驗

  物質(zhì)準(zhǔn)備:信封、 畫筆 、紙、課件PPT

  活動過程:

  一、開始部分

  猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。

  一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戲又唱歌,經(jīng)常換花樣。(電視機)

  二、基本部分

  (一)播放課件,小馬圖圖自述電視機的好處,幼兒觀看傾聽并自由回答。

  提問:1、圖圖為什么喜歡看電視?

  2、你們會用電視機看些什么呢?它會帶給你哪些快樂?

  (二)播放課件,小馬圖圖自述電視機的危害,幼兒觀看傾聽并自由回答。

  提問:1、圖圖為什么會變成”土豆”?

  2、你們有什么好的方法告訴他?

  (三)幼兒討論,自由制定看電視規(guī)則,教師總結(jié)。

  三、結(jié)束部分

  教師講述故事結(jié)尾:圖圖終于不再是”土豆”了 ,它學(xué)會了看電視的正確方法,非常感謝小朋友們。

  四、延伸活動

  師幼一起學(xué)做眼保健操

  微反思

  這是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的活動《沙發(fā)上的“土豆”》,從活動效果整體來看,孩子們和老師互動較好,活動氛圍也較輕松,但也存在一些問題,因此我從以下三方面進(jìn)行闡述:

  一、對教材的反思

  本次活動內(nèi)容取材于我日常教育教學(xué)活動,通過平時的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們對電視機十分感興趣,同時,根據(jù)幼兒具體形象思維的特點出發(fā),結(jié)合幼兒的興趣點入手,設(shè)計了本次教育教學(xué)活動,果然,我發(fā)現(xiàn)在整個選材的過程中,還是比較切合實際適于開展的。

  二、對目標(biāo)定位的反思

  活動目標(biāo)我是以認(rèn)知、能力、情感三方面設(shè)定的,從活動中孩子們的反應(yīng)效果來看,對于認(rèn)知目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn),孩子們能夠清楚地知道電視機帶給我們的好處和危害;情感方面從孩子們的反應(yīng)情況來看,也已滲透進(jìn)去;能力方面的目標(biāo)是重點也是難點,但我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子能把自己的想法畫出來,但也有部分孩子在想法與繪畫之間的轉(zhuǎn)變還是有困難,因此日后在生成活動目標(biāo)時,我需要考慮到個體差異性。

  三、對教學(xué)策略的反思

  教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上,環(huán)環(huán)緊扣,層次清楚,首先從一個謎語導(dǎo)入,激發(fā)孩子們的興趣點,在引出電視機這個謎底后,我分別以主人公的口吻介紹了電視機帶給我們的好處和危害,最后為了調(diào)動孩子們的積極性,我設(shè)置了用繪畫把自己的想法畫出來這一環(huán)節(jié),同時也是為了了解幼兒對本次活動的掌握效果,因為《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,針對4~5歲末要實現(xiàn)的目標(biāo),其中就有“經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想”??傊敬位顒拥恼归_值得和大家一起分享并相互學(xué)習(xí)!

8、教學(xué)設(shè)計幼兒園中班藝術(shù)活動《秋冬的樹》

  活動目標(biāo)

  1.知道秋冬季節(jié)樹的變化。

  2.欣賞本季節(jié)樹木獨特的美。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:進(jìn)行該活動前,帶領(lǐng)幼兒在戶外活動時,教師即可引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)季的樹的特點。

  2.課件準(zhǔn)備:秋天和冬天樹的照片若干。

  3.材料準(zhǔn)備:砂紙、油畫棒人手一套。

  活動過程

  教師出示秋天和冬天樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的變化。并簡單了解掉落樹葉的原因,以及落葉的作用。

  ──秋天的樹看起來是什么顏色的?為什么會有這么多顏色呢?

  小結(jié):葉子里的花青素、葉黃素、胡蘿卜素會隨著天氣溫度的變化,漸漸取代葉綠素顯現(xiàn)出來,所以樹葉會變得黃黃紅紅的。

  ──天氣再冷一點的時候,樹葉會怎樣?為什么樹葉會掉落?冬天的樹是什么樣子的?你喜歡冬天的樹嗎?

  小結(jié):我們冬天要多穿衣服,但樹和人不一樣,樹掉落葉子,可以減少水分的蒸發(fā),避免寒氣的侵襲。

  ──落葉會變成什么呢?

  小結(jié):落葉是蟲兒可口的食物。經(jīng)過幾場雨后,落葉會慢慢腐爛,變成肥沃的土壤,變成植物生長的養(yǎng)料。

  教師播放作畫背景音樂,引導(dǎo)幼兒用油畫棒在砂紙上畫出所喜歡的秋天或冬天的樹的樣子。提醒幼兒表現(xiàn)出秋冬季樹木獨特的外形和顏色特點。

  ──你喜歡秋天的樹還是冬天的樹?

  ──你會怎么畫你喜歡的樹呢?

  ──如果你要畫一棵沒有樹葉的光禿禿的樹,那畫面上看到的最多的應(yīng)該是什么? 這棵樹會是什么顏色的?

  ──你要畫一棵雪中的樹,那你會用什么顏色來表示雪呢?

  待幼兒完成畫作后,教師與幼兒一起欣賞。

  溫馨提示

  建議使用砂紙畫秋冬天的樹效果會更好,如果園所沒有條件準(zhǔn)備砂紙,也可以用其他的圖畫紙?zhí)娲?/p>

  如果幼兒沒有創(chuàng)作的靈感,教師可以再和他們欣賞幾張有代表性的圖片,詳細(xì)說說各種樹的外形和顏色的特點。教師也可以示范性地畫幾筆讓幼兒學(xué)習(xí)。

9、中班健康活動《靈巧的小手》教學(xué)設(shè)計

  在各種游戲中啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu),認(rèn)識手指的名稱。通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認(rèn)識。提升幼兒的觀察能力與語言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

  一、活動目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和名稱,了解5個手指的名稱。

  2.提升觀察能力與語言表達(dá)能力,積極參與各項游戲活動。

  3.養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、理解、體會自己的小手很能干,簡單了解保護(hù)手的方法。

  二、活動重、難點

  體會手的能干,學(xué)會保護(hù)手。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備手指游戲《小熊過橋》

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件,音樂。

  四、活動過程

  (一)游戲?qū)牖顒印罢埬阆裎疫@樣做”

  1、師小朋友上午好,今天老師帶了好玩的游戲,咱們一起玩好不好?(好)

  2、師幼互動游戲“請你像我這樣做?!?“我就像你這樣做。”(教師分別伸手、舉手、藏手,幼兒進(jìn)行模仿)

  (二) 啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu),認(rèn)識手指的名稱

  師:小朋友把什么藏到身體后面了?(小手)每個人都兩只手,兩只手也可以說成是一雙手。

  師:我們的手上有什么呢?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕,手上有什么?(手指頭)

  數(shù)一數(shù),12345,有5根手指頭,手指頭長在哪里?(長在手掌上)這是手心,伸出你的小手,撓撓你的手心,(稍作停頓)這是手背,伸出你的小手,搓一搓你的手背(稍作停頓)。每個小朋友都有自己的名字,手指媽媽也給手指寶寶起了好聽的名字,我們一起認(rèn)識它們。站在最前面這個最短最粗的手指頭叫大拇指,什么時候用到大拇指呢?(表揚別人的時候用到大拇指。)

  師:那伸出你的大拇指表揚表揚你旁邊的小朋友吧,(稍作停頓)站在最后面最細(xì)最小的手指叫小指,伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。

  師個子最高的叫中指,伸出你的中指玩一玩!

  師,大拇指旁邊的叫食指,小朋友想一下什么時候用到食指呢?(指東西,數(shù)數(shù)的時候用到食指。)

  師:伸出你的食指動一動吧。小指旁邊的手指叫無名指,和它打聲招呼吧!(無名指你好!)

  (三 )通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認(rèn)識。

  師:我們已經(jīng)知道了手指寶寶的名字,(銜接過渡要自然)小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。

  手指謠——《大閱兵》

  全體集合,起立,全體坐下。大拇指出列, 齊步走,一二一,一二一,立定,大拇指歸隊。二拇指出列,跑步走,一二,一二,一二,立定,二拇指歸隊。

  (四 )幫助幼兒了解體會自己的小手很能干,以及保護(hù)手的方法。

  師:小朋友已經(jīng)認(rèn)識了我們的小手,那我們的會做些什么事情呢?請你說一說,小手除了玩游戲還有那些本領(lǐng)呢?

  幼會……

  先讓幼兒自己動腦思考,然后在看PPT。小朋友們在PPT中看到小手有什么本領(lǐng)?

  師:我們的小手這么靈巧,會做這么多事情,請小朋友想一想,如果我們沒有了小手會怎樣?

  你說,你說,我們的小手這么重要,我們可要保護(hù)好它,現(xiàn)在我們一起大屏幕,看看他們是怎樣做的。

  1 第一張圖戴手套

  師這個小朋友怎樣對待自己的小手的?

  幼戴手套

  師:冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒。

  2 第二張圖摸插座

  師這個小朋友在干什么?這樣我們的小手會有什么危險?

  幼:會電著我們的手

  師這樣做太危險,我們可千萬不要像他那樣做。

  3 第三張圖 涂抹護(hù)手霜

  師;這個小朋友在干什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上涂一些護(hù)手霜,能讓我們的小手更光滑,防止皮膚干裂,她的做法可真不錯。

  4 第四張圖 洗手

  師:這個小朋友在干什么?(洗手)小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是個講衛(wèi)生的好寶寶。

  5 第五張圖 放鞭炮

  師:這個小朋友在做什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(炸傷我們的小手)過年過節(jié)的時候,小朋友一定要注意,放鞭炮很危險,危險的事情可不能做。

  6 第六張圖 剪指甲

  師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護(hù)小手人人夸。

  7 第七張圖 拿剪刀

  師:這個小朋友手里拿的什么?(剪刀)這樣做有什么危險?(會把手扎流血)如果你要用到剪刀,可以讓大人幫你。

  五、活動延伸

  師:小手用處可大著呢,它還有什么本領(lǐng)?(抹桌子、掃地、畫畫)老師在美工區(qū)給你們準(zhǔn)備了顏料,紙,水彩筆,等等,用你們的小手畫出美麗的手印畫吧。

10、幼兒園中班美術(shù)活動《春天的樹林》教學(xué)設(shè)計反思

  以視頻的形式,讓孩子觀察春天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。通過幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫。幼兒在活動中初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》,感受綠色樹林的美麗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布拓印畫《春天的樹林》。

  2、錄音機、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴?!?。

  3、幼兒繪畫紙、廢報紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團(tuán)、抹布等。

  活動過程:

  一、感受作品的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1、展示作品《春天的樹林》,引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

 ?、佼嬌嫌惺裁?看上去怎樣?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?

 ?、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

  ③這幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

 ?、芸吹竭@幅畫你會想到什么?

 ?、菪〗Y(jié):這是一幅春天樹林的畫,看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹木都長出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了,一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來像老樹葉;有的綠色淺一些,像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長出的嫩芽。樹林好像很深,可以一直走進(jìn)去,給我們一種想象:這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

  這一環(huán)節(jié)通過展示作品,引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論,讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,進(jìn)一步加深體驗,更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,發(fā)展自然觀察者智能。

 ?、夼錁飞⑽男蕾p《春天的樹林》:

  小朋友,剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫,現(xiàn)在請閉上眼睛,讓自己走進(jìn)畫里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

  通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美:舒緩優(yōu)美的音樂,如詩如畫般美麗的樹林,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間:樹林里還會有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時,孩子們陶醉了,情不自禁地發(fā)出了贊嘆:“啊!太美了!”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂,不僅讓幼兒心情愉悅,同時也提高了幼兒的音樂智能。

  二、師生共同創(chuàng)作,體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

  小朋友,剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里,欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法,也許能畫出更加迷人的樹林。

  1、示范布拓印的繪畫方法:

 ?、儆米厣?或深色)油畫棒畫樹干、樹枝,要用力一點,盡量畫濃一點。

 ?、谟貌紙F(tuán)蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。

  2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

 ?、傧扔糜彤嫲舢嫎涓伞渲?,要盡量用力畫濃些。

  ②蘸色時先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

  三、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅:

  展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

  分析:本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》,聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品,發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往,欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

  繪畫材料的選用,非常適合表現(xiàn):利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺,增添了畫面效果,讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時,每個孩子都感受到了成功的喜悅,讓身心獲得了極大的滿足,整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

  附:

  配樂散文

  春天到了,春姑娘來了,她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天,我來到郊外的小溪邊,看見一片綠色的綠林,這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來,聞著綠葉和青草的香味,我想樹林深處會有可愛的小動物嗎?會有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上,聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來,樹枝輕輕搖擺。

  草地,樹林……一切是那么安靜,那么美,啊,春天太美了!

  教學(xué)反思:

  在活動前采取了幾個策略:策略一:活動前的社會實踐活動--"撿樹葉",主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構(gòu)。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說。策略二:重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉",通過實物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識。通過幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理,使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。

  導(dǎo)入活動更精彩。

  我們平時的美術(shù)活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒活動做準(zhǔn)備。

11、幼兒園中班區(qū)域活動《葉子精靈》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用各種材料制作精靈的服飾。

  2、享受扮演精靈的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備

  收集紗巾、亮片、魔棒、皇冠、彩色貼紙、皺紋紙、拉花等裝飾材料。

  各種葉子。

  音頻:《會跳舞的葉子》。

  活動過程

  教師將一些精靈的圖片布置在區(qū)角,讓幼兒裝扮時參考。

  幼兒先為自己設(shè)計葉子精靈的服飾,把自己和同伴全部裝飾起來。

  播放音頻,跟隨音樂扮演精靈,隨意舞蹈。

  溫馨提示

  教師可以從網(wǎng)上收集“森林多麗”這一組精靈的圖片讓幼兒欣賞、參考。

  精靈也可以是男孩子,所以教師可以引導(dǎo)幼兒考慮如何裝扮男精靈,鼓勵男孩子參與到該活動中。

  提醒幼兒,他們扮演的是葉子精靈,所以一定要有葉子的元素在其中。

  教師要每天檢查葉子,替換已破碎的葉子。

  將幼兒的裝扮拍照并沖印出來布置在區(qū)角,給更多幼兒以啟發(fā)、參考。

  活動反思

  大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化,樹葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

12、中班體育活動教學(xué)設(shè)計《勇敢的小士兵》

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在游戲活動中,進(jìn)一步掌握跨跳、平衡、鉆等基本動作方法。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)級保護(hù)小動物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動:

  幼兒隨音樂《小小解放軍》進(jìn)行隊列練習(xí),做各種動作。(扛槍踏步、左看右看巡視敵情、彎腰小跑、拼刺刀沖鋒(弓步)、大斗(踢腿)等)

  2、解救小動物。(為了增強規(guī)則意識,引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示箭頭有序活動。)

  (1)師:“你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道我們已經(jīng)掌握了很多本領(lǐng),就派我們?nèi)?zhí)行一個重要任務(wù),一群小動物被壞人抓走關(guān)起來了,需要我們?nèi)ソ饩刃游铩倪@里到關(guān)小動物的路很艱難,要經(jīng)過一道雷區(qū)、一道矮墻、三個障礙,一道電網(wǎng),有一定的危險,你們要注意安全。

  (2)教師講解各類險情,幼兒分別討論怎樣越過這些障礙?!坝袥]有信心完成任務(wù)”,跟著指揮官行動吧!

  (3)幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察幼兒表現(xiàn)。

  (4)解救小動物,每人都要救出一個小動物,為動作慢的小士兵加油。

  3、放松活動。

  幼兒隨音樂唱勝利歌,歡呼凱旋歸來,教師帶領(lǐng)幼兒放松各關(guān)節(jié)。

13、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計《鳥兒舞會學(xué)習(xí)9的形成》

  教材分析:

  數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),中班幼兒是通過實際操作感知數(shù)的形成的。本次活動通過游戲的方式,創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會”游戲情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在有趣的游戲中引導(dǎo)幼兒感知 8 添上 1是 9 理解 9 的形成,學(xué)會點數(shù) 9 以內(nèi)的物體并說出總數(shù),指導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí) 9 的的形成,知道 8 添 1 是 9 ,能手口一致點數(shù) 9 以內(nèi)的物體。

  2.理解 9 的實際意義,正確認(rèn)讀數(shù)字 9 。

  3.愿意幫助別人,接受任務(wù)并能努力完成。

  4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師自制課件。

  2.三角形、正方形卡片人手各 9 張。

  活動過程:

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看“鳥兒舞會”入場式,復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的數(shù)。

  提問:舞會上入場的鳥兒有幾只?小喜鵲也飛來了,現(xiàn)在一共有幾只?小鳥們分別在哪個入口呢?引導(dǎo)幼兒點數(shù)小鳥衣服上的圖案, 幫它們找到相應(yīng)的入口。

  2.播放課件,幼兒觀看“鳥兒舞會”頒獎的場景,初步學(xué)習(xí) 9 的形成。

  教師導(dǎo)語:小喜鵲的獎品藏在房間中,它需要闖過不同的關(guān)卡才能得到獎品,讓我們一起來幫助小喜鵲吧。

  (1)出示數(shù)字 8,小喜鵲要拿出相應(yīng)數(shù)量的正方形卡片,一一對應(yīng)擺在三角形卡片下面,比較說出兩種卡片誰多、誰少,怎樣變成一樣多。引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的方法變成一樣多。

  (2)關(guān)卡二——尋找寶箱:有 8 把鑰匙,小喜鵲要打開 9 扇帶鎖的

  門,才能找到藏在房間中的獎品,怎么辦?引導(dǎo)幼兒找到另外 1 把鑰匙,打開帶鎖的門,幫小喜鵲拿到獎品。

  3.創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會”游戲情境,引導(dǎo)幼兒鞏固 9 以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。組織幼兒玩“抱團(tuán)”游戲:幼兒扮演小動物,在場地上自由舞蹈、

  玩耍,教師說出抱團(tuán)的人數(shù),幼兒找到相應(yīng)數(shù)量的朋友抱成一團(tuán)。例如:教師說“9 人抱團(tuán)”,幼兒尋找朋友,9 個人抱成一團(tuán)。

  活動結(jié)束:播放舞會音樂,幼兒快樂舞蹈。

14、中班健康活動《珠珠的生日宴會》教學(xué)設(shè)計反思

  設(shè)計意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對4-5歲幼兒的發(fā)展指標(biāo)有一條是“會用筷子吃飯”。一次娃娃家活動時,我班一位小朋友用兩根吸管當(dāng)筷子給“娃娃”喂飯,孩子手指并攏,像一個小拳頭一樣,用自己的小手緊握著吸管,一直以來孩子們都是用勺子吃飯,從來沒用過筷子,沒有親自用筷子的經(jīng)驗,為了讓孩子知道用筷子的方法,會用筷子夾物,鍛煉幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)性,我設(shè)計了此次活動。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識筷子及筷子的用處。

  2、學(xué)習(xí)使用筷子,初步掌握正確持筷子的姿勢和方法,會夾物品,鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。

  3、積極參加游戲活動,體驗用筷子夾物的快樂。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動重點:掌握正確的持筷方法。

  活動難點:準(zhǔn)確夾物,取放自然。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒人手一雙小筷子、一個禮物盒(紙杯和小酒杯)

  2、葡萄干、糖果、紅棗、爆米花

  3、小木條、小毛條、小碗、邀請信、神秘卡片。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  故事:珠珠的生日快到了,她準(zhǔn)備舉行一個生日宴會,還邀請了咱們中班的小朋友參加,這是珠珠的邀請信和三個神秘卡片。珠珠的邀請信里面說了,來參加宴會的小朋友,必須闖過三關(guān),珠珠的神秘卡片上就是小朋友們需要解決的難題,通過的小朋友就可以拿著邀請信,去參加珠珠的生日宴會啦。

  第一關(guān)、打開珠珠的神秘卡片1

  珠珠的問題:你們認(rèn)識這是什么嗎?

  珠珠的問題“我們一般它用來干什么?”

  珠珠說:筷子是我們中國人用餐的特殊工具,我們用它把飯菜夾起來,送到口中,所以呢,我們一定要學(xué)會使用筷子。

  第二關(guān)、打開珠珠的神秘卡片2

  珠珠說:“我的生日宴會上需要一些小毛條和小木條,請小朋友們用筷子把他們夾進(jìn)我的小盒子里面,不會的話可以請你們老師幫忙哦。”

  1、教師示范:用拇指、食指和無名指夾住筷子。

  2、游戲《筷子夾夾樂》。

  珠珠說你們已經(jīng)成功的通過了第二關(guān)了,繼續(xù)加油哦。

  第三關(guān)、打開珠珠的神秘卡片3

  珠珠說:“我給你們帶來了好多好吃的小禮物,需要小朋友們用筷子把自己喜歡的一種小禮物,夾在禮物盒里面,拿在生日宴會上來和大家一起分享?!?/p>

  教師:現(xiàn)在請小朋友們選擇一種自己喜歡的小禮物,用筷子夾在自己跟前的小禮物盒,我們比比看,誰先幫珠珠完成。

  珠珠說:“你們太棒了,成功的闖過了第三關(guān),那就請你們帶著小禮物和邀請卡一起來參加我的生日宴會吧。小朋友們請注意,我們用筷子進(jìn)餐結(jié)束后,就把筷子收起來,不能用筷子到處戳,那樣很容易傷到自己和跟前的人。”那我們拿著邀請信一起去參加珠珠的生日宴會吧。

  活動延伸:

  1、在操作區(qū)練習(xí)用筷子夾小毛條和小木條等細(xì)小物品。

  2、回家和爸爸媽媽用筷子吃飯,請爸爸媽媽把你們用筷子吃飯的本領(lǐng)用視頻記錄下來,我們一起分享哦。

  《珠珠的生日宴會》反思

  《珠珠的生日宴會》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域活動,活動主要是使幼兒學(xué)會使用筷子,中班幼兒剛從小班升上來,孩子們都不會使用筷子,所以,我設(shè)計了此次活動。活動中,幼兒能主動探索使用筷子的方法,能在努力下完成夾物。活動目標(biāo)基本達(dá)到,環(huán)節(jié)由簡單到難,層層深入,達(dá)到預(yù)期效果,幼兒學(xué)會了使用筷子的技能。針對此次活動,我們對幼兒進(jìn)行了階段性的使用筷子教育和練習(xí)活動,從集體教育到區(qū)域活動以及家庭教育三方面把關(guān),家園互助,使幼兒都能掌握使用筷子的技能。

15、幼兒園中班音樂活動《我們是中班小朋友》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。

  2、理解、學(xué)習(xí)附點音符的演唱方法。

  3、能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗成長的快樂。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒通過談話,知道自己由小班升為中班,有了更多的本領(lǐng),體驗到成長的快樂。

  課件準(zhǔn)備:《我們是中班小朋友》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

  活動過程

  1.導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

  說說自己升到中班的心情,學(xué)到了那些新的本領(lǐng)。

  2.播放歌曲音頻,引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容。

  ★幼兒欣賞歌曲。

  ★提問:在歌曲中你聽到了什么?

  ★根據(jù)幼兒回答的情況重復(fù)范唱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容。

  3.出示《我們是中班小朋友》圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  ★引導(dǎo)幼觀兒察圖譜的內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉和理解歌詞的內(nèi)容。

  ★播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,完整演唱歌曲。

  4.根據(jù)幼兒的掌握情況,適時撤下圖譜,通過空指和參與式范唱,幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。

  5.播放歌曲伴奏,幼兒齊唱。

  ★鼓勵幼兒邊唱邊用簡單的動作表演,大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  活動延伸

  游戲活動:引導(dǎo)幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)自己會做的事情將后半段歌詞進(jìn)行改編,如將“我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌”改編為“我們愛勞動,我們愛游戲”等。

  家園共育:請家長欣賞幼兒演唱,通過親子間互動,讓幼兒感受成長的快樂。

  活動反思:

  《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調(diào),是本次活動的一個重點,另外,歌曲中又有附點音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方,是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué),并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:

  1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環(huán)節(jié),但有時候也可以變換方式,比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解,為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是,在這個環(huán)節(jié)中,我花費的時間有點長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。

  2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們?nèi)菀淄浉柙~,所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點不知所以然,而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá),真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

16、幼兒園中班藝術(shù)活動《彩色的頭發(fā)》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.在游戲、欣賞的過程中,體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。

  2.探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

  3.感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:顏料,吸管,亮片,滴管,白紙,固體膠

  活動重難點:

  在創(chuàng)作過程中各種顏色滴管的正確使用,在吹色過程的創(chuàng)作。

  活動過程:

  一、出示ppt課件欣賞圖片,感受夸張的頭發(fā)造型。師:我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片,我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?小結(jié):原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。二、師示范吹畫的步驟和方法。1.在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。2.用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。3.在吹的時候,身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料,對準(zhǔn)了用力吹,顏料就飛出去了。三、師交代吹畫時的注意要求。1.注意保持畫紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。2.注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (重點指導(dǎo)吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)

  五、欣賞講評。

  師:你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?

  中班美術(shù)活動《彩色的頭發(fā)》教學(xué)反思

  幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

  本次教學(xué)活動環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué),以有趣的吹畫的方式來完成作品,在活動過程中幼兒都能夠積極參與,以彩色的顏料吸引幼兒的注意力,在玩中創(chuàng)作。但在幼兒造作環(huán)節(jié),教師應(yīng)注意到幼兒的能力水平,個別幼兒對于滴管的使用不是很熟練。在吹頭發(fā)的過程中非常興奮,并且邊操作與交流能夠激起幼兒自己想象創(chuàng)作的結(jié)果,教師不能用簡單的好與壞來評價孩子的作品,自由想象創(chuàng)作的空間擴大促進(jìn)孩子大膽想象,最大限度的發(fā)掘幼兒的想象力與創(chuàng)作力。

17、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《神秘的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探索空間位置的興趣。

  2、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),引導(dǎo)幼兒感知房間在序列中的位置。

  3、能按給出的號碼找出它所表示的相應(yīng)位置。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動準(zhǔn)備:ppt、

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  師講故事,創(chuàng)設(shè)情境。

  ( 有一天,小熊維尼走在去跳跳虎家的路上,它可開心了,突然從空中掉下來一個盒子,剛好砸在它腦袋上,它生氣極了,于是它大喊到:哎呀,哪里來的盒子?)

  二、活動展開

  1、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盒子上面的重要信息,查找盒子來源。

  出示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)快遞單上的數(shù)字——702。

  ——小熊維尼看著盒子,他想到:說不定這個盒子,可以幫我找到一點線索哦。經(jīng)過仔細(xì)觀察,維尼眼前一亮,發(fā)現(xiàn)盒子上有一張字跡模糊的快遞單,上面寫著一串?dāng)?shù)字—702。

  2、認(rèn)識門牌號,了解門牌號的意義。

  ——維尼想來想去,702到底代表什么意思呢?維尼仔細(xì)觀察這棟樓后,按照他的方法終于找到了他要找的房間,原來是住在702號房間的小貓扔下去的,小貓立即向維尼道了歉,保證以后再也不從窗子往樓下扔?xùn)|西了。

  ——小朋友們,你們想知道他是怎么找到的?用了什么好方法呢?我們一起來聽一聽他是怎么找到的?

  ——原來,數(shù)字702就是一個門牌號,7表示樓層,02表示房間號。要想找到702所對應(yīng)的房間,首先要從下往上數(shù)找到7樓,再從7樓左邊開始往右數(shù)第2個間房,就是要找的702。

  3、根據(jù)門牌號找相應(yīng)的房間。

  ——維尼的好朋友跳跳虎住在805號房間,我們怎么才能順利的找到跳跳虎的家呢?我們一起來找一找吧。

  ——首先要從下往上數(shù)找到8樓,再從8樓左邊開始往右數(shù)第5個間房,就是我們要找的805。

  4、分享兒歌,幫助大家快速找到房間號碼。

  兒歌:

  找房間,并不難。

  從下往上數(shù)樓層。

  從左往右找房間。

  這個方法要記牢。

  快速找到房間號。

  三、活動延伸

  小朋友們,老師家的門牌號是1102,歡迎大家來做客。

  《神秘的號碼》活動反思

  這次的微課,我們選擇的是一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動,重點是想讓幼兒通過了解數(shù)與空間位置的關(guān)系,來確定房間在序列中的位置。通過整以一個故事為主線,拋出問題——思考問題——解決問題——鞏固練習(xí)這四個環(huán)節(jié)來設(shè)計。讓幼兒知道,能用從下往上找樓層,從左往右找房間的方法,來確定房間的在序列中的具體位置,在活動最后,我們將活動內(nèi)容延伸到實際生活中,小朋友可以用這個方法來解決實際問題。整個故事沒有音效(例如:盒子掉下來沒有嘭的一聲等)如果加入音效,效果會更好。

18、幼兒園中班藝術(shù)活動《有趣的圓圓》教學(xué)設(shè)計反思

  一、設(shè)計意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“教師要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式的作品,并能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”,結(jié)合中班孩子愛玩的特性,加之最近發(fā)現(xiàn)孩子們總在討論形狀:“這個是圓的嗎?”由此,設(shè)計本次活動,為了激發(fā)孩子興趣,讓作品更獨特且具有立體感,特將各種圓形的蓋子、顏料、粘土結(jié)合在一起創(chuàng)作。

  二、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):知道生活中有很多圓形,并且圓形可以添畫成各種有趣的東西。

  2、能力目標(biāo):掌握圓形蓋子拓印與黏土添畫相結(jié)合的創(chuàng)作方式。

  3、情感目標(biāo):喜歡用圓形創(chuàng)造作品,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  圖片(生活中的圓形)、各種圓形的蓋子、白紙、顏料、紙盤、粘土、反穿衣、濕毛巾

  四、活動重難點

  重點:學(xué)習(xí)正確作畫步驟。

  難點:理解生活中各種圓圓,創(chuàng)意不同的作品.

  五、活動過程:

  1、圖片直觀導(dǎo)入:

  以生活中常見的各種圓的實物圖片激發(fā)孩子對圓圓的興趣。

  2、教師示范:

  完整的制作步驟演示,孩子直觀的看到整個制作過程:圓形的蓋子蘸顏料--壓一壓--轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)--再用粘土裝飾--完成作品。

  3、孩子創(chuàng)作:

  根據(jù)老師教授的步驟進(jìn)行更多不同作品的創(chuàng)作。

  4、作品展示:

  展示更多作品,激發(fā)孩子更多創(chuàng)意。

  5、裝扮教室

  用孩子完成的作品美化教室,自豪感十足。

  六、活動延伸:

  美工區(qū)域活動:拓印更多你喜歡的形狀,再用粘土裝飾。一起玩一玩吧,我們都是創(chuàng)意寶寶!

  七、活動反思:

  本次活動適用于中班幼兒,創(chuàng)造性大而又易于操作。在集體教學(xué)和班級區(qū)域活動中開展,幼兒通過看視頻,可以輕松地了解制作過程,而后積極投入,并且大膽創(chuàng)作,其作品可以用來裝飾班級環(huán)境,在整個活動中,幼兒能獲得很大的快樂感以及成就感!

19、中班歌唱活動《夏天的歌》教學(xué)設(shè)計反思

  動作建議

  1.“夏天的歌”:雙手張開放嘴的兩面,做出唱歌的狀態(tài)。

  2.“知了”:曲臂在側(cè),同時上下煽動。

  3.“熱的慌”:雙手在臉頰旁快速振動表示很熱。

  4.“撐開”:雙手向上張開。

  游戲玩法及建議

  一位幼兒扮演大樹,并擺出不同的造型,另一位幼兒在唱到知了時擺知了乘涼的造型。造型的多樣與豐富程度決定著該游戲的難度。

  活動目標(biāo)

  1.初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲中“知了”、“熱得慌”、“撐開”、“涼爽”等詞。

  2.在教師多次范唱下形成穩(wěn)定的旋律,使用圖譜幫助理解歌詞,并在不確定歌詞時可以利用圖譜幫助自己。通過反思評價歌唱中的困難與不足,逐漸形成自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度、自我評價學(xué)習(xí)效果的品質(zhì)。

  3.雙角色游戲,并在“大樹撐開樹葉傘”和“知了傘下好涼爽”中做出相應(yīng)的反應(yīng),體驗游戲的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.黑板

  2.歌曲的圖譜

  3.綠樹寶寶和黃樹寶寶、小知了和大樹頭飾。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒要有表現(xiàn)各種事物造型的經(jīng)驗。

  活動過程

  1.故事:你們知道“知了”是什么嗎?夏天到了,天氣可真熱呀,知了和魚兒都很熱,他們?nèi)ジ墒裁戳四?請仔細(xì)聽一聽。

  2.范唱1-6:通過教師范唱、圖譜等方式

  3.唱7:T一T情境表演游戲

  執(zhí)教老師當(dāng)大樹遮陽,配班老師當(dāng)知了乘涼。(唱到“知了傘下好涼爽”時躲到大樹下面)。

  4.唱8:T-TS1情境表演游戲

  5.唱9-11:T-S1S2TS1-S1S2S1S2-S1S2情境表演游戲

  6.挑戰(zhàn)1:唱“大樹撐開樹葉傘”時,綠樹寶寶到圓心撐開樹葉傘。

  7.挑戰(zhàn)2:黃樹撐傘表演

  8.全體幼兒表演唱。

  教學(xué)反思:

  語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線,以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角,來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動中,幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物,大大地激發(fā)了他們的興趣,同時也學(xué)會了詩歌中動物的叫聲。

20、中班親子綜合活動教學(xué)設(shè)計《動物大聯(lián)歡》

  活動設(shè)計意圖:

  動物是孩子的好朋友,能把自己打扮成可愛漂亮的小動物與同伴一起聯(lián)歡更是孩子們夢寐以求的愿望。平時我常引導(dǎo)孩子們注意觀察自己周圍的小動物,孩子們對常見動物的特征也有了初步的了解。根據(jù)孩子的需要和能力,我們讓本班家長協(xié)助共同參與活動,以動物大聯(lián)歡為線索,通過“猜謎找動物”、“與動物同樂”、“裝飾動物服飾”、“展示服飾”、“動物大聯(lián)歡”五個環(huán)節(jié)來完成整個親子綜合活動。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中進(jìn)一步熟悉各種常見動物的特征。

  2、學(xué)習(xí)與同伴、家長互相協(xié)作制作或裝飾服飾。

  3、感受聯(lián)歡活動的歡快。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒家長:6—12個

  2、動物玩具、音樂磁帶、錄音機

  3、各種廢舊材料:桌布、盒子、方便面盒、皺紋紙、彩色標(biāo)記圖、

  雙面膠、彩色不干膠

  活動過程:

  一、談話,大膽猜想動物設(shè)計服飾的藍(lán)圖

  今天動物王國要舉行聯(lián)歡會,動物們知道了,心里真高興,都忙著在家里做準(zhǔn)備呢。大家都想讓自己成為聯(lián)歡會上最漂亮的動物。猜猜看,他們會怎樣打扮自己呢?(幼兒自由講述)

  (他們會給自己戴上漂亮的帽子,穿上美麗的裙子??)

  二、猜謎,找動物

  (1)時間過去了這么久,我們一起來看看他們都準(zhǔn)備好沒有?

  教師來到小屋前:這里住了誰呢?咦,這里有一張紙,看看寫了什么?

  原來是謎語,猜對了小屋的門就會自動開了。(教師念動物的謎面)

  (2)猜三種動物的謎語,猜對后另一個教師在屋子后面把門打開,幼兒和老師一起請出動物。

  三、律動:《我愛小動物》

  你們喜歡這些可愛漂亮的動物嗎?讓我們一起和它們跳個舞吧。(音樂:我愛我的**,**怎樣叫)

  四、裝飾動物衣飾

  動物們打扮的漂亮嗎?馬上就要出發(fā)了,小朋友一定也想去參加吧?

  那我們一定也要給自己打扮一下。

  (1)教師介紹材料:塑料袋、紙盒、皺紋紙、等等。

  (2)交代要求,家長和幼兒共同制作

  今天為了大家能穿上漂亮的衣服,媽媽們也來幫忙了,小朋友也要自己開動小腦筋和媽媽一起動手制作美麗的服飾。

  五、 展示服飾,進(jìn)行自我介紹,舉行動物大聯(lián)歡

  小朋友,都準(zhǔn)備好了嗎?動物大聯(lián)歡馬上就要開始了,讓我們穿上最美麗的服飾,向大家展示一下吧。

  (1)每組推薦一名幼兒上來展示并進(jìn)行自我介紹:我是小鴨子,我有扁扁的嘴巴,唱起歌來呷呷呷,今天我穿的是**衣服。

  (2)小朋友真能干,聯(lián)歡會開始了,讓我們一起穿著美麗的服裝和動物們聽著音樂來跳舞吧。

21、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計:有趣的紐扣反思

  設(shè)計意圖:

  鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù),但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

  活動目標(biāo):

  1.在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

  2.學(xué)會用多種分類的方法進(jìn)行分類。

  3.訓(xùn)練幼兒的分類能力,培養(yǎng)邏輯思維能力。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:顏色(紅、黃、藍(lán)),形狀(正方形、圓形),大小(大號、小號)的紐扣若干。

  2.學(xué)具:幼兒人手一份同上的紐扣。

  3.衣服形狀的圖卡一張。

  4.分類操作盤幼兒人手一個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣。

  1.出示各種紐扣,請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。

  2.出示衣服形狀的圖卡,請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

  3.幼兒操作,教師小結(jié):在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,而且還容易出現(xiàn)錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進(jìn)行操作時就會順利多了。

  4.在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作,教師隨機巡視指導(dǎo)。

  二、游戲活動:找找好朋友。

  1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,用紐扣寶寶的口氣說:“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友?!?請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)

  2.游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?!?以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求:說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

 ?、偈痉痘顒?。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說?!?/p>

 ?、诩w練習(xí)活動。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍(lán)、大與藍(lán)、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對幼兒來說有一定的難度,因此可通過對單獨兩個紐扣進(jìn)行比較,進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法,并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)

  3.教師小結(jié):我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

  三、自由分類活動。

  1.為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動。

  2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點:學(xué)會用多種分類方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強化)

  活動延伸:

  1.課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

  2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

  教學(xué)反思:

  通過這次數(shù)學(xué)活動,學(xué)生在游戲中主動探索到根據(jù)物體不同的性質(zhì)進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)到了各種分類的方法。這次活動讓我感觸很深的是興趣是最好的老師,因為孩子對游戲感興趣,所以學(xué)起來也比較快。

22、中班藝術(shù)活動教學(xué)設(shè)計與評價:紅黃藍(lán)變變

  中班藝術(shù)活動:紅黃藍(lán)變變

  一.活動背景

  因為小朋友喜歡涂涂畫畫,對漂亮的顏色特別感興趣。所以這學(xué)期我們在自主游戲區(qū)域中準(zhǔn)備了許多廣告顏料。一次活動中,燕燕小朋友不小心把裝有藍(lán)顏色的盆子打翻到了黃顏色的盤子里,燕燕又開心又興奮地說:“變色了,變色了?!边@時豪豪說:“紅色和黃色會變什么顏色呢?”……針對幼兒的這一情況,我設(shè)計了美術(shù)活動《變色》。再有我班的幼兒生性活潑又喜歡音樂,對創(chuàng)編活動情有獨鐘,于是我大膽地把音樂和美術(shù)整和在一起,設(shè)計了以探索為主的整和活動——《紅黃藍(lán)變變變》。幼兒在涂涂變變的活動中享受自編活動過程結(jié)果音樂活動帶來的快樂,又大大地調(diào)動了幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

  二.活動目標(biāo)

  1、積極參與嘗試,探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。

  2、用較清楚的語言表達(dá)探索過程及結(jié)果。

  3、傾聽歌曲《閃爍的小星》,學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去,體驗自編自唱帶來的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  三.活動準(zhǔn)備

  1、紅黃藍(lán)顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。

  2、場景布置:印染廠(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。)

  3、團(tuán)好的紙團(tuán)若干(是人手的2~3倍)

  4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

  四.活動過程實錄

  (一)幼兒聽音樂《郊游》入活動室,參觀印染廠。

  1、教師介紹印染廠的顏料。

  2、邊走邊看邊提問:“小朋友,你們看到了什么?”

  評析:導(dǎo)入比較自然,在邊走邊看邊中提問,比較自然輕松,孩子們沒有壓力。

  (二)請幼兒學(xué)當(dāng)小工人,親自嘗試印花布。

  師:“這些布真漂亮。你們也想來印一印,染一染嗎?”

  評析:幼兒參觀時就有印布的沖動,教師這么一說正和孩子們的口味,提高了孩子們活動的積極性。

  (三).教師提供三種顏色紅、黃、藍(lán),請幼兒自由取兩種顏色進(jìn)行嘗試變色。

  1、師:“你們能不能染出更漂亮的顏色?”

  師:“你們能變出什么顏色呢?”

  2、幼兒自由討論猜測,教師認(rèn)真傾聽。

  3.教師提出染布的要求,用其中的兩種顏色進(jìn)行變色,證實剛才自己的猜測對不對。

  4.幼兒操作,教師巡視,傾聽幼兒的交談。

  5.請幼兒說說變的過程。**顏色和**顏色合在一起變成**顏色。

  評析:引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測,教師不作答,讓幼兒在實際操作中尋求答案既增強了幼兒的探索意識又發(fā)揮了幼兒的主動性。幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽、自由、認(rèn)真。對變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么得奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

  (四).合作印花布,體驗自己親自變出來的洋上顏色印花布帶來的快樂。

  教師提出合作要求幼兒動手操作。

  評析:教師沒有更多的要求,放開手腳讓幼兒盡情操作,幼兒又開心又盡興,使得平時膽小不太敢動手的幼兒也全身心地投入到印花布中去了,真正體現(xiàn)了以幼兒為主的原則。

  (五).創(chuàng)編歌曲。

  1、傾聽歌曲《閃爍的小星》。

  師:“小朋友的本領(lǐng)真大,把變出來的顏色染了漂亮的布辛苦了,我們休息一下,來聽聽音樂吧!”

  2、把變出來的過程結(jié)果創(chuàng)編到音樂中去。

  評析:在創(chuàng)編的過程中,能力強的幼兒一填就對,能力弱的幼兒也能隨音樂唱對歌詞,唱過兩邊后出現(xiàn)了高潮,歌聲齊氣又響亮,是孩子們對自己操作結(jié)果的肯定,也是孩子們有自信的一種表現(xiàn),很棒!

  (六).活動延伸。

  了解其它顏色幾種的變化。

  活動評價

  1、師能從身邊的小事發(fā)掘材料,設(shè)計大膽,把音樂和美術(shù)整和在一起。

  2、教師能大膽放手讓幼兒嘗試變色,使每個幼兒都能全身心投入到活動中去,增強幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒再創(chuàng)造的欲望,同時教師讓幼兒把操作過程及結(jié)果填入熟悉的旋律中又大膽又很有創(chuàng)意,使幼兒的興趣達(dá)到了高潮。

  3、讓幼兒通過親自動手去解決疑問,這使幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)探索的情感。

23、中班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計與反思:小小假發(fā)設(shè)計師(手工)

  活動目標(biāo)

  1、樂意嘗試制作假發(fā),并大方地展示假發(fā)的美。

  2、欣賞不同類型的假發(fā),并創(chuàng)造性地使用各種材料制作假發(fā)。

  3、學(xué)習(xí)運用剪、撕、貼、卷等不同方法進(jìn)行假發(fā)制作。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:浴帽、報紙、亮紙條、毛線、彩帶、刨木花等材料若干,雙面膠、剪刀,“假發(fā)世界”多媒體課件。

  2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:對假發(fā)有初步的了解,具備一定的撕、貼等手工操作經(jīng)驗。

  活動過程

  1、談話,請一位戴了假發(fā)的幼兒上前展示自己的假發(fā)。

  指導(dǎo)語:今天老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友特別漂亮,她的打扮和別的小朋友不一樣,你們看看她是誰?她哪里和別人不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察其假發(fā)造型和裝飾)

  2、觀看幻燈片,欣賞不同顏色、不同造型的假發(fā)。

  指導(dǎo)語:今天老師給你們帶來了很多漂亮的假發(fā),我們一起看看吧!

  3、幼兒操作,自由選擇不同材料制作假發(fā)。

  (1)教師介紹材料名稱及制作假發(fā)的方法。

  (2)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作,教師隨機指導(dǎo)。

  4、幼兒介紹自己制作的假發(fā)并相互欣賞。

  提問:你用了什么材料做假發(fā)?你是怎么做的?

  5、在音樂伴奏下,幼兒戴上自己做的假發(fā)與同伴一起走秀展示,體驗成功的喜悅。

  反思

  反思這個活動,我認(rèn)為有以下幾點做的還不夠:

  1、我設(shè)計這個活動的時候是中班下學(xué)期,現(xiàn)在將活動放到中班上學(xué)期來進(jìn)行,我及時對活動進(jìn)行了調(diào)整,降低了難度,課件也進(jìn)行了變換。我們可以看到今天所使用到的這個課件里面大部分的假發(fā)圖片都是老師自己制作的,它的作用有2個:1、這些圖片直觀地呈現(xiàn)了制作假發(fā)的材料,容易使孩子產(chǎn)生親近感,并在假發(fā)與自身經(jīng)驗之間建立聯(lián)系;2、這些圖片能直觀展示制作方法,這也是我引導(dǎo)孩子欣賞課件的重點。但是在這個環(huán)節(jié)上,我沒有把握好,語言的不夠精練對方法的梳理和講解不清晰。

  2、在假發(fā)制作完以后,我和孩子的情緒都比較興奮,在個別展示與交流環(huán)節(jié)時都靜不下心來,所以沒有將孩子更多有新意、有創(chuàng)意的方法挖掘出來。

  這是我第一次面對這么多同行開放教學(xué)活動,有緊張、也有興奮,當(dāng)然更多的是細(xì)節(jié)上的處理不周,但是在這里我想借用一句廣告語“年輕沒有失敗”,我今天的嘗試也收獲了驚喜、收獲了經(jīng)驗、更收獲了信心,相信在大家的關(guān)注和指導(dǎo)下我會帶來更多精彩的教學(xué)活動。

24、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案:對稱

  【設(shè)計意圖】

  生活中存在著許多神秘而美好的事物,對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中,但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物,更別說欣賞對稱美了。那么,如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢?

  【活動目標(biāo)】

  1.初步理解對稱的概念,知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。

  2.初步感知生活中對稱的事物和對稱美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。

  3.鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

  2.京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。

  3.長方形、正方形、三角形、圓形的紙,剪刀若干。

  4.春天的背景圖一幅。

  【活動過程】

  一、感知對稱

  1.故事引入:春天來了,花園里并滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時,飄來一片烏云,下棋了大于,朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,大家一起叫了起來:“我丟了一只翅膀,飛不起來了!”(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大,誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?

  2.分組操作:把小朋友分成三組,分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

  3.幼兒展示配好對的翅膀,并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

  4.教師小結(jié):蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫軸對稱。

  二、找對稱

  1.幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣,進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品,進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品,找找都有哪些物品是對稱的。

  2.師生分享:大家找到什么物品是對稱的?為什么?

  3.師:人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

  4.師:你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀,汽車的車輪,樹葉的葉脈等。)

  5.師:為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

  三、觀察和比較

  1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子,盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點,周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

  2.師:它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

  3.教師小結(jié):這種也是對稱的圖案,它以圓點為中心點,周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同,叫點對稱。

  四、做對稱

  1.每個幼兒一套不同形狀的紙,一把小剪刀,請幼兒自己動手做對稱的圖形,看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

  2.展示幼兒的作品,讓幼兒互相分享經(jīng)驗。

  【活動延伸】

  在區(qū)域活動中可以開展以下活動。

  1.數(shù)學(xué)活動:

  (1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品,按軸對稱和點對稱進(jìn)行分類,

  并展示在分享區(qū)。

  (2)統(tǒng)計家里對稱的物品。

  2.美術(shù)活動:剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設(shè)計對稱的服裝等。

  3.創(chuàng)造性活動:我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。

  【設(shè)計評析】

  這個活動設(shè)計通過幫小昆蟲找翅膀,激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案,讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計是一個整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動,以開闊幼兒視野,激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性,提高幼兒自我分析能力和審美能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒,如果在中班進(jìn)行,可以把它分成兩個活動來完成。

25、中班閱讀活動教學(xué)設(shè)計:小貓的生日反思

  活動內(nèi)容:小貓的生日

  活動目標(biāo):

  1、通過集體閱讀、講述故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗動腦筋解決問題的快樂;

  2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者輪廓來猜測物體;

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象;

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教師結(jié)合《小貓的生日》圖畫書自制PPT幻燈片一套、裝有布絨玩具小貓的布袋、故事書、故事磁帶、音樂磁帶、禮物若干及與之匹配的影子、禮物袋。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒了解故事題目、認(rèn)識角色并通過自主閱讀對故事有初步了解。

  活動難點:

  幼兒運用想象、推理大膽猜測、講述故事。

  活動過程:

  一、引入性活動:神秘的動物朋友

  1、出示布袋,請幼兒觸摸后猜測袋內(nèi)裝的是什么動物。

  2、逐步露出小貓的身體,驗證幼兒猜測,與幼兒問好,和幼兒交朋友。

  二、理解性活動:小貓的生日

  (一)引出故事:

  出示幻燈片第1頁,幼兒講述自己對畫面的理解。

  師:“你看到了什么?把你看到的說給大家聽好嗎?”幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述,引導(dǎo)幼兒了解畫面與故事題目的關(guān)系。

  幼兒回憶自己過生日最開心的事,猜猜小貓過生日會發(fā)生什么事,激發(fā)幼兒閱讀、講述故事的興趣。

  (二)師幼共同閱讀圖畫書

  1、出示幻燈片第2—3頁,幼兒講述自己對畫面的理解。

  師:“你看到了什么?把你看到的說給大家聽好嗎?”幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

  2、出示幻燈片第4—9頁,幼兒講述自己對畫面的理解,觀察猜測小貓家來的客人是誰。

  師:“你看到了什么?把你看到的說給大家聽好嗎?”幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述,傾聽錄音驗證幼兒的猜測。

  (三)欣賞故事:小貓的生日

  結(jié)合故事書,共同欣賞故事《小貓的生日》。

  三、游戲:快樂的生日宴會

  1、猜猜小動物們給小貓帶來了什么禮物(幼兒為禮物袋上的影子找到與它們配對的禮物)

  2、把裝好的禮物送給小貓,隨著歡快的音樂一起跳舞。

  教學(xué)反思

  (一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

  (二)在突出重點上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點蠟燭時,我只說: “這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

  (三)在請幼兒表演的時候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

26、中班音樂活動教學(xué)設(shè)計——太陽喜歡反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

  2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!

  3.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.圖片。

  2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。

  3.音樂《太陽喜歡》,鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  上次我們?nèi)デ镉?,在田野里你看到了什?

  走過水果攤位時,你看到了哪些水果?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.欣賞第一遍

  老師把看到的景色編成了一首歌曲,我們一起來聽聽。

  你聽到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

  2.原來太陽喜歡誰,就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)

  3.聽老師來唱一遍

  你覺得你一句唱的最特別,一起練一練。

  4.我們也來唱一唱

  看到這么多美麗的景色,你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?

  5.分角色演唱歌曲,并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.除了歌中唱的,太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?

  幼兒說到的,教師就在白紙上簡筆記錄下來

  2.再集體唱一唱

  3.請個別幼兒自己創(chuàng)編,并且嘗試自己唱出來

  創(chuàng)編4句為一組,集體完整的唱一遍

  4.給歌曲取一個好聽的適合的名字,師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

  四、活動延伸:剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子,接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰,送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

  活動反思:

  本活動是課程中的一個藝術(shù)活動,我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識,于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞,享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點,鼓勵孩子在學(xué)唱的過程中感受歌曲的曲式,并大膽的進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞,從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動,加深孩子對水果和蔬菜的認(rèn)識,喜歡上音樂活動。

  整個活動都是以孩子為主體,抓住孩子的興趣點,順暢的過渡每個環(huán)節(jié),保證孩子輕松愉快的活動著,掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié),孩子能很快說出那天的所見所聞,重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜,這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌,從而引起孩子的興趣,自然而然的跟著老師一起學(xué)唱,在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會的新歌。

  第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點,我借用簡筆畫的形式,幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞,這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后,嘗試唱時,能夠憑借圖形幫助,直接演唱整首歌曲,而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式,孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣,在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握,減輕孩子學(xué)的壓力。

  同時也激發(fā)了孩子的興趣,后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動,并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞,高興的輪流唱給老師聽,主動去唱給好朋友聽。

27、中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計及反思:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、能進(jìn)行有根據(jù)的猜測,并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準(zhǔn)備:教具:1—10的點卡,筆。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)點卡是多少

  二、認(rèn)識單、雙數(shù)。

  1、出示點卡4、5,請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友,看看是不是每個點子都有朋友。

  2、教師再出示點卡,請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù),并通過畫圈找朋友的方法驗證。

  鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并與同伴進(jìn)行交流,說出自己的理由。

  三、小組操作活動。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字,讀一讀數(shù)量,并給單數(shù)打“√”。

  2、目測實物數(shù)量,請給單數(shù)圖片涂色,并在雙數(shù)小動物身上打“√”。

  3、依樣填空格,請你在雙數(shù)格子旁打“√”。

  4、觀察花環(huán)上的數(shù)字,請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4.

  四、活動評價。

  1、展示幼兒的操作材料,請幼兒說說操作過程,對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。

  2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  在上次數(shù)學(xué)活動中,幼兒對數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好,但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)鞏固,今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高,活動中幼兒積極了很多,發(fā)言的小朋友也多了。

  活動反思:

  在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中,我借助了點卡,采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式,來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作,發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應(yīng)”這個概念很模糊,對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解?;顒咏Y(jié)束后,我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況,重新進(jìn)行了思考。決定利用平時課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,終于功夫不付有心人,在第二教時有了一定成效,很多幼兒在做作業(yè)時,速度、正確率都相對提高了。

28、幼兒區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計與反思

  區(qū)域活動設(shè)計與反思

  一、活動內(nèi)容:

  語言區(qū)——馬路上的車;美工區(qū):——汽車嘀嘀;表演區(qū):——乘公共汽車。

  二、活動目的:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,能運用簡單詞匯描述“馬路上的車”。

  2.嘗試用正方形、長方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車。

  3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1.投放各種各樣車的圖片、有關(guān)圖書等。

  2.畫紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。

  3.投放表演的道具:棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。

  四、觀察過程:

  觀察一:(語言區(qū))

  1.師:你在馬路上看到了什么車?這些車是什么樣的?

  黃陽:我在馬路上看到了許多車,有摩托車、小汽車、自行車。

  繹錦:馬路上來來往往許多車,有大車、有小車。

  欣欣:我看到了出租車,是紅色的。

  美達(dá):大卡車的車頭象一個大大的正方形、車身象一個大大的長方形,還有圓圓的車輪。

  可可:這邊圖片上的是紅色的消防車,我叔叔在消防隊上班,他們那里有消防車。

  2.清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片,邊說著自己已經(jīng)認(rèn)識的車,能用一些詞匯來描述這些車的外形特征,并模仿這些車發(fā)出的聲音,如:小汽車—嘀嘀嘀;摩托車—突突突;大客車—嘟嘟嘟等。

  觀察二:(美工區(qū))

  幼兒認(rèn)真觀察、比較汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系,并用自由地選擇了繪畫和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車。小朋友畫出了半圓形的面包車、長方形的小汽車,用收集的費舊材料制作了大卡車、小轎車等等。凱凱小朋友還用圓形、長方形組合畫了雙層電車。

  觀察三:(表演區(qū))

  活動一開始幼兒都對老師提供的表演道具很感興趣,幼兒對老爺爺?shù)暮?棉花),小姑娘的蝴蝶結(jié),都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車”表演時不管是開車“司機”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。

  五、活動反思:

  幼兒能積極參與活動,按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語言區(qū)幼兒的活動熱鬧、生動,孩子們認(rèn)真的觀察圖片、圖書內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見,能用簡單的詞匯來描述“馬路上的車”,如:來來往往、許多等,并能運用一些象聲詞如:嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等,幼兒還自由聯(lián)想到了救護(hù)車、警車等。教師對每個幼兒在觀察、講述、想象上的進(jìn)步都給以了表揚、肯定。此外,美工區(qū)幼兒能較靈活的運用圖形組合的方法繪畫汽車,個別幼兒還注重畫面的布局,并進(jìn)行合理添畫,制作時也能充分運用以有的材料,雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下,提高了表演熱情,而且游戲的持續(xù)性也加長了。

  存在的不足:語言區(qū)的幼兒在看圖書的過程中一些孩子還是不能一頁一頁的邊翻邊講述。

  分析:我們班的孩子都很喜歡看圖書,但孩子們在看書時都是走馬觀花式的很快看完了一本又換一本,而且一些孩子還是不懂得愛護(hù)書。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān),在看圖書這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。

29、幼兒園全新角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計

  材料

  各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等,師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫好介紹詞。

  玩法

  開辦鳥兒博物館,引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式,進(jìn)一步了解各種鳥的特點,萌發(fā)愛鳥的情感。

  建議

  1.分角色進(jìn)行游戲活動,知道基本的參觀規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行鳥兒博物館游戲。

  2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒,大膽使用禮貌用語,主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。

  3.有秩序地根據(jù)自己的需求,“參觀”自己喜歡的鳥兒,并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容,豐富游戲情節(jié)。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  6.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

30、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《感知統(tǒng)計的方法》教學(xué)設(shè)計

  中班幼兒對自我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,喜歡根據(jù)自己的喜好來自由選擇一些事物或做出某個決定。通過本活動,使幼兒對統(tǒng)計活動感興趣,初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則意識,大膽嘗試用統(tǒng)計的方法解決生活中的問題,積累有關(guān)統(tǒng)計與記錄的經(jīng)驗,體驗活動的快樂。

  設(shè)計思路

  孩子們進(jìn)入中班后,對自我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,喜歡根據(jù)自己的喜好來自由選擇一些事物或做出某個決定。本次活動老師結(jié)合“我喜歡吃的食物”這一主題,讓孩子們在自主選擇的愉悅氛圍中感知統(tǒng)計的不同方法,積累有關(guān)統(tǒng)計與記錄的經(jīng)驗,體驗活動的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、對統(tǒng)計活動感興趣,初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則意識。

  2、大膽選擇和思考,并嘗試用統(tǒng)計的方法解決生活中的問題。

  3、根據(jù)自己的選擇進(jìn)行記錄,積累有關(guān)記錄、統(tǒng)計的經(jīng)驗。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:具備一定的點數(shù)能力;已有初步的統(tǒng)計經(jīng)驗。

  2、材料準(zhǔn)備:實物圖片、磁鐵、黑板。

  活動過程

  1、談?wù)勛约合矚g吃的食物。

  2、選擇自己愛吃的食品種類,嘗試用多種方法統(tǒng)計人數(shù)。

  (1)討論:“有什么辦法可以知道每種面點有多少人喜歡吃?”

  (2)選擇方法,統(tǒng)計出每種面點喜歡的人數(shù),找出喜歡人數(shù)最多的水果。

  (3)用不同的方法統(tǒng)計出選擇人數(shù)最多的食品種類(蔬菜、雜糧)。

  3、小結(jié):“在大家意見不同時,就可以用統(tǒng)計的方法,知道大多數(shù)人的想法,少數(shù)人服從多數(shù)人?!?/p>

31、幼兒園中班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計《毛線大變身》反思

  【活動目標(biāo)】

  1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。

  2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3. 體驗創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  【活動準(zhǔn)備】

  各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

  【活動觀察】

  區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”。他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云?!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。

  畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。

  他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。

  幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍(lán)色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累啊!”,盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。

  【活動分析】

  王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯的,在制作的過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子,做到一半就堅持不下去了。

  【調(diào)整與對策】

  1.將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價中對善燁進(jìn)行表揚,鼓勵孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅持到最后。

  2.請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

  3.將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。