大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案

大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案

大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案

1、大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案

  拼插建構(gòu)區(qū)

  豐收的果園

  【材料】

  大型積木若干;搭建輔助材料:廢舊樹枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。

  【玩法與建議】

  1.師幼討論:秋天的果園里都有什么?

  2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園,將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹枝上。

  3.引導(dǎo)幼兒在果園四周拼插道路,用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車,擺在道路上,還可用雪花片拼插果園、水池等。

  音樂表現(xiàn)區(qū)

  快樂跳舞毯

  【材料】

  提供“葡萄豐收”音樂、圖譜、自制跳舞毯等道具。

  【玩法與建議】

  1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻,激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,腳踩相應(yīng)的圖片格子,熟練后可加快速度或加入舞蹈動(dòng)作,也可單人跳、雙人跳開展游戲。

  3.可加入音樂或鼓點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  語言閱讀區(qū)

  阿松爺爺?shù)氖磷訕?/p>

  【材料】

  提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕洹穲D書。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書,了解故事內(nèi)容。

  2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色講述故事,大膽進(jìn)行創(chuàng)編,感受柿子帶給人們的快樂。

  3.引導(dǎo)幼兒把想對阿松爺爺說的話,通過繪畫等方式進(jìn)行表征并投放到閱讀區(qū)中,供幼兒與同伴進(jìn)行分享、講述。

2、大班游戲活動(dòng)《棋牌區(qū)》

游戲目標(biāo):

  1、喜歡玩益智區(qū)--棋牌樂

  2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法

  3、能合作地玩游戲

  4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

游戲準(zhǔn)備:

  各種棋牌

游戲過程:

  了解各區(qū)域的玩法和投放的材料

  1、投放的材料:跳跳棋,象棋,圍棋,撲克,拼圖等

  2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料玩法:允許4個(gè)人進(jìn)入棋牌區(qū)選擇大家喜歡的游戲開始合作玩游戲,要求按照各個(gè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,違規(guī)的取消資格

  規(guī)則:沒有帶牌進(jìn)入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格

3、大班歌唱活動(dòng)《森林尋寶》教案

  游戲玩法:

  1、教師使用帽子做點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲。每唱一拍就點(diǎn)一個(gè)幼兒,當(dāng)唱到句末拍到的幼兒就唱回聲部分。

  2、領(lǐng)頭人(戴帽子的)領(lǐng)唱,幼兒演唱回聲部分。當(dāng)唱到“藏在哪個(gè)袋子里?”時(shí)找到一棵掛著小袋于的樹站在樹帝。領(lǐng)頭人請一名幼兒取下并打開袋子,根據(jù)里面的線索尋找鑰匙。領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼兒作為下一輪游戲的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家再次尋找鑰匙,反復(fù)游戲,直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲自由、詼諧的風(fēng)格和回聲結(jié)構(gòu),嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能夠遵守游戲規(guī)則,在游戲中學(xué)唱歌曲。

  3、能以友好、親切、互相逗樂的態(tài)度進(jìn)行游戲,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  森林背景;小袋子6個(gè);線索卡片;領(lǐng)頭人帽子一頂;藏寶套箱;鑰匙2把(藏在袋子里);非洲鼓1個(gè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有“回聲”的知識經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

  1.入場,初步體驗(yàn)回聲游戲。

  2.發(fā)現(xiàn)寶箱,以“回聲游戲”的方式學(xué)習(xí)歌曲

  (1)隨鼓樂嘗試以“回聲游戲”的方式按節(jié)奏朗通歌詞。

  2)隨鼓樂以“回聲游戲”的方式學(xué)唱歌曲。

  (3)完整學(xué)唱歌曲。

  (4)分組對唱,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和回聲。

  3.點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲,現(xiàn)固熟悉歌曲。

  游戲玩法:數(shù)師使用帽子做點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲。每唱一拍就點(diǎn)一個(gè)幼兒、當(dāng)唱到句表拍到的幼回聲部分。

  3.尋寶游戲:邊歌唱,邊尋找開寶箱的鑰匙。

  游戲玩法:領(lǐng)頭人(戴陽子的)領(lǐng)唱。幼兒演唱回聲部分。當(dāng)?shù)健霸谀膫€(gè)袋子國?”時(shí)找到一棵掛著小袋子的樹站在樹旁。領(lǐng)頭人請一名幼兒取下并打開袋子,根據(jù)里面的線尋找領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼ル作為下一輪的領(lǐng)頭人。常領(lǐng)大家再次尋。反復(fù)游。直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。

  4.找到鑰匙打開寶箱,取出寶貝,活動(dòng)結(jié)東,出場。

4、幼兒園大班秋季《撿柿子》體育活動(dòng)教案

  【教材分析】

  大班幼兒腿部力量加強(qiáng),動(dòng)作協(xié)調(diào)性不斷提高,他們喜歡富有挑戰(zhàn)性的玩法。跳躍是大班幼兒較喜歡做的動(dòng)作,而單腳交替連續(xù)跳對于他們具有一定的難度。活動(dòng)中通過設(shè)置適宜的障礙物,增強(qiáng)幼兒的挑戰(zhàn)意識,鼓勵(lì)幼兒通過動(dòng)作嘗試、同伴模仿、游戲練習(xí)等方法,掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),并逐漸做到左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。幼兒在“撿柿子”的游戲情境中, 堅(jiān)持鍛煉,體驗(yàn)參與游戲、獲得成功的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  2.能熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。

  3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.小碗或杯子 4 個(gè)、小障礙物 16 個(gè)、自制柿子若干,節(jié)奏歡快的音樂。

  2.場地布置:平坦開闊的場地,起點(diǎn)和終點(diǎn)距離為 8 米左右。

  【活動(dòng)過程】

  1.隨音樂節(jié)奏做熱身活動(dòng),進(jìn)行雙腳前后左右跳的動(dòng)作練習(xí)。

  (1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形,進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。

  (2)播放歡快的音樂,師幼一起學(xué)小兔進(jìn)行雙腳前后左右跳,練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。

  2.自由練習(xí),探索單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  (1)將幼兒分成 4 組,一個(gè)跟著一個(gè)自由進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒,肯定并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行示范。

  (2)教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí),腳掌要用力;跳前和落地時(shí),膝蓋要彎曲。

  3.玩“撿柿子”游戲,鞏固單腳跳的動(dòng)作。

  (1)探討游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的 4 對,各自站在起點(diǎn)線后,距離對面 5—6 米。教師發(fā)令,游戲開始,各隊(duì)排頭幼兒單腳調(diào)至對面,撿拾一個(gè)柿子,然后換腳,單腳跳回起點(diǎn)處,將柿子放進(jìn)小筐里,并自覺到隊(duì)尾排隊(duì),下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先完成的對獲勝。

  (2)游戲規(guī)則:當(dāng)單腳堅(jiān)持不住時(shí),可以換另一只腳,但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后,請做得好的幼兒進(jìn)行示范,幼兒共同練習(xí)單腳跳的動(dòng)作。

  (3)進(jìn)行兩次游戲后,可設(shè)置障礙物,請能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的柿子。

  (4)宣布獲勝隊(duì),表揚(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊(duì)。

  4.隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),如雙手拍腿等。

5、幼兒園大班秋天活動(dòng)《香甜桂花食》半日活動(dòng)方案

  【教材分析】

  “收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是,他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽,也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,家長們也積極參與到了活動(dòng)中。于是,孩子們在實(shí)際操作中,品味桂花茶、分享桂花糕,感受到了桂花帶給人們的歡樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解桂花的作用,學(xué)習(xí)泡制桂花茶,制作桂花糕等。

  2.嘗試運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等技能制作桂花糕,注意泡茶時(shí)的安全。

  3.體驗(yàn)和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團(tuán);桂花;勺子、托盤等。

  2.課件、輕柔的背景音樂。

  【 活 動(dòng) 過 程 】

  1. 師幼談話導(dǎo)入活動(dòng),了解桂花的作用。

  提問:小朋友,桂花可以用來做什么?小結(jié):桂花可以用來泡茶,可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。

  2.利用桂花調(diào)制桂花茶,感受其香味。

  (1)師幼討論。提問:怎樣泡茶,應(yīng)該注意哪些問題?

  (2)師幼合作泡茶,品嘗桂花茶的香味。提問:桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?

  3.結(jié)合視頻進(jìn)行制作,體驗(yàn)制作、品嘗桂花糕的樂趣。

  (1)觀看課件,了解桂花糕的種類及制作方法。

  提問:桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?

  (2)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)桂花糕的造型,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  提問:你想做什么樣的桂花糕?幼兒嘗試制作,教師指導(dǎo),并在制作完桂花糕后,送到廚房烹飪。

  4.品嘗桂花糕,體驗(yàn)動(dòng)手制作及分享的快樂。請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗,分享其勞動(dòng)成果。

6、幼兒園大班主題活動(dòng)《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動(dòng)方案

  【角色扮演區(qū)】

  中華美食街材料:

  1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn),在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

  2.價(jià)格牌,自制貨幣若干。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性,能夠自主分配角色并積極參與游戲。

  2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理,并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

  3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報(bào),設(shè)計(jì)廣告語、推薦詞等推薦商品,并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。

  4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn),感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。

  茶藝館

  材料:

  1.茶具,有關(guān)茶的書籍,紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

  2.泡茶流程圖,幼兒茶道服裝,古箏曲等。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法,體驗(yàn)中國茶文化的獨(dú)特魅力。

  2.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色,進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

  3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

  4.提醒幼兒不能混沖茶葉,知道杯子易碎,注意輕拿輕放及時(shí)清洗。

  【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

  材料:

  1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結(jié)等的實(shí)物、圖片、圖書、視頻等。

  2.各色彩泥若干,牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議:

  1.請幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的,說說它的色彩和造型是什么樣的,有什么美好寓意。

  2.觀察中國結(jié),感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣,知道中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成,代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

  3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

  4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片,了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

  5.嘗試運(yùn)用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

  【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門

  材料:

  天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片,掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點(diǎn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建天安門,教師可提出如下要求:

  (1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關(guān)系。

  (2)選用合適的材料,生動(dòng)地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。

  (3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

  3.提示幼兒可運(yùn)用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

  【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

  材料:

  在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議:

  1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩,看看誰背得多。

  2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思,感受古詩的韻律和意境。

  3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩。

  4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內(nèi)容,再投放到閱讀區(qū)。

  象形字配對材料:

  象形字變化卡。玩法與建議:

  1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”,分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片, 看誰找得又對又快。

  2.玩游戲“象形字配對”,把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對應(yīng)擺放,觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

  3.寫寫畫畫象形字。

  圖片詞語接龍

  材料:

  畫有格子的詞語板,水彩筆。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語,進(jìn)行簡單的詞語接龍游戲。

  2.教師可先出示 2-3 幅圖片,如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等,請幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說出相應(yīng)的詞語,進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

  3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語畫下來,嘗試進(jìn)行圖片(詞語)接龍游戲。

  4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過的詞,不能讓別人提示。

  【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

  材料:

  紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng),能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

  2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作及隊(duì)列、隊(duì)形,并與同伴合作表演。

  雙簧表演

  材料:

  錄音機(jī)或播放器,雙簧表演視頻,椅子 1 把,背面粘 1 塊可以藏人的大板,雙簧頭

  飾 1 個(gè)。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個(gè)兩人都會的內(nèi)容,比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”,協(xié)商說話的語速,一人戴頭飾在前表演,一人在椅后說話。

  2.鼓勵(lì)在前面表演的幼兒表情夸張,在后面說話的幼兒語調(diào)夸張,吐字清晰。

  3.重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

  【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

  材料:

  1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

  2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。

  3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

  1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺,并玩一玩,比一比,看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最長。

  2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽, 做成蔬菜或水果陀螺,看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間最長。

  3.陀螺變變變。

  (1)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點(diǎn)線,試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來會呈現(xiàn)什么圖案。

  (2)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫上不同的顏 色,旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化,可以兩種顔色混合,也可以三種顏色或多種顏色混合, 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來所呈現(xiàn)的色彩變化,感受視覺暫留的現(xiàn)象。

  4.鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

  印刷真好玩

  材料:

  印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法,嘗試刻板、上色、抹刷,感受印刷術(shù)的神奇。

  2.鼓勵(lì)幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作,刻畫自己喜歡的圖案。

  3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色,并快速附著宣紙,用毛刷輕輕掃刷表面, 最后揭起宣紙。

  4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。

  【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤

  材料:

  自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配,加深幼兒對漢字結(jié)構(gòu)和象形特點(diǎn)的認(rèn)知。

  2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應(yīng)。

  3.鼓勵(lì)幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上,嘗試將三者之間一一對應(yīng)。

7、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《排序規(guī)律》

  作為教師的我們應(yīng)該認(rèn)真做好教案,小朋友對規(guī)律排序很感興趣,尋找不同的排列規(guī)律,能積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)排序中的快樂,幼兒會獨(dú)自或與同伴一起將寶石按照之前所學(xué)過的ABAB、AABB、ABCABC等規(guī)律進(jìn)行排序。歡迎閱讀完整教案

活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠發(fā)現(xiàn)遞增、遞減排序規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律往下排序。

  2、能積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)排序中的快樂。

  3、逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于思考的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)遞增、遞減排序規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律往下排序。

  難點(diǎn):逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、善于思考的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件PPT,帶有遞增或遞減規(guī)律排序的圖形馬路若干條,圓形、三角形、正方形若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它規(guī)律排序。

活動(dòng)過程

  1.以“為小貓鋪路回家”導(dǎo)入主題

  小朋友,看這是什么?房子。這個(gè)房子里住著四種顏色的小貓,他們約定今天一起出去玩,但他們回來的時(shí)發(fā)現(xiàn),大灰狼在路上留下了四道難關(guān),過關(guān)才能回家。小貓們想請小朋友幫幫他們,你們愿意幫助小貓嗎?

  2.攻破四道難關(guān),引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照遞增、遞減的規(guī)律排序。

  (1)大灰狼留給白色小貓的難題是:出道路示范 ,幼兒自己觀察,并請幼兒上來繼續(xù)排序。教師提問:為什么要這么擺放?

  (2)大灰狼給黃色小貓留下的難題是:出道路示范 ,幼兒自己觀察,并請幼兒上來繼續(xù)排序,老師提問:為什么要這么擺放?

  (3)增加難度,大灰狼給灰色小貓留下的難題是:出道路示范

  。出示這難題后,先列舉幾個(gè)例子幫助幼兒理解遞增的這個(gè)規(guī)律。先出示帶有遞增規(guī)律的馬路,例如 ,幼兒仔細(xì)觀察尋找規(guī)律,教師請幼兒上來進(jìn)行操作。之后的幾個(gè)例子讓幼兒觀察后,請幼兒在自己拿到的馬路上來進(jìn)行畫出接下來的規(guī)律。

  幼兒理解之后,再請幼兒觀察大灰狼出難題。教師提問,你發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么排列的,那后面應(yīng)該怎么排列? 然后教師分發(fā)帶有遞增規(guī)律的紙張,讓幼兒觀察并接著往下排序。幼兒自己操作完后,請幼兒分享自己,并說出為什么。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,將圖形按照遞增規(guī)律進(jìn)行排序。

  (4)大灰狼給黑色小貓留下的難題是:給出道路示范排列。出示這個(gè)難題后,先幾個(gè)舉例幫助幼兒理解遞減的這個(gè)規(guī)律,先出示帶有遞減例子的馬路,例如 ,然后幼兒觀察并自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,請幼兒上來師操作。之后的列舉的例子則在老師指引后,幼兒觀察后,請幼兒上來進(jìn)行操作排序。

  幼兒理解之后,教師分發(fā)大灰狼的難題,請幼兒自己觀察剛剛大灰狼所出的難題,并在后面自己畫出規(guī)律。幼兒操作完后。請幼兒上臺分享,并說出是怎么發(fā)現(xiàn)的。

  (5)小結(jié),哇,這些難關(guān)都闖過去了,小朋友們幫助小貓們順利回家,小貓說“謝謝小朋友們,你們闖過難關(guān),真厲害!”

  小朋友們,今天我們在幫助小貓回家的過程中,你們感覺哪一關(guān)是最難過的?為什么?那有誰發(fā)現(xiàn)了路上的圖形是按照幾種規(guī)律擺放的?

  (6)活動(dòng)延伸:根據(jù)幼兒對于遞增和遞減規(guī)律排序的掌握情況,再次設(shè)計(jì)教育活動(dòng),鞏固幼兒按遞增遞減規(guī)律排序。

活動(dòng)總結(jié)

  此次活動(dòng)利用小貓求助的方式吸引幼兒的興趣,讓幼兒能夠在情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既不會感覺無趣,也能感受排序的樂趣。由于班級中幼兒發(fā)展水平存在差異,只是進(jìn)行遞增規(guī)律的排序會讓快速掌握的幼兒失去興趣,因此,此次活動(dòng)以遞增的規(guī)律排序?yàn)橹?,遞減規(guī)律按照當(dāng)時(shí)情況進(jìn)行,根據(jù)班級大部分幼兒的具體情況并對于下一次活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),目的在于讓幼兒在下次活動(dòng)中鞏固遞增規(guī)律,理解掌握遞減規(guī)律,幫助幼兒更好的理解按不同規(guī)律排序。

8、幼兒園大班秋季《蔬菜水果大變樣》美術(shù)區(qū)域活動(dòng)方案

  (一)果殼大變身

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  嘗試用果殼粘貼拼擺圖案,感受創(chuàng)作的樂趣。

  ●活動(dòng)材料

  核桃殼、松子殼、瓜子殼、開心果殼等干果果殼,教師制作的范例。

  ●指導(dǎo)建議

  提醒幼兒可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)資源③第 12 頁范例制作,也可創(chuàng)造性地想象加工。

  (二)蔬菜水果大變樣

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能創(chuàng)造性地利用各種材料制作蔬菜水果娃娃。

  ●活動(dòng)材料

  各種蔬菜、水果,牙簽、火柴、橡皮泥、彩筆、紙條等廢舊物品, 剪刀、彩筆、膠水。

  ●活動(dòng)建議

  提醒幼兒根據(jù)蔬菜、水果的外形,尋找合適的位置粘貼五官或進(jìn)行裝飾,也可參考幼兒學(xué)習(xí)資源③ 第 13 頁進(jìn)行制作。

  (三)葡萄熟了

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能較好的運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行會話。

  幼兒提前掌握正確的握筆姿勢。

  ●活動(dòng)材料

  墨汁、顏料、毛氈、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、涮筆筒:

  ●活動(dòng)建議

  1.調(diào)和淡墨,側(cè)鋒畫葉片,中鋒畫葉脈。

  2.調(diào)和花青和朱紅側(cè)峰畫葡萄, 中鋒畫葡萄蒂。

  3.調(diào)和濃墨,中鋒畫藤蔓。

  (四)橘皮暢想

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  根據(jù)粘貼橘皮的各種造型幼兒自由添畫,創(chuàng)造想象。

  ●活動(dòng)材料

  橘皮、水彩筆、蠟筆、紙。

  ●活動(dòng)建議

  1.幼兒自由拼擺粘貼,根據(jù)造型進(jìn)行想象。

  2.根據(jù)想象出來的事物進(jìn)行添

  畫。

  3.與同伴分享交流完成的作品。

  (五)果汁想象畫

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能根據(jù)果汁成型后的形狀,進(jìn)行想象、添畫創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。

  ●活動(dòng)材料

  各色果汁、畫板、白板筆等。

  ●活動(dòng)建議

  1.幼兒自由選擇果汁顏色,能用適量的果汁進(jìn)行塑形。

  2.根據(jù)圖形進(jìn)行想象添畫。

9、幼兒園大班秋季《卷白菜心》體育游戲活動(dòng)方案

  《卷白菜心》是一節(jié)秋季專題的大班體育游戲活動(dòng)方案,通過活動(dòng)中有趣的情景游戲,引導(dǎo)幼兒能平穩(wěn)地走螺旋形,卷到最后保持隊(duì)形不亂。共享合作游戲的快樂。

  【經(jīng)驗(yàn)】

  1.能平穩(wěn)地走螺旋形,卷到最后保持隊(duì)形不亂。

  2.共享合作游戲的快樂。

  3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  【材料】 白菜頭飾。

  【玩法與規(guī)則】

  把幼兒分成人數(shù)相等的若干組。每組幼兒手拉手成一排,排頭帶上白菜頭飾,帶領(lǐng)本組幼兒一邊向中心方向卷著走,一邊說:“卷呀卷呀,卷白菜呀,卷成一棵大白菜!”幼兒團(tuán)團(tuán)相裹,團(tuán)團(tuán)相轉(zhuǎn),站在最后的一個(gè)人用力裹住,以卷得快、卷得好的組為勝。當(dāng)教師說“剁白菜”時(shí),幼兒立刻散開跑。

  幼兒卷白菜時(shí)不能擁抱,手不能松開,一個(gè)挨著一個(gè)向中心卷。聽到“剁白菜了”后才可四散跑。

10、幼兒園大班樂在秋天主題活動(dòng)《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動(dòng)方案

  【材料】

  茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等),圍裙、頭巾,茶社的圖片, 自制價(jià)目表,抹布。

  【玩法和建議】

  1.引導(dǎo)幼兒討論桂花茶社所需材料和工具,探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項(xiàng)。

  2.鼓勵(lì)店員通過免費(fèi)品嘗的方式吸引顧客,店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。

  3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法,引導(dǎo)幼兒正確的使用茶具。

  4.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教師協(xié)助幼兒沖洗茶具,幼兒將所用物品分類整理, 擺放到位。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

11、幼兒園大班秋季之角色扮演區(qū)域活動(dòng)方案

  (一)農(nóng)家小院

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  感受秋天是豐收的季節(jié),同時(shí)要健康飲食。

  ●活動(dòng)材料

  1.多種秋天的果實(shí):包括(水果、干果、蔬菜、農(nóng)作物)。

  2.角色扮演區(qū)所需要的服裝、道具。

  3.農(nóng)家小院場景。

  4.秋天飲食的圖片。

  ●指導(dǎo)建議

  1.幼兒自主選擇角色進(jìn)行扮演, 嘗試扮演廚師、服務(wù)員、顧客等角色。

  2.圍繞“農(nóng)家小院”的情節(jié)開展角色游戲。

  3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意做出適合秋天的飲食,如:蘿卜湯、芹菜餅等。

  4.教師隨時(shí)注意水果、蔬菜、農(nóng)作物的新鮮度,隨時(shí)進(jìn)行更換, 確保幼兒衛(wèi)生安全。

  (二)農(nóng)副產(chǎn)品展銷會

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  引導(dǎo)幼兒用語言描述各種果實(shí)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)推銷,協(xié)商買賣。

  ●活動(dòng)材料

  1.收集多種日常農(nóng)副產(chǎn)品。

  2.角色扮演的服裝。

  3.展銷會場景。

  ●指導(dǎo)建議

  1.幼兒自主選擇攤主或顧客等角色。

  2.開展買賣的角色游戲。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的推銷技巧,熟悉所買賣產(chǎn)品的食用方法、營養(yǎng)價(jià)值等。

12、幼兒園大班活動(dòng)《我眼中的秋天》區(qū)域活動(dòng)方案反思

  (一)閱讀與秋天有關(guān)的書

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  了解樹的重要,感受樹木把人們的生活環(huán)境變得美好。

  ●活動(dòng)材料

  和樹有關(guān)的圖書,如《樹真好》

  (幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁)、《兩棵樹》、《落葉跳舞》等。

  ●指導(dǎo)建議

  1.請幼兒自主閱讀圖書。

  2.和同伴說一說書中樹的故事。

  (二)我眼中的秋天

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能用連貫的語言、優(yōu)美的詞匯描述海報(bào)中呈現(xiàn)的秋天。

  ●活動(dòng)材料

  孩子自制的家庭秋游活動(dòng)照片、信息報(bào)等。

  ●指導(dǎo)建議

  引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語

  進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

  反思:最后這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn),這對幼兒來說是個(gè)挑戰(zhàn),前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊,但是我并沒有在這過程中對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如:在田野上感受 “豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由于我對教案的把握不夠深入,缺乏教學(xué)機(jī)智,對孩子的引導(dǎo)不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

13、幼兒園大班活動(dòng)《柿子紅了》半日活動(dòng)方案第一天

  柿子紅了(半日活動(dòng))(第一天)

  【教材分析】

  到了秋天,柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅, 這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是,樹上的柿子一片黃澄澄時(shí),孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī),因此,本活動(dòng)遵循幼兒本位,通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識來解決問題,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解柿子的生長情況,探討摘柿子的方法。

  2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。

  3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

  2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。

  【活動(dòng)過程】

  1.結(jié)合幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒觀察柿子,了解柿子的特點(diǎn)。

  (1)提問:樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的?

  (2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

  (3)小結(jié):柿子變黃了,就說明柿子已經(jīng)成熟了 ,可以摘下來了。

  2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來的方法。

  提問:柿子掛在哪里?摘的時(shí)候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

  小結(jié):可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子, 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。

  3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

  (1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。

  (2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。

  (3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。

  (4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級,進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

  (1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子,比較數(shù)量。

  (2)引導(dǎo)幼兒評價(jià)工具:你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

  (1)看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

  (2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

  (3)捏一捏:柿子是硬硬的。

  6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

  (1)討論:柿子可以吃了嗎?

  沖洗柿子,請幼兒品嘗柿子,大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)

  (2)提問:原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時(shí)候澀澀的,那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?

  小結(jié):我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的,捂過的柿子才會變得甜甜的, 非??煽凇?/p>

  7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。

14、幼兒園大班秋季科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

  (一)天氣預(yù)報(bào)員

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)習(xí)觀察、記錄天氣的變化。

  ●活動(dòng)材料

  氣溫統(tǒng)計(jì)表、筆。

  ●指導(dǎo)建議

  請幼兒堅(jiān)持每天觀察天氣的變化,做好一周的天氣記錄,并比較天氣變化和自己穿衣之前的關(guān)系。

  (二)有趣的葉脈

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

  了解不同的葉子不同的葉脈并能進(jìn)行記錄

  ●活動(dòng)材料

  各種各樣的葉子、放大鏡、葉

  脈記錄表、筆。

  ●指導(dǎo)建議

  請幼兒將自己觀察的葉子形狀添畫出來,并能根據(jù)自己的觀察進(jìn)行葉脈的表征。最后進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)不同的葉子,葉脈的不同。

15、幼兒園半日活動(dòng)《義賣統(tǒng)計(jì)》大班活動(dòng)方案

  【教材分析】

  每個(gè)孩子,從來到這個(gè)世界的那一刻起,就開始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生了直接的接觸,同時(shí)也就意味著開始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實(shí)世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系,也就意味著他每時(shí)每刻都在接觸一個(gè)由一定的“數(shù)”,按一定的“形”和“序”構(gòu)成的數(shù)學(xué)的世界,這就為幼兒獲取數(shù)學(xué)體驗(yàn)提供了豐富的資源。在本主題系列活動(dòng)“愛心義賣”中,出現(xiàn)了許多物品, 需要進(jìn)行分類,數(shù)一數(shù),比較多少。本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒采用條形統(tǒng)計(jì)法比較物品數(shù)量的多少,幫助幼兒形成較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)概念及方法。接著,將統(tǒng)計(jì)好的物品進(jìn)行義賣,培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì),體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。激發(fā)幼兒從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起,把自己無私的愛奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛的人。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 了解義賣活動(dòng)的意義,嘗試根據(jù)物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類、標(biāo)價(jià)、買賣。

  2.學(xué)習(xí)用條形統(tǒng)計(jì)的方法感知數(shù)量多少,能自制條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行物品統(tǒng)計(jì)。

  3.樂意參加義賣活動(dòng),產(chǎn)生對貧困山區(qū)小伙伴關(guān)愛的情感。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  幼兒從家里帶來各類參加“義賣”的物品;4 各小貨架、物品若干,如文具類、玩具類、圖書類,數(shù)量在 10 以內(nèi); 幼兒人手一份:水彩筆、白紙 1 張、統(tǒng)計(jì)表;1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌若干;各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號筆、義賣海報(bào)等放在操作的桌子上;PPT。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒討論幼兒園“義賣”的意義、形式。

  【活動(dòng)建議】

  1.師幼討論義賣玩具的程序,并按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。

  (1)師幼討論義賣玩具的程序提問:小朋友們,你們知道怎樣進(jìn)行義賣嗎?

  (收集—分類—標(biāo)價(jià)—義賣)

  (2)幼兒討論,探索將物品分類擺放的方法。提問:我們籌集了很多物品, 怎樣擺放物品更整齊合理?

  (3)引導(dǎo)幼兒按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放。

  小結(jié):我們可以把玩具物品分為圖書類、玩具類、文具類。玩具類中又可以分為交通工具類、插塑類、毛絨類等。

  2.感知探索,幼兒學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。

  (1)交流討論,用自己的方法統(tǒng)計(jì)出物品的數(shù)量。

  提問:義賣物品這么多,它們的數(shù)量是多少?請你想辦法統(tǒng)計(jì)一下。

  (2)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果,認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。

  提問:請看這張圖上記錄了什么物品?各有多少?你是怎樣看出來的?和你們剛才記錄的有什么不一樣?

  小結(jié):像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計(jì),叫做條形統(tǒng)計(jì)圖??梢酝ㄟ^觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。

  3.操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作條形圖。

  (1)出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

  現(xiàn)在請四個(gè)小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計(jì)紙,小朋友分工合作,將義賣物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  (2)展示幼兒統(tǒng)計(jì)圖,交流分享。

  提問:你統(tǒng)計(jì)了什么?什么物品最多?什么物品最少?

  4.根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。

  (1)教師出示 1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌和三種不同的玩具,請幼兒標(biāo)價(jià)。提問:你們覺得這三種玩具哪個(gè)可以賣 1 元?哪個(gè)可以賣 5 元?哪個(gè)可以賣

  10 元?為什么?

  小結(jié):我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等來給玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。

  (2)幼兒自由組合,嘗試給每個(gè)玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià),并相互觀察標(biāo)價(jià)的合理性。

  5.幼兒合作商討,為“義賣”玩具設(shè)計(jì)廣告。

  (1)幼兒自由討論、交流,確定用廣告的方法實(shí)現(xiàn)。

  提問:義賣時(shí),如何讓更多的人了解你的商品?怎樣才能吸引整個(gè)幼兒園的老師、小朋友、家長來買你的玩具呢?什么樣的廣告最方便,我們能很快做出來?

  (2)幼兒和同伴制作海報(bào),教師巡回觀察指導(dǎo)。

  6.了解義賣活動(dòng)的意義,增加關(guān)愛災(zāi)區(qū)小朋友的情感。

  (1)幼兒觀看課件,增加關(guān)愛災(zāi)區(qū)小朋友的情感。

  (2)各組裝飾賣場,并進(jìn)行義賣活動(dòng)。

  小結(jié):今天我們?yōu)閰⒓印傲x賣”的玩具進(jìn)行了分類、標(biāo)價(jià)。還設(shè)計(jì)了廣告, 我們將義賣所得錢全部捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,讓他們也有玩具玩、有書看,像我們一樣開心、快樂。

16、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《愛在我身邊》活動(dòng)方案

  角色扮演區(qū)

  《我做哥哥了》

  【材料】

  繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。

  【玩法與建議】

  1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感,愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。

  2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  美工制作區(qū)

  一、《送給媽媽的禮物》

  【材料】

  提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。

  【玩法與建議】

  1.根據(jù)對媽媽的了解和媽媽的愛好,學(xué)習(xí)簡單的編制方法,能用折、套等技能用彩繩編織簡單的飾物。

  2.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選取材料開始制作,剪成長短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來裝飾送給媽媽的禮物,制作過程中要注意膠水的使用方法。

  二、《父與子》

  【材料】

  提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。

  【玩法與建議】

  1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征,如和藹可親的表情、一起游戲時(shí)的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫。

  2.繪畫過程中要特別注意突出父子的特點(diǎn),可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖,構(gòu)圖清晰,繪畫勻稱,注意炭筆的使用和涂抹方法。

  三、《愛心早餐》

  【材料】

  橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)

  【玩法及建議】

  1.出示各種早餐圖片,請幼兒說說這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?

  2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。

  3.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對家人身體的好處。

17、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  我來測量樹

  【材料】

  尺子、繩子、毛線等測量工具,幼兒每人一份紙、筆。

  【玩法與建議】

  1.幼兒嘗試使用不同的工具測量樹的粗細(xì),并進(jìn)行記錄,學(xué)習(xí)簡單的測量方法。

  2.測量前,請幼兒說一說,應(yīng)該怎樣測量,測量時(shí)應(yīng)該注意什么?如:每次測量注意首尾相接。

  3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測量樹的粗細(xì),并對不同的樹進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  有趣的葉脈

  【材料】

  樹葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

  2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式,記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn),并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。

  益智游戲區(qū)

  樹葉找家

  【材料】

  各種常綠樹和落葉樹樹葉若干,大樹圖片,小盒子若干個(gè)。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹葉的名稱,并和樹的圖片相匹配。

  2.幼兒觀察樹葉,并嘗試將樹葉按照常綠樹和落葉樹進(jìn)行分類。

  3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹葉的其它特征,如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。

18、幼兒園大班秋季《落葉Party》美工制作區(qū)域活動(dòng)方案

  落葉 Party

  【材料】

  幼兒搜集的各種樹葉,雙面膠、水粉顏料等輔助材料。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹葉粘貼作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2.幼兒根據(jù)各種樹葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn),充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫,組成有趣的圖畫。

  3.為幼兒提供展示機(jī)會,幼兒互相展示、講述自己的樹葉粘貼作品。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  創(chuàng)意樹葉畫

  【材料】

  水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、不同種類樹葉若干。

  【玩法與建議】

  1.觀察樹葉的不同形狀,并大膽講述。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的不同形狀,用毛筆在樹葉上進(jìn)行添畫。

  3.引導(dǎo)幼兒互相介紹,欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品。

19、幼兒園談話《柿子去哪了》大班秋季語言活動(dòng)教案

  【教材分析】

  幼兒園每年在采摘柿子時(shí),會特意在樹上留下一部分柿子。為什么不全不摘下來呢?孩子們總會有這樣的疑問。對問題懷有好奇并為此一直思索,直到發(fā)現(xiàn)答案的過程是非常高效而美妙的學(xué)習(xí)過程。因此,活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、討論柿子樹上留有柿子的原因以及柿子消失的可能性,在此基礎(chǔ)上,通過視頻展示的方法,讓幼兒直觀了解到柿子樹上的柿子“原來是被小鳥吃掉了”“掉在了草地上”,而這又引發(fā)了孩子們新的探究:如何保護(hù)我們的動(dòng)物朋友……幼兒在觀察中,真正體驗(yàn)到了如何去愛護(hù)動(dòng)物,并且萌發(fā)了探究動(dòng)物與人類生活的關(guān)系的興趣,將形成幼兒保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的強(qiáng)烈意識。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.講述柿子樹留有柿子的原因及發(fā)現(xiàn)小鳥吃柿子的過程。

  2.能在集體面前大膽、清楚的講述柿子消失的過程。

  3.萌發(fā)愛護(hù)小鳥,保護(hù)動(dòng)物的情感。

  4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《留有柿子的柿子樹》,小鳥吃柿子的視頻和幼兒摘柿子的照片。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過小鳥在柿子樹上吃柿子的過程。

  【活動(dòng)過程】

  1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒討論樹上為什么要留下一些柿子。

  (1)提問:柿子樹上為什么要留下柿子?

  (2)幼兒積極交流自己的猜想。

  2.播放視頻《小鳥吃柿子》,了解并講述樹上留下柿子的原因。

  (1)提問:樹上的柿子去哪了?小鳥是怎樣吃柿子的?

  (2)討論:為什么要留下柿子?我們還可以怎樣保護(hù)小鳥?

  (3)師幼交流:我們還應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥?怎樣做來保護(hù)更多的動(dòng)物?萌發(fā)愛護(hù)小鳥、保護(hù)動(dòng)物的情感。

  小結(jié):我們不僅自己品嘗甜甜的柿子,而且還要給身邊的動(dòng)物朋友留一些。小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?yīng)該愛護(hù)它們,給它們留一些柿子品嘗。有了小鳥和其他動(dòng)物,大自然才能和諸相處,生活才能生機(jī)勃勃,萬物才有生機(jī)。愛護(hù)身邊的動(dòng)物,人類生存的環(huán)境才會越來越好!

20、幼兒園大班主題活動(dòng)《樂在秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

  通過水墨畫引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。在桂花禮品超市的活動(dòng)中,結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),與同伴交流分享,確定搭建計(jì)劃并進(jìn)行合作搭建,結(jié)合拼插作品豐富超市場景。

  (一)水墨畫——桂花

  【材料】

  宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

  【玩法和建議】

  1.欣賞名畫《桂花玉兔》,結(jié)合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗(yàn),理解名畫的含義,講述桂花的特點(diǎn)。

  2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

  桂花禮品超市

  【材料】

  超市的圖片,大型積木若干,飲料罐,紙杯,雪花片等積塑材料等。

  【玩法與建議】

  1.結(jié)合圖片,了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并與同伴交流分享。

  2.同伴合作確定搭建計(jì)劃,根據(jù)場地進(jìn)行合理規(guī)劃。

  3.幼兒合作搭建,結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局,豐富超市場景。

21、幼兒園大班樂在秋天活動(dòng)《小小魚的桂花發(fā)夾》語言區(qū)域活動(dòng)方案

  通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片,理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。幼兒與同伴合作分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。

  【材料】

  《小小魚的桂花發(fā)夾》故事圖片,角色頭飾。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片,理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。

  2.幼兒與同伴合作分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  附:

  小小魚的桂花發(fā)夾

  秋天到了,小小魚在河里快活地游著。遠(yuǎn)處飄來了一朵桂花正好落在小小魚的腦袋上。小小魚高興地說:“我有一枚桂花發(fā)夾了?!?太陽下山了,小小魚回家睡覺。可桂花發(fā)夾漂在水面上。小小魚依依不舍地對桂花發(fā)夾說:“晚安,桂花發(fā)夾,明天早上見?!?第二天早上,小小魚發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見了,桂花發(fā)夾跟著河水去了遠(yuǎn)方。小小魚傷心地哭了。小小魚的伙伴們來了,他們一起去找桂花發(fā)夾。啊!多么美麗的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹笑瞇瞇地說:“多么可愛的小魚兒呀!我送給他們每人一枚桂花發(fā)夾吧!”只見老桂花樹伸了伸腰,落了一陣香香的桂花雨,給每一條小魚都戴上了一枚桂花發(fā)夾。小魚兒們高興地說:“謝謝老桂花樹!” 戴著桂花發(fā)夾的小魚兒們回家了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片金色的朝霞,在小河里漂浮,美麗極了。

22、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》各大領(lǐng)域游戲教案

  智力游戲: 棋類游戲

  【材料】

  骰子、棋盤。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行棋類游戲,在下棋中進(jìn)一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認(rèn)識。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己制定游戲規(guī)則。

  3.通過擲骰子,提高游戲的難度和趣味性。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  音樂游戲:哈哈鏡

  【材料】

  音樂,碰鈴、鈴鼓、木魚等樂器。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單配器,與同伴合作進(jìn)行樂器演奏。

  2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,初步了解節(jié)奏的強(qiáng)、弱特點(diǎn)。

  3.鼓勵(lì)幼兒探討配器方案,知道控制樂器的演奏力度。

  4.引導(dǎo)幼兒初步理解?指揮?的含義,鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任小指揮。結(jié)構(gòu)游戲: 科技大廈

  【材料】

  1.包裝好的奶盒、鞋盒、薯片筒、礦泉水瓶、飲料瓶.大小不一的積木若干。

  2.將科技大樓等圖片貼于建構(gòu)區(qū)墻面上。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象搭建科技樓所.體驗(yàn)合作搭建的成就感。

  2.幫助幼兒設(shè)計(jì)好圖紙,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的材料與同伴分工合作進(jìn)行搭建。例如:用小塑積拼插出小花,小草和樹冠;,用禮花筒及礦泉水瓶當(dāng)樹干,把樹冠和樹干拼成大樹。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的搭建作品,與同伴分享自己的創(chuàng)意。角色游戲:理發(fā)師真能干

  【材料】

  用氣球、塑料袋、硬紙板、廢舊扇子、飲料等材料做成的吹風(fēng)機(jī)

  幼兒學(xué)習(xí)材料? ― 《身邊的科學(xué)》 。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索,嘗試形成風(fēng),體驗(yàn)空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。

  2.組織幼兒開展?理發(fā)店?的游戲。教師可創(chuàng)設(shè)問題情境:教師(或幼兒)扮演顧客,故意將發(fā)梢弄濕,向理發(fā)師(幼兒)求助,有什么辦法能吹干頭發(fā)。

  3.引導(dǎo)幼兒用各種?吹風(fēng)機(jī)?使顧客的頭發(fā)變干。與顧客交流:喜歡哪種?吹風(fēng)機(jī)??為 什么?

  4.可結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 l0-11 頁,組織幼兒繼續(xù)開展探究游戲??茖W(xué)游戲: 燃燒的蠟燭

  【材料】

  盤子、小蠟燭(已牢固粘在盤子上)幼兒每人 1 套,玻璃杯(大小不同),大蠟燭每組 1 支,?

  幼兒學(xué)習(xí)材料?―《身邊的科學(xué)》。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

  2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 13 頁,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅,注意用火安全。

  3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程,比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時(shí)蠟燭燃燒時(shí)間的不同,說出蠟燭熄滅的原因。

23、大班主題課程《以美育人》主題活動(dòng)方案大班上學(xué)前學(xué)年目標(biāo)

  健康

  1、精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,具有對環(huán)境氣候的適應(yīng)能力,體驗(yàn)創(chuàng)造性的進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

  2、注意保持儀表整潔,能與同伴保持環(huán)境清潔,會動(dòng)手整理自己的生活場所,有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、了解身體主要器官及自身生長的需要,并初步掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法。對食物的營養(yǎng)有初步的認(rèn)識,具有初步自我控制飲食的意識。學(xué)習(xí)沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  語言

  1、專注地聽別人的講話,并迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容,有良好的傾聽習(xí)慣。

  2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達(dá)出來。體驗(yàn)語言的美好。

  3、關(guān)注、理解日常生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖象、符號等形式進(jìn)行表達(dá)并有創(chuàng)意。

  4、獨(dú)立有興趣地閱讀圖書。理解文學(xué)作品中的人物形象和所表達(dá)的情感,依據(jù)提供的線索盡情地想象,并創(chuàng)造性地表達(dá)。

  社會

  1、能文明、大方地與人交往,以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)。能說真話,尊重別人的意愿, 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學(xué)習(xí)解決活動(dòng)中同伴間的糾紛,并學(xué)會評價(jià)自己與他人,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),與同伴建立起友好的關(guān)系。

  2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化,理解、尊重他人,感激父母、老師為自己付出的勞動(dòng)。能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参坷先?、殘疾人和生活有困難的人。

  3、了解社會機(jī)構(gòu)及成員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系,尊重、熱愛勞動(dòng)者。主動(dòng)從事力所能及的勞動(dòng), 懂得愛惜公物,養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

  4、懂得各種規(guī)則的重要性,在學(xué)習(xí)、生活中遵守必需的行為規(guī)范,并能提醒他人。能完成簡單的任務(wù),有一定的責(zé)任感,逐步形成集體榮譽(yù)感。

  科學(xué)

  1、主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知、觀察動(dòng)植物,體驗(yàn)大自然的美,能理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識,關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。

  2、對自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過程感興趣,喜歡探索自然界的奧秘,并愿意與同伴相互交流, 分享各自的發(fā)現(xiàn)。

  3、能觀察、思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn),愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂, 萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

  4、初步形成數(shù)、量、形、時(shí)空等概念,能從不同角度運(yùn)用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法,思考解決問題。

  5、能合理利用生活中的基本物品,初步了解新技術(shù)的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。

  6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?;顒?dòng),了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國著名的景觀、設(shè)施和悠久的歷史文化,萌發(fā)愛祖國的情感。

  7、了解我國主要少數(shù)民族和世界有關(guān)國家有趣的風(fēng)俗和文化。

  8、通過電視等多種途徑學(xué)習(xí)收集感興趣的信息,不斷擴(kuò)大探索的視野。

  藝術(shù)

  1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美,并能理解美的多樣性和豐富性。

  2、真切、自然地表達(dá)對音樂、舞蹈作品的感受,并從中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。大膽使用各種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同的技法,表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉,會做廣播體操,發(fā)展身體的御寒能力,增強(qiáng)體質(zhì),體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

  2、能向同伴介紹飯菜營養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識,能自己添適量的飯,不暴飲暴食。

  3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習(xí)慣。了解粗淺的換牙知識。

  語言

  1、能較專注地聽別人的講話,并掌握與別人講話的主要內(nèi)容,有良好的傾聽習(xí)慣。

  2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達(dá)出來。

  3、關(guān)注日常生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,并能按標(biāo)志的指示活動(dòng)。

  4、喜歡看童話故事等書籍,初步理解文學(xué)作品中的人物形象所表達(dá)的情感,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

  社會

  1、有初步獨(dú)立生活的意識,逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學(xué)會做一些力所能及的自我服務(wù)技能, 知道主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,遇到困難能想辦法克服。學(xué)習(xí)沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心,能夠大膽嘗試,體驗(yàn)取得成功后的喜悅。

  2、會用自己的方式表達(dá)對父母、老師的情感;學(xué)習(xí)尊敬、關(guān)心老人,并用恰當(dāng)?shù)姆绞?,幫助老人?/p>

  3、理解好朋友之間互助合作的重要性,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行合作游戲。能與好朋友友好相處,體驗(yàn)互助合作的樂趣。

  4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩,正確使用禮貌用語與周圍的人交往,與同伴友好相處,活動(dòng)中能寬容、謙讓,有較強(qiáng)的集體觀念和集體榮譽(yù)感,樹立初步的分享意識。勇于承認(rèn)或承擔(dān)自己的過失, 不推卸責(zé)任。

  科學(xué)

  1、了解海洋動(dòng)物的種類及外形特征,喜歡探究動(dòng)物的秘密;了解野生動(dòng)物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關(guān)系,知道保護(hù)色;讓幼兒通過觀察海洋動(dòng)物、熟悉陸地動(dòng)物上升到愛護(hù)所有動(dòng)物,多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動(dòng)物和諧相處的理念,也希望通過該主題活動(dòng)幫助幼兒形成關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境的意識。

  2、了解秋季的水果和干果,常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化,激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識、自主探索意識。

  3、能觀察思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象,了解水、電常識;提高幼兒探索實(shí)踐、收集資料和信息的能力, 萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

  4、掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減法,會正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù),會順數(shù)和倒數(shù);說出球體、圓柱體的名稱、特征,通過各種感官,說出形體特征和相似物體; 認(rèn)識鐘表,會看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  5、了解元旦、春節(jié),知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡單的京劇知識。懂得過新年自己又長大了一歲,體驗(yàn)成長的快樂。

  6、初步了解中華民族人文地理方面的有關(guān)知識;知道我國是一個(gè)多民族國家,認(rèn)識維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個(gè)少數(shù)民族,初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等;對少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

  7、關(guān)注冬季動(dòng)植物與人們活動(dòng)的變化,能在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行持續(xù)的觀察與探究活動(dòng);愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化,感受冬天季節(jié)變化,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

  藝術(shù)

  1、能感知生活中的美,初步會鑒別、欣賞美丑事物。

  2、喜歡參加音樂活動(dòng),會正確自然的唱歌會跳簡單的集體舞,并會創(chuàng)編。產(chǎn)生對音樂活動(dòng)的趣。

  3、大膽運(yùn)用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術(shù)手段進(jìn)行綜合造型,表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

24、幼教大班主題課程《親親陽光動(dòng)起來》主題區(qū)域活動(dòng)方案

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  拼插建構(gòu)區(qū)

  膠州體育場

  【材料】

  膠州體育場圖片、各類木質(zhì)、塑料玩具、紙板、紙筒等廢舊材料

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),并繪制設(shè)計(jì)圖,商討如何分工合作。

  2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向、平式聯(lián)結(jié)、錯(cuò)層壘高等建構(gòu)技能,鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建看臺等建筑。

  3.引導(dǎo)幼兒構(gòu)思整體布局并選擇適合的輔助材料進(jìn)行搭建。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  美工制作區(qū)

  運(yùn)動(dòng)小人

  【材料】

  太空泥(橡皮泥),幼兒運(yùn)動(dòng)的圖片。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞小朋友做運(yùn)動(dòng)的圖片,了解不同運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  2.指導(dǎo)幼兒采用團(tuán)、搓、捏、等泥塑手法制作運(yùn)動(dòng)小人。

  3.引導(dǎo)幼兒用襯衣盒、布置操場場景,將制作的運(yùn)動(dòng)小人進(jìn)行展示。

  我設(shè)計(jì)的健身器材

  【材料】

  各種健身器材的圖片、各種紙盒、小棍、毛線、小瓶子、瓶蓋等材料

  【玩法與建議】

  1.請幼兒欣賞各種健身器材的圖片和視頻,了解它們的用途。

  2.鼓勵(lì)幼兒先繪圖設(shè)計(jì),再選用合適的材料進(jìn)行制作。

  3.在粘貼組合材料時(shí),鼓勵(lì)幼兒互相幫助,合作完成。

  運(yùn)動(dòng)場上

  【材料】

  各種廢舊彩紙、掛歷紙、彩筆、幼兒運(yùn)動(dòng)的圖片。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài),運(yùn)用撕紙的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒通過填畫加以補(bǔ)充,呈現(xiàn)撕和畫的共同體。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像和創(chuàng)造,表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  音樂表現(xiàn)區(qū)

  大家來鍛煉

  【材料】

  《大家來鍛煉》的音樂、太極拳、少林拳的圖片等。

  【玩法與建議】

  1. 引導(dǎo)幼兒在演唱中感受、體會中華武術(shù)的博大精深,喜歡中華武術(shù)。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用聲音、動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲情緒,鼓勵(lì)幼兒合作表演唱。

  3.鼓勵(lì)幼兒模仿圖片上的動(dòng)作招式,并大膽進(jìn)行練習(xí)。

  語言閱讀區(qū)

  我喜歡的運(yùn)動(dòng)

  【材料】

  各種運(yùn)動(dòng)標(biāo)志圖片、幼兒自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃裝訂成冊。

  【玩法與建議】

  1.幼兒相互交流自己認(rèn)識的各種運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,交流自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  2.幼兒相互交流分享自己制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  互不理睬的氣球

  【材料】

  氣球兩個(gè)、干燥的絨布、細(xì)線、塑料繩

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒把兩只氣球吹滿氣綁好,避免漏氣,并用細(xì)線連接起來。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),手提細(xì)線的中間,兩個(gè)氣球是靠在一起的。

  3.引導(dǎo)幼兒探究用絨布在兩個(gè)氣球上充分摩擦,再提起線的中間,兩個(gè)氣球會發(fā)生什么變化。(氣球會分開)

  4.引導(dǎo)幼兒探究將一小把塑料繩一頭扎進(jìn),自上而下用手不斷的捋,塑料繩會發(fā)生什么變化(像開花一樣)

  益智游戲區(qū)

  我愛做運(yùn)動(dòng)

  【材料】

  福祿貝爾玩具、幼兒運(yùn)動(dòng)圖片、貝殼、小棒等輔助材料

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察做運(yùn)動(dòng)的小朋友的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài),選擇合適的材料來進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒拼擺不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài),并能借助輔助材料進(jìn)行表現(xiàn)。

  3.支持幼兒與同伴合作協(xié)商,表現(xiàn)豐富多樣的的運(yùn)動(dòng)場面。

25、幼兒園大班秋季《成長樂》科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

  (一)成長樂

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  進(jìn)一步了解、認(rèn)識和秋收農(nóng)作物及其成長過程。

  ●活動(dòng)材料

  蘋果、玉米生長過程圖片。

  ●活動(dòng)建議

  幼兒觀察蘋果、玉米生長過程圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識秋收農(nóng)作物及其生長過程。

  (二)玉米、大豆的一生

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  1.了解玉米、大豆的生長過程及種植,收獲,加工的辛苦。

  2.知道玉米、大豆是一種健康食品。

  ●活動(dòng)材料

  玉米、大豆的生長過程圖片等。

  ●活動(dòng)建議

  1.幼兒觀察玉米大豆的生長過程圖片,交流討論它們的生長過程。

  2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。

26、幼兒園大班建構(gòu)游戲《嬰兒房》活動(dòng)方案

  這是一節(jié)以“嬰兒房”為主題的大班建構(gòu)活動(dòng)。活動(dòng)中利用奶粉桶、易拉罐等輔助材料進(jìn)行以搭建,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維。

  【材料】

  大型積木若干,雪花片等,奶粉桶、易拉罐、不同形狀的紙板等輔助材料。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),利用奶粉桶、易拉罐等輔助材料進(jìn)行以“嬰兒房”為主題的搭建。

  2.引導(dǎo)幼兒分工合作,圍繞搭建主題制訂搭建計(jì)劃,商討搭建內(nèi)容,共同完成富有創(chuàng)意的“嬰兒房”。

  3.游戲前可引導(dǎo)幼兒討論交流,了解關(guān)于嬰兒房里面都有哪些功能設(shè)施,為搭建豐富相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

  4.可將幼兒在美工區(qū)制作的嬰兒用品、玩具放到搭建作品中。

27、幼兒園大班表演活動(dòng)《我喜歡我》活動(dòng)方案

  【材料】

  1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾,綠色的斗篷;書 1 本。

  2.《我喜歡我》的故事音頻。

  【玩法與指導(dǎo)建議】

  1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容,并能夠表現(xiàn)出動(dòng)物們夸耀自己本領(lǐng)時(shí)的驕傲心情。

  2.幼兒自主協(xié)商,分配角色,然后進(jìn)行表演前角色的裝扮。

  3.播放《我喜歡我》故事音頻,引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行表演,注意重點(diǎn)指導(dǎo)扮演“青蛙” 的幼兒,要表現(xiàn)出見到“山羊”前后失落和自信的心情變化。

  附故事:

  我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫,一邊看著水里映出來的自己。他高興地想:我會游泳,會跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我還會“呱呱呱”地大聲喊,我穿著綠色的衣裳。想著想著, 青蛙大聲地喊起來:“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

  野雞聽見青蛙在喊,就問他:“你會飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來,飛得很高很高, 又落到青蛙身邊。

  青蛙向前跑幾步,拼命地想飛起來??墒牵麤]有翅膀,怎么也飛不起來。

  青蛙心里難受,他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問小松鼠:“你會飛嗎?”小松鼠說:“我沒有翅膀,當(dāng)然不會飛。”小松鼠飛快地爬到樹上采下果子扔給青蛙,神氣地說:“可是,我會爬樹,誰也沒有我爬得快?!?/p>

  青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿起蹬,蹬了半天也沒有爬上去。

  青蛙更難受了,他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書,青蛙問:“你會爬樹, 還是會飛?”

  山羊說:“我不會爬樹,也不會飛?!薄澳牵銜墒裁茨?

  “我會看書呀!”山羊指著書上的字說,“你瞧,這兩個(gè)字是山羊,這兩個(gè)字呢, 是青蛙?!鄙窖蝌湴恋卣f:“我會認(rèn)很多很多的字呢!”

  “我不會爬樹,不會飛,又不會認(rèn)字。你們都比我能干,我什么也不會?!鼻嗤芴y受了,忍不住哭起來。

  山羊笑著對青蛙說:“你會游泳,會青蛙跳,還會“呱呱呱”地唱歌,你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你?!?/p>

  “是啊,我就是青蛙,會做青蛙做的事兒,朋友們都喜歡我,我也喜歡我自己?!?青蛙回到池塘邊,又“呱呱呱”地大聲喊,“呱呱呱”地大聲唱起歌來。

  你到池塘邊聽一聽,青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?

28、幼兒園大班活動(dòng)《蟲蟲的本領(lǐng)》區(qū)域活動(dòng)方案

  蟲蟲的本領(lǐng)

  角色扮演區(qū)

  1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。昆蟲頭飾:如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

  2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。

  2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

  3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色,表演故事。

  美工制作區(qū)

  折紙蟬

  【材料】

  折紙步驟圖、卡紙若干,水彩筆,繪畫本,膠棒。

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

  3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評價(jià)分析作品。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  昆蟲博物館

  【材料】

  雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲圖片,在了解昆蟲身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。

  2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對稱等技能,使用各種輔助材料,分工搭建博物館。

  3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲按照習(xí)性放置到昆蟲博物館中。

  語言閱讀區(qū)

  昆蟲的本領(lǐng)

  【材料】

  繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》,認(rèn)真觀察畫面,理解繪本與故事內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲內(nèi)容。

  3、進(jìn)行“昆蟲我知道”問答小競賽,鞏固繪本故事及昆蟲知識。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  拜訪昆蟲

  【材料】

  飼養(yǎng)箱、昆蟲

  【玩法與建議】

  1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲,了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

  3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲布置一個(gè)家。

  益智游戲區(qū)

  昆蟲我會拼

  【材料】

  提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。

  2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲,并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

  3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說都在哪里見過這些昆蟲。

29、幼兒園大班活動(dòng)《愛在我身邊》區(qū)域活動(dòng)方案

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  《小廚房》

  【材料】

  提供廚房內(nèi)的各種調(diào)料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。

  【玩法與建議】

  1.幼兒認(rèn)識各種調(diào)料,通過聞、嘗等各種感官,了解各種調(diào)料的特性,用自己的方式進(jìn)行表征記錄。

  2.將各種調(diào)料融入水中觀察這幾種調(diào)料的溶解性,并用喜歡的方式記錄。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  益智游戲區(qū)

  一、《有趣的生活用品》

  【材料】

  提供生活用品的拼圖和完整圖片。

  【玩法與建議】

  1.出示生活用品,請幼兒說說都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)、電餅鐺、電熨斗等),出示生活用品拼圖,請幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)拼出,選出拼圖大王。

  2.進(jìn)行生活用品功能連線游戲。將生活中常見的物品圖片進(jìn)行打印,如: 大米、水果、衣物等實(shí)物,引導(dǎo)幼兒將生活用品進(jìn)行連線,并講述連線的原因, 體會家人為自己的愛。

  二、《早餐小掌柜》

  【材料】

  提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。

  【玩法和建議】

  1.出示早餐各種食物的圖片,請幼兒說說都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等),并能說出它的價(jià)格。

  2.進(jìn)行數(shù)值對對碰游戲,將錢(數(shù)字牌)放在中間,看看誰能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐,然后增加難度,同時(shí)買三種,看誰反應(yīng)的快。

  社會交往區(qū)

  《美味早餐店》

  【材料】

  提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等,早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機(jī)、二維碼等。

  【玩法與建議】

  1.創(chuàng)設(shè)美味早餐店的情境,幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購買早餐, 店主可以根據(jù)早餐的膳食營養(yǎng)進(jìn)行合理搭配,并向顧客講解搭配的寓意。

  2.活動(dòng)過程中使用文明語言進(jìn)行買賣并提供送過上門服務(wù)。

30、幼兒園小班活動(dòng)《甜甜的愛》各區(qū)域活動(dòng)區(qū)方案

  角色扮演區(qū)

  ?親親熱熱在一起

  【材料】

  創(chuàng)設(shè)娃娃家的情景,提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品,如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領(lǐng)帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。

  【活動(dòng)與建議】

  1、幼兒自由選擇角色,模仿爸爸媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如:做飯、洗衣服、喂飯,陪寶寶看書、玩玩具等。

  3、游戲后,引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好,放回原處。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  美工制作區(qū)

  ?裝飾媽媽的裙子

  【材料】

  1、紙團(tuán)若干、紅黃藍(lán)綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。

  2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。

  3、教師范例:規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫,單一色或是混合色印畫

  范例。

  【玩法和建議】

  1、請幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片,選擇自己喜歡的印畫方式。

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒注意畫面結(jié)構(gòu)及畫面、桌面的干凈整潔。

  3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。

  ?爸爸的領(lǐng)帶

  【材料】

  1.爸爸領(lǐng)導(dǎo)的圖片、教師的范例

  2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板

  3.印有爸爸領(lǐng)帶的繪畫紙和教師范例指導(dǎo)建議:

  1、請幼兒觀察爸爸領(lǐng)導(dǎo)的顏色樣式和花紋。

  2、欣賞教師范例,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方式。

  3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。

  音樂表現(xiàn)區(qū)

  ?親親熱熱在一起

  【材料】

  提供音樂及其伴奏、音樂播放器 2、家庭成員頭飾:爸爸、媽媽、孩子

  【玩法和建議】

  1.播放音樂,引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。

  2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色演唱并表演歌曲。

  3.邀請小朋友當(dāng)觀眾或是當(dāng)客人參與進(jìn)去。

  ?好媽媽

  【材料】

  歌曲音樂及伴奏,音樂播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。

  【玩法和建議】

  1.播放音樂,引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。

  2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色扮演媽媽和孩子,演唱并表演歌曲。

  語言閱讀區(qū)

  ?繪本:《好爸爸》

  【材料】

  繪本故事書《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛你》

  【玩法和建議】

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察繪本圖書的故事畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容,嘗試用動(dòng)作和語言來表達(dá)對故事的理解。

  ?詩歌:《愛媽媽》

  【材料】

  1.詩歌背景圖片。

  2.詩歌中:小鳥、大樹、蜜蜂、花兒、魚兒、小河、小朋友和媽媽等卡片

  【玩法和建議】

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找相應(yīng)的關(guān)系配對。

  2.學(xué)習(xí)用好聽的聲音朗誦詩歌

  益智游戲區(qū)

  ?區(qū)分白天黑夜

  【材料】

  1、白天與黑夜的背景圖片,上面附有透明的插卡袋。

  2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。

  【玩法和建議】

  1、請幼兒說一說彩色卡片上都是什么內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分卡片上的內(nèi)容,將卡片插到相應(yīng)的透明卡袋中。

  3、說一說:透明卡袋中插上了相應(yīng)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒園講一件,變成好聽的故事。教師引導(dǎo)幼兒將

31、幼兒園大班六一專題活動(dòng)各區(qū)域活動(dòng)方案大全

  區(qū)域活動(dòng)

  一、閱讀區(qū)

 ?、迨澜鐑和瘧c六一材料:

  不同國家兒童慶祝六一節(jié)場景的圖片,小導(dǎo)游耳麥。玩法與建議

  ⒈鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片,以小導(dǎo)游的身份流利、完整的語言向同伴介紹世界兒童慶祝六一的場景。

 ?、步Y(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒了解熱情招待客人的方法,體驗(yàn)六一兒童節(jié)的快樂氛圍。

 ?、嫖倚闹械牧还?jié)

  材料:幼兒慶祝節(jié)日的照片,幼兒暢想六一的繪畫作品玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒觀察照片,用完整的語言講述照片的內(nèi)容,說清楚時(shí)間、地點(diǎn)以及慶祝節(jié)日的方式。

  ⒉鼓勵(lì)幼兒與同伴交談?wù)掌谢蛘咦约豪L畫的慶祝六一的趣事,體驗(yàn)分享節(jié)日的快樂。

  二、美工區(qū)

 ?、迨终泼婢?/p>

  材料:各色卡紙、水彩筆,剪刀、膠水,毛根、彩鉆貼紙等 。玩法與建議

 ?、敝笇?dǎo)幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空部分的技能。

 ?、仓笇?dǎo)幼兒做出以往不同的面具。

  ⒊指導(dǎo)幼兒裝飾面具時(shí)大膽用色,用不同的形式對面具進(jìn)行裝飾,變現(xiàn)不同面具的特征。

 ?、婀?jié)日的彩球

  材料:半圓形彩色紙若干,雙面膠、膠水等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)用圓錐體組合的方法制作彩球,鼓勵(lì)幼兒與同伴分工合作,共同制作彩球,協(xié)商裝飾六一舞臺。

 ?、舱堄變焊鶕?jù)步驟圖學(xué)習(xí)制作花球,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握圓錐體的制作方法,

  提醒幼兒仔細(xì)粘貼。

 ?、彻膭?lì)幼兒交流、討論組合方法,合作粘貼彩球。

 ?、唇M織幼兒用制作的彩球裝飾六一舞臺,營造節(jié)日氛圍,體驗(yàn)成功的快樂。

  三、益智區(qū)

 ?、辶挥螆@棋

  材料:自制六一游園棋、骰子、棋子等。玩法與建議

 ?、惫膭?lì)幼兒自由結(jié)對,按照規(guī)則玩游園棋,判斷棋盤相應(yīng)格子上的圖片中的內(nèi)容,對的前進(jìn)一步,錯(cuò)的后退一步。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒觀察棋盤,探究、討論、制定游園旗的游戲規(guī)則。

 ?、惩ㄟ^游園棋游戲,熟悉幼兒園戶外游戲場地的位置。

  ㈡六一翻翻樂

  材料:在撲克上粘貼節(jié)日禮物、彩旗、彩球、糖果、圖書等 10 種不同物品的圖片(圖

  案相同的撲克牌 2 套)玩法與建議

 ?、庇變簝扇艘唤M游戲,一個(gè)幼兒將一套撲克牌正面朝上擺放在棋盤上,另一套撲克牌拿在手中;另一個(gè)孩子看圖片記住位置,然后將撲克牌翻轉(zhuǎn),背面朝上擺放好。

 ?、彩种心门频挠變赫f出撲克牌上圖片的內(nèi)容,另一個(gè)幼兒根據(jù)指令將相應(yīng)圖片的撲克牌翻開。

 ?、持笇?dǎo)幼兒又快又準(zhǔn)地把全部撲克牌翻開,10 張撲克牌全部翻準(zhǔn)確的幼兒獲勝。

 ?、垂膭?lì)幼兒與同伴自由制定游戲規(guī)則,自主進(jìn)行翻牌游戲。

  四、搭建區(qū)

 ?、逶O(shè)計(jì)表演舞臺

  材料:積木若干,紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料,幼兒園園舍、園貌的放大照片。

  玩法與建議

 ?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園,用輔助材料裝飾。

  ⒉和幼兒一起回憶幼兒園各個(gè)園舍的特征,設(shè)計(jì)幼兒園搭建圖。

 ?、辰Y(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計(jì)圖,請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

 ?、垂膭?lì)幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建,用輔助材料裝扮幼兒園。

  五、科學(xué)區(qū)保護(hù)紙寶寶

  材料:玻璃杯 1 個(gè)、紙巾若干、裝滿水的水盆、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒將紙巾揉成團(tuán)放入玻璃杯底,然后將裝有紙巾的玻璃杯垂直倒扣入盛滿水的水盆中。

  ⒉靜置一段時(shí)間后將玻璃杯垂直拿出,觀察紙巾是否杯水浸濕。

 ?、骋龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于大氣壓力的原因,倒扣入盆中的紙巾并不會濕。

  六、表演區(qū)

 ?、辶煌拕?/p>

  材料:幼兒繪制的故事演出內(nèi)容提示板、角色出場順序圖、節(jié)目單,服飾、服裝、道具,背景音樂。

  玩法與建議

  一、引導(dǎo)幼兒自主選擇喜歡的故事,根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色,自主布置場景,開展表演活動(dòng)。

  二、指導(dǎo)幼兒嘗試自主分配角色、擺放道具、編排動(dòng)作、設(shè)計(jì)角色的舞臺站位等,在表演中鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

 ?、鎸氊惒潘囆?/p>

  材料:幼兒提前準(zhǔn)備講故事、舞蹈、樂器或演奏等節(jié)目,獎(jiǎng)品、小紅花等。玩法與建議

 ?、惫膭?lì)幼兒大膽在眾人面表現(xiàn)自己的才藝,指導(dǎo)幼兒當(dāng)文明小觀眾,用給予掌聲、微笑或者獻(xiàn)花等方式對小演員進(jìn)行鼓勵(lì)。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒以小紅花投票等方式推選出“才藝小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等,保證所有展示的幼兒都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)幼兒的自信心。

  生活活動(dòng)

 ?、遍_展“精彩瞬間”談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與同伴分享節(jié)日的喜悅之情。

  ⒉集體散步時(shí)帶幼兒熟悉幼兒園,以便游園、尋寶活動(dòng)時(shí)順利找到游戲場地。

  ⒊引導(dǎo)幼兒遵守不爭搶、互相謙讓、輪流玩等玩玩具的規(guī)則。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 ?、碧峁┒喾N水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盤、沙拉醬、果盤圖例等,邀請家長志愿者一起共同布置室內(nèi)沙拉區(qū)。

  ⒉提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水槍、充氣泳池、漁具等,師幼根據(jù)游園場地的大小位置及所需的材料進(jìn)行規(guī)劃,共同布置室外藏寶區(qū)、釣魚區(qū)、積木搭建、水槍區(qū)以及野戰(zhàn)區(qū)等游園區(qū)域。

  ⒊將幼兒繪制的百米長卷,張貼在幼兒入園的長廊兩側(cè),感受大家一起參與六一活動(dòng)時(shí)熱鬧、歡快的場面。

  家園社區(qū)

 ?、闭埣议L鼓勵(lì)幼兒說一說和好朋友之間發(fā)生的好玩的事情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起的美好。

  ⒉請家長幫助幼兒準(zhǔn)備一件幼兒喜歡的玩具,帶到幼兒園。

  ⒊通過家園社區(qū)以及微信群等方式,邀請家長作為志愿者參與六一游園活動(dòng),與幼兒共同度過一個(gè)安全、快樂的節(jié)日。

32、幼兒園大班主題活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案

  一、閱讀區(qū)

 ?、逶姼瑁喝澜鐑和且患?/p>

  材料:詩歌的圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

  ⒈引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗誦詩歌,知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。

 ?、舱堄變鹤灾鏖喿x《歡樂的日子》第 13 頁,理解詩歌內(nèi)容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片,引導(dǎo)幼兒熱情地向他們問好,用詩歌中的話跟他們打招呼??商釂枺翰屎鐦蛏嫌瓉砹四男﹪业男∨笥?為什么說全世界兒童是一家?

  ⒊利用圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌所表達(dá)的相親相愛的美好情感。

 ?、匆龑?dǎo)幼兒想一想還有哪些國家的小朋友也來到了中國,鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌,

  進(jìn)一步體驗(yàn)全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。

 ?、媪坏挠蓙?/p>

  材料:幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報(bào)。玩法與建議:

 ?、币龑?dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報(bào)內(nèi)容,說一聲自己認(rèn)識的“六一”。

 ?、舱堄變合嗷ソ粨Q自己制作的信息報(bào),發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)容與自己不同的地方,共同分享更多的知識經(jīng)驗(yàn)。

  ⒊請幼兒選擇內(nèi)容豐富、畫面飽滿的信息報(bào),共同布置“新聞大調(diào)查”和“六一的由來”主題信息墻飾。

  二、美工區(qū)

 ?、逦倚哪恐械牧?/p>

  材料:繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動(dòng)圖片等玩法與建議

  ⒈引導(dǎo)幼兒自主繪畫我喜歡的六一活動(dòng)。

  引導(dǎo)語:六一兒童節(jié)你都在幼兒園進(jìn)行過哪些活動(dòng)?你最喜歡哪一個(gè)?

 ?、补膭?lì)幼兒將自己心目中的六一畫下來,并與同伴交流。

  ㈡我設(shè)計(jì)的班服

  材料:演出服的圖片,不同款式的兒童服裝,水彩筆,剪刀,絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。

  玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片,學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服,提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

 ?、撑e辦“節(jié)日服裝展示會”,請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。

 ?、缥以O(shè)計(jì)的班牌

  材料:各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠,紐扣、彩帶等。

  玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒觀察班牌的圖片,了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點(diǎn)。

 ?、矌椭變哼\(yùn)用符號、圖畫、文字等設(shè)計(jì)班牌。

 ?、彻膭?lì)幼兒創(chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進(jìn)行裝飾。

  三、益智區(qū)

 ?、逵螆@導(dǎo)游圖

  材料:游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議

 ?、惫膭?lì)幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖,根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽,認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域,能夠選擇最近的路線到達(dá)該區(qū)域。

 ?、孀呙詫m

  材料:迷宮、彩筆等。玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒探索走迷宮的一般方法,遇到岔路口選擇路線。

  ⒉引導(dǎo)幼兒玩迷宮時(shí)遇到死胡同回岔路口換條路線,學(xué)會反向檢查等。

  四、搭建區(qū)

 ?、蹇鞓返挠變簣@

  材料:積木若干,紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料,幼兒園園舍、園貌的放大照片。

  玩法與建議

 ?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園,用輔助材料裝飾。

 ?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個(gè)園舍的特征,設(shè)計(jì)幼兒園搭建圖。

  ⒊結(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計(jì)圖,請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

 ?、垂膭?lì)幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建,用輔助材料裝扮幼兒園。

  五、種植區(qū)

 ?、逯参飳殞氶L高了

  材料:各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議

  ⒈引導(dǎo)幼兒觀察記錄,比較不同植物的生長情況。

 ?、步ㄗh幼兒自選種子、種植條件,幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。

 ?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量,將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上,和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  六、科學(xué)區(qū)

  ㈠燃燒的蠟燭

  材料:蠟燭 1 根、打火機(jī)、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個(gè)、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議:

 ?、币龑?dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

  ⒉結(jié)合《幼兒用書》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅,注意用火安全。

  ⒊重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程,比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時(shí)蠟燭燃燒時(shí)間的不同,說出蠟燭熄滅的原因。

  七、表演區(qū)

  ㈠雜技表演

  材料:《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干,音樂。玩法與建議:

 ?、币龑?dǎo)幼兒隨音樂完整演奏樂曲,感受與同伴合作表演的快樂。

 ?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂器進(jìn)行演奏,表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。

 ?、程嵝延變嚎粗笓],聽好音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。

 ?、凑堄變航粨Q樂器演奏,鼓勵(lì)幼兒輪流當(dāng)指揮,完整演奏打擊樂。

  生活活動(dòng)

 ?、崩貌颓皶r(shí)間組織“我的節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)想”談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃,如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達(dá)的祝愿等。

  ⒉播放全世界兒童慶祝六一兒童節(jié)的視頻,引導(dǎo)幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一,感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。

 ?、程鞖飧稍铮嵝延變憾嗪劝组_水。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  ⒈將幼兒搜集、查找的有關(guān)世界各地六一由來的信息,張貼在信息專欄,供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

  ⒉布置“暢想六一”主題板塊,將幼兒策劃的六一活動(dòng)方案,用表征的形式展示在主題墻中,感受六一節(jié)到來的喜悅。

  ⒊幼兒設(shè)計(jì)“我們的班牌”、我們的班服”,布置在主題墻飾中, 同伴間相互介紹自己的設(shè)計(jì),相互欣賞,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

  ⒋在益智區(qū)投放自制“游園導(dǎo)游圖”,幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖,根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽,認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

  家園社區(qū)

 ?、卑l(fā)放調(diào)查問卷,了解幼兒的需求。例如:六一活動(dòng)你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá),家長協(xié)助記錄。

 ?、舱埣议L幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來,了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

 ?、忱眉覉@宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動(dòng)內(nèi)容安排。

 ?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計(jì)、舞臺的服裝設(shè)計(jì)等,積累經(jīng)驗(yàn)。

33、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲活動(dòng)方案

  好玩的報(bào)紙(健康)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變造型進(jìn)行游戲的樂趣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂?;顒?dòng)建議:

  1.玩游戲?報(bào)紙船?,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在?報(bào)紙船?上,在?報(bào)紙船?不斷反復(fù) 對折、變小的過程中,想辦法不掉下船來,否則為失敗。

  2.玩游戲?報(bào)紙真好玩?,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

  (1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球人門等。

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

  3.玩游戲?報(bào)紙變變變?,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

  (1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。

  可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

  游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。

  (3)增加游戲難度,如以接力競賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4.把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

  體育游戲:好玩的報(bào)紙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變造型進(jìn)行游戲的樂趣。玩法及規(guī)則:

  幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

  體育游戲:哪隊(duì)投的多

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)投擲的動(dòng)作,能頭頂沙包與同伴合作進(jìn)行沙包投擲的游戲。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊(duì),幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開始后,每隊(duì)第一人頭頂沙包,從 15cm 寬的小路走到小河邊,走小路時(shí)只能走、不能跑,否則必須從頭開始。到河邊后取下沙包,站在線上,單手將沙包投進(jìn)對面的圈里,然后快速往回跑,拍第 2 個(gè)幼兒的手?;顒?dòng)依次進(jìn)行,直至全部幼兒跑完。最后,教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圈里的沙包數(shù),以多者為勝, 勝隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。

  規(guī)則:

  1.各隊(duì)人數(shù)必須相等。

  2.小路也可畫成彎曲的,小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整。體育游戲:好玩的沙袋

  活動(dòng)目標(biāo):

  創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?,每組第一個(gè)幼兒出發(fā),雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過地上畫的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過小路

  (地上畫好的平行線),站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中,再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落,要撿起從頭開始游戲。

  規(guī)則:

  1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里,投不中者要撿起來重新投,直至投中為止。

  體育游戲:雙木橋

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法,與同伴合作,協(xié)調(diào)地走過雙木橋。

  玩法:

  幼兒分成 4 組,兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合,雙手相拉,橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過雙木橋。若從橋上掉下,應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開始游戲。下橋后到終點(diǎn)線,每人提一個(gè)小水桶,兩人單手相拉,再從雙木橋返回,把水桶交給第 2 對幼兒。第 2 對幼兒單手相拉,提桶上橋,下橋后走到終點(diǎn)放下水桶,再雙手相拉橫步、側(cè)身走過雙木橋,拍第 3 對幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)獲勝。

  規(guī)則:

  1.場地應(yīng)平整,確保幼兒安全。

  2.游戲中,引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法,也可引導(dǎo)幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。

  3.日常戶外活動(dòng)中,提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。

  體育游戲:矮人比賽

  活動(dòng)目標(biāo):

  按要求蹲著走,不急躁,堅(jiān)持完成游戲。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開始,教師發(fā)令,每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手,回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),依此類推,先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則,全蹲著走,不要半蹲, 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

  規(guī)則:

  1.畫好 5 米長的場地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整),小沙盤與隊(duì)伍數(shù)量相等,小紅旗若干。

  2.游戲開始前,做好腿部準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3.活動(dòng)前,可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式,如腳尖走、倒退走、學(xué)動(dòng)物走等。

  4.小紅旗可以讓幼兒在日常活動(dòng)中自制完成。

  智力游戲:有趣的電話號碼

  【材料】

  ?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,各種小動(dòng)物的圖片,紙和筆。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒通過加減運(yùn)算破譯電話號碼。

  2.請幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第 26 頁,了解各種電話。

  3.鼓勵(lì)幼兒通過破譯號碼,知道不同電話的電話號碼。

  音樂游戲: 有趣的回聲

  【材料】

  《山谷回音真好聽》等不同性質(zhì)的音樂?!队變核刭|(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解山谷回聲現(xiàn)象,懂得回聲傳達(dá)的要懂禮貌的真諦。

  2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作,感知音樂的柔美旋律。

  3.可引導(dǎo)幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音,或分角色扮演?原聲?和?回聲?,體驗(yàn)回聲的樂趣。

  結(jié)構(gòu)游戲:郵局大廈

  【材料】

  郵局的圖片,大型積木若干,飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料,雪花片等積塑材料等。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點(diǎn),與同伴協(xié)作進(jìn)行?郵局大廈?的搭建計(jì)劃。

  2.指導(dǎo)幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計(jì)劃,合理進(jìn)行場地規(guī)劃。

  3.結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富郵局的設(shè)施,可指導(dǎo)幼兒將搭建好的郵局主題場景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結(jié)合,豐富游戲場景。

  角色游戲: 郵局里趣事多

  【材料】

  郵局里工作人員工作的圖片,大型拼插積木、紙箱等搭建材料,背景音樂,郵遞員的服飾, 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。

  【玩法與建議】

  1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)郵局的場地特點(diǎn)合理布局,與同伴合作開展?郵局里趣事多?的游戲。

  2.豐富幼兒對郵政工作的了解,鼓勵(lì)同伴協(xié)商分配角色。

  3.引導(dǎo)幼兒合理分工,可與搭建區(qū)結(jié)合搭建郵局,也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場地及游戲情境,不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。

  科學(xué)游戲:小小氣象站

  【材料】

  氣象符號的圖片,記錄天氣變化的紙和筆等,創(chuàng)設(shè)?氣象播報(bào)區(qū)?。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。

  2.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號的圖片,了解其代表的含義,知道氣象播報(bào)的作用。

  3.鼓勵(lì)幼兒通過報(bào)紙、廣播等途徑關(guān)注每天的天氣變化,運(yùn)用氣象符號和工具進(jìn)行記錄, 提醒同伴關(guān)注天氣變化,注意自我保護(hù)。