大班秋季科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

大班秋季科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

1、大班秋季科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)天氣預(yù)報(bào)員

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)觀察、記錄天氣的變化。

　　●活動(dòng)材料

　　氣溫統(tǒng)計(jì)表、筆。

　　●指導(dǎo)建議

　　請(qǐng)幼兒堅(jiān)持每天觀察天氣的變化，做好一周的天氣記錄，并比較天氣變化和自己穿衣之前的關(guān)系。

　　(二)有趣的葉脈

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　了解不同的葉子不同的葉脈并能進(jìn)行記錄

　　●活動(dòng)材料

　　各種各樣的葉子、放大鏡、葉

　　脈記錄表、筆。

　　●指導(dǎo)建議

　　請(qǐng)幼兒將自己觀察的葉子形狀添畫(huà)出來(lái)，并能根據(jù)自己的觀察進(jìn)行葉脈的表征。最后進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同的葉子，葉脈的不同。

2、大班科學(xué)活動(dòng)教案《大班科學(xué)：物體間的空隙》含反思

　　一、活動(dòng)題目

　　物體間的空隙

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒通過(guò)操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

　　三、適用對(duì)象

　　大班

　　四、活動(dòng)所需資源

　　每組一個(gè)托盤(pán)，盤(pán)內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

　　(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

　　(2)小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。

　　(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。

　　探究的問(wèn)題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?(教案出自：快思.教案網(wǎng)) 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。

　　(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

　　(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

　　記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。

　　(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒(méi)有成功。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

　　2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

　　3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。

　　4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。

　　5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

　　6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。

　　活動(dòng)反思

　　這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái)，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。

3、大班六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

　　一、 教師、家長(zhǎng)致辭：

　　彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，六月，是童年的搖籃;六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)六月，是童年的太陽(yáng);六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>

　　首先，感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加活動(dòng)，園內(nèi)的集體活動(dòng)已基本結(jié)束，接下來(lái)是班級(jí)活動(dòng)。剛才各位家長(zhǎng)看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，是否覺(jué)得孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，看到孩子們畫(huà)的未來(lái)，是否家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)我的孩子們已經(jīng)不是無(wú)知的孩童，他們已經(jīng)擁有了自己所想要的未來(lái)，家長(zhǎng)朋友就和孩子們?yōu)榇硕餐Π?

　　二、 主題內(nèi)容展示。

　　兒歌展示：《快樂(lè)的小屋》、《七星瓢蟲(chóng)》、繞口令《扁擔(dān)和板凳》、《十二月花開(kāi)》

　　歌曲展示《鴨子上橋》《滑稽歌》《猴子學(xué)樣》《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》

　　三、 親子游戲

　　準(zhǔn)備：桌子若干張，乒乓球每組10個(gè)，塑料筐每組一個(gè)。

　　玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進(jìn)筐，爸爸(媽媽)用塑料框接球。看誰(shuí)進(jìn)球多。規(guī)則：家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨(dú)立完成。

　　四、 家長(zhǎng)會(huì)及最后總結(jié)。

　　孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好以下幼小銜接工作：

　　1、我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。

　　2、幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的

　　3、每次給孩子換洗被褥時(shí)，把被子逢一下，這樣孩子睡得更舒服，幼兒個(gè)人衛(wèi)生，天氣漸熱，需要家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒洗澡洗頭。

4、大班五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

　　2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。

　　3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。

　　4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

　　活動(dòng)主題

　　我勞動(dòng)，我光榮;我自理，我能干

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　(一) 繪畫(huà)比賽

　　1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最光榮

　　2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現(xiàn)形式不限，兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

　　3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。

　　(二) 我是勞動(dòng)小能手

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜);

　　(三) 學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

　　1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。

　　2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、各校要組織好繪畫(huà)比賽活動(dòng)將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

　　2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。

　　3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

　　XX幼兒園

　　20XX年X月X日

5、大班六一兒童節(jié)主題活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒能愉快、有意義的渡過(guò)在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下快樂(lè)的回憶。

　　2、 增進(jìn)親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和家長(zhǎng)共同分享。

　　3、 提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽的參與表演和游戲。

　　4、 愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　5、 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、小氣球若干、椅子若干

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：二樓娃娃家前坪。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 集體表演：歌表演《大樹(shù)媽媽》《路旁的小樹(shù)》《快樂(lè)的六一》(負(fù)責(zé)人：曹靜影)

　　二、 舞蹈班表演(負(fù)責(zé)人：湯英)

　　三、 游戲《推小車(chē)》、《吹、坐氣球比賽》

　　1、《推小車(chē)》

　　地點(diǎn)：二樓前坪

　　負(fù)責(zé)人：曹靜影 裁判：張麓洋的媽媽 發(fā)獎(jiǎng)人：郭林的媽媽

　　玩法：每次請(qǐng)三對(duì)家庭，幼兒雙手著地，家長(zhǎng)扶起幼兒的后腿。聽(tīng)到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。

　　規(guī)則：搶爬和爬行途中后腿松開(kāi)者為違規(guī)，需重來(lái)比賽。三次違規(guī)取消資格。2、《吹、坐氣球》

　　地點(diǎn)：本班教室

　　負(fù)責(zé)人：湯英 裁判：文啟惠 發(fā)獎(jiǎng)人：徐休凡的媽媽

　　玩法：每次請(qǐng)四對(duì)家庭，由家長(zhǎng)將氣球吹大，然后由幼兒將氣球坐破。

　　時(shí)間：一分鐘，一分鐘內(nèi)坐破氣球個(gè)數(shù)最多者為勝者。

　　規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，不得搶時(shí)和超時(shí)。

　　一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規(guī)。三次違規(guī)取消比賽資格。

　　四、發(fā)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

6、幼兒園大班主題活動(dòng)《快樂(lè)的元宵節(jié)》區(qū)域方案

　　主題設(shè)計(jì)意圖

　　元宵節(jié)，這個(gè)有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日，在當(dāng)今日新月異的信息時(shí)代，依然相當(dāng)盛行。每年的元宵節(jié)，無(wú)論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，還是社區(qū)街道，都要張燈結(jié)彩，觀燈游賞，煙火禮花當(dāng)然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵節(jié)，不愧為中國(guó)的狂歡節(jié)。

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的另一種語(yǔ)言”。寒假開(kāi)學(xué)后，沉迷于節(jié)日氣息的孩子們，依然對(duì)熱熱鬧鬧的節(jié)日，香香甜甜的湯圓，大大小小的圣蟲(chóng)餑餑，黃里泛亮的屬相燈津津樂(lè)道。

　　孩子們?cè)跓崃遗d奮與自由中爭(zhēng)相表達(dá)節(jié)日見(jiàn)聞，交流自己的感受與體驗(yàn)，我們老師也被感染。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中加深幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用調(diào)查、討論、交流、親身體驗(yàn)等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.能自主選擇各種材料、方法、手段，創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術(shù)作品。運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

　　3.喜歡參與民俗活動(dòng)，樂(lè)意在主題活動(dòng)中感知、體驗(yàn)民俗活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　第一周語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛(ài)吃的元宵》指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面說(shuō)出謎底，啟發(fā)幼兒自編謎語(yǔ)相互猜謎。

　　2.民間故事《年的傳說(shuō)》、《元宵節(jié)的由來(lái)》、《有關(guān)燈謎的故事》

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.自制民俗節(jié)日對(duì)對(duì)碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤(pán)。

　　2. 沉浮小實(shí)驗(yàn)，提供沉浮實(shí)驗(yàn)所用材料。美工制作區(qū)

　　《福到了》提供“?！弊值膱D片、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)筆。

　　《熱鬧的元宵節(jié)》：提供畫(huà)紙、彩筆等。

　　《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。

　　《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂(lè)《正月十五鬧花燈

　　音樂(lè)。布置元宵游園會(huì)場(chǎng)景，提供哪吒鬧海、魚(yú)童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。

　　《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽(yáng)。

　　《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂(lè);鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。

　　《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。

　　《中國(guó)龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤(pán)、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。

　　《我設(shè)計(jì)的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫(huà)紙彩筆等。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　《元宵游園會(huì)》啟發(fā)幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片《光頭強(qiáng)》、《喜羊羊》等情節(jié)，幼兒模仿動(dòng)畫(huà)人物創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作表

　　現(xiàn)花燈造型。拼插建構(gòu)區(qū)

　　好吃的元宵。提供小花片、報(bào)紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。

　　元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不

　　干膠、報(bào)紙。

　　《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝，跟著音樂(lè)模仿呂劇、京劇，模仿青衣、花旦、水袖身段、臺(tái)步等動(dòng)作要領(lǐng)。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　花車(chē)、花燈。紙盒彩磚 成品實(shí)心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。

　　益智游戲區(qū)

　　比比誰(shuí)的元宵多。紙質(zhì)元宵、紅黃藍(lán)色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤(pán)、骰子、棋子。

　　元宵棋。引導(dǎo)幼兒鞏固猜拳的方法，幼兒猜拳玩，鞏

　　固對(duì)元宵的認(rèn)識(shí)。

　　第二周語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　兒歌《鬧元宵》。收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫(huà)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)謎語(yǔ)，以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫(xiě)有 5 以內(nèi)數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個(gè)完整的花燈)。

　　美工制作區(qū)

　　《制作花車(chē)》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。

　　家長(zhǎng)社區(qū)活動(dòng)1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加本地的民俗活動(dòng)。如：山會(huì)、花燈會(huì)、秧歌會(huì)、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事，向幼兒介紹有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷、慶典。2.收集燈謎內(nèi)容，參與親子猜燈謎活動(dòng)。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作彩車(chē)、花燈、彩扇、屬相燈，積極參與親子活動(dòng)。4.邀請(qǐng)參加元宵拍賣(mài)會(huì)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣(元、角、分)。5.請(qǐng)家長(zhǎng)參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場(chǎng)面。

7、幼兒園大班社會(huì)科學(xué)活動(dòng)冬至教案

　　【教材分析】

　　冬至是一個(gè)重要節(jié)氣、也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。冬至俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、

　　“亞歲”等。民間不僅有“冬至大如年”的說(shuō)法，還有慶賀冬至的習(xí)俗。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣。本次活動(dòng)將通過(guò)信息分享交流、觀看錄像、傾聽(tīng)故事、欣賞幾兒歌等方式，引導(dǎo)幼兒了解冬至的天文、物候、人事和民俗活動(dòng)，加深幼兒對(duì)冬至的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)氣冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，了解冬至的由來(lái)和民俗習(xí)慣。

　　2.能與同伴大膽交流有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗。

　　3.感受冬至的喜慶，萌發(fā)探索傳統(tǒng)習(xí)俗奧秘的興趣。

　　4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　收集與冬至有關(guān)的圖片和資料，了解關(guān)于冬至的諺語(yǔ)和習(xí)俗，教師自備課件《冬至的由來(lái)》、《張仲景與餃子的故事)、《冬至的習(xí)俗》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”擁抱冬天》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.請(qǐng)幼兒互相交流收集的信息，了解有關(guān)冬至的知識(shí)。

　　(1)幼兒分組互相交流、分享自己收集的有關(guān)冬至節(jié)氣的信息。

　　(2)請(qǐng)各組代表到集體面前進(jìn)行交流。

　　(3)小結(jié)：冬至是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。冬至標(biāo)志著全年最冷的時(shí)候到來(lái)了。冬至這一天，白天最短，黑夜最長(zhǎng)。過(guò)了冬至，白天就會(huì)天天變長(zhǎng)，黑夜會(huì)慢慢變短。從冬至這一天開(kāi)始“數(shù)九”，過(guò)了九九八十一天，春天就來(lái)了。

　　2.請(qǐng)幼兒觀看《冬至的由來(lái)》的課件，了解冬至的由來(lái)。

　　討論：古時(shí)候的人們是怎樣測(cè)定出冬至的?冬至具體是哪一天?冬至又叫什么?

　　小結(jié)：古時(shí)候的人們利用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至。它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)， 時(shí)間在每年的陽(yáng)歷 12 月 21-23 日之間。冬至并沒(méi)有固定于特定的一天，所以被稱為“活節(jié)”。

　　3.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解冬至的民俗習(xí)慣，感受冬至的喜慶

　　(1)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際和同伴交流自己家是怎樣慶賀冬至的。提問(wèn)：你們家是怎樣過(guò)冬至的?冬至晚上你們吃什么?

　　(2)講述《張仲景與餃子的故事》，請(qǐng)幼兒觀看課件，了解冬至吃餃子的由來(lái)提問(wèn)：冬至為什么要吃餃子?

　　(3)請(qǐng)幼兒觀看課件《冬至的習(xí)俗》，簡(jiǎn)單了解冬至的其他習(xí)俗，感受冬至的喜慶。引導(dǎo)幼兒交流：你還知道冬至哪些不一樣的習(xí)俗?

　　小結(jié)：我國(guó)幅員遼，地理環(huán)境不一樣，人們的生活方式也不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。

　　(4)請(qǐng)幼兒閱讀《擁抱冬天》第 22-23 頁(yè)，了解冬至的習(xí)俗。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)幼兒觀看視頻《二十四節(jié)氣歌》?了解春分、秋分、立冬等其他節(jié)氣，進(jìn)一步感受二十四節(jié)氣與人們生活的關(guān)系。

　　附

　　張仲景與餃子的故事

　　每年農(nóng)歷冬至這一天，不論貧富，子是必不可少的節(jié)日飯。云：“十月一冬至到，家家戶戶吃水?！边@種習(xí)俗是為了紀(jì)念“醫(yī)圣”張仲景冬至舍藥留下的。

　　張仲景是漢代著名醫(yī)學(xué)家。他不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且心地善良，心懷百姓。東漢末年， 各地災(zāi)害嚴(yán)重，很多人身患疾病。張仲景在長(zhǎng)沙為官時(shí)，常為百姓除疾醫(yī)病。

　　后來(lái)，張仲景載然辭官，從長(zhǎng)沙告老還鄉(xiāng)。他走到家鄉(xiāng)白河岸邊，見(jiàn)很多窮苦百姓恐饑受寒，平朵都凍爛了，心里非常難受，決心救治他們。

　　張仲景回家后，求醫(yī)的人特別多。他忙得不可開(kāi)交，但心里總記掛著那些凍爛耳朵的窮百姓。他讓弟子在南陽(yáng)東關(guān)的一塊空地上搭起醫(yī)棚，架起大鍋，在冬至那天開(kāi)張，向窮人含藥治傷。他把羊肉和一些驅(qū)寒藥材放在鍋里然煮，然后將羊肉、藥物撈出來(lái)切碎，用面包成耳朵樣的“嬌耳”，并煮熱。來(lái)求藥的人每人分得兩只“嬌耳”和一大碗肉。張伸景將這種藥稱之為“祛寒?huà)啥鷾?。人們吃下祛寒湯后渾身發(fā)熱，血液通楊，兩耳變暖。

　　一段時(shí)間過(guò)后，病人的爛耳朵就好了

　　人們稱這種食物為“耳”、“子”，在冬至?xí)r吃，以紀(jì)念張仲景開(kāi)棚舍藥和治愈病人的善舉。至今，南陽(yáng)仍有“冬至不端子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”的民謠。從此，子逐漸成為了人們喜愛(ài)的食物之一。

8、幼兒園大班秋季《撿柿子》體育活動(dòng)教案

　　【教材分析】

　　大班幼兒腿部力量加強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不斷提高，他們喜歡富有挑戰(zhàn)性的玩法。跳躍是大班幼兒較喜歡做的動(dòng)作，而單腳交替連續(xù)跳對(duì)于他們具有一定的難度。活動(dòng)中通過(guò)設(shè)置適宜的障礙物，增強(qiáng)幼兒的挑戰(zhàn)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)動(dòng)作嘗試、同伴模仿、游戲練習(xí)等方法，掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并逐漸做到左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。幼兒在“撿柿子”的游戲情境中， 堅(jiān)持鍛煉，體驗(yàn)參與游戲、獲得成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　2.能熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。

　　3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.小碗或杯子 4 個(gè)、小障礙物 16 個(gè)、自制柿子若干，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

　　2.場(chǎng)地布置：平坦開(kāi)闊的場(chǎng)地，起點(diǎn)和終點(diǎn)距離為 8 米左右。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.隨音樂(lè)節(jié)奏做熱身活動(dòng)，進(jìn)行雙腳前后左右跳的動(dòng)作練習(xí)。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形，進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。

　　(2)播放歡快的音樂(lè)，師幼一起學(xué)小兔進(jìn)行雙腳前后左右跳，練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。

　　2.自由練習(xí)，探索單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　(1)將幼兒分成 4 組，一個(gè)跟著一個(gè)自由進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，肯定并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行示范。

　　(2)教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：起跳時(shí)，腳掌要用力;跳前和落地時(shí)，膝蓋要彎曲。

　　3.玩“撿柿子”游戲，鞏固單腳跳的動(dòng)作。

　　(1)探討游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的 4 對(duì)，各自站在起點(diǎn)線后，距離對(duì)面 5—6 米。教師發(fā)令，游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭幼兒?jiǎn)文_調(diào)至對(duì)面，撿拾一個(gè)柿子，然后換腳，單腳跳回起點(diǎn)處，將柿子放進(jìn)小筐里，并自覺(jué)到隊(duì)尾排隊(duì)，下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成的對(duì)獲勝。

　　(2)游戲規(guī)則：當(dāng)單腳堅(jiān)持不住時(shí)，可以換另一只腳，但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后，請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范，幼兒共同練習(xí)單腳跳的動(dòng)作。

　　(3)進(jìn)行兩次游戲后，可設(shè)置障礙物，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的柿子。

　　(4)宣布獲勝隊(duì)，表?yè)P(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊(duì)。

　　4.隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)，如雙手拍腿等。

9、幼兒園大班主題活動(dòng)《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動(dòng)方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長(zhǎng)和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

　　2.價(jià)格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

　　3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過(guò)繪制宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。

　　4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關(guān)茶的書(shū)籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泡茶方法，體驗(yàn)中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時(shí)清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等的實(shí)物、圖片、圖書(shū)、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說(shuō)說(shuō)它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國(guó)結(jié)，感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣，知道中國(guó)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過(guò)不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門(mén)”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書(shū)籍等，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國(guó)的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片，了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運(yùn)用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門(mén)

　　材料：

　　天安門(mén)照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的照片，掌握天安門(mén)城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建天安門(mén)，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門(mén)、城墻和城樓的比例和對(duì)稱關(guān)系。

　　(2)選用合適的材料，生動(dòng)地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。

　　(3)突出天安門(mén)宏偉壯觀的氣勢(shì)。

　　3.提示幼兒可運(yùn)用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門(mén)。

　　【語(yǔ)言閱讀區(qū)】古詩(shī)競(jìng)賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩(shī)的掛圖或圖書(shū);繪畫(huà)紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩(shī)。請(qǐng)幼兒朗通自己記住的古詩(shī)，看看誰(shuí)背得多。

　　2.說(shuō)古詩(shī)。請(qǐng)幼兒介紹自己知道的古詩(shī)的意思，感受古詩(shī)的韻律和意境。

　　3.演古詩(shī)。請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩(shī)。

　　4.畫(huà)古詩(shī)。請(qǐng)幼兒到美工區(qū)用繪畫(huà)的形式表征古詩(shī)內(nèi)容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對(duì)材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

　　2.玩游戲“象形字配對(duì)”，把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

　　3.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)象形字。

　　圖片詞語(yǔ)接龍

　　材料：

　　畫(huà)有格子的詞語(yǔ)板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫(huà)詞語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過(guò)的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

　　2.請(qǐng)掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作及隊(duì)列、隊(duì)形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機(jī)或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個(gè)。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個(gè)兩人都會(huì)的內(nèi)容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”，協(xié)商說(shuō)話的語(yǔ)速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說(shuō)話。

　　2.鼓勵(lì)在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說(shuō)話的幼兒語(yǔ)調(diào)夸張，吐字清晰。

　　3.重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒(méi)圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋(píng)果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上面添畫(huà)點(diǎn)線，試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)呈現(xiàn)什么圖案。

　　(2)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫(huà)上不同的顏 色，旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺(jué)暫留的現(xiàn)象。

　　4.鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術(shù)的神奇。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫(huà)自己喜歡的圖案。

　　3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤(pán)

　　材料：

　　自制漢字轉(zhuǎn)盤(pán)、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒將圖畫(huà)、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和象形特點(diǎn)的認(rèn)知。

　　2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，使相應(yīng)的圖畫(huà)、象形字、漢字在一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤(pán)”。將班級(jí)幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤(pán)上，嘗試將三者之間一一對(duì)應(yīng)。

10、幼兒園大班秋季《蔬菜水果大變樣》美術(shù)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)果殼大變身

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　嘗試用果殼粘貼拼擺圖案，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　●活動(dòng)材料

　　核桃殼、松子殼、瓜子殼、開(kāi)心果殼等干果果殼，教師制作的范例。

　　●指導(dǎo)建議

　　提醒幼兒可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)資源③第 12 頁(yè)范例制作，也可創(chuàng)造性地想象加工。

　　(二)蔬菜水果大變樣

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能創(chuàng)造性地利用各種材料制作蔬菜水果娃娃。

　　●活動(dòng)材料

　　各種蔬菜、水果，牙簽、火柴、橡皮泥、彩筆、紙條等廢舊物品， 剪刀、彩筆、膠水。

　　●活動(dòng)建議

　　提醒幼兒根據(jù)蔬菜、水果的外形，尋找合適的位置粘貼五官或進(jìn)行裝飾，也可參考幼兒學(xué)習(xí)資源③ 第 13 頁(yè)進(jìn)行制作。

　　(三)葡萄熟了

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能較好的運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行會(huì)話。

　　幼兒提前掌握正確的握筆姿勢(shì)。

　　●活動(dòng)材料

　　墨汁、顏料、毛氈、宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、涮筆筒：

　　●活動(dòng)建議

　　1.調(diào)和淡墨，側(cè)鋒畫(huà)葉片，中鋒畫(huà)葉脈。

　　2.調(diào)和花青和朱紅側(cè)峰畫(huà)葡萄， 中鋒畫(huà)葡萄蒂。

　　3.調(diào)和濃墨，中鋒畫(huà)藤蔓。

　　(四)橘皮暢想

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　根據(jù)粘貼橘皮的各種造型幼兒自由添畫(huà)，創(chuàng)造想象。

　　●活動(dòng)材料

　　橘皮、水彩筆、蠟筆、紙。

　　●活動(dòng)建議

　　1.幼兒自由拼擺粘貼，根據(jù)造型進(jìn)行想象。

　　2.根據(jù)想象出來(lái)的事物進(jìn)行添

　　畫(huà)。

　　3.與同伴分享交流完成的作品。

　　(五)果汁想象畫(huà)

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能根據(jù)果汁成型后的形狀，進(jìn)行想象、添畫(huà)創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。

　　●活動(dòng)材料

　　各色果汁、畫(huà)板、白板筆等。

　　●活動(dòng)建議

　　1.幼兒自由選擇果汁顏色，能用適量的果汁進(jìn)行塑形。

　　2.根據(jù)圖形進(jìn)行想象添畫(huà)。

11、幼兒園大班秋季《卷白菜心》體育游戲活動(dòng)方案

　　《卷白菜心》是一節(jié)秋季專題的大班體育游戲活動(dòng)方案，通過(guò)活動(dòng)中有趣的情景游戲，引導(dǎo)幼兒能平穩(wěn)地走螺旋形，卷到最后保持隊(duì)形不亂。共享合作游戲的快樂(lè)。

　　【經(jīng)驗(yàn)】

　　1.能平穩(wěn)地走螺旋形，卷到最后保持隊(duì)形不亂。

　　2.共享合作游戲的快樂(lè)。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　【材料】 白菜頭飾。

　　【玩法與規(guī)則】

　　把幼兒分成人數(shù)相等的若干組。每組幼兒手拉手成一排，排頭帶上白菜頭飾，帶領(lǐng)本組幼兒一邊向中心方向卷著走，一邊說(shuō)：“卷呀卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜!”幼兒團(tuán)團(tuán)相裹，團(tuán)團(tuán)相轉(zhuǎn)，站在最后的一個(gè)人用力裹住，以卷得快、卷得好的組為勝。當(dāng)教師說(shuō)“剁白菜”時(shí)，幼兒立刻散開(kāi)跑。

　　幼兒卷白菜時(shí)不能擁抱，手不能松開(kāi)，一個(gè)挨著一個(gè)向中心卷。聽(tīng)到“剁白菜了”后才可四散跑。

12、大班冬天主題課程活動(dòng)方案大班上

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　角色扮演區(qū)

　　☆暖洋洋火鍋店☆

　　【材料】

　　海紙、不織布等制作的蔬果、魚(yú)、肉等，餐具，炫具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)火鍋店的情境，模仿火鍋店的情節(jié)開(kāi)展游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解冬天里人們飲食的變化，自主協(xié)商分配角色，模仿火鍋店的買(mǎi)賣(mài)情節(jié)進(jìn)行動(dòng)。

　　3.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲;“顧客”就餐應(yīng)室素搭配，不浪費(fèi)，服務(wù)員禮貌待客并注意餐具衛(wèi)生。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　美工制作區(qū)

　　☆冬天的動(dòng)物畫(huà)冊(cè)☆

　　【材料】

　　各種動(dòng)物過(guò)冬的圖片、彩色卡紙和繪畫(huà)紙、水彩筆、膠棒、裝訂機(jī)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物過(guò)冬的圖片，了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，合作制作動(dòng)物畫(huà)冊(cè)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物過(guò)冬圖片，共同討論動(dòng)物畫(huà)冊(cè)的制作方法及注意事項(xiàng)。

　　3.根據(jù)動(dòng)物過(guò)各方式的不同，如燕子遷徒、青蛙冬眠、螞蟻儲(chǔ)存食物等，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)、剪貼，制作不同形象的動(dòng)物并進(jìn)行添畫(huà)、裝飾。

　　4.指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將各種動(dòng)物形象進(jìn)行創(chuàng)意組合并裝訂成冊(cè)。

　　5.將裝訂好的《冬天的動(dòng)物畫(huà)冊(cè)》投放到語(yǔ)言閱讀區(qū)，供幼兒欣賞講述

　　☆冬天一起來(lái)運(yùn)動(dòng)☆

　　【材料】

　　冬季味運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，冬天運(yùn)動(dòng)的照片或圖片，橡皮泥、泥工板，豆子吸管等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用提條、圍攏、層疊等方式表現(xiàn)出冬天小朋友運(yùn)動(dòng)的情景，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)人物的特點(diǎn)運(yùn)用各種軸助材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.指導(dǎo)幼幾兒欣賞冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)照片和冬天運(yùn)動(dòng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在欣賞照片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思和制作。

　　3.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地制作出照片中沒(méi)有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　4.引導(dǎo)幼兒互相交流、講述作品。

　　☆梅花☆

　　【材料】

　　顏料、毛筆、桌布、小圍裙、宣紙。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試用毛筆中鋒和側(cè)鋒結(jié)合的方法畫(huà)出樹(shù)干，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出花瓣。

　　2.指導(dǎo)幼兒運(yùn)用淡墨、濃墨表現(xiàn)樹(shù)干的紋路。

　　3.請(qǐng)幼兒欣賞古詩(shī)《梅花》，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將花瓣畫(huà)得均勻，嘗試添畫(huà)松樹(shù)、雪花等周邊的景物。

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動(dòng)一：創(chuàng)意畫(huà)青島的景點(diǎn)——海軍博物館☆

　　【材料】

　　卡紙丙烯顏料。

　　【玩法與建議】

　　1.海軍博物館構(gòu)圖

　　觀察海軍博物館的圖片，確定有什么。

　　2.趣味構(gòu)圖。

　?、儆帽┐_定軍艦的位置直接著筆畫(huà)，最后添畫(huà)參觀的人物。

　　【材料】

　　卡紙?zhí)漳唷vc 管、剪紙人物顏色不一的碎紙片

　　【玩法與建議】

　　1.炮臺(tái)山構(gòu)圖

　　觀察炮臺(tái)山的圖片，確定有什么。

　　2.趣味制作大炮。

　?、儆锰漳嘀谱鞒龃笈诘男螤?、粘貼在卡紙上。

　?、趐vc 管用雙面膠粘穩(wěn)、制作柵欄。

　　③補(bǔ)充參觀人物、用碎紙片做背景。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆冰雕☆

　　【材料】

　　積木，哈爾濱冰雪節(jié)的冰雕圖片，冰雕局部放大照片，搭建輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商制訂搭建計(jì)劃，選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)造性搭建，表現(xiàn)出冰雕的外形特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞冰圖片，加深對(duì)冰特征的認(rèn)識(shí)與了解，再進(jìn)行搭建，運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出冰的細(xì)節(jié)特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由組建搭建小組，設(shè)計(jì)搭建圖紙并進(jìn)行合理分工。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　☆金蛇狂舞☆

　　【材料】

　　金蛇狂舞》的錄像、圖譜、音樂(lè)及道具若千，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)歡騰、激越的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解自選道具，創(chuàng)造性地表現(xiàn)傳統(tǒng)民樂(lè)中熱烈歡快的景象。

　　2.指導(dǎo)幼兒用紅綢、燈籠和小型獅子、龍頭等道具自由表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)氛圍。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　☆冬天趣事多☆

　　【材料】

　　和冬天有關(guān)的圖書(shū)，如《艾瑪打雪仗》、《凱迪和一場(chǎng)很大的雪》、《雪地里的腳印)、《雪人歷險(xiǎn)記》、(小狐理買(mǎi)手套)、(下雪了)、《蛇到哪里去了》、《天冷要蓋房》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖書(shū)中畫(huà)面的色彩、布局，感受冬天的變化及趣事，了解故事內(nèi)容并相互分享。

　　2.指導(dǎo)幼兒安靜閱讀，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣

　　3.將幼兒在美工制作區(qū)制作的《冬天的動(dòng)物畫(huà)冊(cè)》投放到閱讀區(qū)，供幼兒交流、講述

　　☆不怕冷的大衣☆

　　【材料】

　　教師自備故事圖片和故事錄音，一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)是冬天不怕冷的好方法。

　　2.鼓勵(lì)幼兒在傾聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好和身體狀況做好一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃并與同伴分享。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆凍冰花☆

　　【材料】

　　彩色紙，不同形狀的果凍盒、飲料杯，水，顏料，剪刀，毛線，溫度計(jì)，毛巾。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料和地點(diǎn)制作凍冰花，了解冰花凍住時(shí)需要的溫度，體驗(yàn)制作凍冰花的樂(lè)趣。

　　2.鼓勵(lì)幼兒在不同的地點(diǎn)制作凍冰花，如室內(nèi)、室外等，每隔一段時(shí)間取出冰花，觀察其形態(tài)變化。

　　3.指導(dǎo)幼兒觀察冰花凍住時(shí)溫度計(jì)上顯示的溫度并做好記錄。

　　4.引導(dǎo)幼兒取出果凍盒中凍好的冰花，將制作的冰花懸掛在陽(yáng)臺(tái)或院子里關(guān)注冰花在太陽(yáng)出來(lái)后的變化。

　　☆雪的融化☆

　　【材料】

　　雪、杯子、放大鏡、毛中。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察不同地區(qū)的雪的磁化過(guò)程，了解雪的融化與溫度的關(guān)系。

　　2.用杯子裝一些雪，放在室內(nèi)溫度不同的地點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察哪里的雪最先融化，使幼兒了解雪的融化與溫度的關(guān)系，知道雪水中有很多空氣中的灰塵顆粒。

　　3.指導(dǎo)幼兒使用放大鏡觀察雪融化后雪水的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論水中的臟東西來(lái)自哪里， 提程幼兒不要吃雪。

　　益智游戲區(qū)

　　☆冬天真有趣☆

　　【材料】

　　冬天的雪景及戶外活動(dòng)的照片，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出冬天的美景及趣事，感受冬天的美好

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞冬天的雪景圖片和戶外活動(dòng)的照片，豐富幼兒認(rèn)識(shí)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒講述作品內(nèi)容，重點(diǎn)講出冬天的趣味性。

　　☆小動(dòng)物過(guò)冬☆

　　【材料】

　　貼有 16 種小動(dòng)物圖片的大圖片(遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物、冬眠)，格子底板 1 張，骰子 1 枚。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)擲骰子并根據(jù)動(dòng)物的過(guò)冬方式進(jìn)行分類

　　2.兩個(gè)幼兒輪流擲骰子，將骰子拋擲到格子底板上，找出與擲到的動(dòng)物過(guò)冬方式相同的其他 3 只小動(dòng)物，迅速用手、腳占據(jù)動(dòng)物格子

　　2.指導(dǎo)幼兒有計(jì)劃地用手腳并用的方式占據(jù)同類動(dòng)物的格子。

13、幼兒園大班活動(dòng)《我眼中的秋天》區(qū)域活動(dòng)方案反思

　　(一)閱讀與秋天有關(guān)的書(shū)

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　了解樹(shù)的重要，感受樹(shù)木把人們的生活環(huán)境變得美好。

　　●活動(dòng)材料

　　和樹(shù)有關(guān)的圖書(shū)，如《樹(shù)真好》

　　(幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁(yè))、《兩棵樹(shù)》、《落葉跳舞》等。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)。

　　2.和同伴說(shuō)一說(shuō)書(shū)中樹(shù)的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能用連貫的語(yǔ)言、優(yōu)美的詞匯描述海報(bào)中呈現(xiàn)的秋天。

　　●活動(dòng)材料

　　孩子自制的家庭秋游活動(dòng)照片、信息報(bào)等。

　　●指導(dǎo)建議

　　引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語(yǔ)

　　進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

　　反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒(méi)有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì)教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開(kāi)“談”、深入“說(shuō)”。

14、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《獨(dú)特的指紋》游戲方案

　　【材料】

　　各色顏料或印泥、白紙，放大鏡，紙巾、消毒濕巾。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解指紋的獨(dú)特性、唯一性。

　　2.請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的顏色，在白紙上按下自己食指的指紋，觀察自己和小伙伴的指紋。幫助幼兒了解 3 種常見(jiàn)的指紋：指紋圖案像弓，叫作“弓形指紋”;指紋圖案像斗笠，叫作“斗形指紋”;指紋圖案像簸箕，叫作“箕形指紋”。

　　3.請(qǐng)幼兒將自己和其他小朋友的食指指紋進(jìn)行對(duì)比，借助放大鏡觀察指紋的不同。幫助幼兒了解沒(méi)有完全相同的指紋，而且指紋不會(huì)發(fā)生變化。

　　4.可豐富幼兒關(guān)于指紋在生活中的應(yīng)用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如警察會(huì)根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的指紋破案。

　　5.鼓勵(lì)幼兒印完指紋后進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)作美麗而獨(dú)特的指紋畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔按完指紋要用濕巾擦手。

15、幼兒園活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員》大班區(qū)域活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　三只蝴蝶

　　【材料】

　　1、供幼兒角色扮演的蝴蝶翅膀，小花頭飾，黃色絲帶，沙球、草地場(chǎng)景布置。

　　2、故事課件

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看課件，進(jìn)一步熟悉，理解故事。

　　2、幫助幼兒學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組表演。

　　美工制作區(qū)

　　蟲(chóng)蟲(chóng)大變身

　　【材料】

　　畫(huà)紙、彩筆，昆蟲(chóng)圖片、橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹(shù)葉等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲(chóng)圖片，觀察昆蟲(chóng)外部特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)幼兒按照興趣和需要選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展制作。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽交流。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　昆蟲(chóng)世界

　　【材料】

　　昆蟲(chóng)實(shí)物圖片、搭建作品范例圖片、多種廢舊材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福祿貝爾玩具、大型積木、塑料雪花片等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)外形特點(diǎn)，如：有沒(méi)有外殼，翅膀，觸角，有幾只足等

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用排列、組合、鏈接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛蟲(chóng)等昆蟲(chóng)形象。

　　3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料制作出昆蟲(chóng)形象。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　我是小書(shū)蟲(chóng)

　　【材料】

　　繪本《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》、《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》手指玩偶，繪本小場(chǎng)景。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒安靜聽(tīng)閱讀繪本，理解繪本故事內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)幼兒共同分享繪本中喜歡的情節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒用手指玩偶進(jìn)行繪本情節(jié)重現(xiàn)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自制繪本書(shū)。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　螞蟻世界

　　【材料】

　　螞蟻世界、記錄紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒觀察螞蟻世界，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻的外形特征、生活習(xí)性如螞蟻的蟻型與分工。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的養(yǎng)殖方式以及螞蟻喜歡的食物

　　3、通過(guò)讓螞蟻搬運(yùn)小米粒，小沙粒等活動(dòng)探索螞蟻力氣的秘密

　　4、指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單易懂的符號(hào)將自己探索的結(jié)果做好記錄并與同伴交流。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲(chóng)科學(xué)館

　　【材料】

　　昆蟲(chóng)標(biāo)本，如螞蟻、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛等，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒觀察探索各種昆蟲(chóng)外貌特點(diǎn)，了解昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

　　2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)昆蟲(chóng)記錄表，用自己的表征方式記錄昆蟲(chóng)的特征如昆蟲(chóng)有幾條腿，幾對(duì)翅膀。

　　3、指導(dǎo)幼兒用福祿貝爾玩具拼擺出具各種昆蟲(chóng)。

16、幼兒園大班專題活動(dòng)《神奇的傳統(tǒng)文化》區(qū)域活動(dòng)方案大全

　　【角色扮演區(qū)】

　　老字號(hào)中醫(yī)館

　　材料：

　　橘皮、山楂、冰糖、金銀花等中草藥，簡(jiǎn)單的穴位按摩圖，游戲貨幣、購(gòu)物籃、記賬本、服裝等。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作，進(jìn)行看病、按摩、配藥等中醫(yī)館的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　2.游戲前，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生病時(shí)看中醫(yī)、推拿按摩的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論，共同創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)，制定游戲規(guī)則。

　　3.指導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)中藥材的名稱和功效及制作中藥的過(guò)程;進(jìn)行中藥材制作、包裝、買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。

　　4.通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒不斷豐富游戲情節(jié)和游戲內(nèi)容。

　　【美工制作區(qū)】神奇的水印畫(huà)

　　材料：

　　水、油墨(裝在眼藥水瓶中)、棉簽、宣紙。

　　玩法與建議：

　　1.請(qǐng)幼兒將眼藥水瓶中的油墨輕輕滴一滴在水中，觀察墨暈染開(kāi)的變化。

　　2.用棉簽在頭皮上擦一擦，在油墨中間輕輕點(diǎn)開(kāi)，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

　　3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)油墨在水中的變化，初步感知油水分離現(xiàn)象的神奇。

　　4.用宣紙輕輕覆蓋在水面上，然后緩緩拿起，看紙上的畫(huà)面像什么。

　　好玩的皮影

　　材料：

　　1.墻面布置：展示師幼共同收集的各種皮影偶、皮影表演圖片、皮影偶制作材料及步驟圖。

　　2.分類有序地?cái)[放幼兒操作材料：

　　(1)工具性材料：剪刀、水彩筆、錐子(教師使用);鉚釘、棉線、紙板、明膠片、竹簽、自制的半成品、幼兒自己選擇并設(shè)計(jì)的角色形象圖稿。

　　(2)輔助性材料：舞臺(tái)、操作臺(tái)、材料柜、音樂(lè)播放設(shè)備。

　　玩法與建議：

　　1.設(shè)計(jì)皮影偶。

　　(1)創(chuàng)編皮影戲的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)其中的人物形象。

　　(2)觀察制作皮影偶的步驟圖，啟發(fā)幼兒充分利用畫(huà)紙，表現(xiàn)出皮影人物的側(cè)面形象，嘗試把人物畫(huà)大。

　　(3)引導(dǎo)幼兒正確掌握側(cè)面人的畫(huà)法，知道人物活動(dòng)的關(guān)節(jié)要分段畫(huà)。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出皮影偶衣袖和褲腳寬大的效果，并用不同的花紋、色彩進(jìn)行裝飾。

　　2.制作皮影偶。

　　(1)能用剪刀按畫(huà)好的皮影人外輪廓線，把皮影人分段剪下來(lái)。

　　(2)把剪下來(lái)的皮影人和碎紙分類放好。

　　(3)能準(zhǔn)確地找出皮影人的各個(gè)關(guān)節(jié)，在兩個(gè)關(guān)節(jié)交接的地方進(jìn)行裝訂。

　　(4)正確使用錐子、釘、小錘，注意安全。

　　3.整理活動(dòng)材料，將工具和材料物歸原處。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒將幼兒活動(dòng)資源包中制作皮影偶的材料拿回家與家長(zhǎng)共同完成皮影偶的制作。

　　【拼插建構(gòu)區(qū)】石拱橋

　　材料：

　　趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片，積木、薯片筒等輔助材料。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片，掌握石拱橋橋洞和橋體的建構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建石拱橋，教師可提出如下要求：

　　(1)注意橋洞和橋體的比例和對(duì)稱關(guān)系。

　　(2)選用合適的材料，體現(xiàn)拱橋的特點(diǎn)。

　　(3)橋洞與橋面的連接要穩(wěn)。

　　奇妙的古建筑

　　材料：

　　1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。

　　2.天安門(mén)、湛山寺、賞菊亭、天壇、棧橋全景圖片。玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運(yùn)用內(nèi)挑高的方式搭建天安門(mén)，感受中國(guó)古建筑的壯麗與美好。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察天安門(mén)的照片，說(shuō)出天安門(mén)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建，表現(xiàn)天內(nèi)高外低的特點(diǎn)。

　　3.指導(dǎo)幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。

　　4.試一試還能搭出哪些古建筑。

　　【語(yǔ)言閱讀區(qū)】小小皮影戲

　　材料：

　　人物、動(dòng)物的皮影若干，《西游記》，手電筒，自制的皮影臺(tái)。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種，學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事。

　　2.引導(dǎo)幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具進(jìn)行皮影戲表演。能用連貫的語(yǔ)言配合皮影操作講述故事。

　　3.鼓勵(lì)幼兒共同合作創(chuàng)編故事，并在全體幼兒面前講述表演。

　　能工巧匠的故事

　　材料：

　　上網(wǎng)和去書(shū)店收集《魯班學(xué)藝》《蔡倫造紙》《活字印刷術(shù)》等各種古代能工巧匠的故事。

　　玩法與建議：

　　1.教師可以和幼兒共同閱讀故事，并和幼兒愉快交流各自的閱讀感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解古代能工巧匠的發(fā)明創(chuàng)造故事，感受他們善于觀察，處處留心，不怕困難，大膽發(fā)明創(chuàng)造的好品質(zhì)。

　　3.嘗試?yán)L制“我的發(fā)明創(chuàng)造”小書(shū)。

　　【音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)】曲藝專場(chǎng)

　　材料：

　　錄音機(jī)或播放器，《武松打虎》(視頻)，有條件的幼兒園可提供大褂，幫幼兒進(jìn)入演員角色。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)要投入，吐字要清晰，不要笑場(chǎng)。

　　2.相聲和山東快書(shū)可輪流表演。

　　3.重點(diǎn)觀察幼兒表演狀態(tài)，特別不能自己先笑場(chǎng)。

　　皮影趣材料：

　　1.教師教學(xué)資源《俏夕陽(yáng)》(視頻)和《快樂(lè)的皮影人》(音頻)。

　　2.幼兒自制的皮影偶、白布、手電筒或太陽(yáng)燈。

　　玩法與建議：

　　1.請(qǐng)幼兒嘗試操縱皮影偶的小木棍，手與幕布保持合適距離。

　　2.與同伴合作表演同一個(gè)角色，協(xié)調(diào)地進(jìn)行皮影戲表演。

　　3.指導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)錄音邊表演皮影戲，準(zhǔn)確移動(dòng)自己的位置，使表演的動(dòng)作與音樂(lè)或故事情節(jié)相一致。

　　4.開(kāi)展“皮影大舞臺(tái)”表演游戲，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

　　【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】指南針的秘密

　　材料：

　　指南針、操作紙。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒用指南針?lè)直鏂|南西北，并為活動(dòng)室或幼兒園其他場(chǎng)所貼上相應(yīng)的方位標(biāo)志。

　　2.鼓勵(lì)幼兒在不同的場(chǎng)所使用指南針，用自己喜歡的圖案或標(biāo)志標(biāo)注不同場(chǎng)所的南方位。

　　3.利用生活過(guò)渡環(huán)節(jié)給幼兒講述有關(guān)指南針的故事。

　　【益智游戲區(qū)】人槍虎

　　材料：

　　可樂(lè)或雪碧的瓶蓋，蓋內(nèi)貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

　　玩法與建議：

　　1.請(qǐng)幼兒熟悉游戲規(guī)則，明確獵人、槍、老虎、小孩、公雞、蜜蜂的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人)，知道什么是輸贏，贏的一方吃掉輸?shù)囊环降钠可w，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。

　　2.將所有的瓶蓋排在桌上(圖片向下)，幼兒輪流翻瓶蓋，開(kāi)始游戲。

　　3.教師不要干擾幼兒游戲，在確實(shí)需要幫助時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)即可。

　　占地盤(pán)

　　材料：

　　兩種顏色的小棒，兩種顏色的雪花片，一個(gè)棋盤(pán)(形狀為正方形、長(zhǎng)方形均可，畫(huà)有一個(gè)中心點(diǎn))。

　　玩法與建議：

　　1.請(qǐng)幼兒先商定游戲玩法：兩人一組，事先商量要擺成什么圖形算是自己的地盤(pán)， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己顏色的小棒將圖形圍起來(lái)，就算這塊地盤(pán)是自己的了，在圖形中放入一個(gè)雪花片作為自己地盤(pán)的標(biāo)記。

　　2.請(qǐng)幼兒選一種自己喜歡的顏色的小棒，用猜拳游戲的形式?jīng)Q定誰(shuí)先擺小棒。先擺的幼兒從棋盤(pán)中心開(kāi)始擺上一根小棒，然后另一名幼兒擺，看誰(shuí)先用同一種顏色圍起規(guī)定的圖形。

　　3.提醒幼兒要?jiǎng)幽X筋想辦法，盡量擴(kuò)大自己的地盤(pán)，減小對(duì)方的地盤(pán)。

　　4.可以用其他物品代替小棒進(jìn)行游戲。

　　神奇的翻繩

　　材料：

　　花繩若干、翻繩圖例。

　　玩法與建議：

　　1.請(qǐng)兩名幼兒一組，按照?qǐng)D例輪流翻繩，交流翻出的各種圖案。

　　2.讓幼兒交流分享已知的翻繩方法，學(xué)會(huì)互相協(xié)作。

　　3.可以讓家長(zhǎng)提前教幼兒一些翻繩的基本方法，在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)翻花繩。

17、大班探究科學(xué)活動(dòng)：多米諾公開(kāi)課教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索骨牌的數(shù)量、間距及多樣排法，并大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.能與同伴合作，體驗(yàn)骨牌游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，有進(jìn)一步探究的欲望。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多米諾骨牌視頻、骨牌一人10張、輔助材料

　　活動(dòng)流程：

　　一、說(shuō)說(shuō)多米諾骨牌(觀察游戲圖片，聊聊多米諾的玩法)

　　今天老師就是帶大家來(lái)玩兩個(gè)兩個(gè)朋友在一起玩的游戲，今天我們玩的游戲需要兩個(gè)朋友合作，知道是什么是合作呢?兩個(gè)人做同樣一件事，要幫助要團(tuán)結(jié)。

　　那多米諾怎么玩呢，誰(shuí)能用一句話說(shuō)清楚呢?

　　提問(wèn)：這個(gè)游戲名字叫什么?能怎么玩?怎樣算成功?

　　小結(jié)：玩多米諾骨牌的時(shí)候要先將骨牌排好。推倒第一張骨牌，如果其余骨牌依次倒下則算成功。

　　二、一起來(lái)玩多米諾骨牌(兩兩合作，進(jìn)行多米諾的搭建)

　　1.兩人合作，嘗試進(jìn)行骨牌擺放

　　過(guò)渡：大家都玩過(guò)了多米諾骨牌，那么我們來(lái)試一試，今天我們有好幾關(guān)，每一關(guān)都會(huì)越來(lái)越難，看下第一關(guān)，開(kāi)一下神秘的大門(mén)，大門(mén)后面有我們第一關(guān)的任務(wù)，我們來(lái)看下圖片的意思，(兩個(gè)人，十塊骨牌)

　　要求

　　(1)兩人合作完成排陣。

　　(2)兩人合作用10塊骨牌搭建牌陣，搭建完成立即停手。

　　觀察指導(dǎo)：(1)同伴間合作情況(2)在搭建時(shí)骨牌間的距離控制。

　　兩個(gè)人合作，有的是一人擺一塊，有的是一人擺，一人保護(hù)。

　　骨牌大家都搭好了，我們就來(lái)試試剛才說(shuō)的連鎖反應(yīng)能不能發(fā)生，兩個(gè)好朋友選一個(gè)代表去推，推的時(shí)候讓大家都看到，分享一下大家的成果。

　　提問(wèn)：成功的秘訣是什么?

　　小結(jié)：完美合作，合適間距是成功的要素。

　　2.兩人合作，挑戰(zhàn)多米諾任務(wù)

　　觀看課件PPT ，解釋闖關(guān)圖片表示的意思，任務(wù)要求是什么。

　　要求1：用10塊多米諾，完成從A點(diǎn)到B點(diǎn)的搭建。

　　要求2：合作者，根據(jù)任務(wù)要求完成多米諾的搭建，搭建完成后即可停手。

　　一定要聽(tīng)好要求，這次有兩個(gè)點(diǎn)A點(diǎn)和B點(diǎn)，一定要碰到AB兩點(diǎn)。

　　搭建完成后，集體檢查下，大家搭的是否符合要求，如果一個(gè)點(diǎn)沒(méi)有碰到，也要宣布失敗。大家看下，這兩點(diǎn)之間，有的組搭的很直，有的有點(diǎn)彎，我們可以預(yù)測(cè)一下哪個(gè)可以成功。

　　3.任務(wù)升級(jí)，挑戰(zhàn)多米諾任務(wù)難度加大

　　觀看課件PPT ，明確任務(wù)具體要求。

　　要求：兩人合作，用20塊多米諾，在兩分鐘內(nèi)完成A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)間的搭建。

　　這次我們搭建是有時(shí)間限制的，一定要要在時(shí)間限制內(nèi)完成，目前桌子上只有十塊多米諾，需要去再拿十塊，所以我們要學(xué)會(huì)合作，節(jié)約時(shí)間，保證能完成任務(wù)，兩個(gè)人一定要搭配好。

　　觀察指導(dǎo)：

　　(1)骨牌數(shù)量、間距的觀察與思考

　　(2)對(duì)于轉(zhuǎn)彎處的處理。

　　你們猜下排的這幾組能成功嗎，不能成功的會(huì)在哪里出現(xiàn)斷掉的問(wèn)題呢?為什么會(huì)斷掉呢，是什么原因呢?

　　觀看課件PPT 兩張圖片，看看哪張能成功，并分析原因。

　　小結(jié)：原來(lái)轉(zhuǎn)彎處更加需要注意骨牌間的距離，而且同樣數(shù)量的骨牌能搭出那么多種不同的線路出來(lái)。

　　再給大家兩分鐘的時(shí)間，我們剛才說(shuō)的問(wèn)題一定要注意，這次再排一次，看看會(huì)不會(huì)成功。

　　搭排成功后，實(shí)驗(yàn)一下能不能成功，不成功再次分析原因。

　　三、骨牌達(dá)人(觀看游戲視頻，引發(fā)進(jìn)一步探究的興趣)

　　提問(wèn)：骨牌高手們玩的骨牌跟我們玩得有什么不一樣?

　　小結(jié)：原來(lái)加入各種機(jī)關(guān)之后骨牌能有更多更刺激的搭法。以后嘗試時(shí)需要注意骨牌的數(shù)量，擺放的位置，可能對(duì)于機(jī)關(guān)的選擇也需要進(jìn)行不斷地研究。

　　活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)各環(huán)節(jié)比較清楚有條理性。在解決“力的傳遞”這個(gè)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒探索還不夠，因此幼兒沒(méi)有很好的理解和表達(dá)。

　　2、活動(dòng)時(shí)應(yīng)該讓幼兒在地板上玩比較好，首先聲音輕，其次利于幼兒的合作。

　　3、活動(dòng)中“幼兒交流演示”的時(shí)間安排可以再緊湊一些。

18、幼兒園大班秋季體育游戲方案

　　(一)和風(fēng)兒賽跑

　　(體育活動(dòng))

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能堅(jiān)持快跑 25 米。

　　2.樂(lè)于參加跑步活動(dòng)。

　　3 鞏固幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　25 米直跑道，寬約 10 公分的報(bào)紙人手一份。

　　●活動(dòng)建議

　　1.找招風(fēng)在哪里。

　　(1)請(qǐng)幼兒手持報(bào)紙條，分散活動(dòng)，試一試怎樣找到風(fēng)。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并示范自己怎樣做找到了風(fēng)。

　　(3)再次請(qǐng)幼兒嘗試站在原地、慢慢走、跑起來(lái)，觀察紙條的變化。說(shuō)一說(shuō)紙條在什么情況下會(huì)飛起來(lái)。

　　2.和風(fēng)兒賽跑。

　　(1)幼兒自選伙伴，一人拿紙條扮風(fēng)，一人當(dāng)小朋友，兩人比賽跑。要求注意躲避其他幼兒，不碰撞。

　　(2)幼兒分組比賽。幼兒分 4 組，兩組扮風(fēng)，兩組扮小朋友，在

　　25 米跑道上賽跑。一輪之后互換角色。

　　3.游戲：“擲小球”。

　　將紙條團(tuán)成團(tuán)兒，變成紙球， 請(qǐng)幼兒隨意高拋、前擲，看是否能受到風(fēng)的影響。

　　(二)樹(shù)葉和風(fēng)

　　(體育游戲)

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　能按教師口令以不同的速度旋轉(zhuǎn)，并保持身體平衡。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樹(shù)葉、風(fēng)兒頭飾

　　●活動(dòng)建議

　　玩法：

　　幼兒當(dāng)小樹(shù)葉，當(dāng)老師發(fā)出“大風(fēng)”的口令時(shí)，幼兒張開(kāi)雙臂快速

　　當(dāng)發(fā)出“小風(fēng)”的口令時(shí)，幼兒張開(kāi)雙臂滿轉(zhuǎn);發(fā)出“風(fēng)?！钡目诹顣r(shí)蹲下不動(dòng)。游戲可反復(fù)進(jìn)行， 看誰(shuí)的動(dòng)作能與指令相統(tǒng)一，不會(huì)摔倒，也不能碰到別人。(指令也可以由“口令”變成“鈴聲”或“字條”)。

　　指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒旋轉(zhuǎn)前注意與別人保持距離。

19、幼兒園大班秋季科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)天氣預(yù)報(bào)員

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)觀察、記錄天氣的變化。

　　●活動(dòng)材料

　　氣溫統(tǒng)計(jì)表、筆。

　　●指導(dǎo)建議

　　請(qǐng)幼兒堅(jiān)持每天觀察天氣的變化，做好一周的天氣記錄，并比較天氣變化和自己穿衣之前的關(guān)系。

　　(二)有趣的葉脈

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　了解不同的葉子不同的葉脈并能進(jìn)行記錄

　　●活動(dòng)材料

　　各種各樣的葉子、放大鏡、葉

　　脈記錄表、筆。

　　●指導(dǎo)建議

　　請(qǐng)幼兒將自己觀察的葉子形狀添畫(huà)出來(lái)，并能根據(jù)自己的觀察進(jìn)行葉脈的表征。最后進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同的葉子，葉脈的不同。

20、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《流亭饅頭店》角色扮演活動(dòng)方案

　　通過(guò)師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買(mǎi)賣(mài)規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介紹各種特色面點(diǎn)等。

　　【材料】

　　1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。

　　2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點(diǎn)單。

　　【玩法與建議】

　　1.師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買(mǎi)賣(mài)規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介 紹各種特色面點(diǎn)等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的需求，有秩序的進(jìn)行挑選、購(gòu)買(mǎi) 和付款，愿意接受同伴建議，改進(jìn)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。

　　4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求，用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。

21、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《愛(ài)在我身邊》活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。

　　【玩法與建議】

　　1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。

　　2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。

　　3.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　美工制作區(qū)

　　一、《送給媽媽的禮物》

　　【材料】

　　提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤(pán)等廢舊材料。

　　【玩法與建議】

　　1.根據(jù)對(duì)媽媽的了解和媽媽的愛(ài)好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡(jiǎn)單的飾物。

　　2.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選取材料開(kāi)始制作，剪成長(zhǎng)短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來(lái)裝飾送給媽媽的禮物，制作過(guò)程中要注意膠水的使用方法。

　　二、《父與子》

　　【材料】

　　提供炭筆、水彩筆、油畫(huà)棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時(shí)的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2.繪畫(huà)過(guò)程中要特別注意突出父子的特點(diǎn)，可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖，構(gòu)圖清晰，繪畫(huà)勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。

　　三、《愛(ài)心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)

　　【玩法及建議】

　　1.出示各種早餐圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。

　　3.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對(duì)家人身體的好處。

22、幼兒園大班秋季專題《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》科學(xué)教案反思

　　【教材分析】

　　隨著季節(jié)的變化 ，周?chē)臉?shù)木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹(shù)的樹(shù)葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹(shù)木的前提下，收集它們的樹(shù)葉進(jìn)行比較、分析，從而認(rèn)識(shí)、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并總結(jié)歸納出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的主要特征，學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。

　　2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同。

　　3.對(duì)樹(shù)木的特征和變化感興趣，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

　　4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù)。

　　2.活動(dòng)前帶幼兒觀察幼兒園樹(shù)木并拍照，采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉。

　　3.背景圖表、圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.觀察樹(shù)的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同。

　　提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?秋天到了，它們的葉子有什么變化?

　　小結(jié)：秋天到了，有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)變黃、變紅、變干枯，并從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。

　　2.分組觀察收集到的樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的不同。

　　將收集到的樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)分別放到兩個(gè)籃子里，幼兒分別選擇進(jìn)行對(duì)比觀察：

　　(1)看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?

　　(2)摸一摸，葉子表面的感覺(jué)有什么不一樣?

　　小結(jié)：落葉樹(shù)的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。

　　3.利用分組游戲分析判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)。

　　每位幼兒一種樹(shù)的圖片，或者一種樹(shù)葉，觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中，并說(shuō)出原因。

　　【活動(dòng)延伸】

　　鼓勵(lì)幼兒探究落葉樹(shù)落葉以及常綠樹(shù)不落葉的原因，可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。

　　活動(dòng)反思：

　　一次成功的活動(dòng)，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)，讓孩子在探索的過(guò)程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過(guò)關(guān)注樹(shù)木變化，初步形成常綠樹(shù)落葉樹(shù)的概念，知道“像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉一下子都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹(shù)。”教學(xué)活動(dòng)重過(guò)程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知，滿足了他們的好奇心，對(duì)他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。

23、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　我來(lái)測(cè)量樹(shù)

　　【材料】

　　尺子、繩子、毛線等測(cè)量工具,幼兒每人一份紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒嘗試使用不同的工具測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

　　2.測(cè)量前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣測(cè)量，測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么?如：每次測(cè)量注意首尾相接。

　　3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)，并對(duì)不同的樹(shù)進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測(cè)量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　有趣的葉脈

　　【材料】

　　樹(shù)葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒用圖畫(huà)或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn)，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。

　　益智游戲區(qū)

　　樹(shù)葉找家

　　【材料】

　　各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉若干，大樹(shù)圖片，小盒子若干個(gè)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹(shù)葉的名稱，并和樹(shù)的圖片相匹配。

　　2.幼兒觀察樹(shù)葉，并嘗試將樹(shù)葉按照常綠樹(shù)和落葉樹(shù)進(jìn)行分類。

　　3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹(shù)葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。

24、幼兒園大班秋季《落葉Party》美工制作區(qū)域活動(dòng)方案

　　落葉 Party

　　【材料】

　　幼兒搜集的各種樹(shù)葉，雙面膠、水粉顏料等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹(shù)葉粘貼作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　2.幼兒根據(jù)各種樹(shù)葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫(huà)，組成有趣的圖畫(huà)。

　　3.為幼兒提供展示機(jī)會(huì)，幼兒互相展示、講述自己的樹(shù)葉粘貼作品。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　創(chuàng)意樹(shù)葉畫(huà)

　　【材料】

　　水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、不同種類樹(shù)葉若干。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察樹(shù)葉的不同形狀，并大膽講述。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀，用毛筆在樹(shù)葉上進(jìn)行添畫(huà)。

　　3.引導(dǎo)幼兒互相介紹，欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品。

25、幼兒園大班主題活動(dòng)《樂(lè)在秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　通過(guò)水墨畫(huà)引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫(huà)出桂花樹(shù)的特點(diǎn)。在桂花禮品超市的活動(dòng)中，結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與同伴交流分享，確定搭建計(jì)劃并進(jìn)行合作搭建，結(jié)合拼插作品豐富超市場(chǎng)景。

　　(一)水墨畫(huà)——桂花

　　【材料】

　　宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤(pán)、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

　　【玩法和建議】

　　1.欣賞名畫(huà)《桂花玉兔》，結(jié)合幼兒對(duì)桂花樹(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，理解名畫(huà)的含義，講述桂花的特點(diǎn)。

　　2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫(huà)出桂花樹(shù)的特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　《桂花玉兔》范畫(huà)水墨畫(huà)《桂花玉兔》

　　桂花禮品超市

　　【材料】

　　超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合圖片，了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并與同伴交流分享。

　　2.同伴合作確定搭建計(jì)劃，根據(jù)場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃。

　　3.幼兒合作搭建，結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局，豐富超市場(chǎng)景。

26、幼兒園大班樂(lè)在秋天活動(dòng)《小小魚(yú)的桂花發(fā)夾》語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)方案

　　通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片，理解小小魚(yú)的內(nèi)心情緒變化。幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚(yú)的經(jīng)歷。

　　【材料】

　　《小小魚(yú)的桂花發(fā)夾》故事圖片，角色頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片，理解小小魚(yú)的內(nèi)心情緒變化。

　　2.幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚(yú)的經(jīng)歷。

　　3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　附：

　　小小魚(yú)的桂花發(fā)夾

　　秋天到了，小小魚(yú)在河里快活地游著。遠(yuǎn)處飄來(lái)了一朵桂花正好落在小小魚(yú)的腦袋上。小小魚(yú)高興地說(shuō)：“我有一枚桂花發(fā)夾了?！?太陽(yáng)下山了，小小魚(yú)回家睡覺(jué)。可桂花發(fā)夾漂在水面上。小小魚(yú)依依不舍地對(duì)桂花發(fā)夾說(shuō)：“晚安，桂花發(fā)夾，明天早上見(jiàn)?！?第二天早上，小小魚(yú)發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見(jiàn)了，桂花發(fā)夾跟著河水去了遠(yuǎn)方。小小魚(yú)傷心地哭了。小小魚(yú)的伙伴們來(lái)了，他們一起去找桂花發(fā)夾。啊!多么美麗的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹(shù)笑瞇瞇地說(shuō)：“多么可愛(ài)的小魚(yú)兒呀!我送給他們每人一枚桂花發(fā)夾吧!”只見(jiàn)老桂花樹(shù)伸了伸腰，落了一陣香香的桂花雨，給每一條小魚(yú)都戴上了一枚桂花發(fā)夾。小魚(yú)兒們高興地說(shuō)：“謝謝老桂花樹(shù)!” 戴著桂花發(fā)夾的小魚(yú)兒們回家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的朝霞，在小河里漂浮，美麗極了。

27、大班幼兒期末成果匯報(bào)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、向家長(zhǎng)展示幼兒園的教學(xué)成果，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代教育理念和教育改革動(dòng)向，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況。

　　2、為每個(gè)孩子提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。

　　3、培養(yǎng)老師的策劃組織能力及現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力。

　　4、家長(zhǎng)滿意，對(duì)幼兒園起到正面的宣傳作用。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：2014年 元月日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

　　2、布置好活動(dòng)場(chǎng)所和準(zhǔn)備好活動(dòng)道具、小禮品。

　　五、參加人員：

　　1、大班幼兒家長(zhǎng);2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo);3、幼兒園老師;4、大班幼兒小朋友。

　　六、活動(dòng)要求：

　　本次活動(dòng)要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合本班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平將半日展示活動(dòng)分為生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)四大板塊，將幼兒的最佳表現(xiàn)展示在家長(zhǎng)面前。

　　生活著重展示培養(yǎng)幼兒自主性和秩序感。

　　游戲著重展示老師恰當(dāng)?shù)慕槿胗螒蚝蛯?duì)游戲進(jìn)行綜合性指導(dǎo)，以及幼兒按照不同材質(zhì)、形狀對(duì)玩具的分類整理。幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到介入幼兒的游戲也要有科學(xué)的方法，以免干擾幼兒正在進(jìn)行的游戲思維和游戲行為。游戲是綜合性活動(dòng)，能充分體現(xiàn)出幼兒的個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r、認(rèn)知水平和社會(huì)性表現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)展示自然是重中之重。要結(jié)合本班幼兒認(rèn)知能力的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合本班幼兒的方案。要一改往日老師的主導(dǎo)地位，將孩子們推上屬于他們的舞臺(tái)。讓每一個(gè)孩子都充分地在家長(zhǎng)們面前展示自己，讓孩子們體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。設(shè)計(jì)這活動(dòng)主要是讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到他在自己原有的基礎(chǔ)上是進(jìn)步的;讓他們感受到學(xué)習(xí)就像游戲是件快樂(lè)的事情。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)問(wèn)候時(shí)光(背景音樂(lè)：)

　　目的：培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。

　　1：師：尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!首先我代表本班的幾位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加寶貝的“期末成果匯報(bào)活動(dòng)”，感謝你們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助!時(shí)間過(guò)得真快，寶貝們升上大班已有半年了，本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，寶貝學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。接下來(lái)，請(qǐng)看!

　　2、師：小朋友，你們看，今天有很多老師和爸爸媽媽都來(lái)看我們的表演，我們向他們問(wèn)個(gè)好。(爸爸媽媽下午好!)

　　除了爸爸媽媽還有誰(shuí)來(lái)了(叔叔阿姨)，我們跟叔叔阿姨問(wèn)好(叔叔阿姨下午好)。

　　尊敬的家長(zhǎng)們，我們的寶貝們?cè)谟變簣@非常有禮貌，現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽向?qū)氊悅儐?wèn)好(寶貝，下午好)

　　一、語(yǔ)言時(shí)光

　　目的：培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　材料準(zhǔn)備：各個(gè)表演兒歌的音樂(lè)、卡片

　　1、集體演唱《歌唱祖國(guó)》：“各位爸爸媽媽，我們寶貝一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)到了可多的本領(lǐng)啦，現(xiàn)在有請(qǐng)寶貝們獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌曲《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)爸爸媽媽跟著歌曲節(jié)奏打節(jié)拍?！?/p>

　　2、第一組《打花巴掌說(shuō)功夫 》：“剛才寶貝唱的可好聽(tīng)了，請(qǐng)欣賞第一組小朋友帶來(lái)的《打花巴掌說(shuō)功夫》?！?覃子罡、李本添、劉俊澤、梁武睿、韋依娜、蔣梁思儀、張晨曦、黃芷珊、陳筱然、陸靜怡、程飛云)

　　第二組 《小螺號(hào)》：“現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽欣賞第二組小朋友給我們帶來(lái)的《小螺號(hào)》?！?曾瀟語(yǔ)、 凌增 城、黃瑋琪、招麗穎、韋柳飛、甘琪誠(chéng)、黃寶瑩、劉璽、黃怡菲、蘇櫟瑤、黃銘睿)

　　第三組《一園蔬菜成了精》：“請(qǐng)欣賞第三組小朋友給我們帶來(lái)的《杞人憂天》?！?劉鑫、楊智翔、戴嘉航、羅江南、鐘曉晴、羅影珊、周千堯、黃領(lǐng)凡、黃美玲、麥春艷、何佳偉)

　　3、字卡展示?！鞍职謰寢?，我們寶貝表現(xiàn)的很棒吧!請(qǐng)用你們的掌聲告訴他們。接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“木頭人”識(shí)字游戲，準(zhǔn)備。

　　4、英語(yǔ)(5分鐘)：“哇，寶貝們，你們認(rèn)字認(rèn)的真快，不簡(jiǎn)單哦!現(xiàn)在老師也來(lái)考考寶貝們的英語(yǔ)念得怎么樣?Are you ready? ready go...”(英語(yǔ)串燒)

　　第一組《plants》(覃子罡、李本添、劉俊澤、梁武睿、韋依娜、蔣梁思儀、張晨曦、黃芷珊、陳筱然、陸靜怡、程飛云)

　　第二組《what do you want to be?》(曾瀟語(yǔ)、 凌增 城、黃瑋琪、招麗穎、韋柳飛、甘琪誠(chéng)、黃寶瑩、劉璽、黃怡菲、蘇櫟瑤、黃銘睿)

　　第三組《looby loo》劉鑫、楊智翔、戴嘉航、羅江南、鐘曉晴、羅影珊、周千堯、黃領(lǐng)凡、黃美玲、麥春艷、何佳偉)

　　集體合唱《If you are happy》

　　三、藝術(shù)時(shí)光(20分鐘)

　　材料準(zhǔn)備：各首表演的歌曲音樂(lè)

　　奧爾夫音樂(lè)是我園的特色課程，它能讓孩子愛(ài)上音樂(lè)，懂得音樂(lè)，享受音樂(lè)，音樂(lè)總能溫曖我們的心靈和夢(mèng)想。請(qǐng)欣賞精彩的奧爾夫音樂(lè)表演《嘰嘰喳喳波爾卡》、《歌唱祖國(guó)》。

　　1、韻律《嘰嘰喳喳波爾卡》(覃子罡、李本添、劉俊澤、梁武睿、韋依娜、蔣梁思儀、張晨曦、黃芷珊、陳筱然、陸靜怡、程飛云)

　　2、韻律《孫悟空吃桃子》(曾瀟語(yǔ)、 凌增 城、黃瑋琪、招麗穎、韋柳飛、甘琪誠(chéng)、黃寶瑩、劉璽、黃怡菲、蘇櫟瑤、黃銘睿)

　　3、 歌舞表演《歌唱祖國(guó)》劉鑫、楊智翔、戴嘉航、羅江南、鐘曉晴、羅影珊、周千堯、黃領(lǐng)凡、黃美玲、麥春艷、何佳偉)

　　4、 打擊樂(lè)《桑塔露琪雅》(全體幼兒)

　　5、打擊樂(lè)《賣(mài)湯圓》(全體幼兒)

　　二、數(shù)學(xué)時(shí)光：

　　材料準(zhǔn)備：10以內(nèi)的算數(shù)提卡若干張

　　數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，看看我們的寶貝是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。我們將通過(guò)開(kāi)放數(shù)學(xué)區(qū)角的形式給各位家長(zhǎng)們了解，孩子們就是這樣把原本枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)邊玩邊學(xué)會(huì)了。

　　1、10以內(nèi)的加法(孩子在邊玩戴戒指邊學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)的加法算式題)(覃子罡、李本添、劉俊澤、梁武睿、韋依娜、蔣梁思儀)

　　2、比大比小(了解“<”“>”等符號(hào)所代表的意義。)(張晨曦、黃芷珊、陳筱然、陸靜怡、程飛云)

　　3、統(tǒng)計(jì)(小朋友們會(huì)按幾何形體的兩個(gè)維度特征進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。)(曾瀟語(yǔ)、 凌增 城、黃瑋琪、招麗穎、韋柳飛、)

　　4、錢(qián)幣(小朋友們能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)初步的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系。)(甘琪誠(chéng)、黃寶瑩、劉璽、黃怡菲、蘇櫟瑤、黃銘睿)

　　5、分解(發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成中部分?jǐn)?shù)與總數(shù)之間的關(guān)系，加深對(duì)加法意義的理解)(劉鑫、楊智翔、戴嘉航、羅江南、鐘曉晴、羅影珊)

　　6、30以內(nèi)的倒數(shù)(周千堯、黃領(lǐng)凡、黃美玲、麥春艷、何佳偉)

　　四、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

　　材料準(zhǔn)備：凳子、大口袋、拍流星球、板鞋、高蹺。

　　1、體育器械游戲

　　2、早操展示

　　五、生活時(shí)光

　　材料準(zhǔn)備：黃豆類

　　目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)正確拿筷子的方法。

　　小朋友們請(qǐng)看(老師出示筷子)，這是什么?我們來(lái)玩夾豆子的游戲，看哪位小朋友能把碟子里的黃豆快速夾到杯了里。

　　六、親子時(shí)光

　　準(zhǔn)備材料：音樂(lè)《甩蔥歌》

　　師：“寶貝除了學(xué)習(xí)棒棒的，身體也是一樣棒。真厲害!現(xiàn)在我們來(lái)放松一下吧，我們要和你們的爸爸媽媽一起來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在，看老師是怎么玩的。”

　　七、道別時(shí)光

　　材料準(zhǔn)備：背景音樂(lè)，祝福的話語(yǔ)每個(gè)小孩一句，賀卡一份。

　　師：“新的一年準(zhǔn)備到來(lái)了，我們寶貝準(zhǔn)備好了新年禮物和新年祝愿送給我們的爸爸媽媽，寶貝們，請(qǐng)把你們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和新年祝福一一送給你們的爸爸媽媽吧!

　　師：“時(shí)間過(guò)得可真快，一下子就到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間，今天大家開(kāi)心嗎?老師希望大家天天都開(kāi)心，天天都是好心情。我們大三班老師祝愿各位家長(zhǎng)和寶貝新年快樂(lè)?！?/p>

28、幼兒園大班期末匯報(bào)展示活動(dòng)方案

　　學(xué)期末匯報(bào)展示活動(dòng)方案

　　活動(dòng)時(shí)間：2013年6月28日星期五下午3:00——5:00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園頂樓活動(dòng)場(chǎng)

　　參會(huì)人員：大一二班全體幼兒及家長(zhǎng)、彭園長(zhǎng)、蔣敏、吳丹、楊園

　　活動(dòng)主持：蔣敏、吳丹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、家園共育，總結(jié)本期的學(xué)期情況;

　　2、給幼兒創(chuàng)造更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提供展示自我的舞臺(tái);

　　3、讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況;

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性;

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)構(gòu)想：

　　本次的學(xué)期末匯報(bào)活動(dòng)分為三大部分：表演部分、競(jìng)賽部分、游戲部分?；顒?dòng)中我們將這三部分有機(jī)融合在一起構(gòu)成整個(gè)匯報(bào)活動(dòng)的主體內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中展示本期所學(xué)的英語(yǔ)、古詩(shī)、蒙氏數(shù)學(xué)：

　　第一，表演部分：英語(yǔ)兒歌、蒙氏走線、誦讀古詩(shī);

　　第二，競(jìng)賽部分：英語(yǔ)詞匯量、數(shù)學(xué)操作、古詩(shī)接龍、一字開(kāi)花、拍球比賽;

　　第三，游戲部分：親子游戲、模仿游戲、互動(dòng)游戲、趣味游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置、音箱、擴(kuò)音器、垃圾桶、黑板、皮球若干個(gè)。

　　2、蒙氏材料、美工材料、英語(yǔ)材料、音像資料、背景音樂(lè)、Sitker。

　　3、禮物：學(xué)習(xí)用具、小型玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人介紹活動(dòng)目的。(附：家長(zhǎng)歡迎詞)

　　二、介紹活動(dòng)規(guī)則(排號(hào))及節(jié)目?jī)?nèi)容。

　　大班學(xué)期末匯報(bào)展示活動(dòng)

　　節(jié)目單

　　1、蒙氏走線《規(guī)律游戲》-------------------------------------------------24名幼兒

　　2、英文兒歌《Sunny Day》-------------------------------------------------13名幼兒

　　3、系列古詩(shī)《彩云追月》--------------------------------------------------13名幼兒

　　4、親子游戲《Taedy Bear》-------------------------------------------------點(diǎn)號(hào)選擇

　　5、親子競(jìng)賽《拍皮球》------------------------------------------------------幼兒、家長(zhǎng)

　　6、英文兒歌《My Bag》------------------------------------------------------13名幼兒

　　7、系列古詩(shī)《漁舟唱晚》---------------------------------------------------13名幼兒

　　8、蒙氏操作《漂亮的窗簾》

　　《分類游戲》--------------------------------------------全體幼兒

　　《七星瓢蟲(chóng)》

　　9、趣味游戲《扎氣球》-------------------------------------------------------全體幼兒

　　10、英文兒歌《This is···》-----------------------------------------------13名幼兒

　　11、系列古詩(shī)《高山流水》-----------------------------------------------13名幼兒

　　12、口才班幼兒展示活動(dòng)--------------------------------------------4名幼兒

　　13、趣味游戲《扎氣球》--------------------------------------------------點(diǎn)號(hào)選擇

　　14、英文兒歌《Have some pizza》---------------------------------------13名幼兒

　　15、系列古詩(shī)《梅花三弄》------------------------------------------------13名幼兒

　　16、互動(dòng)演唱《Happy New Year》----------------------------------------全體人員

　　三、結(jié)語(yǔ)，幼兒創(chuàng)意畫(huà)。

　　活動(dòng)延伸：一、蔣、吳分別總結(jié)本期各方面內(nèi)容，總結(jié)幼小銜接工作中的問(wèn)題、誤區(qū);

　　二、張老師總結(jié)學(xué)期珠心算學(xué)習(xí)情況;

　　三、楊老師總結(jié)學(xué)期美術(shù)活動(dòng);

　　四、園長(zhǎng)總結(jié);

　　五、個(gè)別交流。

29、幼師幼兒園大班新年主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　主題價(jià)值：

　　春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國(guó)人的祝福、祝愿、期盼，體現(xiàn)了中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣，其內(nèi)容久遠(yuǎn)博大。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂(lè)匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂(lè)中國(guó)年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。

　　活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀看、參與新年聯(lián)歡會(huì)、舞獅、舞龍、逛廟會(huì)等活動(dòng)，感知、理解春節(jié)民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前期的感知經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、合作籌備、策劃開(kāi)展新年聯(lián)歡會(huì)、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng)作、貨物準(zhǔn)備，活動(dòng)組織、買(mǎi)賣(mài)交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)等能力，對(duì)發(fā)展幼兒社會(huì)性和文化傳承具有重要意義。

　　主題目標(biāo)：

　　1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，加深對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)。

　　2.運(yùn)用繪畫(huà)、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗(yàn)親自制作、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　3.主動(dòng)與同伴合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會(huì)等活動(dòng)，在自主創(chuàng)辦的新年喜樂(lè)匯中體驗(yàn)?zāi)甑臒狒[和祝福。

　　4.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過(guò)大年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。

　　5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí);能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　●角色扮演區(qū)

　　新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)自助小食的情境營(yíng)造和表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日氛圍;指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊(duì)、適量取餐等用餐禮儀。

　　●美工制作區(qū)

　　1.邀請(qǐng)卡投放畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩筆、廢舊材料等，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)卡;指導(dǎo)幼兒大膽配色，設(shè)計(jì)的圖案大方、美觀。

　　2.過(guò)門(mén)貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—美術(shù)用紙第 14 頁(yè);引導(dǎo)幼兒了解過(guò)門(mén)貼的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的穗子圖案， 將自己制作的過(guò)門(mén)貼進(jìn)行展示、交流， 也可以剪好后貼在門(mén)上。

　　3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒;引導(dǎo)幼兒了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)魚(yú)的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的魚(yú)圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流， 也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示。

　　●音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂(lè)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)排練自己準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。

　　●語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國(guó)記憶?傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享、交流;指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖書(shū)中的圖片，了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個(gè)節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

　　●益智游戲區(qū)

　　快樂(lè)的節(jié)日投放幼兒過(guò)新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具;引導(dǎo)幼兒欣賞過(guò)新年的照片，感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍;指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過(guò)新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景。

　　●科學(xué)區(qū)買(mǎi)

　　禮物投放各種禮物卡片若干，引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書(shū)寫(xiě)的鞏固練習(xí);指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁(yè)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　●拼插結(jié)構(gòu)區(qū)

　　春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)投放積木、表演大舞臺(tái)的圖片，搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法，運(yùn)用各種積木進(jìn)行組合搭建，設(shè)計(jì)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺(tái)布局。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.過(guò)了臘八就是年(語(yǔ)言)

　　2.新年是哪天(數(shù)學(xué))

　　3.包餃子(音樂(lè))

　　4.節(jié)日的禮花(美術(shù))

　　5.各地新年習(xí)俗(社會(huì))

　　6.新年聯(lián)歡會(huì)(半日活動(dòng))

　　戶外體育活動(dòng)

　　1.體育活動(dòng)：金蛇狂舞

　　2.體育游戲：放鞭炮

　　生活

　　1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周?chē)h(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化， 欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。

　　2.在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的 音樂(lè)供幼兒欣賞。

　　3.提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，注意自我保護(hù)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.搜集不同民族、不同國(guó)家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂(lè)資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺(tái)。

　　3.創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。

　　家庭社區(qū)

　　1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加，聯(lián)會(huì)會(huì)活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項(xiàng)。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備的服飾。

　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒體質(zhì)，合理調(diào)整幼兒的著裝，指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。

30、幼兒園區(qū)域方案大班火車(chē)主題活動(dòng)區(qū)方案

　　信息區(qū)：

　　《了不起的高鐵時(shí)代》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.了解高鐵特點(diǎn)相關(guān)知識(shí)，如：快、穩(wěn)、安全等

　　2.通過(guò)高鐵了解相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步關(guān)注高速鐵路發(fā)展的廣闊前景。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　材料提供：

　　收集關(guān)于高鐵知識(shí)制作成信息報(bào)。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒借助自己收集的信息與同伴交流自己對(duì)他們的認(rèn)識(shí)如：高鐵都有哪些特點(diǎn)等。

　　2.引發(fā)幼兒關(guān)注高鐵發(fā)展的廣闊前景。

　　我了解的高鐵時(shí)代

　　美工區(qū)域：

　　《我設(shè)計(jì)的未來(lái)火車(chē)》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作設(shè)計(jì)未來(lái)火車(chē)，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)火車(chē)，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

　　1.培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)作的精神。

　　材料提供：

　　廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、膠水、冰糕棍等各種材料。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.通過(guò)“未來(lái)的火車(chē)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒巧妙利用各種材料制作，培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力，與動(dòng)手操作能力。

　　2.鼓勵(lì)與幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)，勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　看，我設(shè)計(jì)的未來(lái)火車(chē)，了不起吧!

　　《我設(shè)計(jì)的軌道》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　發(fā)揮想象，嘗試用線描、水粉顏料等不同的方式表征火車(chē)軌道。

　　材料提供：

　　提供火車(chē)軌道圖片、畫(huà)紙、彩筆、水粉等材料

　　指導(dǎo)建議：

　　提供火車(chē)各種各樣的火車(chē)圖片，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，嘗試運(yùn)用線描、水粉顏料等不同方式設(shè)計(jì)火車(chē)軌道

　　線描畫(huà)《我設(shè)計(jì)的未來(lái)軌道》

　　益智區(qū)：

　　《小火車(chē)開(kāi)來(lái)了》區(qū)域目標(biāo)：

　　1.能掌握 7 以內(nèi)數(shù)的形成和點(diǎn)數(shù)

　　材料提供：

　　玩具小火車(chē)、數(shù)字卡片 1--7 卡片。指導(dǎo)建議：

　　幼兒用積木在桌子上搭建小型火車(chē)站等場(chǎng)景，教師出示任意數(shù)字。例如：出示數(shù)字“6”，幼兒就開(kāi)來(lái) 6 輛小火車(chē)。教師又開(kāi)來(lái) 1 輛小火車(chē)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出 6 添上 1 是 7，并找出數(shù)字 7

　　進(jìn)行認(rèn)讀。鞏固 7 以內(nèi)數(shù)的形成和點(diǎn)數(shù)。

　　科學(xué)區(qū)：

　　實(shí)驗(yàn)《磁鐵小車(chē)》區(qū)域目標(biāo)：

　　1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特點(diǎn)。

　　2.用繪畫(huà)的方式記錄自己在玩磁鐵小車(chē)時(shí)的發(fā)現(xiàn)。材料提供：

　　磁鐵小車(chē)將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車(chē)輪其中一邊的輪胎卸下，將連接的鐵絲穿過(guò)吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車(chē)。白紙、彩色筆。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車(chē)吸在一起，使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。

　　2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車(chē)就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度，觀察小車(chē)行駛速度的變化。一名幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車(chē)前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車(chē)，另一輛小車(chē)也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。

　　3.鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫(huà)紙

　　小實(shí)驗(yàn)《磁鐵小車(chē)》

　　角色區(qū)：

　　《我是小小列車(chē)員》區(qū)域目標(biāo)：

　　進(jìn)一步熟悉列車(chē)乘務(wù)員的工作內(nèi)容，理解火車(chē)工作人員工作的辛苦。豐富幼兒乘坐火車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)安全乘車(chē)規(guī)則的了解。

　　材料提供：

　　硬紙殼制作火車(chē)造型;小椅子兩兩一排，創(chuàng)設(shè)成火車(chē)的情境。指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色，扮演列車(chē)司機(jī)、乘務(wù)人員、火車(chē)乘警、各種乘客等角色，引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。可借機(jī)展現(xiàn)文明乘車(chē)的禮儀。

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：

　　《搭建未來(lái)的火車(chē)站》

　　材料提供：

　　數(shù)量足夠的積塑木、奶粉盒、積塑等。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒搭建前設(shè)計(jì)好自己要搭建未來(lái)火車(chē)站的造型。

　　2.在幼兒搭建過(guò)程中，教師注意鼓勵(lì)幼兒大膽想象、拼插、搭建，尋找每位幼兒作品中的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行肯定。

　　奇妙的火車(chē)站

　　閱讀區(qū)：

　　《神奇的磁懸浮列車(chē)》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.了解磁懸浮列車(chē)是一種利用磁極間吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡(jiǎn)單地說(shuō)，排斥力使列車(chē)懸起來(lái)、吸引力讓列車(chē)開(kāi)動(dòng)。

　　2.能將自己了解的用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用清楚、完整的語(yǔ)言進(jìn)行介紹。

　　材料提供：

　　提供自制關(guān)于磁懸浮列車(chē)小知識(shí)的圖書(shū)等。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，了解磁懸浮列車(chē)的小知識(shí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒將知道的小知識(shí)進(jìn)行表征，創(chuàng)造性地講述，并樂(lè)于與同伴分享。

　　《神奇小火車(chē)》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.幼兒初步了解繪本故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，引發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣，

　　2.在學(xué)習(xí)模仿象聲詞中學(xué)習(xí)固定句式“嗚嗚嗚......”“乘火車(chē)，上車(chē)快做好.....”為閱讀理解讀本做好鋪墊。

　　音樂(lè)區(qū)：

　　《火車(chē)舞》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2.初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣。

　　材料提供：

　　圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏?哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏?哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏?”小結(jié)：圓舞板：x xx x 小鈴：xx 鈴鼓：x— 幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

31、大班主題課程《玩轉(zhuǎn)科學(xué)》主題活動(dòng)方案主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　主題價(jià)值：

　　大班幼兒對(duì)生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象、現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)充滿好奇。他們不滿足于觀察表面現(xiàn)象，更喜歡動(dòng)手去玩一玩、試一試?！巴孓D(zhuǎn)科學(xué)”主題設(shè)置“神奇的小實(shí)驗(yàn)”、“便捷的交通工具”、“信息傳遞方法多”3 個(gè)次主題，從不同的角度引導(dǎo)幼兒，在實(shí)際操作中探究科學(xué)現(xiàn)象的秘密、了解科學(xué)技術(shù)的神奇，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。

　　主題活動(dòng)中，“神奇的小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種途徑獲取有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象的秘密，解答幼兒一連串的“為什么”，滿足幼兒的求知欲;“便捷的交通工具”呈現(xiàn)了種類繁多、形態(tài)各異的交通工具及其特征與用途，使幼兒切實(shí)感知現(xiàn)代化的交通工具給人們的生活帶來(lái)的便利;“信息傳遞方法多”引發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜鐝?qiáng)烈的認(rèn)知欲望，使幼兒通過(guò)自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息與生活的密切關(guān)系，體驗(yàn)與同伴合作和分享的快樂(lè)。

　　主題目標(biāo)：

　　1.了解常見(jiàn)交通工具的主要特征、用途，知道傳遞信息的多種方法。

　　2.嘗試通過(guò)猜想、操作、驗(yàn)證的途徑獲取探究空氣、轉(zhuǎn)動(dòng)等相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),探索生活中的有趣信息，將自己的新發(fā)現(xiàn)用符號(hào)記錄,樂(lè)于與同伴分享。

　　3.感受信息與生活的密切關(guān)系,體驗(yàn)信息傳遞的豐富與快捷。在觀察、探究、實(shí)踐中感受交通工具給人們的生活帶來(lái)的便利。體驗(yàn)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣, 初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的操作習(xí)慣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　區(qū)域活動(dòng)(室內(nèi)區(qū)域)

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　故事盒——小水滴的旅行

　　能用完整的語(yǔ)言、較豐富的詞匯，與同伴一起講述小水滴的旅行， 并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展想象力。

　　角色扮演區(qū)小小理發(fā)師

　　引導(dǎo)幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索，嘗試形成風(fēng)，體驗(yàn)空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。

　　美工制作區(qū)

　　1.手工：有趣的陀螺

　　能夠用各種材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色塊或花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.影子想象畫(huà)

　　能夠利用手電筒的光源，將物品的影子投到畫(huà)紙上，根據(jù)影子的造型進(jìn)行想象添畫(huà)。

　　3. 充氣娃娃

　　鼓勵(lì)幼兒想辦法將保鮮袋裝足空氣，與同伴合作扎緊袋口，當(dāng)作娃娃的頭，進(jìn)行裝飾。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)有趣的回聲

　　鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，感知音樂(lè)的優(yōu)美旋律。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.瓶子吹氣球

　　可與同伴合作實(shí)驗(yàn)，感受氣球被吹起來(lái)的神奇現(xiàn)象，體驗(yàn)合作的快樂(lè) 。

　　2.水果發(fā)電小實(shí)驗(yàn)

　　引導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接，能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路，使燈泡亮起來(lái)。

　　3.磁懸浮列車(chē)

　　了解電與磁的小知識(shí)，能夠按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓“小車(chē)”跑起來(lái)。

　　4.乒乓球轉(zhuǎn)花

　　將乒乓球刻成花瓣的形狀，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)能將乒乓球花沿起點(diǎn)的位置轉(zhuǎn)向終點(diǎn)。

　　5.神奇的傳聲筒

　　每個(gè)人拿一個(gè)電話話筒，使用電話話筒通話，辨別通話對(duì)象?？梢龑?dǎo)幼兒在不同房間之間連接電話，增加游戲趣味性。

　　6.交通規(guī)則我遵守

　　幼兒與同伴互相交流標(biāo)志的正確擺放，并進(jìn)行游戲。鼓勵(lì)幼兒在游戲中做到遵守交通規(guī)則。

　　益智游戲區(qū)水滴的旅行

　　引導(dǎo)幼兒在下棋中進(jìn)一步加深對(duì)水滴旅行、彈性玩具的認(rèn)識(shí)。拼插建構(gòu)區(qū)

　　科技大廈

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象搭建科技大樓，體驗(yàn)合作搭建的成就感

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.小水滴旅行記(語(yǔ)言)

　　2.有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)(科學(xué))

　　3.尋找空氣(科學(xué))

　　4.陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)(美術(shù))

　　5.山谷回音真好聽(tīng)(音樂(lè))

　　6.認(rèn)識(shí)球體、圓柱體(數(shù)學(xué))

32、幼兒園大班語(yǔ)言科學(xué)活動(dòng)：有趣的漢字教案

　　【教材分析】

　　漢字是中國(guó)文化的瑰寶，它在我們生活中隨處可見(jiàn)。隨著大班幼兒求知欲的增長(zhǎng)，他們也開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的漢字，如大、小、日、月、水等，并對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)從漢字的起源及象形文字等問(wèn)題入手，通過(guò)民間小故事《倉(cāng)額造字)，使幼兒了解漢字的起源及作用。最后的“找出認(rèn)識(shí)的漢字”這一環(huán)節(jié)中可采用讓幼兒與同伴交流學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解民間故事的內(nèi)容。了解漢字的由來(lái)與作用。知道漢字是由中國(guó)人發(fā)明的文字。

　　2.嘗試認(rèn)讀與圖畫(huà)、象形字相對(duì)應(yīng)的漢字。

　　3.愿意參與識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字情況。

　　2.教師自備故事課件《倉(cāng)額造字》，象形字圖片。

　　3.部分常見(jiàn)漢字，報(bào)紙幼兒人手 1 張。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.出示常見(jiàn)的漢字和象形字，引導(dǎo)幼兒猜認(rèn)，讓幼兒對(duì)漢字的起源產(chǎn)生興趣

　　(1)出示常見(jiàn)的漢字，引導(dǎo)幼兒猜認(rèn)。

　　提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?可以讀一讀嗎?

　　(2)出示象形字，引發(fā)幼兒對(duì)漢字的起源產(chǎn)生興趣。

　　提問(wèn)：這像什么? 你猜是什么字?

　　2.講述故事《倉(cāng)額造字》，幫助幼兒了解漢字的由來(lái)與作用。

　　播放課件《倉(cāng)頡造字》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提間：古代人是用什么記錄事情的?這樣記錄方便嗎?倉(cāng)額是怎樣造字的?他是怎樣想到用圖畫(huà)符號(hào)表示事物的?漢字給人們帶來(lái)了哪些方便?

　　3.播放象形字課件，引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)頡創(chuàng)造的火、口、山的圖畫(huà)部分和象形字。

　　提問(wèn)：你是怎么認(rèn)出來(lái)這些漢字的?

　　(2)介紹漢字來(lái)歷。漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”是從各種具體形象的圖畫(huà)中演變過(guò)來(lái)的。

　　4.引導(dǎo)幼兒參與識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)漢字的興趣。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的漢字，教師書(shū)寫(xiě)。在認(rèn)讀過(guò)程中，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。

　　(2)分組交流。幼兒人手一張報(bào)紙，教師鼓勵(lì)幼兒將認(rèn)識(shí)的漢字圈出來(lái)，然后與組內(nèi)同伴互相討論、交流。

　　附

　　倉(cāng)頡造字

　　很久以前，世間并沒(méi)有字，人們只能用刻木、結(jié)繩來(lái)記事，用豆粒等物來(lái)記數(shù)。后來(lái)， 有個(gè)叫倉(cāng)頡的人為人類造出了文宇。

　　倉(cāng)頡很聰明，做事既盡心又盡力，很少出差錯(cuò)?；实垡?jiàn)倉(cāng)頡這樣能千，就把年年祭把的次數(shù)、次次狩獵的分配、部落人丁的增減等統(tǒng)統(tǒng)讓倉(cāng)頓管理

　　由于管理的事情越來(lái)越多，加上人了、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化， 時(shí)間一長(zhǎng)，那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻木都記了些什么，連倉(cāng)頡自己也沒(méi)辦法認(rèn)了。

　　倉(cāng)頡整日整夜地想辦法。他先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物。但是增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便，而數(shù)目減少時(shí)，把繩子解開(kāi)就麻煩了。

　　這下倉(cāng)頡又犯了，他飯吃不下，覺(jué)睡不著，他想呀想呀，也沒(méi)有想出好的辦法來(lái)。一天，倉(cāng)頡走到一個(gè)三盆路口。見(jiàn) 3 個(gè)打獵的老人為往哪條道路走而爭(zhēng)起來(lái)。

　　一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走，說(shuō)有羚羊。一個(gè)老人要往北走，說(shuō)往北能到鹿群個(gè)老人偏要往西，說(shuō)西邊有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。

　　倉(cāng)頡覺(jué)得奇怪，他問(wèn)第三個(gè)老人：“你怎么知道前面有老虎呢?”老人指著地上的老虎腳印說(shuō)：“這不是明擺著嗎?”原來(lái) 3 位老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野腳印。

　　倉(cāng)頡心中猛然一喜：既然一種腳印能代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來(lái)表示一種所管理的東西呢?于是他高興地拔腿就往家里跑。

　　倉(cāng)頡一到家，就開(kāi)始創(chuàng)造可以表示他所常管的事物的符號(hào)。

　　倉(cāng)頡還給特號(hào)們起了一個(gè)名字一一“字”。他細(xì)心地觀察世間萬(wàn)物，辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時(shí)間一長(zhǎng)，他造的字就越來(lái)越多了。

33、幼教大班主題課程《親親陽(yáng)光動(dòng)起來(lái)》主題區(qū)域活動(dòng)方案

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　膠州體育場(chǎng)

　　【材料】

　　膠州體育場(chǎng)圖片、各類木質(zhì)、塑料玩具、紙板、紙筒等廢舊材料

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并繪制設(shè)計(jì)圖，商討如何分工合作。

　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向、平式聯(lián)結(jié)、錯(cuò)層壘高等建構(gòu)技能，鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建看臺(tái)等建筑。

　　3.引導(dǎo)幼兒構(gòu)思整體布局并選擇適合的輔助材料進(jìn)行搭建。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　美工制作區(qū)

　　運(yùn)動(dòng)小人

　　【材料】

　　太空泥(橡皮泥)，幼兒運(yùn)動(dòng)的圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞小朋友做運(yùn)動(dòng)的圖片，了解不同運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。

　　2.指導(dǎo)幼兒采用團(tuán)、搓、捏、等泥塑手法制作運(yùn)動(dòng)小人。

　　3.引導(dǎo)幼兒用襯衣盒、布置操場(chǎng)場(chǎng)景，將制作的運(yùn)動(dòng)小人進(jìn)行展示。

　　我設(shè)計(jì)的健身器材

　　【材料】

　　各種健身器材的圖片、各種紙盒、小棍、毛線、小瓶子、瓶蓋等材料

　　【玩法與建議】

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞各種健身器材的圖片和視頻，了解它們的用途。

　　2.鼓勵(lì)幼兒先繪圖設(shè)計(jì)，再選用合適的材料進(jìn)行制作。

　　3.在粘貼組合材料時(shí)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，合作完成。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

　　【材料】

　　各種廢舊彩紙、掛歷紙、彩筆、幼兒運(yùn)動(dòng)的圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用撕紙的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)填畫(huà)加以補(bǔ)充，呈現(xiàn)撕和畫(huà)的共同體。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像和創(chuàng)造，表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　大家來(lái)鍛煉

　　【材料】

　　《大家來(lái)鍛煉》的音樂(lè)、太極拳、少林拳的圖片等。

　　【玩法與建議】

　　1. 引導(dǎo)幼兒在演唱中感受、體會(huì)中華武術(shù)的博大精深，喜歡中華武術(shù)。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用聲音、動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲情緒，鼓勵(lì)幼兒合作表演唱。

　　3.鼓勵(lì)幼兒模仿圖片上的動(dòng)作招式，并大膽進(jìn)行練習(xí)。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　我喜歡的運(yùn)動(dòng)

　　【材料】

　　各種運(yùn)動(dòng)標(biāo)志圖片、幼兒自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃裝訂成冊(cè)。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒相互交流自己認(rèn)識(shí)的各種運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，交流自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2.幼兒相互交流分享自己制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　互不理睬的氣球

　　【材料】

　　氣球兩個(gè)、干燥的絨布、細(xì)線、塑料繩

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒把兩只氣球吹滿氣綁好，避免漏氣，并用細(xì)線連接起來(lái)。

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，手提細(xì)線的中間，兩個(gè)氣球是靠在一起的。

　　3.引導(dǎo)幼兒探究用絨布在兩個(gè)氣球上充分摩擦，再提起線的中間，兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么變化。(氣球會(huì)分開(kāi))

　　4.引導(dǎo)幼兒探究將一小把塑料繩一頭扎進(jìn)，自上而下用手不斷的捋，塑料繩會(huì)發(fā)生什么變化(像開(kāi)花一樣)

　　益智游戲區(qū)

　　我愛(ài)做運(yùn)動(dòng)

　　【材料】

　　福祿貝爾玩具、幼兒運(yùn)動(dòng)圖片、貝殼、小棒等輔助材料

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察做運(yùn)動(dòng)的小朋友的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，選擇合適的材料來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒拼擺不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，并能借助輔助材料進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.支持幼兒與同伴合作協(xié)商，表現(xiàn)豐富多樣的的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。

34、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案主題活動(dòng)目標(biāo)

　　《月兒圓，夢(mèng)兒甜》體驗(yàn)式主題活動(dòng)側(cè)重于對(duì)中秋節(jié)的了解、對(duì)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動(dòng)了幼兒、教師和家長(zhǎng)的積極性，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，表達(dá)對(duì)有困難人的幫助。

　　一、主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)背景：

　　幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗(yàn)，體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的親身 經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的直接感知，強(qiáng)調(diào)親自參與活動(dòng)和積累生活經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入 21 世紀(jì)，體驗(yàn)的生存價(jià)值和教育價(jià)值重新被認(rèn)識(shí)和推崇，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)順應(yīng)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革 的趨勢(shì)，幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)幼 兒社會(huì)性發(fā)展。社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有重要意義， 是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展已 經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標(biāo)。

　　我園建于 2013 年，是一所省級(jí)示范幼兒園。地處郊區(qū)， 在園幼兒大多來(lái)自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，幼兒的社會(huì)交往能力相對(duì)不高，在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內(nèi)向，不自信等現(xiàn)象。 親子關(guān)系也成為影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要因素，導(dǎo)致交往中的攻擊性行為，不會(huì)正確與同伴交流等行為出現(xiàn)，影響了幼兒社會(huì)性發(fā)展。

　　建園以來(lái)幼兒園構(gòu)建了“生活教育課程”。我園根據(jù)幼兒社會(huì)性發(fā)展水平的現(xiàn)狀，潛心研究，在生活教育課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，這些內(nèi)涵豐富的節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過(guò)節(jié)，傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，深受幼兒喜愛(ài)。這為幼兒園開(kāi)展以節(jié)日為載體的主題活動(dòng)提供了有利的社會(huì)條件?！对聝簣A，夢(mèng)兒甜》 主題活動(dòng)便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。

　　《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！薄对聝簣A，夢(mèng)兒甜》主題活動(dòng)歷時(shí)兩周， 共 12 課時(shí)。主題實(shí)施過(guò)程中，充分結(jié)合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導(dǎo)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的要求，創(chuàng)生課程，開(kāi)展豐富的活動(dòng)。如：大帶小活動(dòng)——《一起做月餅》、一日活動(dòng)——《愛(ài)心義賣(mài)會(huì)》等活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒在參與、體驗(yàn)、感受、表達(dá)的過(guò)程中成長(zhǎng)。

　　二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　《月兒圓，夢(mèng)兒甜》體驗(yàn)式主題活動(dòng)側(cè)重于對(duì)中秋節(jié)的了解、對(duì)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動(dòng)了幼兒、教師和家長(zhǎng)的積極性。幼兒的主體性在活動(dòng)的過(guò)程中充分的體現(xiàn)，教師在活動(dòng)中越來(lái)越“滯后”，給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動(dòng)的時(shí)間、空間;家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實(shí)的過(guò)節(jié)經(jīng)驗(yàn)、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動(dòng)和擔(dān)任助教，為幼兒示范或講解關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗(yàn)式主題活動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義與價(jià)值，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行為上的支持。

　　主題目標(biāo)的制定，以《指南》精神為指導(dǎo)，關(guān)注幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。

　　1.簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，表達(dá)對(duì)有困難人的幫助。

　　2.在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己; 在參與義賣(mài)活動(dòng)中，大膽提出自己的建議。

　　3.體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關(guān)愛(ài)之情，感受合作、分享、感恩及“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè)。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

35、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《大王烏賊的朋友們》美術(shù)活動(dòng)方案

　　大王烏賊的朋友們

　　【材料】

　　藍(lán)色的卡紙、剪刀、紙杯、不織布、彩紙、吸管、膠棒等材料。

　　【玩法建議】

　　1.運(yùn)用撕貼、繪畫(huà)、卷等方法，用紙杯、盤(pán)子、不織布、吸管等材料，表現(xiàn)大王烏賊、章魚(yú)和水母不同的外形特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的紙杯或半個(gè)紙杯，當(dāng)作大王烏賊、章魚(yú)哥的身體。

　　3.指導(dǎo)幼兒用剪刀將吸管、彩紙、不織布剪成條狀，粘貼在紙杯下面當(dāng)做章魚(yú)的腿，并且，將這些長(zhǎng)條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)。

　　4.鼓勵(lì)幼兒為海洋朋友添畫(huà)眼睛，并用拓印的方法創(chuàng)設(shè)泡泡，豐富畫(huà)面。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　6.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　烏賊家族

　　【材料】

　　各色顏料，大白紙，剪刀，黑色筆等

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用小手蘸各色顏料印在白紙上，使用剪刀將小手烏賊的輪廓剪下。

　　2.啟發(fā)幼兒在印畫(huà)小手時(shí)，可以用力張開(kāi)手指或變化手指的方向，從而改變?yōu)踬\身體的形態(tài)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒給烏賊畫(huà)上不同的表情，并相互討論一下你的烏賊是什么心情。

36、幼兒園大班秋季《成長(zhǎng)樂(lè)》科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)成長(zhǎng)樂(lè)

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和秋收農(nóng)作物及其成長(zhǎng)過(guò)程。

　　●活動(dòng)材料

　　蘋(píng)果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

　　●活動(dòng)建議

　　幼兒觀察蘋(píng)果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)秋收農(nóng)作物及其生長(zhǎng)過(guò)程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　1.了解玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及種植，收獲，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一種健康食品。

　　●活動(dòng)材料

　　玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片等。

　　●活動(dòng)建議

　　1.幼兒觀察玉米大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片，交流討論它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。

37、幼兒園大班秋季語(yǔ)言閱讀區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)閱讀有關(guān)秋天風(fēng)景的圖書(shū)

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　進(jìn)一步感受秋天的自然景色。

　　●活動(dòng)材料

　　幼兒外出參觀時(shí)拍攝的風(fēng)景照片。(田園秋收的景象、果園農(nóng)忙的景象、菜園農(nóng)忙的景象)制成的圖書(shū)。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)。

　　2.和同伴說(shuō)一說(shuō)照片內(nèi)容，進(jìn)一步感受秋天的自然景象。

　　(二)猜謎語(yǔ)

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　了解秋天的果實(shí)特征

　　●活動(dòng)材料

　　謎語(yǔ)題圖片(圖文并茂)、謎底圖片等。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.幼兒自主猜測(cè)謎底并與同伴交流。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出猜謎的理由，進(jìn)一步感受果實(shí)的不同特點(diǎn)。

38、幼兒園大班秋季美術(shù)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)葉子拓印

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的技能。

　　●活動(dòng)材料

　　各種形狀的樹(shù)葉、白色紙、顏料、毛筆。

　　●活動(dòng)建議

　　1.請(qǐng)幼兒選自己喜歡的葉子， 用毛筆蘸上顏色，將顏料刷在葉脈明顯的一面。

　　2.請(qǐng)幼兒把刷有顏色的一面反印在紙上，單手壓住，使其固定不移動(dòng)，另一只手輕輕按壓，每個(gè)地方都有壓到。

　　3.等顏料干以后，請(qǐng)幼兒根據(jù)拓印出的葉子形狀，發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。

　　(二)葉子標(biāo)本

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)制作標(biāo)本的方法。

　　●活動(dòng)材料

　　樹(shù)葉、卡紙、透明膠或者保鮮膜、厚圖書(shū)、抹布。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉展開(kāi)，用抹布擦干凈，壓平，然后夾進(jìn)圖書(shū)中。

　　2.樹(shù)葉干燥后，請(qǐng)幼兒用卡紙、透明膠或者保鮮膜將樹(shù)葉固定，樹(shù)葉標(biāo)本就做成了。

　　(三)樹(shù)葉變變變

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案，發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

　　●活動(dòng)材料

　　1. 壓制好的多種形狀的葉子

　　(葉子壓平整不要完全脫水)、剪刀、膠水、畫(huà)紙。

　　2.樹(shù)葉粘貼畫(huà)范例。

　　●活動(dòng)建議

　　1.讓幼兒觀察葉子的形狀，嘗試組合拼擺.

　　(1)請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)這些葉子都像什么，可以變成什么。

　　(2)請(qǐng)幼兒自由選擇材料，初步嘗試拼擺。

　　2.請(qǐng)幼兒交流做法，相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　(1)請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。

　　(2)教師出示范例與幼兒交流，

　　相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　2.讓幼兒黏貼、制作作品。

　　請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合自己的作品，粘貼、美化，制作一幅漂亮的圖畫(huà)。

　　4.讓幼兒將作品粘貼在主題墻上，或懸掛在教室里，相互欣賞。

　　(四)樹(shù)葉飛舞

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　認(rèn)識(shí)各種葉子的形狀，根據(jù)外形展開(kāi)想象。

　　●活動(dòng)材料

　　1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、卡紙。

　　2.有條件可準(zhǔn)備各類眼睛小圖貼等。

　　●活動(dòng)建議

　　1.請(qǐng)幼兒選擇喜歡的葉子能夠根據(jù)葉子原有的形狀運(yùn)用剪、拼貼、添畫(huà)等技能組合各種圖案。

　　2.作品完成后，將作品粘貼在主題墻上或懸掛在活動(dòng)區(qū)域里供幼兒欣賞。

39、幼兒園大班活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)》區(qū)域活動(dòng)方案

　　蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)

　　角色扮演區(qū)

　　1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。昆蟲(chóng)頭飾：如蟋蟀、小青蟲(chóng)、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲(chóng)的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　2.《夢(mèng)幻曲課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，表演故事。

　　美工制作區(qū)

　　折紙蟬

　　【材料】

　　折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫(huà)本，膠棒。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

　　3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)分析作品。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　昆蟲(chóng)博物館

　　【材料】

　　雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲(chóng)圖片

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)圖片，在了解昆蟲(chóng)身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。

　　2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對(duì)稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。

　　3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲(chóng)按照習(xí)性放置到昆蟲(chóng)博物館中。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　昆蟲(chóng)的本領(lǐng)

　　【材料】

　　繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、繪本《昆蟲(chóng)躲貓貓》;知識(shí)問(wèn)答題。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、《昆蟲(chóng)躲貓貓》，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解繪本與故事內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲(chóng)內(nèi)容。

　　3、進(jìn)行“昆蟲(chóng)我知道”問(wèn)答小競(jìng)賽，鞏固繪本故事及昆蟲(chóng)知識(shí)。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拜訪昆蟲(chóng)

　　【材料】

　　飼養(yǎng)箱、昆蟲(chóng)

　　【玩法與建議】

　　1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲(chóng)，了解幾種昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。

　　3、組織幼兒分享交流捕捉中的見(jiàn)聞及飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲(chóng)布置一個(gè)家。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲(chóng)我會(huì)拼

　　【材料】

　　提供昆蟲(chóng)拼圖卡、畫(huà)有草地、花園的背景圖

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲(chóng)畫(huà)。

　　2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲(chóng)，并擺放在畫(huà)有草地、花園的背景圖中。

　　3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些昆蟲(chóng)。

40、幼兒園大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

　　自由活動(dòng)：《編花籃》

　　【玩法與建議】

　　孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個(gè)花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開(kāi)的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭(zhēng)艷，媽媽見(jiàn)了好喜歡，媽媽見(jiàn)了好喜歡!”

　　角色扮演區(qū)《月亮是誰(shuí)的》

　　【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)故事《月亮是誰(shuí)的》背景墻飾，幼兒進(jìn)行自行角色分工。

　　2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進(jìn)行表演游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　一、漫畫(huà)《我的好朋友》

　　【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.利用漫畫(huà)夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來(lái)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫(huà)、糖紙、樹(shù)葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細(xì)毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個(gè)齒繞,也可以 8 個(gè)齒繞，依次繞至開(kāi)始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

　　2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

　　3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動(dòng)手操作能力和思考能力。

　　4.將做好的相框放到展示區(qū)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。

41、幼兒園大班活動(dòng)《溫馨的小家》區(qū)域活動(dòng)方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。

　　2.用長(zhǎng)、短不同，各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運(yùn)用多種方法進(jìn)行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂(lè)的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作自由表演，指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂(lè)溫馨的場(chǎng)景。

　　2.選擇相應(yīng)道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂(lè)進(jìn)行自由表演。

　　二、《讓愛(ài)住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂(lè)的旋律，進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動(dòng)作，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。

42、幼兒園大班秋季活動(dòng)《葉兒飄》各大區(qū)域活動(dòng)方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　秋天的公園

　　【材料】

　　大型積木若干;紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料;樹(shù)枝、樹(shù)葉、自制立體花草樹(shù)木等;公園全景、局部放大照片。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片，豐富幼兒對(duì)公園秋天特征的認(rèn)識(shí)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。

　　3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征，如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片，運(yùn)用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹(shù)木。

　　4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　會(huì)跳舞的樹(shù)葉

　　【材料】

　　《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》的圖譜、音樂(lè)、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹(shù)葉等道具。

　　【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱，表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子。

　　3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　風(fēng)中的樹(shù)葉

　　【材料】

　　《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本，并與同伴交流樹(shù)葉飄落到了哪里，發(fā)生了什么有趣的事情。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想一想、說(shuō)一說(shuō)落葉還會(huì)落到哪里，還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

43、幼兒園大班樂(lè)在秋天活動(dòng)《天氣早知道》科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)方案

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙了解天氣，利用不同的天氣符號(hào)和數(shù)字記錄天氣狀況，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題。更多科學(xué)相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注教案網(wǎng)。

　　【材料】

　　天氣預(yù)報(bào)版面、天氣符號(hào)卡片、氣溫統(tǒng)計(jì)表、記錄天氣變化的紙和筆。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號(hào)的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報(bào)的作用。

　　2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙了解天氣，記錄天氣狀況，及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。

　　3.啟發(fā)幼兒在標(biāo)注雷雨、大風(fēng)、冰雹、霧霾天氣時(shí)，可以用繪畫(huà)的方式表達(dá)天氣異常時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

　　4.指導(dǎo)幼兒在氣溫統(tǒng)計(jì)表中用圖案、數(shù)字標(biāo)注當(dāng)天的氣溫，一周結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)這個(gè)周氣溫最高 的一天和最低的一天。

　　5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　6.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

44、幼兒園大班六一活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、辶粓D書(shū)大集材料：

　　幼兒自制借書(shū)卡，布置圖書(shū)展臺(tái)，幼兒自帶圖書(shū)玩法與建議

　?、敝笇?dǎo)幼兒用繪畫(huà)、剪貼等方式自制借書(shū)卡，借書(shū)卡卡油圖書(shū)名稱、圖書(shū)主人的名字和借書(shū)人填寫(xiě)名字的區(qū)域。

　?、惨龑?dǎo)幼兒介紹自己帶來(lái)的圖書(shū)內(nèi)容，向同伴推薦圖書(shū)并說(shuō)明推薦的理由。

　?、硨D書(shū)擺放在展臺(tái)上，幼兒自行選擇想借的圖書(shū)，選好后填寫(xiě)借書(shū)卡，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　二、美工區(qū)

　?、逯谱餮莩龇b、道具

　　材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫(huà)紙等，水彩筆、水粉筆、毛筆，剪刀、膠水，廢舊衣服等 。

　　玩法與建議

　?、惫膭?lì)幼兒大膽想象，利用繪畫(huà)、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。

　?、补膭?lì)幼兒根據(jù)六一兒童節(jié)演出的童話劇故事，運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹(shù)、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門(mén)票等，送到通話劇場(chǎng)供同伴演出時(shí)使用。

　?、晨商崆耙龑?dǎo)幼兒討論演出時(shí)需要的道具，列出道具清單，還可引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)兒童劇節(jié)目單、門(mén)票等，為小劇場(chǎng)的宣傳、展演做好鋪墊。

　?、嫖以O(shè)計(jì)的六一海報(bào)

　　材料：素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂(lè)的日子》玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒協(xié)商確定海報(bào)的內(nèi)容和形式，分工合作，共同完成制作。

　?、惨龑?dǎo)幼兒了解海報(bào)的內(nèi)容及形式，知道海報(bào)要有標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者等，采用圖文并茂的形式進(jìn)行表征。

　　⒊指導(dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作，如有構(gòu)圖、有的涂色、有的裝飾。

　?、刺崾居變合嗷ソ涣餮莩龊?bào)的內(nèi)容，共同完善、提高。

　　⒌選出制作精美的海報(bào)張貼到幼兒園宣傳欄，向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。

　　三、益智區(qū)

　?、宸Y物

　　材料：瓶蓋若干(有的瓶蓋內(nèi)畫(huà)有禮物，有的瓶蓋內(nèi)寫(xiě)有 10 以內(nèi)數(shù)的加減算式)，記分牌

　　玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒練習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，感受計(jì)算準(zhǔn)確獲取禮物的成功和喜悅，

　　⒉玩法：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，游戲開(kāi)始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開(kāi)始，兩人剪子包袱錘，贏者先翻瓶蓋，翻出禮物，在記分牌上記 1 分，翻出算式，

　　兩人同時(shí)計(jì)算，答得又對(duì)又快者在記分牌上記 1 分，打錯(cuò)或答慢不計(jì)分。兩人輪流翻瓶蓋，游戲結(jié)束后，得分高者獲勝。

　?、炒擞螒蛞部梢远嗳艘黄鹜?。

　?、?、旋轉(zhuǎn)的小花材料：

　　玩法與建議

　　材料：廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個(gè)，清水。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察乒乓球小花的制作方法，并嘗試制作乒乓球小花。

　?、灿變鹤杂商剿?，試一試如何讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)。提供泥工板、清水，引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

　?、骋龑?dǎo)幼兒討論，小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來(lái)。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。

　?、从變哼M(jìn)一步嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快，比一比誰(shuí)的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來(lái)。

　　四、搭建區(qū)

　　㈠搭建六一游樂(lè)場(chǎng)

　　材料：紙筒，奶粉筒,紙磚，木積木，插塑玩具等，游樂(lè)場(chǎng)的近景、遠(yuǎn)景圖片。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒用圍攏、斜坡、轉(zhuǎn)彎、穿插等技能搭建游樂(lè)場(chǎng)。

　　⒉指導(dǎo)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)的圖片，與同伴合作設(shè)計(jì)要搭建的游樂(lè)場(chǎng)，合理規(guī)劃各類設(shè)施，如過(guò)山車(chē)、摩天輪、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬等。

　?、尺x擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂(lè)設(shè)施，鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插立體人物，表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)里的小朋友，豐富到搭建作品中。

　　⒋引導(dǎo)幼兒感受與同伴分工合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)完成作品的成就感。

　　五、科學(xué)區(qū)

　　㈠六一泡泡秀

　　材料：吸管、刷子、電線、樹(shù)葉、梳子等，記錄表，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂(lè)的日子》

　　玩法與建議

　　⒈啟發(fā)幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作各種吹泡泡的工具，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　?、惨龑?dǎo)幼兒用不同的工具探索吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒記錄制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、數(shù)量等。

　　⒊引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)出吹泡泡工具的共同特點(diǎn)：有孔或者有縫隙。組織幼兒討論：吹泡泡工具形狀不同，吹出來(lái)的泡泡是否一樣。

　?、磫l(fā)幼兒嘗試自己制作泡泡液，看能否吹出泡泡。

　　⒌引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，如蒼蠅拍、漏勺等。

　　㈡運(yùn)動(dòng)的乒乓球

　　材料：乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個(gè)、裝有水的水盆、玻璃杯、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒按照實(shí)驗(yàn)操作圖，自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。

　?、惨龑?dǎo)幼兒將自己觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫(huà)、符號(hào)等形式記錄下來(lái)。

　　六、表演區(qū)

　?、逦业牧晃襾?lái)秀

　　材料：幼兒自制的演出服裝、話筒等道具，音樂(lè)、樂(lè)器。玩法與建議

　?、惫膭?lì)幼兒在集體面前展示六一活動(dòng)中將要表演的節(jié)目。

　　⒉組織幼兒根據(jù)六一活動(dòng)的節(jié)目順序進(jìn)行彩排，鼓勵(lì)幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。

　?、持笇?dǎo)幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如：小演員表演前要先報(bào)幕，聲音響亮的進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，表演結(jié)束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌，不能隨意走動(dòng)、說(shuō)話等。

　　⒋引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，合作進(jìn)行表演，自主分配主持、播放音樂(lè)、樂(lè)器伴奏、協(xié)助換服裝等角色，感受合作演出的快樂(lè)。

　?、得看窝莩龊?，師幼共同找出演出中存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

　　生活活動(dòng)

　?、崩眠^(guò)渡環(huán)節(jié)或離園時(shí)間請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操，幫助幼兒樹(shù)立自信心。

　　⒉提醒幼兒做事不要拖延，要按計(jì)劃完成任務(wù)，與同伴合作做好小組或班級(jí)的事情。

　　⒊提醒幼兒整理、收拾各類道具，學(xué)會(huì)分類、有序擺放。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　?、睂⒂變和七x制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。

　?、矌熡坠餐贾昧晃枧_(tái)環(huán)境：幼兒能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備，用成品材料和自制的大樹(shù)、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)。

　?、硨⒂變鹤约簬?lái)的圖書(shū)和自制的借書(shū)卡投放到圖書(shū)區(qū)，開(kāi)展圖書(shū)大集活動(dòng);在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。

　　家園社區(qū)

　?、睂⒂變簣@、班級(jí)慶祝六一的活動(dòng)方案通過(guò)家園欄、海報(bào)、邀請(qǐng)函等形式通報(bào)給家長(zhǎng)。

　?、惭?qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加幼兒園的六一慶?；顒?dòng)，使幼兒感受到父母對(duì)自己的關(guān)心，進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

　?、痴?qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家中練習(xí)歌曲、舞蹈、繞口令等，增強(qiáng)幼兒表演的興趣和自信心。

45、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲活動(dòng)方案

　　好玩的報(bào)紙(健康)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

　　3.主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂(lè)。活動(dòng)建議：

　　1.玩游戲?報(bào)紙船?，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組，每組一張報(bào)紙，幼兒站在?報(bào)紙船?上，在?報(bào)紙船?不斷反復(fù) 對(duì)折、變小的過(guò)程中，想辦法不掉下船來(lái)，否則為失敗。

　　2.玩游戲?報(bào)紙真好玩?，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過(guò)河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球人門(mén)等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

　　3.玩游戲?報(bào)紙變變變?，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

　　(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。

　　可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

　　游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)幼兒魚(yú)貫練習(xí)，熟悉玩法。

　　(3)增加游戲難度，如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4.把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

　　體育游戲：好玩的報(bào)紙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

　　3.主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。玩法及規(guī)則：

　　幼兒分為 4 隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

　　體育游戲：哪隊(duì)投的多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)投擲的動(dòng)作，能頭頂沙包與同伴合作進(jìn)行沙包投擲的游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊(duì)，幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開(kāi)始后，每隊(duì)第一人頭頂沙包，從 15cm 寬的小路走到小河邊，走小路時(shí)只能走、不能跑，否則必須從頭開(kāi)始。到河邊后取下沙包，站在線上，單手將沙包投進(jìn)對(duì)面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 個(gè)幼兒的手?；顒?dòng)依次進(jìn)行，直至全部幼兒跑完。最后，教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圈里的沙包數(shù)，以多者為勝， 勝隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。

　　規(guī)則：

　　1.各隊(duì)人數(shù)必須相等。

　　2.小路也可畫(huà)成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整。體育游戲：好玩的沙袋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽(tīng)到老師說(shuō)?開(kāi)始?，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過(guò)地上畫(huà)的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過(guò)小路

　　(地上畫(huà)好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中，再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過(guò)程中沙袋掉落，要撿起從頭開(kāi)始游戲。

　　規(guī)則：

　　1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里，投不中者要撿起來(lái)重新投，直至投中為止。

　　體育游戲：雙木橋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法，與同伴合作，協(xié)調(diào)地走過(guò)雙木橋。

　　玩法：

　　幼兒分成 4 組，兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合，雙手相拉，橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過(guò)雙木橋。若從橋上掉下，應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。下橋后到終點(diǎn)線，每人提一個(gè)小水桶，兩人單手相拉，再?gòu)碾p木橋返回，把水桶交給第 2 對(duì)幼兒。第 2 對(duì)幼兒?jiǎn)问窒嗬嵬吧蠘?，下橋后走到終點(diǎn)放下水桶，再雙手相拉橫步、側(cè)身走過(guò)雙木橋，拍第 3 對(duì)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，最先完成的隊(duì)獲勝。

　　規(guī)則：

　　1.場(chǎng)地應(yīng)平整，確保幼兒安全。

　　2.游戲中，引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法，也可引導(dǎo)幼兒探索合作過(guò)雙木橋的多種方式。

　　3.日常戶外活動(dòng)中，提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。

　　體育游戲：矮人比賽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　按要求蹲著走，不急躁，堅(jiān)持完成游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拿起一面小紅旗插在沙盤(pán)上，站起來(lái)跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手，回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā)，依此類推，先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則，全蹲著走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

　　規(guī)則：

　　1.畫(huà)好 5 米長(zhǎng)的場(chǎng)地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整)，小沙盤(pán)與隊(duì)伍數(shù)量相等，小紅旗若干。

　　2.游戲開(kāi)始前，做好腿部準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3.活動(dòng)前，可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式，如腳尖走、倒退走、學(xué)動(dòng)物走等。

　　4.小紅旗可以讓幼兒在日?；顒?dòng)中自制完成。

　　智力游戲：有趣的電話號(hào)碼

　　【材料】

　　?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，各種小動(dòng)物的圖片，紙和筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)加減運(yùn)算破譯電話號(hào)碼。

　　2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第 26 頁(yè)，了解各種電話。

　　3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)破譯號(hào)碼，知道不同電話的電話號(hào)碼。

　　音樂(lè)游戲： 有趣的回聲

　　【材料】

　　《山谷回音真好聽(tīng)》等不同性質(zhì)的音樂(lè)。《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解山谷回聲現(xiàn)象，懂得回聲傳達(dá)的要懂禮貌的真諦。

　　2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，感知音樂(lè)的柔美旋律。

　　3.可引導(dǎo)幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音，或分角色扮演?原聲?和?回聲?，體驗(yàn)回聲的樂(lè)趣。

　　結(jié)構(gòu)游戲：郵局大廈

　　【材料】

　　郵局的圖片，大型積木若干，飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解郵局及周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)，與同伴協(xié)作進(jìn)行?郵局大廈?的搭建計(jì)劃。

　　2.指導(dǎo)幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計(jì)劃，合理進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃。

　　3.結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富郵局的設(shè)施，可指導(dǎo)幼兒將搭建好的郵局主題場(chǎng)景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結(jié)合，豐富游戲場(chǎng)景。

　　角色游戲： 郵局里趣事多

　　【材料】

　　郵局里工作人員工作的圖片，大型拼插積木、紙箱等搭建材料，背景音樂(lè)，郵遞員的服飾， 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)郵局的場(chǎng)地特點(diǎn)合理布局，與同伴合作開(kāi)展?郵局里趣事多?的游戲。

　　2.豐富幼兒對(duì)郵政工作的了解，鼓勵(lì)同伴協(xié)商分配角色。

　　3.引導(dǎo)幼兒合理分工，可與搭建區(qū)結(jié)合搭建郵局，也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場(chǎng)地及游戲情境，不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。

　　科學(xué)游戲：小小氣象站

　　【材料】

　　氣象符號(hào)的圖片，記錄天氣變化的紙和筆等，創(chuàng)設(shè)?氣象播報(bào)區(qū)?。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。

　　2.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號(hào)的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報(bào)的作用。

　　3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)報(bào)紙、廣播等途徑關(guān)注每天的天氣變化，運(yùn)用氣象符號(hào)和工具進(jìn)行記錄， 提醒同伴關(guān)注天氣變化，注意自我保護(hù)。